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看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的六年級讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級讀后感1
在一個寒冷的夜晚，一盞小小的油燈下坐著一個九歲的孩子，他一邊嘆氣一邊給鄉下的爺爺寫信，他非常瘦弱，還餓著肚子，打著赤腳……
課文《凡卡》把這樣一個活生生的.畫面展現在我們面前。這篇文章使我受益匪淺，我知道應該珍惜現在的幸福時光，從小好好學習本領，不讓“凡卡”的悲劇再次上演。
六年級讀后感2
最近我讀了《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真聰明，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個個溫暖的家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的.雙腿，為失學兒童畫出一所所屬于他們的學校，為祖國畫出一座完全屬于中國的釣魚的島，為窮人畫出他們想要的一切，使整個人類不再有窮人的出現，為癌癥患者們畫出一個個健康的身體……
六年級讀后感3
今天，我又讀了一遍《聊齋志異》。
說白了，這本書講的就是鬼故事，也不是很恐怖，只是善有善報、惡有惡報的故事。
這本書的作者是清朝的`蒲松齡，看起來虛妄無稽，但卻曲折地反映了蒲松齡所生活時代的社會狀況和人民的思想感情。
當讀完促織這個故事時，我深刻的體會到我們這個時代是多么幸福。在明朝，找不到蟋蟀就要挨板子，而現在打人都是犯法的。
《聊齋志異》的藝術成就很高，書中的任務形象鮮明生動，故事情節曲折離奇，結構布局嚴謹巧妙，代表了我國古代文言短篇小說的最高成就。
讀完這本書，我知道人要多做善事，少做違背天理的事。
六年級讀后感4
1、重點不突出
讀后感，重點寫“感”，有些同學花太多筆墨復述文章內容，寫的.感悟卻很少。
2、中心太多。
任何一篇文章，都僅有一個中心。閱讀一篇文章，有很多感悟，稍不注意，就會寫多個感悟。中心不明確，泛泛而談。
3、不懂得聯系自己生活實際談感受。
讀后感要做到真情實感，認識深刻，一定要聯系到我們的生活實際來談感受。
讀后感重點在于感，只有精通文章，勤于思考，才會有感而發。平時要多讀書，勤寫讀后感，既可以培養我們的閱讀能力，提高寫作水平，更能鍛煉我們獨立思考的能力。
六年級讀后感5
今天學了一篇《小熊住山洞》的課文，這個故事告訴我們“春、夏、秋、冬”四個季節的不同特點。
我喜歡冬季，冬天可以打雪仗、可以滑雪、還可以堆雪人。
我喜歡春季，春天可以讓我看到各種各樣漂亮的、鮮艷的'花朵，綠綠的草地。可是現在城市都被廢氣、垃圾污染了，很不容易看到那么美的風景了！
我還喜歡夏季，夏天可以去海邊玩水、沖浪，可以去沙灘堆沙子，還可以去游泳，吃到甜甜的冰淇淋，夏天真好！
我也喜歡秋季，因為秋天是豐收的季節，我很喜歡吃水果，在秋天就能吃到沉甸甸的果實了！
“春、夏、秋、冬”四個季節我都很喜歡，因為每個季節都給我們帶來了不一樣的樂趣！
六年級讀后感6
在愛情面前語言和文字都是蒼白的!當兩顆心經過長途跋涉彼此心心相印的時候，當兩顆心歷盡劫難終于碰到一起炙熱的燃燒的時候，當兩顆心習慣每一次跳動都是朝著對方的方向的時候。那就是情，純凈的如一塊白碧無瑕美玉，炙熱的像一團熊熊燃燒的玫瑰，美好的宛如伊甸園中的`亞當夏娃。
可能是太美好了，招來了死神的嫉妒，讓病痛一次次的揉碎那對純凈的心靈，戀人一次次喚起她對生的渴望，對愛的眷戀，又一次次被病魔推入絕望的萬丈懸崖。終于新月在這樣長達3年的拉距戰中走了，帶著那顆為她跳動心的心，留下了痛徹心扉的愛。去了天堂…
六年級讀后感7
讀了《十八歲出門遠行》這本書，記載了許許多多的民族小故事，令人百讀不厭，特別是《我可不怕十三歲》這篇文章，它的作者也很出名。
小說中的主人公“我”一個十三歲的少年，大膽的想成人世界喊出了自己的成長宣言：“哼，他們不回答我，我自己來回答！”我要靠自己的力量，把一個又一個的疙瘩全解開！“這些”疙瘩“就是”我“所著迷的一個個問題——比如刨根問底的`想知道外國人為什么害怕十三這個數；詢問媽媽她究竟打哪兒把”我“生出來的；特別想搞清楚法國的戴高樂將軍究竟是好人還是壞人······諸如此類的”疙瘩“，令”我“一次次的努力去探尋謎底。
我發現主人公，有獨立思考、善于發問、堅持不懈的特點。
六年級讀后感8
今天我讀了一本叫《孟子》的書。
