當細細品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《米》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《米》讀后感1

　　風吹過額間的碎發，陽光從窗外射進，照在潔白的書頁上。輕撫手中書頁，撩過額間碎發，瞇眼打量，書上的每一個字，每一個符號在光芒的照射下，都似在熠熠生輝，散發屬于自己的光芒。合上書，帶給心靈的觸動久久不能平息。

　　《深藍色的七千米》主要介紹了海洋深潛蘊含的科學之美，讓懵懂無知的我打開海洋世界的大門。故事講了三個生活在大海邊的孩子，因同樣懷揣著對大海的向往以及對“蛟龍號”的期待，聚在了一起。他們在追逐夢想的道路中成長，在兩次“蛟龍號”下潛中體會到科學家和潛航員的不易，在“間諜事件”后心智逐漸成長，在拯救蛟龍號……故事情節跌宕起伏，一波三折，高潮迭起，扣人心弦。總的來講，就是關于為了追逐夢想而不懈奮斗的一篇小說。

　　夢想，就同人生路上的明燈，照亮前方的路，不讓人感到迷茫、不安。在追逐夢想的過程中帶來的喜悅，是誰都無法估量的。所謂夢想，就是夸父追日的腳步；就是精衛填海的執著；就是飛蛾撲火的忠貞不渝。也許追逐夢想的路上，前方會很泥濘、艱辛，會被坎坷攔住腳步，但只要相信，堅持住就會擁有屬于自己的藍圖。誰都不想一生碌碌無為，卻總在一次又一次放棄后安慰自己平凡可貴。

　　像追逐夢想的例子，在我們的生活中有很多很多，例如：家喻戶曉的`童話故事家——安徒生。他早在幼年時，身為鞋匠的爸爸就離他而去，留下他與媽媽相依為命，他曾渴望過被人認同，得來的不過是數不盡的嘲諷。但是，他并沒有選擇放棄，而是拼上所有積蓄當賭注，選擇博一把。他創作過史詩，他寫過愛情小說，他敲響過所有哥本哈根貴族家的門，從沒人理會過他，但不甘心的他又怎會就這樣放棄？在1825年，他隨意寫的幾篇童話，出人意料地得到了廣大兒童的喜歡，吸引了一片粉絲，越來越多人渴望看到他的新作，屬于安徒生的童話故事時代也就來了。逐夢成功的典例很多，安徒生不過是其中之一，“沙地雖然貧瘠干燥,綠色的仙人掌還是挺直身軀,讓自己開出繽紛的花。”

　　沒有人不需要明燈指引，它能照亮前方的路，能引領我們穿過茫茫黑暗，能越過墨守成規，能帶走乏味過往。于我們而言，那明燈，即是夢想……

　　指尖劃過閃著光的字，向窗外一瞥，可能那只正飛著的蝴蝶也會有自己的夢想吧。

《米》讀后感2

　　花費了半天的時間讀完了蘇童的長篇小說《米》，蘇童的作品我接觸的不多，以前也只讀過他的《河岸》，還是沖著《河岸》這本書的名氣去讀的，因為它好像獲得了很重要的文學獎，至于是什么獎，我也忘得差不多了。至于《米》卻是因為去年在圖書館翻書的時候，就已經見到過這本書的名字，因為簡短的一個米字，讓我的好奇心不斷的膨脹，但是卻一直沒有心情，不太想讀，前天去圖書館轉悠，突發興致，有了讀一讀它的愿望，索性就拿來讀了。

　　這幾天，天氣一直陰暗，讀了《米》，心情更加陰暗，從頭到尾看了一遍，但是說實話，我看的不是太懂，亦或是壓根就沒看懂。我感覺這本書講述的是主人公五龍的一場夢幻之旅。五龍，一個因為洪水淹沒了家鄉逼迫的'無法生存的鄉下年輕人，不得不來城市來尋找他夢想中的場景與生活。

