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當品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編整理的《水滸傳》小學讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇1
一百零八位好漢匯成一個萬人傳誦的經典。這就是《水滸傳》，我最喜歡的一本書。
《水滸傳》的作者是元朝的施耐庵，版本可分為繁本和簡本兩大系統。正文共有七十回本。是四大名著之一，也是古典小說的標本，所以里面的故事家喻戶曉，廣為人知。以書中故事為題材的連環畫、電視劇更是數不勝數。
《水滸傳》是描寫古代農民起義的偉大史詩，長期以來受到廣大讀者的喜愛，這里有著緊張生動，富于傳奇性的情節，一波未平，一波又起，變化莫測，扣人心弦。每一處都讓人回味無窮，這也是讓我喜歡的一大原因。
為什么喜歡這本書呢？
我喜歡書里的反抗精神。書中寫阮氏三弟兄是活不下去了，積極參加劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草；武松是在屢遭陷害之后終于徹底造反的。這些都告訴我們人生在世，無論遇到任何事都要有反抗精神，這樣我們才可以戰勝邪惡，走向成功，不是嗎？
我還喜歡書里的機智。在第十六回智取生辰綱中，吳用用自己的聰明才智讓楊志中了計，從而成功地奪走了生辰綱。雖然這是一個聰明的小伎倆，但是，這也是生活中的一大技巧，在生活中用點小聰明，也會讓我們的生活更加美好。比如說，在與朋友相處時，適當地贊美一下朋友，這會讓彼此的關系更進一步；在與人初次見面時，說話好聽，得人心，會在別人心中留下一個好的印象；這些都是我們生活中的藝術。
我也喜歡書里面的勇敢與豪邁。武松打虎則是讓我最佩服的一個故事了。武松回家看望他的哥哥，在景陽岡前的小店里聽小二說是三碗不過崗，于是他就喝了很多酒，又聽小二說是景崗山里面有吃人的老虎，讓他最好別路過那里，武松不聽勸阻，趁著酒意，上山去制服了那吃人的老虎。他的勇敢折服了我，讓我在困難面前不畏懼，不退縮，學會了堅強，讓我明白了勇敢是戰勝困難的一大法寶。
不過，我最喜歡的還是里面的仗義品格。書中把人物刻畫的.十分生動，但我認為他們最大的相同點還是仗義。他們可以為兄弟豁出性命，可以路見不平，拔刀相助。可以替民伸冤，打抱不平，這些都是他們仗義的體現。這也可以成為我們生活交往藝術中的一大技巧，為人在世做到仗義這兩個字，往往會擁有許多朋友。這也會是我們人格的一大魅力所在，成為我們一個好的品格。
雖然大多數人都認為《水滸傳》不適合女生看，而像《紅樓夢》這種柔情的書才適合女生看。我卻不認為，誰是女生就不能霸氣、豪邁，誰說女生一定要溫文爾雅。而我，偏偏就喜歡這本《水滸傳》，它給我帶來了前所未有的體驗，給內心帶來前所未有的澎湃。如果你也想體驗這種英雄氣概，那就翻開《水滸傳》吧，它會給你的內心帶來強大的震撼。
正所謂，英雄之志，當屬水滸。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇2
《水滸傳》這本書大家一定都知道吧!書中的主人公宋江樂于助人，北宋末年宋江及諸位好漢因被大官人陷害，只好投奔梁山泊，因為那地勢險要，易守難攻，在去往梁山泊的路上互相結識，成了朋友，歷經重重困難，諸位好漢聚集在梁山泊，108位好漢座定有打虎英雄林沖、青面獸楊志等等，之后連續攻打多處城，大破連環馬，威名遠揚，但這也驚動了朝廷，在朝廷的多次進攻下，好漢一個一個的死去，最后起義失敗了。
《水滸傳》反映了“官逼民反”的社會現實，作者對梁山好漢的贊頌以及對黑暗社會的.揭露和批判，生動形象的體現出了梁山好漢行俠仗義、除暴安良的優良作風。雖然我們不能像梁山好漢行俠仗義、除暴安良，但我們能像梁山好漢一樣正義、樂于助人。做一名對社會有用的人。
