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讀窗邊的小豆豆有感

更新時間：2022-09-28 20:50:21

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【精】讀窗邊的小豆豆有感

　　當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的讀窗邊的小豆豆有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀窗邊的小豆豆有感1

　　讀了《窗邊的小豆豆》之后，讓我認識了一個淘氣十足的可愛小女孩——小豆豆！其實想想童年時候的美好不正是在于孩子的純真可愛嗎？

　　在閱讀過程當中，我情不自禁地被小豆豆吸引！被她的純真可愛且勇敢冒險的行為吸引——小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，為什么呢？我做了什么壞事嗎？”；她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹看風景等等……，這樣的趣事在書中常常出現，于是，一個可愛又淘氣的小姑娘栩栩如生躍然于紙上，使人很又生氣又感動！生氣的是小豆豆的淘氣行為！感動的是一顆“童心”被喚醒。我想每一個人都可能在這本書里找到屬于自己童年時候的影子。所以說童年的時光應該是美好而快樂的。但是小豆豆最終還是因她的淘氣，在小學一年級的時候就被校方勒令退學。我現在想想：如果我們班級里有這么一個有個性的小朋友的話，我應該會很頭疼吧？

　　學校的教育，本來就是應該把快樂帶給我們的孩子，讓我們的孩子有一個快樂而難忘的童年！我們都知道:對于比較特殊的孩子,就應該采取比較特殊的教育方法.在書中的寫到的學校——“巴學園”,我覺得就給我們樹立了一個很好的榜樣。他們對于勒令退學的小豆豆敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園里，他們沒有固定的課程表;每一節課都是根據孩子的喜好而決定上什么；孩子們可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情…他們可以在大廳的地上隨便的畫畫;可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營等等...這些快樂的事情是都是孩子喜歡的感興趣的!在這里小豆豆不僅學到了許多的知識，也學會了怎樣去對待別人?怎樣去做人?而給予小豆豆幫助的除了“巴學園”之外,還有就是一個引導他的人,她的老師——小林先生！黑柳砌子在后記中所說的：小林先生不停地對我說‘你真是一個好孩子’，這句話是怎樣激勵著我，支持著我，一直到現在的啊！它對我的鼓舞無法計量。如果我沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什么，都會被貼上‘壞孩子’的標簽，被自卑的`心理所包圍，不知道該怎么做才好，就懷著這種無所適從的心理，直到長大吧！她的話句句發自肺腑，卻也句句滲入我的心底。不得不讓我們深思：教師的重要作用！不得不感覺自己身上的責任…教師是人類靈魂的工程師。

　　在巴學園里，孩子們聽得最多的話是諸如“你真是一個好孩子”之類的鼓勵的話，他們在老師的真誠的鼓勵下獲得了應該屬于他們自己的一份自信！所以，鼓勵孩子從我們老師做起，鼓勵孩子從孩子日常生活中的點滴進步做起！

　　作為一名小學教育者，我們也時常討論如何給孩子營造一個輕松活潑的學習環境，如何根據孩子的個性因材施教，如何進行后進生的轉變教育，如何教會他們知識的同時，教會他們學習的方式，教會他們做人處事，但似乎都是站在教育者的立場去思考去行為的。一個孩子就是一個獨立的世界。放下教育者的姿態，彎下腰傾聽他們的語言，傾聽他們的心靈世界設身處地為他們著想，讓他們認可你、信任你。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發現這些‘優良的品質’，并讓它們得儀發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長的教育方針或許值得每個教育者去思索。

讀窗邊的小豆豆有感2

　　《窗邊小豆豆》這本書講述了作者柳徹子上小學時一段真實的故事。小時候的作者叫小豆豆，因為她淘氣，上課時一看見窗戶外的大街上有宣傳藝人，她就大喊：“宣傳藝人！”。惹得同學們一下子全部向窗子擁去，讓宣傳藝人表演一個節目；上課時，她突然大喊：“你在做什么？”，老師又看不見她說話的對象，正當老師思考之時，她又對著上面說：“哎，你在做什么呢？”原來她是在跟燕子說話！于是，小豆豆便被開除了。然后又來到了自由而美麗的學校——巴學園。這時候，她快樂而短暫的學校生活才剛剛開始。