　　故事從他是爬在運煤的火車上開始的，他是通過這種方式來到城市的，在半途中他決定下車，于是，他留在了這個記載著他余下的全部歲月的地方——瓦罐街。瓦罐街，米店，米店倆女兒，六爺，阿保，都是圍繞著他展開的。他的一生都在嫉恨，他的一生都在仇恨中度過，雖然他也曾有過快樂，但是我相信這快樂不是發自內心的。米是他最喜愛的東西，因為對土地的眷戀，因為對事物的渴求，他的一生中似乎只有米才是他最信任的，他覺得才是最可靠的。

　　這本書充斥著欲望，衰敗，“一個充斥著壓抑，變態，瘋狂，原始，欲望，丑陋，骯臟的世界在你面前展現讓你無從逃避，這就是我的感受。”這是看完《米》后我在空間里寫下的一句話。我想在多的語言，我也無法描繪了，權且用這一句話概括吧。

　　民以食為天，蘇童的一部《米》講述了主人翁五龍擺脫饑餓貧困的人生歷程，伴著一個家族三代人的頹敗，鄉村與都市的糾纏與沖突，隨著食欲的滿足而又落入性欲的陷阱。五龍為“米”而來，也終于死于回鄉火車的米堆上。整部長篇充滿著可閱讀的快感，且不乏深層的寓意。有評論家稱之為“一半是歷史，一半是寓言”，又有稱之為一部精致的具有中國傳統特色的“米雕”。總之，《米》是蘇童為數不多的長篇中最值得重視的一部小說。這段話是你在網上搜《米》讀后感里最經常出現的一段話，但是這段話真的寫的很好，很簡短扼要地概括了這本書的文學意義與歷史價值。

《米》讀后感3

　　暑假里，我又一次欣喜地捧起我的《米小圈上學記》。而媽媽卻在一旁大呼：“你都要讀三年級啦，怎么還看一年級小朋友讀的書呢？多看看媽媽給你新買的書吧！”

　　哎，媽媽，你不知道，雖然這本書適合一二年級的小朋友閱讀，對于即將讀三年級的我來說幼稚了點兒。但是，這本書可有趣了，不僅有趣，而且我還從中讀出了許多感悟，難道你能說這不是一本好書嗎？

　　《米小圈上學記》一書讓我感受到了純真與友誼。書中講的`是一個活潑，開朗又搞笑的小男孩米小圈。米小圈是個一年級的小學生了，剛開始他還想上幼兒園，因為幼兒園可以玩玩具，還不用寫作業，更重要的是還有一位美麗的老師；他上一年級的時候，又遇上了一個美麗的老師，這讓他喜歡上了一年級，在一年級中又認識了好多同學，有姜小牙、李黎……他們在一起發生了搞笑的場面，有時候和姜小牙一起，米小圈也會受苦，可是他一點也不計較，他總和他的伙伴們團結互助。我從中看到了一個頑皮淘氣，但是又非常團結友愛的米小圈。他和朋友間純真的友誼令我羨慕。

　　《米小圈上學記》讓我明白寫日記其實不難。這本書有一個特點，就是用米小圈記日記的形式寫的。首先是米小圈自我介紹、名字的由來，然后是上一年級之前的心情，上學后在學校里和同學、同桌，還有和數學老師、語文老師、體育老師之間的故事、入隊的故事，這些都是我們經歷過的事情。書中北貓哥哥教了我們一個神奇的魔法：它可以幫你把童年永遠留住。這個魔法很簡單，那就是寫日記，把童年都記錄下來。我從中感悟到，其實我們一直害怕的寫日記和三年級時將學習的一點都不難，可以像米小圈一樣把生活中的一些見聞寫下來，日記就有內容了。

　　《米小圈上學記》還讓我朝著目標努力就能實現目標。米小圈想成為一名少先隊員，但是魏老師還沒有批準。于是，米小圈就迫不及待地尋找有困難的人去幫助他們。他想，這樣魏老師一定會批準他加入少先隊了。這個單純的孩子讓我明白了想要實現目標，我們必須要朝著目標不斷努力，這樣夢想就能成真。

　　媽媽，現在你知道我為什么會對這本叫做《米小圈上學記》的書這么愛不釋手了吧！因為，它帶給了我許多感動和感悟！

《米》讀后感4

　　曹文軒是我國當代著名作家，精擅兒童文學任北京作家協會副主席，北京大學教授《野風車》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等，我就利用這個假期的時間讀了其中的一本《細米》