這就是我讀后的感受。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇3
這學期我讀了明代作家施耐庵寫的《水滸傳》，這本書是我國古代四大名著之一。主要描寫了發生在北宋末年，以宋江為首的梁山好漢劫富濟貧的故事，書中有很多英雄好漢。
這本書里我最喜歡的人物是魯智深和武松。魯智深表面看起來力大無比，性格豪爽，是一個十足的粗人。其實他還挺有計謀的，從《魯之深倒拔垂楊柳》這一章知道了魯智深為了制服菜園周邊的幾個無賴，假裝和他們一起喝酒，但在關鍵時候將無賴打到糞池里。后來假裝喝醉了將一棵一人合抱的'大柳樹連根拔起，嚇壞了這群無賴，再也不敢來菜園子搗亂了。魯智深后來在野豬林保護林沖，體現了他仗義的性格和對待朋友的真誠。
武松也是一個武藝高強的人。他在景陽岡酒后打死老虎，真讓人驚嘆不已。我一直在想一個問題，如果武松沒有喝醉酒，他還敢打死老虎嗎？
讀完這本書我知道了許多梁山好漢，他們個個勇猛無敵，行俠仗義，對待朋友真誠。我敬佩故事中的英雄人物，但我更敬佩英雄們身上的忠義精神。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇4
水滸傳是影響了一代人的歷史巨作。《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響。
《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的`發展過程。
《水滸傳》充滿了悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述，展現了北宋末年政治、奸臣當道、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現。
《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標志著古代通俗小說語言藝術的成熟。《水滸傳》的語言生動、活潑，極富表現力，充滿生活氣息。無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運用日常口語達到爐火純青藝術境界的典范。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇5
“替天行道”是梁山好漢們的旗號。故事講述的是在晁蓋,宋江，吳用等人的帶領下，梁山好漢們團結一致，情同手足，智奪貪官的很多財寶，懲治欺壓百姓的惡霸，救濟百姓。一樁樁驚天動地的`英雄壯舉，令人欽佩!書中最精彩的地方就是個個英雄好漢們走上梁山，成為梁山泊英雄的故事。這些好漢因為性格各不相同，所以他們就有個代表性的綽號。如：勇猛無比像頭黑牛的“黑旋風”李逵，還有機智過人，能文能武的“及時雨”宋江等。
在這本書中，我最喜歡宋江，他能文能武為梁山泊做了很多的貢獻，晁蓋死后宋江做了山寨之主，將梁山泊變得富強起來。他的英雄事跡另我十分欽佩。其次我還喜歡武松打虎的故事。武松真的是力大無比，赤手空拳的打敗老虎噢!
《水滸傳》就是一本記錄英雄好漢的書，讀了這本書讓我認識很多古代的英雄好漢，我想我要是也生活在那個時代，我也一定要和他們一樣，做個機智勇敢，堂堂正正的英雄好漢。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇6
今天我終于讀完了四大名著之一水滸傳，作者施耐庵描寫了宋代以宋江為首的農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的腐朽，以及統治階級的罪惡。
如果讓我談談這梁山聚義的一百單八將，我不先說呼保義宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不先說武松漂亮的醉拳，我一定先說魯智深，因為我在水滸人物中我最欽佩它!
