- 相關推薦
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。那么我們如何去寫讀書筆記呢？下面是小編收集整理的優秀讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀讀書筆記1
天藍的湖泊像鉆石般鑲嵌在蒼綠的森林里，一個小木屋，一把破椅，一個模糊的身影平躺在上面，靜靜享受夏蟲翁鳴，冬雪紛飛，春芽伸展，秋葉凋零。就這么看著，太陽，從東方冉冉升起，又垂暮般化作漫天紅彤的夕霞“我覺得就這么做，就這么躺著，看太陽東升西落，也十分有意義�！彼罅_的意志讓我一遍又一遍地沉思，他的執著讓我理解為對城市生活的'厭惡，對近代生活的不自信，對常規的挑戰。他是那么地熱愛自然，甘于寧靜，他用行動告訴人們，脫離城市，遠離紛擾，依舊可以快樂地活著，并收獲一股寧靜，他筆下描繪的那個世界，那種生活，讓人看了不禁心動神往。那是特屬于他的神圣的天堂，也是他寄身寄心兩年的“故鄉”。
再次品讀《瓦爾登湖》，湖水依舊清澈，夕霞依舊迷人。他那孤獨的身影在此情此景中卻愈發的高大，像孤鷹、像獨狼，但又完全不是。僅僅是要回了本該屬于他的物品罷了，于是便顯突兀，原來他也和我們一樣，和大多數城市人一樣啊，總帶著那種莫名的孤獨。但他不同于我們的，在于他用孤獨確實換來了自由，于瓦爾登湖畔，于那一小片空間，真正的隨心所欲，天性自然。細數時間流逝，體驗歲月的美。
那木屋，那木椅，那??的輕鳴儼然成了他的家，是他心靈的寄托，尋家、尋根，我委實不懂何可稱之為家，又何可稱之為根。中國謂之居所，西方謂之親人，可于每一個人，每一段不同的經歷來說，又千奇百怪。于《瓦爾登湖》中，于無數先哲的思想下，我才弄明白原來只是寄托，并非身的棲息地而是心的養魂所。瓦爾登湖是梭羅的“家”。讓他逃避不愿見，亦不喜歡的一切，有可能還會是別的什么人的吧，但決不是我的，僅管也向往淡泊，甘于普素，喜歡自然，但心之高遠，是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍�！卑操F樂道，以四海為家。
《瓦爾登湖》不是故事，僅是一個個片段，卻向我們展示了“他”是如何將付出的孤獨“追回”，并收獲自由的喜悅。也告訴了我們，家不是唯一。只要心中安定，無南海北皆可為家。家，無須尋，安身立命罷了�；蛄鬟B于瓦爾登湖畔，或漫步在鄉野山間，或扎根于書山書�！�
優秀讀書筆記2
《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現了作為爸爸的他對兒子苦心孤詣�！陡道准視钒俜种俚伢w現了傅雷的思想。是寫在紙上的都是些家常話。他無拘無束，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔心“審查”，也用不著擔心“批判”。正因為這樣，《傅雷家書》如山間潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鷗，如無瑕的白璧，如透明的結晶體。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。沒有半點虛偽，用不著半點裝腔做勢。《傅雷家書》的意義，遠遠超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現了濃濃的父愛，或許每個父親對他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國，能夠達到此種地步的，未知能有幾人，因為這確實需要充足的條件，父親要學貫中西，兒子也要知書達理，而父子之間更要在相互尊重和愛護的基礎上達成充分的默契。