　　“有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。”故事就從這里開始了。

　　那天，稻香渡的人都聚集在大河邊，緊張而又興奮的等待著。他們知道過不了多久就會有一批女知青來到稻香渡，然后會被分到指定的家庭去，但是不是每個家庭都能分到的。然而，細米的家卻沒有分到。為此，細米傷心極了。后來，因為一個偶然的機會，使細米家也擁有了一個女知青，她的名字就叫——梅紋。

　　自從梅紋來到細米家，細米從一個調皮的孩子，變成了一個懂事的少年；從原來連藝術是什么都不知道，變成了現在已經慢慢會去創造藝術！梅紋教他了太多太多……梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。

　　細米在梅紋還沒來之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，于是，決心教細米學雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細米準備的.小房間里學雕塑。日子一天一天過去了，細米的雕塑水平一天一天地在提高。有一次，梅紋讓細米去參加縣文化館的展覽。細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔在角落里的時候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術的家伙。可盡管如此，細米的作品還是沒能參展。

　　在生活中，在學習上，我們也要像細米學雕塑一樣持之以恒、堅持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒教過。正當我準備放棄的時候，我的腦子里回現出細米正努力雕塑的情景。于是，我總結了一下關于這一類的知識提要，然后，仔細地想了一下。果然，題目一下子就做出來了。這使我更加欽佩細米，也更加對這一方面深有感觸。

　　讓我們一起塑造一個完美的人生，努力雕刻好自己的未來吧！

《米》讀后感5

　　“樹上的葉子樹上的花，樹上的葉子就是我的家。風也吹，雨也打。太陽落進大河我回家。買一根針，買一團線，買根紅繩給我姐姐扎小辮。小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……這是一首歌謠也是本書的目錄沒錯這就是《細米》。

　　安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構成了一幅絕美的'畫面。作者曹文軒用他如詩的語言把我們領到了小主人公細米所居住的稻香渡。細米的父親是校長，細米的母親是學校燒飯的。細米很淘氣，常常闖禍，時常有人找上門去，細米愛好雕刻，但他從未學過。他跟據自己的愛好雕刻著。到處都是他的‘作品’書桌上；房梁上學校的木柱上……。用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了。”因為這些‘作品’，時常讓他父母頭疼。但是梅紋卻不這么認為因為梅紋發現了細米非同尋常的雕刻天賦，梅紋的父親是個雕刻家，梅紋從父親那里學會了雕刻梅紋教細米學雕刻，送給他許多刻刀，在梅紋的指導下，細米的雕刻慢慢的有了長進。梅紋為了鼓勵他帶細米去縣城參加比賽，雖然他的作品沒能展覽出來但是梅紋卻依然為他辦了一個‘細米作品展’細米的父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對自己的孩子一樣，細米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶著她干各種家務活，帶她一起去村里，去鎮上。后來梅紋因為父親去世承受不了打擊生病了，細米盼望她快些好，一個人帶著翹翹去冰凍的河里網魚，后來終于網到了傳說中有神奇功效的“金鋰魚”，梅紋好了細米卻暈倒了我覺得細米他有一種說不出來的質量。

　　說到細密的作品我發自內心的佩服他刻得毛驢毛驢惟妙惟肖，蛋但他的眼里，三鼻涕和毛嬌嬌家的小毛驢長得都沒有一點相似之處。在我們看來，毛驢都是一樣的，也許不會看出一點差別。可見細米觀察事物是多么仔細！每一件件栩栩如生的作品都離不開他細心地觀察

　　細米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是別人從船上扔下來的，碰巧被小七子看到了，他拿了一把刀要殺死翹翹，翹翹跑進了麥田里。這時天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過這只小白狗，細米冒著被小七子砍傷的危險救下了翹翹。如果我們遇到了這件事時，一定會非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠遠的，但細米卻做到了，細米的善良勇敢深深地打動了我。