他慷慨大方，重義輕財。比如他請史進，贈金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史進、李忠借錢來幫助金老父女逃生。當李忠不爽利只摸出來二兩銀子時，魯智深便將這銀子丟還了他。
他性急如火，又心細如絲。如他聽到金老父女哭訴之后，忍不住怒火，馬上就要去打死鄭屠。但他救助金老父女脫身的安排，又是非常周到的。在酒樓聽到隔壁哭聲，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。從這也反映出他焦急、暴躁的缺點，他勇而有謀，膽大心細。他救金父女，不顧風險;戲耍鄭屠，不畏;出逃避禍，頗有機智。這些都寫得很生動。魯智深粗中帶細，與李逵的魯莽是不同的。
在我們現代也需要像他這樣敢于拔刀相助又知法動發的.人。
水滸傳不僅豐滿地塑造了高俅、西門慶、鎮關西所代表的惡勢力形象，也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深等人的形象。
梁山好漢聚集在梁山是因為，他們其實也想過上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當時統治階。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇7
《水滸傳》是明代施耐庵的一部小說，為中國四大名著之一，小說寫的是以宋江為首的梁山英雄的.聚義故事。
故事一開始，為了突出“亂由上作”，作者就為我們展示了以高俅為首的社會關系網。高俅和蔡京、童貫等賊臣狼狽為奸，把持朝政，無惡不作。一大批英雄豪杰被迫鋌而走險，“撞破天羅歸水滸，掀開地網上梁山”。晁蓋、吳用、阮氏三雄智取生辰綱，林沖雪夜奔梁山，魯智深拳打鎮關西，還有李逵、解珍解寶上梁山……
眾多的好漢，被逼無奈，有如百川歸海，一個個，一批批地奔向梁山泊，匯成一股狂波巨瀾。這股狂波巨瀾，對黑暗的社會形成了巨大的沖擊。鬧江州、打祝家莊、攻曾頭市、兩贏童貫、三敗高俅，梁山好漢們勢不可擋，所向無敵。但由于宋江選擇了“曲線盡忠”的路線，梁山英雄接受了朝廷的招安，征遼、征田虎、王慶，打方臘，梁山隊伍一步步走向失敗。最后，宋江喝了“御賜毒酒”中毒而死，盧俊義吃了放有水銀的御膳，落水而亡，吳用、花榮為盡忠義在宋江墳前自縊。轟轟烈烈的梁山聚義最終悲慘地失敗了。
讀到最后，我們不禁為當時封建社會的黑暗而憤慨，為宋江等人的死感到惋惜，為這梁山好漢們的英雄事跡而震撼。一百單八將最終選擇了接受朝廷的招安，目的就是為了保衛國家，安定國家。哪怕他們知道打仗會令兄弟們死傷無數，哪怕他們知道這黑暗的世道奸臣掌權，哪怕他們知道自己盡心盡力為朝廷賣命，換來的可能還是一個凄慘的下場。可他們還是義無反顧地去了，義無反顧地跟隨著宋江，轟轟烈烈地結束了這一場梁山聚義。“忠“、”義“二字在他們每個人身上體現得淋漓盡致。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇8
今天我看完了一本書————《水滸傳》，讓我感受良多。
《水滸傳》的故事要起源于北宋末年的宋江起義。據《宋史》等史料記載，北宋時，一支以宋江為首、共有三十六個頭領武裝力量的農民起義大軍一度“橫行齊魏，轉略十郡、軍官莫敢攖其鋒”，后來又被名將張叔夜擊敗，最后招安官府。
這本書全面圍繞“官逼民反”這一線索展開描寫，反映了當時社會上出現的“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的現象，統治者們剝削勞動人民，人民民不聊生，只有起來反抗!正如詩歌《有的人》中描寫的一樣：“有的人，騎在人民的頭上，呵，我多偉大!有的人，他活著別人就不能活......”。農民起義的發展規律就是：從小到大，由個人反抗到集體行動，由無組織到有組織，但是到最后由于農民自身思想覺悟的局限性————以宋江為首的大部分農民都希望被招安，而不是自己做主人，所以最終導致了起義的'失敗。
《水滸傳》猶如一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，讀者從中看到的不僅是可歌可泣的農民起義本身，還有宋代政治文化、市井風情和社會景觀，從某種意義上來說，它記錄了一個時代的變遷。
《水滸傳》小學讀書筆記 篇9
《快活林醉打蔣門神》是《水滸傳》中的一篇文章。
《水滸傳》中讓我最感興趣的就是這一篇了。
它講的`是武松因為殺了西門慶要坐牢，囚犯說要準備銀兩給公差，否則要吃苦頭。武松不理他們。武松本來要被打“殺威棒”，管營的兒子金眼彪——施恩讓他逃過了一劫。說求武松有事，但想他現在身體不好，先讓他休息。武松舉起了一個四五百斤的石墩，施恩才說：“我有一處產業叫快活林，被蔣門神霸占了，想讓你幫我出口氣。”一天，武松教訓了蔣門神，為施恩出了口氣。
讀完這一篇，我想：身體才是本錢啊，身體好了就有力氣了！
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