傅雷先生性格嚴謹，對待朋友如此，對待工作更是如此。他苦于自己的文字太“實”而不夠靈活，不能完美地展現某些原著的神采，為此專門閱讀老舍等作家的作品，求得更具活氣的文字。傅聰的弟弟傅敏這樣描述他的父親“爸爸一生工作嚴謹，就是來往書信也整理得有條不紊。每次給哥哥的信都編號，記下發信日期，同時由媽媽抄錄留底;哥哥的來信，也都編號，按內容分門別類，由媽媽整理成冊�！边@樣的身教，加之信中的諄諄囑托“提醒你一句：信中把‘自以為是’寫作‘自已為是’，此是筆誤，但也得提一下�！薄ⅰ白约贺焸渥约憾鴽]有行動表現，我是最不贊成的。這是做人的.基本作風，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。” 足見他時刻對兒子的做事方法乃至一些生活細節提出自己的建議，這是凝結了一位智者思慮的筆墨。
《傅雷家書》的出版，是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時會遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光不能永遠掩滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。
優秀讀書筆記3
環境是很能影響心情的，雜亂的書桌終于讓我看不下去了。
在書柜的第二層堆積著大學以來各種課件、資料，有一個共同的特點，永遠不變的A4尺寸。
我是一個喜歡保留東西的人，只要我覺得哪怕它有一點用處我都會留著，何況這些是我精心整理然后打印出來的東西。但參差不齊地堆在角落的厚厚一疊的紙質物體是在叫人看了很煩躁。終于我開始下決心把它們處理掉。
這是一種很神奇的感覺，每一張紙上似乎都藏著一段關于我的回憶，甜的.苦的，郁悶的滑稽的。
優秀讀書筆記4
通過對這篇文章的學習：讓我知道了動物尚且需要愛撫和關心那么我的孩子更需要我的愛撫以前我并不認為愛撫有多重要我也不會刻意地去摸摸哪個孩子的頭讓他感受到老師對他的重視和關懷在以后的.工作中我會努力做好這方面的工作給每個孩子一樣的不同的愛撫讓他們在幼兒園能健康快樂地成長。
看完小小的短文對我竟有如此具體的幫助。我真的感覺到人需要不斷地學習不斷地充實自己現在每天早上我在接待孩子的時候非常注意自己的一言一行每次都是蹲下來和他們交談拉著他們的手不用成人的眼光來看待他們而是和他們一樣有一顆童心尊重每一個幼兒當孩子有事來找老師幫助的時候老師首先給他們的是鼓勵而不是訓斥當孩子有快樂要跟你分享的時候我每次都會象小孩子那樣開心地摸著他們的頭和他們一起開懷大笑當孩子們傷心的時候我會及時給他們安慰重視每個孩子平等對待每個孩子關心尊重每個孩子相信你會收獲一份意想不到的驚喜！
優秀讀書筆記5
家·校·愛 共助孩子啟航
三年級語文 張然
小新是個很特別的孩子，剛接班時，原來認識的老師曾跟我開玩笑說，他是我們班的“四大金剛”之一，言外之意已不用再多說了。
剛開學時，我就認識了他，因為他上課根本坐不住，下課又不停的有學生來告他的狀，說他怎么招惹他們，影響了他們。他們曾把墨水弄得滿臉都是，也曾將教室的門栓弄掉，還曾在其他課上把老師氣得夠嗆，這些“光輝事跡”數不勝數。經過2個多星期的觀察，我發現他很有表現欲，很渴望得到老師的表揚。上課的時候，我會問看誰先坐好了，這時候的他會很快就坐正，眼睛緊緊的盯著我，渴望得到我的表揚，這種目的性這么強的表現剛開始讓我有點反感，后來我想我何不利用這個特點來激勵他呢？課堂上有那么幾分鐘他注意聽的時候，他會積極思考并回答老師提出來的問題，而且很有自己的見解，他的開場白常常是：“我是這樣想的??”，“我覺得??”。他的答案不會像很多常回答問題的孩子一樣流利通順，但他的回答會體現出一個思考的過程，并且閃耀著思維的火花。我緊緊的抓住了他的這個特點，并且和家長聯系后，知道了孩子原來是由爺爺奶奶來帶，所以有時候難免溺愛，家庭作業的情況也是時好時壞，現在是有爸媽親自來帶了，我首先和家長明確了要求，家長在家一定嚴把家庭作業的質量關。多和孩子談心，交流孩子在學校的'表現和學習情況。讓孩子體會到家長對他的關愛和對學習的重視。首先轉變對待家庭作業的態度。其次，在學校里，我大力肯定孩子身上的閃光點，對他表現好的時候