　　巴學園用生機勃勃的、長著嫩綠樹葉的樹當校門，還拿幾輛廢舊電車來做學校的.教室。這些稀奇古怪的東西一下子就吸引住了沒見過世面的小豆豆的眼球。“頭發稀疏、牙齒脫落”的校長小林先生竟然足足聽了小豆豆說了四個多小時的話！而且還一直保持著微笑，聽得很專注。還一直說“然后呢？”鼓勵小豆豆繼續說下去，連一個哈欠都沒打。而且她在以前的學校仿佛覺得自己于其他孩子不一樣，被冷眼看待。可是與這所學校的校長在一起，她覺得非常安心，非常溫暖。心情好極了。巴學園有各種各樣的規定，如上午把課上完了，下午就能去外面散步了；吃午飯時要帶齊“山的味道，海的味道”了；把一天要學的東西寫到黑板上，就可以學習了。而且別的大人見了小豆豆做的事，會說“干什么蠢事呢？”或是說“太危險了，快停下。”只有小林宗作先生會說：“弄完以后要把這些全部放回去。”從來沒有第二個人會對她這樣說過。

　　讀了這本書后，我覺得只有真正了解孩子的人才能和孩子建立起友好關系。了解孩子，多陪伴孩子，那個孩子就會成為好孩子的。并且還要像小林宗作先生那樣讓每個孩子都能說出自己的想法、發揮自己的特長、尊重孩子的心理。

讀窗邊的小豆豆有感3

　　暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》，書中主要講述了主人公小豆豆是一個喜歡幻想又調皮的女孩，被老師勸退轉學來到了巴學園———一個由許多輛電車組成的學校。在小林校長的愛護與引導下，小豆豆度過了人生最美好的時光，也成為了巴學園中最具特色的'學生。最后由于戰爭，巴學園也關閉了。

　　書中最令我羨慕是：在巴學園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個座位就可以坐哪個。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學校，課程都是學校安排好的，即使自己不喜歡某個課程，老師和家長也會有一堆理由說服你要認真學。自己的座位即使已經坐膩了，但是沒有老師的允許，也是不能隨便更換的。巴學園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，小林校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。在我們學校必須把飯快速吃完，吃飯不允許講話，更不要說分享美食的快樂。

　　書中我最佩服是小林校長。和小豆豆第一次見面，小豆豆就用四個小時講述了自己的故事，校長從頭到尾臉上都顯示出了對此很感興趣的神色，還不停追問“然后呢”“結果是這樣呀”……語句。可見，小林校長真是一個尊重兒童，悉心呵護兒童的教育家，把孩子當成朋友去看待。正因為有如此優秀的校長先生的引導，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢，正直，善良。我也希望老師和家長能多聽聽我們孩子的心聲，而不是簡單粗暴“你應該……”“你不應該……”

　　巴學園是個充滿著快樂和幸福的地方，真希望我們學校也能像巴學園一樣，讓我們展翅高飛，自由翱翔。

讀窗邊的小豆豆有感4

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者（黑柳徹子，日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。）上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。它適合小學生閱讀，更適合小學生的家長和從事小學教育的老師閱讀。

　　在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因為她太好奇、太好動、太富于幻想罷了。可是，她卻被開除了，原因是她給老師帶來了無盡的麻煩，對其他學生也造成了很大的影響。因為這個豆豆，老師的課常常上不下去。

　　后來媽媽把豆豆轉到了另一個學校，這個學校叫巴學園。這個學校的一切都是新鮮的，既能滿足孩子們好動的性格，又能滿足孩子們的好奇心理，幾乎每天都有新奇的事情發生。那個校長要家長們把海里的東西和山里的東西帶來，實際上這是指給孩子帶的飯。當然，他們的校歌就是校長創作的，校歌是：嚼，嚼，嚼喲！吃的東西，要細嚼慢咽喲！要細嚼慢咽喲！這個學校最大的好處就是：你想干什么就干什么。就連上課，也和別的學校不一樣，老師把所有的課都寫在黑板上，你愿意做語文就做語文，愿意學數學就學數學，想做實驗就做實驗。小林校長還獨出心裁，自創了一套旋律教育的教學方法。