《米》讀后感6

　　《米凱爾盜馬記》這本書很精彩，我被深深地吸引了。

　　這本書除了《米凱爾盜馬記》外，還有《斯赫夫卡說的老實話》。

　　《斯赫夫卡說的老實話》描寫了一個小搗蛋鬼寫得一份份檢討書，有給校辦工廠主任的，有給校長的，有給班主任的，有給教務主任的，有給交響樂樂隊主任的……看了后會讓你小搗蛋鬼的那么多的鬼點子笑破了肚皮。

　　我在學校里也是個有名的搗蛋鬼，老師說鬼點子多，從小學一年級開始到現在，我在家也不知道寫了多少份檢討書，可是那有斯赫夫寫得那樣有創意，那樣有趣味，我特別欣賞里面的那些警句俗語，我選了幾個中國沒有的抄下來：‘小時候學不懂，到老也不通。’‘會講話當然好，不說話更妙。’‘一人為大家，大家為一人。’‘困難越大，辦法越多。’‘一個人不懂得珍惜時光，就成不了先進工作者。’‘如果你有朋友支持，就不必畏懼任何大山。’‘藝術能激發想像力。’‘一人智短，二人智長。’‘有知是光明，無知是黑暗。’‘生活就這樣，禍不單行，不過決不要絕望。’‘你學得會，他也能懂。’‘主意比什么都值錢。’‘買力的人能移山。’‘永遠不要留下一個沒有答案的問題。’

　　《米凱爾盜馬記》卻不同了，它描寫了一匹退休了老馬與一個叫米凱爾的男孩子的感情。

　　看了《米凱爾盜馬記》后，米凱爾的形象深深地印在了我的心中，他愛馬、愛狗，他有顆善良的心，他救了老馬阿耳法的生命，他收養了流浪狗大黑，我多么想能跟他一樣身邊有條忠實的狗和一匹有訓練過的馬啊！那樣的話，我的生活一定更精彩！

　　當我看到了老馬阿耳法和流浪狗大黑歡樂地相處在一起，互相聊天的.那段時，令我慷慨萬千，動物之間也能這樣和睦相處，為什么人類之間經常發生戰爭和爭斗呢？

　　當我看到了老馬阿耳法在馬術學校老老實實干了一輩子，為學校爭到不少榮譽，退休后要當做狐貍的飼料時，我不楚心酸，我聯想到了不少的動物，比如牛吧！它們耕田拉車推磨，任勞任怨地為人類奉獻了一切，可是到退休時，還要被送到屠宰場，聽爺爺說，他親眼看見了它們的傷心地流淚。為什么為人類忠實服務的動物就不能享受退休后安樂呢？

　　我喜歡《米凱爾盜馬記》，是因為字里行間充滿著人對動物，動物和動物之間的友情與關愛，是因為它是一本寫給孩子看的童書。

《米》讀后感7

　　假期里，媽媽給我買了兩本《米小圈上學記》系列的書，分別是《來自未來的我》和《我的同桌是臥底》，我更喜歡《來自未來的我》。

　　這本書講述了米小圈太喜歡踢足球了，以至于耽誤了學習，他的父母很是焦慮，可又沒辦法阻止孩子的興趣。米小圈爸爸為了讓米小圈能放棄足球認真畫畫，就冒充未來的米小圈，給米小圈寫了一封又一封的信，沒想到的是，米小圈竟然信以為真，也給未來的自己回了一封又一封的信，這些信激發了米小圈對畫畫的熱愛，也終于不踢足球了。后來，表弟大牛發現了信的破綻，讓米小圈知道了信都是自己的父母寫的。故事的最后，父母承認了錯誤，米小圈也同意減少踢足球的次數，認真學習了。

　　剛讀這本書時，我覺得小圈爸爸的做法不對，因為大人不是教育孩子要誠實不能撒謊的嗎？為了讓米小圈不踢足球，熱愛畫畫，努力學習，他的父母卻撒謊了。可是看完了這本書后，我明白了，這是善意的謊言，這不禁讓我想起以前哥哥講過的一個故事《最后一片常青藤葉》。故事講了一個病情日益加重的人，她將生的希望寄托在窗外最后一片葉子上，認為葉子落下之時就是生命結束之際。在一個風雨交加的'夜晚，葉子落了下來，為了讓她堅定活下去的信念，她的畫家鄰居在原來位置上畫了一片新葉子。就是這片充滿生機的葉子，讓她最終戰勝了病魔。