及時給與表揚，并經常在全班范圍內表揚他最近的進步情況，把他樹立成班級里進步的榜樣。他的積極性得到了空前的高漲，每天很認真的聽課回答問題，甚至課下都來幫老師“干點活”，似乎有無限的活力，他已經自動的把自己歸入優秀的孩子的行列，所以對自己的要求也高了，從各個方面嚴格要求自己，他的這些表現我看在眼里，喜在心上。
畢竟以前他有很多不夠好的學習習慣，所以有時候難免還是會有懈怠的時候，我都會及時的提醒他，讓他抓緊時間改正過來。但班里畢竟有那么多孩子，不可能每天都表揚到他，這樣很有可能會使別的孩子受到冷落，為了避免這種情況，我制定了一項班級獎勵制度：每周評選進步之星，進行獎勵。每月評選進步之星，根據不同的情況進行不同形式的獎勵。還有不定期的進步之星的評選。在這種進步之風的帶動下，班里有一批平時學習習慣不是很好的孩子，漸漸在進步，變得越來越積極，越來越自信。小新就是在這批孩子中進步最早，進步最大，并且一直堅持到現在的一個孩子。
其實很多時候，我們老師和家長會對一些調皮的孩子頭疼不已，孩子的這些不良表現也不是一時、一種原因造成的，必須多方下手，找準根源，堅持不懈，每個孩子都是聰明的小天使。家長，老師共同努力，共同付出愛，共同幫助孩子在學習的道路上，在人生的道路上啟航，遠行！
20xx年11月28日
優秀讀書筆記6
故事從甲板上的蘇小姐和孫太太說起，蘇小姐便是傳說中自恃清高的那類人，內心自覺不流于世，然而恰恰卻是最容易被世俗同化的人，她嫌棄孫太太寒磣，但孫太太夸她一句立馬心中歡喜，臉色轉晴；她原看不上方鴻漸，但歸途中又因知他的文憑以及獲悉他不錯的家世，進而想勾搭方先生；她不喜歡鮑小姐“赤條條”但又嫉妒，因為鮑小姐比她搶先一步占領方鴻漸。
蘇小姐和鮑小姐，便是兩端世界的鮮明對比，其實我們大多數人都是蘇小姐。
蘇小姐看上方鴻漸文憑，卻不知道他的文憑是從法國人那里騙來的`，一紙文憑定社會地位的習俗果然從古至今便流傳下來了。還有父母子女的關系從古至今也沒變過，方鴻漸想毀了包辦婚姻，但經濟上受到父親威脅，只得屈從然后故意諏出理由掩蓋自己本意，這與我本人犯錯時極力掩蓋自己無異。
看《圍城》也便是這個原因，不算時代風云的大作，卻是精心刻畫人物，有些在旁作品中經常出現的人格，這里再讀起來也是津津有味。讀故事，貴在寫實。錢先生在前記中提到過創作問題，“年復一年，創作的沖動隨年衰減，創作的能力隨年消失”。想到自己，本身就無太多創作能力，但若是連作都不愿堅持，那能力就更得不到了。
20xx年文學編輯的才華也是令人驚嘆，卷首導讀更是可讀出其對《圍城》的深度理解，想到如今不覺嘆息了。
優秀讀書筆記7
童年是人的一生中最美好，最快樂，最難忘的時光。童年的故事到了晚年再去回想，就猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的迷人芳香，但在夕陽的映照下它卻顯現出獨特的韻味，那躲躲藏藏的香氣更給人留下無盡的想象空間，使人忘記一切煩惱，只留下清純的回憶。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的'懷念之情，生動地描繪了清末明初的生活風俗畫面。
魯迅是家喻戶曉的作家，第一次讀到他的文章，是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和魯迅的距離拉近了。他那質樸的語言把兒時的生活描繪得栩栩如生，仿佛又回到了魯迅的兒時。