　　小林校長要求家長請讓孩子們穿最不好的衣服到學校來吧！，這些調皮、淘氣的孩子，再也不擔心會把好衣服弄臟或者弄破而受媽媽們的責備了。豆豆這個小女孩最喜歡鉆鐵絲網了，所以她很高興。在這所學校里，你得到的都是肯定、寬容和鼓勵，幾乎聽不到什么批評。盡管說像豆豆這樣讓人頭痛不已的孩子，她也得到了校長這樣的評價：豆豆真是個好孩子呀！遺憾的是，豆豆理解這句話的真正涵義時，已經是幾十年以后的事。我們很少在意我們和這個世界在孩子們心里留下的反應。巴學園采取的教育方式，恰恰是沒有什么模式的，它不會把你塑造成某種類型，而是希望你最大地發揮自己。它和一切的風俗習慣乃至教育方式都是格格不入的，但它關注的是孩子們的天性能發揮到什么程度，這是對孩子心理健康的關注。比如說，所有的家長都希望孩子們在吃飯的時候不要說話，但在巴學園卻完全相反，校長要求每一個孩子講故事，毫無疑問，這是會受到孩子們的歡迎的。

　　在這個學校里，有一個叫高橋的學生，他是個麻痹癥的患者。校長在考慮體育比賽時，處處都要對這個孩子有立，讓他拿第一名。這不僅僅是體貼了，他是在幫助生理殘疾的孩子樹立信心。我們所言的素質教育，在我看來就是巴學園的教育方式。在這里，知識不是最主要的，心靈、健康、人格、情感、友愛才是最重要的。從某種意義上說，知識是死板的，枯燥無味的。當然，知識的內涵也是十分廣泛的，不僅僅指課本。校長還請農民來教小學生種莊稼，野營，演出，體育比賽，這些活動給孩子們帶來了新奇和快樂，極富創意，總之最大限度地滿足孩子們的心理需求。毫無疑問，校長和老師花費了很大的'心血。

　　在巴學園的背后存在著一種教育的理想，這種理想極度地相信兒童、尊重兒童、熱愛兒童。孩子固然可愛，可是對許多的大人來說他們有時也是惡魔，還有一些時候他們是另一個星球上來的人，因為很多時候他們既淘氣搗蛋、又無法溝通。只有那些對成長和人生抱著獨立的、從容態度的人，才有可能和一個孩子進行四個小時的對話，才能不對跳入糞坑的兒童發脾氣，才會讓孩子穿著最破的衣服到學校來盡情玩耍。對人生抱著從容態度的人，他們有獨立地判斷能力，知道人生的多姿多彩，他們自己的杰出的創造力讓他們相信他們的孩子即便是learning disabilities的患者，也能夠幸福成功地生活；知道成就與語數外成績并沒有必然的邏輯關系；知道一個人的杰出更多地依靠的是個性和社會交往能力。于是我們發現，多數的家長和老師做不到這點，是因為他們自己并不是這樣有創造力的人，因為他們自己面對生活缺乏信心和掌控的能力。

　　這是一本非常有趣的小說，而且是很有價值的小說。從文學的意義上說，它是一本非常成功、非常優秀的小說，而在它的意義和價值上，有著更大的作用。這樣的教育方式不是異想天開，但是在現實中我不知道它有多大的實踐場地。因為，它太富有挑戰性。它對愛心、耐心、想象力的苛求遠遠大于對知識的要求。

　　巴學園不僅僅是有趣，而且成為一種理想和標準。

　　我們要努力為學生創建一個巴學園作為自己的理想，我認為我們首先要敢于跳出當今中國學校教育中存在的嚴重的世俗且扭曲的價值觀，根據學生的天性和性格特點采用符合教育規律的教育教學方法。我將為此努力。

讀窗邊的小豆豆有感5

　　我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讀了這本書以后感觸很多。

　　這本書講述了日本女作家上小學時的一段真實的故事：因為小豆豆的淘氣，她被原學校退學了，慈祥的母親就把她帶到了一個特殊的學校——巴學園。其實，小豆豆是一個活潑開朗、天真可愛的孩子。巴學園有一位為他人著想的校長，在小林校長的眼里，小豆豆是一個好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長的愛護和引導下，漸漸變成了一個大家都能接受的`孩子。