　　初聽這個故事時，我并未懂得其中的含義，但讀完這本書之后，我懂得了，雖然謊言在我們生活中往往扮演著壞角色，但并不是所有的謊言都如此。正如書中米小圈爸爸的謊言，雖然欺騙了孩子，但同時也是美麗的。我們的身邊，也有好多像米小圈爸爸一般的父母，為了我們的生活和學習，有時也會做一些我們難以理解的事，或者也會對我們撒一些善意的謊言。

　　記得有一次，我考試沒考好心里很難過，媽媽去開家長會回來后，告訴我今天受到老師表揚了，我很是驚訝！媽媽對我說：“老師表揚你上課一直都很認真，專心聽講，是個很有上進心的孩子。”我心里知道，媽媽肯定說謊了，但是他們的初心還是為了我好，讓我振作起來，努力學習。所以作為孩子，我們更應該理解父母的良苦用心，也要以更大的進步來回報父母的愛。

《米》讀后感8

　　《伊米》這篇文章引起了我無限的違思。讓我百感交集，它告訴了我很多生活的真理，使我回味無窮。

　　“天下無難事，惟堅持二字，為成功之要訣。“這句格言允分體現了伊米小花的情操。伊米，一種樸實無華的小花，花雖有鮮艷的四色，但生命只有短暫的兩天。它的根莖只有一根，且又細又長。它必須把根扎得牢牢的，吸足地底的氧份，遇到石頭便繞過去，遇到堅硬的土塊使使勁鉆，直到鉆到很深的地底，這看似簡單的過程卻要經過復雜而漫長的五年，到第六年，才含苞欲入，頂著干旱的風沙，茁壯成長著。

　　這使我贊嘆在成千上萬然的'無奇不有，又驚嘆人生的短暫，使我既想到了伊米花生長的過程，又想到了它只有兩天甚短的花期。它不須轟轟烈烈與姹紫嫣紅，只有兩天的展示機會，只須一次便罷。它的生命奇特、堅持、創新，付出了多少的努力與拼博才有今天的燦爛，有所作為，這全靠它平時積蓄的力量和堅持堅持再堅持，忍耐忍耐再忍耐。這使我想到了百年前發明電燈的偉大的科學家——愛迪生。

　　愛迪生，畢生為人類做出貢獻，研究出了成千上萬種偉大的發明。記得愛迪生發明電燈炮時，曾經過了七千多次的實驗，在第八千多次的時候，它終于成功了，發明出了無人不知、無人不知的舉世發明——電燈。如果他半途而廢了，還會有現在后人的方便嗎?當讓沒有。這使我又想到了著名的音樂家貝多芬，他年輕力壯的時候，遭到了又聾又啞的災難，但他仍堅持創作，最緩和疼痛創作了膾炙人口的著作《第九命運交響曲》。

　　這又引起了無限的遐思，我們是幸福一代，我們能繼承先祖烈士們的堅持嗎?我們能挑起國家的大梁——承擔重任嗎?我認為我們能付出、堅持。

　　伊米小花沒有放棄，才沒有失去那短暫而燦爛的展示和成功。我們只有在這短暫的生命中充分研究，有所作為，當我們回首往事，就不會為碌碌無為而感嘆!有人愿做生命長的花，但我寧愿做只有短暫生命的伊米花，在這短暫生命中充分展示自己，伊米花愉悅了這短暫的生命，把美留給了人間，但把艱辛與挫折留給了自己。這是多么可貴的精神啊!

《米》讀后感9

　　你愛我嗎？

　　這是個全世界最愚蠢的問題，也是全世界女人最喜歡追問的問題，我們終究差了一厘米(讀后感)。男人總笑女人無聊，女人其實也自知問出來太傻，但她們還是會一次又一次地尋求個答案。為什么？因為人心隔肚皮，因為女人太在乎，因為她們從另一顆心上找不到帶給她們足夠安全感的證據。即使男人給出的答案大多虛無，但她們需要那一秒的慰藉。

　　如果他（她）說想過跟你走到最后，也許你是可以相信的。可你不知道，他許諾的一生是因為他千帆過盡才想要重拾回憶的美好，還是你只不過恰好是正確的時間里那個正確的人，亦或只是漫漫人生中作為一段旅途的同伴？