合上書，心中感慨萬千，想起我的童年，對比著魯迅的童年，這是兩種完全不同的生活，魯迅的童年是完全與大自然結合在一起的，而我的童年則是與毛絨熊一起度過的。這根本上的差別是我多少有些向往，向往與大自然的親密接觸，向往和小伙伴一起打鬧，更向往魯迅那稀奇多彩的童年。
優秀讀書筆記8
在以后的求職，我一定會向這位聰明的求職者學習，學習如何捕捉對方的需要。
再例如，如何讓孩子不尿床?就讓他自己挑一張屬于他自己的床，這是他的.需要，有了這個需要，文中的男孩就不會隨便尿床，因為里面有他的尊嚴，他的到了自己想要的東西，就會順從你的話，這樣的道理很簡單。
簡單到就好像一個嬰兒哭，為什么要哭?肚子餓?那你就喂她吃奶。想睡覺了?那就安靜哄她睡覺。這是嬰兒的需求，只要你滿足她到需要，她便會乖乖停止哭鬧，這樣比你用千言萬語來的實在和有用。
優秀讀書筆記9
“生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了蚤子�！�
當你看到這一句話時，必定已經想到一個女人。她身著暗紅祺袍，赭色的芍芍盛開在她的袍尾，下腭微抬，洞察世事的雙眼似無意一瞥的掃過遠處。她的雙眸，像是一汪無波無痕的湖水，即使被人投石問路，似舊波瀾不驚。她是民國煙雨滋潤下的一朵奇葩，她以一個路人的角度看這個世界的戲劇變化，人生無常。她本該是這樣的：不悲不喜，無歡無欲。但她又不該是這樣：人生一波三折，跌容起伏，她終究是要陷入情網的。
盛世才女，怎可沒有一場深陷泥沼的愛恨在裝扮她的煢煢光陰，青春韶華？
一個人，在十七歲的年紀，就已經了解人情冷暖，嘲弄生命的虛妄之美和腐朽不堪。卻又在最合適的時間遇到錯的人，也就注定花開無果，從此一生為愛沉淪。她說：“男人一生中有兩個女人，一個是圣潔的妻子，一個是熱烈的情婦。一個白玫瑰，一個是紅玫瑰。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是"床前明月光"；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。我在想，這是她的境況還是她的愿望？
國家之不幸，文人之大幸；文人之不幸，讀者之大幸。
愛鈴只怕是也是這樣子的吧？《半生緣》里：世鈞和曼楨的愛情悲劇；《傾城之戀》里也隱隱透露出婚姻的凄慘。不論是長篇，還是短篇，最終的結局都像是深秋的一片枯葉，獨自飄落在這廣哀又空曠的時空里。
民國就像一場散去的戲，曾經鑼鼓喧天的故事，早已淹沒在歲月長河中，不知所往。她冷眼的在腦海里出演一場盛大的無聲戲劇，每個人都以為自己是這傾城故事的主演，殊不知她所有的文章都是另一個自己。她痛恨父親的軟弱無能，在鴉*的繚繚煙霧中就此沉淪，所以她小說中男人的角色往往都是名門之后卻碌碌終生。她欣賞著母親的朝氣蓬勃，在失敗的婚姻中就此放手，遠留異國，所以她小說中女人都是新時代的標桿和旗幟，都擁有一顆梨花似雪的心。
民國的男子多如星火，在上海的'夜幕下熠熠生輝，編編最無情的一顆點亮了張愛鈴。她甘心因為他、因為愛而卑微，卑微到塵埃里，在塵埃里開出花來。那朵小小的，染上淡淡太陽金黃的光暈的花瓣，朝朝暮暮不分日夜的為他開著。那沉甸甸的花托，托著的是裝滿愛的沉甸甸的心。他的轉身離去，讓她覺得明月失色，山河換顏。她終是要經歷這場浪漫，邂逅這份愛情，也必要承受愛人離去的痛苦，跌落入黑暗的角落。作為讀者的我們該要感謝胡蘭成的她的創傷，讓她在風起云涌的上海灘，掀起波瀾壯闊的文字浪潮。
驚世才女也終有一天：星歌歸院落，燈火下樓臺。浮沉幾度，淪海桑田，她為上海為世界帶來了文字的光明。她無須轉世，因為這一世已經變成了歷史的傳奇。
那位叫張愛玲的女子，著一款赭紅色華美的旗袍，穿過舊上海悠長的弄堂，越過民國的煙雨，正風情款款地向我們走來。
優秀讀書筆記10
真誠地關懷別人。每個人都希望的到別人的關懷，但試問，如果你不關心別人，別人會關懷你嗎?不僅是要關懷，而且我們的關懷要發自真心的，是真誠的。這就需要我們多換位思考，站在別人的角度考慮問題，從細節關懷他人。