　　小林校長極其注重對孩子自身個性的培養，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光，并獲得了真正來自于心靈的感動。我好喜歡校長與眾不同的教育理念，他堅持不懈的打造孩子們理想的樂園。我也好希望有這樣的學校，這樣的校長。

　　我是多么羨慕小豆豆啊！現在的我們，除了上課，休息日還要補課，因為爸爸媽媽太注重我們的成績了。但是，我又是幸運的，因為我也有慈祥的媽媽和善解人意的老師。

　　讓我們去尋找心目中的巴學園吧！當我們煩惱的時候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍，小鳥還是歡快的唱著歌，風吹著樹枝‘沙沙’作響……大自然會撫平我們的憂慮，帶給我們最純凈的快樂。

讀窗邊的小豆豆有感6

　　《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書頗有感悟。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學校退了學，來到了巴學園。那里是一所與眾不同的學校，比如，教室是由電車改成的。在這里，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣！

　　主人公小豆豆可愛、善良、調皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，在閱讀的過程中帶給了我無數的歡聲笑語。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究，他說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些‘優良的.品質’，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

　　其中書中的這件事讓我印象深刻，小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去。”我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。

　　讀完這本書后，我深受感觸。我記住了那明智的媽媽，那幽默慈祥的小林宗作校長，更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望在我將來成為一名教師后，我所面對的學生和班級能夠團結友愛、互相幫助，一起自由學習，快樂學習，就像一個幸福的大家庭一樣。

讀窗邊的小豆豆有感7

　　《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰結束前，作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。

　　小豆豆（作者的小名）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。

　　長大后的小豆豆，成為亞洲第一位聯合國兒童基金會親善大使，足跡遍及全球；也是世界上最有名的電視節目主持人之一，擁有觀眾數十億。

　　最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，對于教育孩子有幾點啟發，跟各位分享：

　　01包容

　　剛上一年級的小豆豆就被學校要求退學，因為她總是做出各種讓人無法容忍的行為。但是媽媽沒有責怪小豆豆，甚至沒有跟她提退學的事，因為媽媽知道那些行為背后，是孩童的簡單直白，是孩子好奇心的`體現。

　　媽媽的足夠包容，奠定了小豆豆優秀人生的基礎。

　　02傾聽

　　校長小林先生第一次跟小豆豆見面時，什么話也沒說，只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話。小豆豆整整說了四個小時，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。最后，小豆豆的感覺是，“生平第一次遇到自己真正喜歡的人！”

　　每個人都有被人認真傾聽的需求，尤其是小孩子，那樣他們會感到很滿足。

　　03信任

　　一次，小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了，她找到廁所糞池的掏口，把長把舀子伸到池子里，向外舀起來。舀出來的東西都堆成一座小山了，也沒找到錢包。校長看到了，只是簡單地詢問她在干什么，并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去，說完就走開了。

　　小豆豆最終沒找到心愛的錢包，但她覺得也挺滿意的，因為校長先生對她做的事沒有生氣，而是很信任她，把她當作一位很有人格的人來尊重。

　　04鼓勵

　　高橋君是一個患有侏儒癥的孩子，但他最終以優異的成績考上明治大學，畢業后在安藤電氣公司擔任協調工作，還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功，小林先生起了巨大作用。他經常對高橋君說：“你絕對能做到。”正如先生經常對小豆豆說的一樣：“你真是一個好孩子。”

　　人性的本質是渴望欣賞，鼓勵能將白癡變成天才。

　　05個性

　　在巴學園里，從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學家；喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗，有的是蘋果樹，有的是櫻桃樹，還有的是柿子樹，教育者主要負責的是澆水、施肥、除蟲，任由這些樹苗按照天性去抽枝發芽，生長開花，而不是非要所有的樹苗都長成相同的樹。

　　教育孩子要發現孩子的天性，保持個性，讓孩子發現自己，成為自己。

讀窗邊的小豆豆有感8

　　我曾經讀過一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，我認真的讀著，一字不漏的讀著。我從未看過這樣優秀的書，優秀的難以置信。這本書是作者將自己的'童年編寫成一個名叫豆豆的小女孩的童年，是一部自傳體小說。作者將這小女孩寫得天真可愛，揭露了大人們眼中的調皮孩子的另一面。