小時候的'孟子很貪玩兒，有一次，他逃學回家母親問他為什么放學這么早。孟子知道瞞不過去就把事情說了一遍，孟母聽了之后，把快織好的布給剪了，說這就像你一樣做事情半途而廢。
孟子聽了之后，便發奮讀書，學識果然突飛猛進，從中我明白了：做仍何事都不能半途而廢，在生活中不能遇到難題就不做，只要多動腦，勤思考，就會解決問題的。
六年級讀后感9
這本書的主人公魯濱遜因為不聽父母的話而出去冒險。
魯濱遜的父親本可以安排他當律師，過上平靜而優越的生活。然而，魯濱遜，誰是決心出去冒險，成為一個充滿冒險和興奮的水手，航行在一個危機的海洋。
魯濱遜依靠自己的智慧和勤奮，憑著自己頑強的'意志，開墾荒地，砍伐樹木，建造房屋，養山羊，造船。他用自己的力量救了一個名叫“星期五”的即將被土豆吃掉的俘虜。他們救了船上好人的命。最后，他結束了在荒島上28年的生活，回到了英國。
奇怪的遭遇告訴人們:當困難來臨時，靈活運用你所學的去克服它;只要你有勇氣和智慧，無論遇到多少困難都會迎刃而解。用自己的雙手創造財富，贏得最后的勝利。
六年級讀后感10
700字》。但是從另一個角度看，老人難道就不是一個令人崇敬的勝利者嗎？因為他至始至終，都沒有向大海，向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協和投降，他在精神上取得了雖敗猶榮的勝利。在暗潮洶涌的海面上，殘破的小船，冷冷的海風夾雜著濃烈的血腥味，也許這才是人真正害怕的，唯有不羈的.靈魂，才能與大海對抗，與自然對抗，與命運對抗，這才是真正的偉大，即使他不曾成功過。
六年級讀后感11
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
今天，我和爺爺讀完《清明》這首古詩，爺爺告訴我清明節，是對死者長已矣，存者永懷悲，對死者的一種悼念之情。這首詩描寫清明時節細雨綿綿，路上的行人心中煩悶，像是丟了魂似的。請問哪里有酒店?放牛的小孩手指著遠處的杏花村。這首詩語言通俗易懂，竟境含蓄優美，寫雨中行人的`憂愁，但不令人消沉，具有很好的藝術效果。
最后，爸爸媽媽告訴我，只要心中有愛，人生永遠是美麗的春天。讓我們一起為美麗的春天而奮斗學習吧!
六年級讀后感12
《孟母三遷》這個故事是說：孟子的學習環境不好，他媽媽只好搬了三次家，最后孟子搬到了書院，書院的學習環境安靜，很適合學習，就這樣孟子在書院天天學禮儀和知識，經過孟子的勤奮努力的學習，最終孟子成為了我國偉大的思想家。
讀完故事，我很感動。孟母為了兒子操碎了心，連續搬了三次家，我的家人為了我的學習也含辛茹苦，特別是婆婆，經常接送我，我應該感謝婆婆和爸媽。現在學校和家人給了我們那么好的學習環境，我們要學習孟子勤奮努力學習的`精神，不要辜負家人和老師的栽培，爭取以優異的成績來回報家人和學校。
六年級讀后感13
在這本書中，說的是馬良學畫畫的`故事。
馬良小時候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學習，沒有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的這種精神感動了神仙。有一天，在夢里有一個白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學畫。他醒來一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉親們畫了很多牛啊、梨啊的勞動工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風，船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學習、努力讀書。
六年級讀后感14
我是一個將要升學的小學生，可謂是吃好穿好，受不得一點委屈，可是文中的凡卡哥哥卻受到了非人的虐待，著深深的揭露了資本主義的黑暗!因為每天的'毒打，這個原本應該在教室里學習的哥哥，卻在冰冷的天氣里煎熬!我們的今天幸福生活的上一代，他們的生活是怎樣的?我們應該快快長大，應該讓這個文中的社會徹底消失!
六年級讀后感15
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以。”媽媽急急忙忙地走了。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
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