關懷是相互的，在別人無助時，你給予他人的一份關懷，力量也許微弱，但別人也許視若珍寶。而當你遇到困難，你也將的'到來自別人的關懷，支撐著你。因此，盡管在壓力如此大的時代，也別忘記多給予別人一份真誠的關懷。
優秀讀書筆記11
今年有幸拜讀了《教育，一切從孩子出發》一書，我感到收獲頗多。所謂教育，就是把孩子當作真正的人，作為教師和家長應當尊重其人格、滿足其需要，引導其發展，而不求私欲之利。作者從教育的本質出發，提出“教育”的概念，給父母和教育工作者指出了明確的教育建議，并將科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。特別是這本書的第二章很多內容都提到了教師的師德，如“在乎每一個孩子”，”為人之道要重于為學之道”，”德育工作任重道遠”等，令我深受啟發。
作為教師，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的.近善方面有自求自 得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。只有真正熱愛教育的教師才能是從心出發，一切為孩子出發。
作為教師，還要熱愛學生，建立良好師生關系。師生間要建立相互尊重和信任，教師要準確定位自己和學生的關系是人與人的平等關系，熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生�？梢�，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可 能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時， 就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生的真愛。
作為教師，只有做到這基本的兩點，熱愛教育;熱愛學生，從心出發，才能真正地做到對的起教師這份職業，做到問心無愧，因為本身教師就是吃的良心飯，當我們對得起自己的良心了，才能做到對的起學生，才能做到教育，一切從孩子出發。
優秀讀書筆記12
《教育漫話》是17世紀英國偉大的啟蒙思想家約翰。洛克撰寫的一本教育名著。雖然相隔幾個世紀，但這本著作中作者闡述的教育思想，對我們現在的學校、家庭教育仍有現實指導意義，當我閱讀這本書時，有如聆聽一場精辟的教育心理講座。它讓我驚喜地發現原來教育理論書籍也可以這樣生動！它飽含哲理而又寫得深入淺出，通俗易懂，作者有如在和親朋好友話家常，語調親切平和，道理簡單明了。他對教育的真知灼見讓我在敬佩的同時也深深感慨：教育孩子真是一項最需要技巧的工作。他提出的眾多觀點，仍適用于當今的孩子；他提出的一些疑問，也是我們現在同樣面臨的仍未解決的教育問題。以下幾點是我在閱讀時感受最深刻的：
一，“教育上難以做到而又具有價值的一部分目標是德行�！�
正如很多老師意識到的，作者指出：對于小學階段的兒童首先應該培養他們良好的習慣和克制自我的能力，而且應盡早培養。因為幼兒的可塑性是最強的，他們就像一張白紙或一塊蠟，是可以隨心所欲地做成什么式樣的。
每個班都有一兩個讓老師，家長都頭疼的孩子，一般的說教似乎對這些孩子毫無作用，造成這些孩子學習困難，表現不好的最根本原因，很多是因為從小沒養成良好的生活，學習習慣。如果不糾正他的不良習慣，從根本上改變他對待學習的態度，是很難看到他的轉化與進步的。
洛克在書中提到了很多孩子常犯的錯誤和大人常用的培養孩子德行的方法，如說理，鞭笞，榜樣，責罵，強迫等。其中有三點我非常贊同。
1，在各種教導兒童及培養他們禮貌的方法中，最簡明，最容易而又最有效的辦法是把他們應該做或是不該做的事情的榜樣放在他們面前。