　　主人公小豆豆因淘氣而被學校退學，她的母親非常擔心女兒不能上學。來到一所名叫巴學園的學校，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　這本書讓所有人更進一步了解小孩子，聯合國的官員讀了本書認為沒有比作者更了解孩子的人了。這篇小說讓我很激動，因為一位這么調皮的小女孩盡可以一百八十度旋轉轉身變成一個大家都認可的小女孩。我對這位教導小豆豆的校長印象最深，他教育孩子的辦法讓我佩服，一個人人都認為無藥可救的小女孩在他的教導下盡變成了現在這樣一個日本著名學家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金親善大使。

　　全書最精彩的地方就是在描寫小豆豆來到新學校的一段時光，這本書記錄了他來來到新學校后的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一聲的基礎。

讀窗邊的小豆豆有感9

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起極大的反響。這篇文章主要寫了作者小時候因為淘氣被老師退學后，媽媽為小豆豆尋找了另外一所學校：巴學園。在巴學園里，廢舊的電車就是教室。校長小林宗作先生，關愛每一個學生，讓他們快樂成長。

　　這本書的有些地方簡直可以讓我們不停地發笑，但更多的地方是感動。因為這里寫出了人間最真實、純潔的東西。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的'糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵。

　　巴學園的上課方式非常獨特。先把所有要上的課的內容全部寫在黑板上，學生們可以先上喜歡的課。上完了全部的課，下午小豆豆他們就會出去散步。在散步的途中，還可以學到許多課堂上沒有的知識，這樣多好呀！在玩中學習，在學習中玩耍。可是，我們課程是學校規定的，不想上也要上，來來去去都是枯燥無味的預習、講課、復習，一天下來就累得沒心思寫作業了。

　　其實，只學習課堂上的內容也不好。巴學園非常注重這一點，他們也注重孩子的膽量、禮儀和愛心，要不，哪個學校會在吃中飯的時候讓學生在臺上講話呢？我想應該只有巴學園了。

　　可惜好景不長，第二次世界大戰爆發了，無數顆炸彈投向了巴學園，就這樣，巴學園就變成了一堆廢墟。可小林宗作先生并沒有放棄，他一心想要辦一所更好的學校。

讀窗邊的小豆豆有感10

　　“真的有小豆豆嗎？”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說：“真的。”

　　這本書是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。小豆豆非常調皮，因為上課時和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規矩的行為被退學了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學校——“巴學園”。這所學校的教室都是廢棄的電車，校長第一次見小豆豆，就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的`味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起。運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。這里上課的安排是靈活的，沒有人強迫你什么時間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學起，一天的學習安排只要在放學前完成就可以了。

　　在生活中我其實也遇見了一位像小林校長一樣的好老師，她就是我的班主任于老師。從我上學的第一天起，于老師就從各個方面細心的關照我們，一邊教我們讀書寫字，一邊關心我們的生活，讓我們像小樹一樣茁壯成長。

　　我相信生活中的我得到了父母、老師細心地呵護，一定能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。

讀窗邊的小豆豆有感11

　　童年生活永遠是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個與眾不同的學校，組成了一個讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆，一個天真爛漫，不懂得什么是規矩與紀律，想做什么就做什么的小女孩，一年級就被學校因淘氣而退學，也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她，卻幸運地在到處都充滿新鮮事物的巴學園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學習，并時常體驗著豐富多彩的課余活動，雖然經歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。

　　起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細細體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長那用心良苦的教育，雖看似令人費解，但確實無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時，他從沒有嚴厲的批評與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學園這個愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國界與貧賤，所有人都團結互助，熱愛這所特別的學校。當小豆豆提出為何不為學校寫一首校歌時，他照做了，但卻令孩子們失望了，因為它簡單到只有“巴學園”這一句歌詞，可是它卻實實在在地把校長對巴學園和對孩子們的`愛深切地表達出來，深深地感動著每一個人。

　　有人說，童年生活中的一個人、一句話、一段經歷都可能會影響人的一生。我想是的，若不是小林校長那一句“你真是一個好孩子！”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學院那段美好的時光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實的校園生活的背后，也同時彌漫著戰爭的煙火，它永遠被人們所痛恨，那樣一座學習的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。