　　其實如果你心里不相信，他（她）給多少次肯定的回答又有什么用？同樣的問題，你又愛他（她）嗎？”

　　也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計量，你給我幾分，我還你多少，我們可以付出的東西是那么有限，再也經不起虛擲和揮霍，讀后感《我們終究差了一厘米(讀后感)》。而年少時不計代價去愛的我們又到哪里去了？

　　也許我們吧最重要的珍寶弄丟了，回過頭想要去找，才發現竟然不知道它是什么時候離我們而去的——這件珍寶的名字就叫“勇氣”。

　　其實愛情只是生活的奢侈品。 曾經我們都以為自己可以為愛情死，其實愛情死不了人，它只會在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無淚，我們輾轉反側，我們久病成醫，我們百煉成鋼。你不是風兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯，擦干了淚，明天早上，我們都要忙自己的事情。

　　或許我們早該明白，而我們奮不顧身愛過的'那個人，早已死于從前的青春歲月。現在相對而坐的，只是我和你，是日漸消磨的人間里兩個不相干的凡俗男女。猶如一首歌，停在了最酣暢的時候，未嘗不是好事。而我們太過貪婪，固執地以為可以再唱下去，這才知道后來的曲調是這樣不堪。

　　也許對于他（她）來講，人生是一棟只能建造一次的大樓，所以錯不起，哪怕一厘米也不行，而你就是他（她）的那一厘米。他要找的應該是讓他的高樓平地而起的那種。這現實的一厘米遠長過所謂的溫純和密語。這就是生活。

《米》讀后感10

　　這段時間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。

　　有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的'女兒，而細米是一個頑皮的鄉野男孩，

　　細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經被他刻得沒一處好地方！”，并且也經常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細米刻的東西，覺得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然后教細米正確的刀法，什么時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來越栩栩如生。后來，梅紋當了稻香渡中學初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒有放棄，每天晚上去學生家輔導功課，經過她和同學們的共同努力，她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！

　　從這本書中我體會到，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會有收獲。

　　看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級開始，我的數學成績經常考70—80分，有時還有60分，每次一拿到試卷，我就會心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這么差，然后，又這個題不應該錯，那個題不應該錯，越是這樣，我對數學的興趣越提不起來，但是，媽媽并沒有放棄，為了激發我對數學的興趣，媽媽找

　　來一些數學游戲和我玩，慢慢地我的數學成績有所提高，四年級上學期的期末考試超過了90分，當時，我心里很美！這時，媽媽的嘮叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個了解并肯定我的好媽媽，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。

　　《細米》這本書我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。

《米》讀后感11

　　前幾日我在《親情報》中讀了一篇文章名字叫《娘的三袋米》，讀完之后令我久久不愿忘懷。

　　這是一個真實的故事：兒子剛上小學時，一場突如其來的病故，從這個雖然貧窮但幸福的三人小家“奪“去了這個家的頂梁柱——父親。母親沒有改嫁，含辛茹苦的把兒子拉扯大，兒子也爭氣，考上了縣重高，本以為熬出頭了，可病魔卻悄悄地靠近了這辛辛苦苦把孩子拉扯大的母親，一到醫院檢查——嚴重風濕病，這一檢查令兒子和母親感到晴天霹靂。最后也只好接受了這一個現實。兒子后來有幾次提出不去上學了，可迎來的都是一響亮的耳光。兒子終于同意去上學了，母親前兩次給學校食堂交的'米都是“早稻、中稻、晚稻、細米”混合而成的；生活費則是由響當當的硬幣湊成的五元錢。第三次交糧的時候由于管理員拒收，母親雙膝一彎跪在了管理員面前。道出了“這米是我討飯得到”的真相，最后校長知道后，不動聲色的免了三年的學費，高考時孩子一鼓作氣以627分的優異成績考上了清華大學。

　　作者的這位母親，雖然貧窮，但心中有愛，有夢想；雖然乞討，但一樣活得有尊嚴，一種特殊的，偉大的尊嚴！同時這位母親也是幸運的，因為他有一個爭氣的兒子；文中的兒子，更幸運，因為他有一位平凡而偉大的母親。