2，當對學生進行說理時，舉止應該溫和，即使懲罰他們，態度也要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
有時學生的錯誤會讓老師生氣甚至失去理智，我也曾多次因為學生不聽話氣得對他們大聲呵斥，可老師的憤怒只會讓學生害怕或反感，他們會認為你的惱怒是對他們犯錯的一種報復，并不是為了幫助他們，因此這種失態的懲罰不能讓孩子從內心認識到他們的錯誤。那么今后當老師想發火時，最好想想：我發火的目的是什么用這種方式能不能讓犯錯的學生從內心屈服，認同嗎？
二，“智育的目的在于發展學生的能力，使之掌握正確的方法，主動地獲取知識”
寫了體育和德育之后，作者最后才寫到智育。他認為德行和智慧比學問重要得多，前二者有助于學問，而徒有學問但無德行與智慧則反而無用。不要把讀書當成一種任務強迫兒童去學，而要把讀書當作一種游戲，消遣，光榮快樂的事情或對良好表現的獎勵，孩子們就會自己要求學習的。在智育方面，作者的主要觀點有：
小孩子的好奇心應該小心地加以鼓勵。因為好奇心是一種求知欲，對事物好奇的孩子才會善于思考，愛動腦筋。
要重視兒童的興趣。因為兒童興致好的時候，學習效率要好兩三倍。當兒童沒有立意去做那件事情時，父母或老師就應該少就他去做。有些喜愛讀書，寫，畫畫的`人，在某些時候對于書，，畫也會感到無味，如果那時他再勉強自己去弄，結果只能把自己弄疲憊，甚至對原本感興趣的東西失去原有的興趣。
兒童的時間應該用在獲得一些對于他們日后長大成人有用的事物上，即強調教育的實用性。我們的孩子不可能有時間和精力去學習一切事物，所以最大的精力應該用在學習最需要的事情上。他們在世上最需用，最常用的事物，也就是最應當所追求的事物。
讀一本好書，如拜一位名師。它為我的心靈輸入的智慧與靈感之光，讓我對以往，今后自己的教學產生深深的思考。
借鑒：“不要把讀書當成一種任務強迫兒童去學，而要把讀書當作一種游戲，消遣，光榮快樂的事情或對良好表現的獎勵，孩子們就會自己要求學習的。”如鼓勵孩子愛上閱讀，可以這樣說：“剛才某項活動表現很好，獎勵你去讀會書吧！”孩子就會珍惜這個機會，愛上閱讀，并且提高閱讀效率！
優秀讀書筆記13
在假期的時間里，我讀了《史記》這本書，對于司馬遷在書中所表現的文字藝術讓我很喜歡。從書中我可以看到司馬遷對于文字運用自如，更喜歡用文字來表現自己的想法，觀全書可以說司馬遷是很喜歡寫書很擅長寫書的。書中所體現的社會階層是很廣泛的，大到國家政事，小到市井瑣事都有涉及，是很全面的一本社會紀實的書籍。
《史記》當中所講是當時的社會狀況，當中也穿插了許多歷史故事，也是很有趣味的'。更難得的是作者司馬遷也開創了文字藝術的先河，擺脫了當時繁雜的寫作手法，以一種更為輕松寫作手法加以表現。為當時本就枯燥的書籍增添了新鮮血液，也以此奠定了司馬遷的歷史地位。在書中司馬遷筆下的史實，是很值得肯定的，是值得我們深入學習的。
優秀讀書筆記14
第一個故事，開頭描述一個神秘的瘋子，讓人很好奇就順著劇情讀下去了，沒想到主人公英子的好朋友就是瘋子秀貞姐姐被扔掉的孩子，秀貞姐姐的情郎是個負心人，走了之后再也沒回來，而秀貞姐姐一直念著他，最后和妞兒相認之后帶上妞兒一起走了，希望她們能有個好的`結局。
第二個故事，英子因為秀貞姐的事生了一場大病忘記了很多事，也搬了家，來到了新的環境，偶然間發現了藏在草地里的包袱，從而認識了一個賊，那個賊為了供自家弟弟出國留學干了這行沒法收手了，他跟英子講了很多自己的故事，他覺得自己是好人，英子天真無意中的舉動讓便衣警察察覺了并順藤摸瓜找到了那個賊，英子很難受覺得自己害了那個哥哥，后來那個哥哥被抓起來了…唉又是一次離別。
第三個故事，蘭姨媽，年輕美貌的蘭姨媽寄宿在他們家，英子爸爸喜歡上了蘭姨媽，英子心疼自己還懷著孩子的媽媽，不想讓爸爸出軌，于是私底下給蘭姨媽和寄宿在自己家的學生得先叔牽線搭橋，最后爸爸很失魂落魄，不過促成了蘭姨媽和得先叔這對也算是做了好事，蘭姨媽和得先叔最后一起開心的離開了。