　　雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學園，但巴學園的精神卻能讓我在沉重的學習壓力中摸索到快樂的學習方法。小豆豆已經長大，而我和小豆豆一同在巴學園中領悟到的，也會伴我成長。

讀窗邊的小豆豆有感12

　　給孩子一個自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感

　　《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調皮、淘氣和任性被第一所學校退學后來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事，給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。

　　當憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。

　　小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。

　　小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的'衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。

　　看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動孩子。

　　童年意味著快樂，在孩子發生了狀況時，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。

　　"隨風潛入夜，潤物細無聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動孩子吧，學習成績不是評判孩子好壞的標準，作為家長，我們應該用眼睛多發現孩子身上的閃光點！

　　我想說的是：孩子的成長每天都在變化著，給我們帶來煩惱的同時，也會帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時的鼓勵他們去讀書，去學習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個自由的展開想象的空間，讓每個孩子都有一個綻放的理由！

　　后記：我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯的書，它能給我們很多的啟示。

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讀窗邊的小豆豆有感13

　　最近，我讀了一本書；窗邊的小豆豆。我被主人公天真、善良、純潔和自然的行為和語言所感動。

　　窗邊的小豆豆這是日本女作家庫柳池的作品。她小時候是小豆豆。她是一個從小學輟學的奇怪的孩子。小豆豆豆不能遵守課堂紀律。她喜歡在教室的窗戶旁觀看街頭藝人的表演，然后對他們大喊大叫；“宣傳藝術家”，這讓班上的孩子們擠到了窗前，以至于老師不停地告訴她。總之，小豆豆滿足了自己的好奇心，不在乎學校的相關規定。在老師眼里，這樣的孩子不是麻煩就是奇怪。事實上，不是小豆豆豆不在乎，而是她不明白在她小小的心里“規范自己，遵守秩序”意味著什么。事實上，小豆豆沒有什么錯，因為人不是獨立存在的。對于一個小學生來說，校園和老師肩負著不可推卸的責任。但小豆豆的校園選擇開除她，因為她上課時會在窗外和燕子說話。當她畫畫時，她會在桌子上涂滿油漆。當她看到任何有趣的事情時，她會高興地大叫，等等。所以所有的老師都無法忍受小豆豆的行為，所以她被開除了，小豆豆被轉到了巴學校公園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊了四個小時。對于一個一歲的孩子來說，與校長交談四個小時是多么不可思議的事情啊！校長總是面帶微笑，表示出極大的興趣，不時嘆口氣。

　　校長小泉先生經常說：；無論哪個孩子出生，他都有良好的素質。在他的成長過程中，他會受到很多因素的影響，包括周圍的環境和成人。這些優良品質可能會受到損害。因此，我們應該找到這些良好品質盡早讓他們發揚光大，把孩子培養成有個性的人。這句話多么準確啊。我希望更多的人能像小泉先生一樣，讓我們的生活變得越來越完美。

　　我讀過很多書，如《魯西傳》、《愛的教育》、《星星與正午泉水》、《我是今天的'升旗人》、《女孩日記》等。其中，《窗邊的小豆》給人印象最為深刻。這本書的作者是日本著名主持人黑柳池。這本書以輕快的語調講述了一個有趣的故事，講的是一個在別人眼里很奇怪的小女孩；小豆豆被調到“巴校公園”，那里只有50名學生。在巴校公園里，小豆豆和校長小林宗祖先生、他的同學泰明等人講了一個有趣的故事。

　　這本書的特點是詳細描述了兒童可愛的心理。給我印象最深的是《山的味道和海的味道》一文。正如小豆豆豆的媽媽所說：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；如果你能簡明扼要地表達你想說的話，世界上只有小林先生還有學校公園里的有軌電車教室和；現場直播蓋茨也給我留下了深刻的印象。

　　在《窗邊的小豌豆》一書中，校長給我留下了最深刻的印象。他的教育方法不同于普通校園的養鴨教育方法。他把一天的學習任務寫在黑板上，讓孩子們自由地學習，慢慢地理解孩子們的興趣，專注于培養。此外，如果你早上完成了所有的任務，你還可以出去散步，這樣孩子們就可以愉快地學習地理、天文、生物等知識。