第四個故事，英子家奶媽宋媽的故事，從鄉下來城里賺錢，當了英子家奶媽三四年沒回家，特別惦記自己的一兒一女，她的丈夫每年來看她兩次都是為了拿錢，宋媽給了快二百了，最近宋媽心緒不寧，找丈夫來問了才知道自己兒子兩年前病死了，女兒被她丈夫送人了，宋媽失魂落魄…也不知結局如何明日在看，這丈夫太過分了………
沒忍住，花了12分鐘把剩下的看完了，宋媽找了好久女兒沒找到，最后還是決定離開英子家，回家了。
第五個故事，也是最后一段了，英子的爸爸因病去世，英子也小學畢業了，她還想當孩子然而現實不允許她再當孩子了，就如結尾那句話“爸爸的花落了，我也不再是孩子了。”
全文總結：人生難得是歡聚，唯有別離多。我也害怕別離，每一次的別離都讓我很傷心，我喜歡這些人兒，然而并沒有永遠，總要因為各種各樣的事大家分離，唉，越看重感情越容易孤單，也許沒心沒肺才會不那么傷感吧，一個小女孩整個小學的成長經歷，謝謝小威推薦的這本書！
全書用時：161分鐘
優秀讀書筆記15
一本好書，每看一次，都有新的體悟�！}記
“媽媽是那個搭了‘時光機器’來到這里但是再也找不到回程車的旅人——”
十三年前的谷雨這天，我來到了這個溫馨的家庭，媽媽成了我溫暖的港灣，“天地有大美而不言”，媽媽憑著那份對生命的熱愛，為我描繪了一幅幅動人的圖畫，鼓勵我揚起生命的風帆，年年歲歲，歲歲年年。小時候，母愛是舒適的肩頭�！皨寢專蚁胨X！”我稚嫩的.聲音在車廂內響起。每次出去旅游，我都會說這句話，媽媽就會讓我靠在她的肩頭，熟睡。每次都在朦朧之中，感到身上多了一件衣服。睡著了，我原本故意放松的頭就漸漸變重了，那時的我不知道媽媽有多難受，只管安心地睡覺，有時車子很顛簸，我還很埋怨，她只好努力保持鎮定。長大些，母愛是甘甜的水果�，F在，母愛是鼓勵的眼神。“母親，是個最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已�！�
“凡是出于愛的急切都是可以原諒的——”
人們都說：“母愛是無私的，父愛是無言的。”也許很多人和我一樣，在深深體會到母愛的同時，卻忽略了無言的父愛。爸爸是一名中學教師，記憶中，他總是一副嚴肅的神情。小時候，我很調皮搗蛋，做事總是馬馬虎虎，不拘小節，學習上這樣，做人也一樣。有一件事讓我難忘。一年級時，老師剛剛教我們握筆寫字，我沒有好好學，字寫得歪七扭八，還出奇得大。在被批評過后還不悔改的情況下，老師打電話跟爸爸說了我的情況�；氐郊液螅嗥鹞揖秃莺莸刈崃艘活D，我嚎啕大哭。事后，媽媽跟我說，爸爸打你，你覺得委屈，那難道爸爸不愛你嗎？他為什么要打你，還不是為你好，讓你把字寫漂亮！媽媽那時的話，一下子把我喚醒了，對爸爸的怨恨也煙消云散，也讓我深深地體會到了無言的父愛。直到現在，不知過了多少個日夜，他總是不厭其煩地重復同一句話：“注意握筆姿勢！”
愛心滿懷，靜等花開……
“時光是停留還是不停留？記憶是長的還是短的？一條河里的水，是新的還是舊的？每一片繁花似錦，輪回過幾次？時間是一直藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移�！边@些都是兒時的事，現在，我已14歲，父母的愛只有當歲月走過，你才能漸漸明白其中的寓意， 品出那淡淡的清香。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，而且他用背影默默告訴你：不必追。”而我，只管一心離開，可曾回頭張望過？
【優秀讀書筆記】相關文章：
優秀的讀書筆記11-03
讀書筆記優秀02-15
優秀讀書筆記04-05
論語優秀讀書筆記08-18
《圍城》優秀讀書筆記01-19
文化苦旅優秀讀書筆記08-16
優秀的讀書筆記15篇11-28
優秀讀書筆記(14篇)03-15
駱駝祥子優秀讀書筆記02-26