　　讀完這本書后，我認為我們應該熱愛生活，熱愛自然，對生活充滿期待，樂觀開朗，努力工作，好好生活。

讀窗邊的小豆豆有感14

　　今天，我和大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書。作者是黑柳徹子，她是一位多重身份的老婆婆。她不但是著名作家、著名電視節目主持人，還是聯合國兒童基金會親善大使。這么優秀的老婆婆，她的小名叫“小豆豆”。而這邊書寫的就是她小學經歷的一段真實故事。

　　故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆因為貪玩，導致一年級就被退學。在媽媽的寬容和幫助下，小豆豆被一所叫“巴學園”的學校接收。這所學校，是小林校長費盡心思打造的奇特學校。它和其他小學不同，很特別。

　　巴學園的校門是兩顆活的大樹，用廢棄的電車廂當教室，學校只有五十多名特殊學生，并且可以按照自己喜歡的.科目自學。每當中午的時候，小林校長必須讓他們準備“山”和“海”的味道的午餐。等我帶著好奇的心情看完這本書，才知道“山”和“海”的味道午餐分別是地里生長的植物、海里生活的生物。這是多么奇妙的學校啊！在這奇妙的學校陪伴中，通過小林校長的愛護和引導，媽媽的關愛‘’小豆豆從“特殊”的孩子變成大家都很喜歡的正常孩子。但是這所美好的巴學園卻消失在戰火中。

　　在這本書中，我最喜歡的是巴學園的校長——小林宗作，因為他的關愛和耐心，讓孩子們健康成長。這本書也告訴我們要珍惜現在的和平認真學習、茁壯成長。同時也讓我明白，父母的愛是最好的教育。

讀窗邊的小豆豆有感15

　　是不是每個孩子都曾有一個夢，夢里有電車做成的教室，溫柔寬容的老師，單純真誠的同學？而當我翻開《窗邊的小豆豆》，便仿佛進入了這樣一個夢境。

　　剛翻開書，便看到一朵如鮮血浸染過一般的花兒，上面寫著一行小字——謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。我想，這朵花便象征著小林老師，象征著他將自己的血肉，自己的人生都獻給了孩子，獻給了教育。“零落成泥碾作塵，只有香如故”小林老師帶給小豆豆的影響也將如花香久久縈繞。

　　這本書講的只是一所小到幾乎讓人遺忘的小學和在那里上學的一個普通女孩子的真實故事，最簡單的語言，最真實的描寫，卻有了最真摯的情感，收獲了世人最高的贊譽！小豆豆，一個因調皮而被退學的小學生，小林宗作，一位和善耐心的小學校長，他們的初次相遇無疑是快樂的，至少對于小豆豆來說，這是第一個能在那么長時間里一直專注聽她講話的人，“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人”。而她也希望能永遠和這個人在一起。而除了這與眾不同的校長，巴學園還有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的`電車教室。有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。更有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

　　快樂的日子就這樣如水般流淌，一去不復返。當善良的阿良乘上東橫線電車，當大哥哥和伯父再也不能坐在孩子們的身邊講故事，當美國的飛機如烏云一般覆蓋東京的上空，巴學園也無法幸免。戰爭的烈火包圍著巴學園，將小林校長一生的心血夷為平地。“先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響……”那個夜晚，小林先生就和平常一樣，穿著舊得有點走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，靜靜地看著巴學園在燃燒。“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”這是小林先生面對熊熊大火說的唯一一句話。戰爭可以毀滅一切，但小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比那正在吞噬學校的火焰還要巨大，還要熾熱！

　　小林先生還沒來得急實現自己的夢想，便已與世長辭。而那如夢一般的巴學園早已不復存在。小豆豆與校長的約定——長大去巴學園教書，也已無法實現。但小林先生以及他的巴學園已在黑柳徹子的筆下得到永恒！

　　每個孩子都會有一個夢，夢里有一個巴學園，在這里，我們無須為了成績碌碌終日，無須為了做一個大人眼中的好孩子而不茍言笑，無須整日埋在書堆試卷之中，在這里，我們只是最簡單的孩子，愛玩愛鬧，但又無比善良，無比天真。

　　每個孩子都是一個小豆豆，但又有幾個老師可以和小林先生一樣？

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