　　故事看完了，可那三袋米的帶給我的感動卻時時在我的心頭縈繞。

　　在我們人生及坎坷有崎嶇的旅程中，從牙牙學語，到會叫媽媽，到幼兒園、小學……都是在媽媽那無私地呵護中茁壯成長。當我們生了病，媽媽會第一時間送我去醫院，到了醫院后，不顧長途的跋涉，立馬在掛號、收費、輸液這幾個地方來回跑動，然后又焦急的等待，還常常抱怨為什么病不生在我身上，也好替兒受罪。當我們考試考得不理想是，她總會想到要立馬安慰我，用心來開導，告訴我“失敗乃成功之母”的哲理。有了母愛的滋養，下一次考試將不會害怕，充滿勇氣。當我們學習疲憊時，媽媽會默默地送來一杯熱牛奶，這些舉動雖然是暖的身體，但卻是暖的我們的心。當我們情緒低落后對她發脾氣，而這些，她，卻會默默承受。

　　唐代詩人孟郊曾寫過這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉。”讓我們緊緊記住這一句詩，讓我們擁有一顆感恩的心，去體會母親的艱難的“心”因為母親需要這顆“心”

《米》讀后感12

　　這段時間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。

　　有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的'女兒，而細米是一個頑皮的鄉野男孩，

　　細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經被他刻得沒一處好地方!”，并且也經常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細米刻的東西，覺得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然后教細米正確的刀法，什么時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來越栩栩如生。后來，梅紋當了稻香渡中學初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒有放棄，每天晚上去學生家輔導功課，經過她和同學們的共同努力，她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢!

　　從這本書中我體會到，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣

　　不懈努力，就一定會有收獲。

　　看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級開始，我的數學成績經常考70—80分，有時還有60分，每次一拿到試卷，我就會

　　心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這么差，然后，又這個題不應該錯，那個題不應該錯，越是這樣，我對數學的興趣越提不起來，但是，媽媽并沒有放棄，為了激發我對數學的興趣，媽媽找

　　來一些數學游戲和我玩，慢慢地我的數學成績有所提高，四年級上

　　學期的期末考試超過了90分，當時，我心里很美!這時，媽媽的嘮

　　叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛!”我和細米一樣幸福，我有一個了解并肯定我的好媽媽，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。

　　《細米》這本書我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，

　　詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。

《米》讀后感13

　　“換個角度看事物”，這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。

　　普羅米修斯是一位偉大的天神，他為了幫助人類，使人類過上幸福生活，不惜丟掉生命，也不顧主神宙斯對他的嚴刑拷打，堅持把火種帶給了人們，使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種，可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上，但他面對這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服，決不乞求仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。

　　有人說普羅米修斯是一位偉大的英雄，因為他把火種帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個問題，事情就是這樣的，但如果我們從主神宙斯的角度去看待這 個問題，事情又會發生不同的變化。宙斯說普羅米修斯是一個盜取火種的賊，就應該嚴厲處罰。由此可見，同是一件事，同是普羅米修斯，如果我們看待問題的角度 不一樣，得到的結論也就不一樣。

　　記得我以前在一本書上看到過這樣一個故事：作者和他的爸爸媽媽一起去一個景色怡人的公園里散步，在一個花園中停了下來，因為花園中的花兒太美了，使人不得 不停下來欣賞，人們紛紛拍照，正在人們對這些花兒贊嘆不絕時，一個小女孩卻站了出來：“這些花兒不美。”人們問她為什么，她用手指了指，作者順著她手指的方向去看，原來這位小女孩只看到了花朵下面的.小刺。

　　從這段故事中，也能看出站在不同的角度，對一件事就會有截然不同的評價。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這是宋朝詩人蘇軾的一句有名的詩句。意思是說：從正面看，它是一道連綿起伏的山峰；從側面看，它是一座巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看，千姿百態各不同。這句詩也告訴了我們對事物應全面分析，不能片面理解。

　　在生活中，也是如此。同學與同學之間，老師與同學之間，對一件事都會有自己的看法。這時候，我們就要學會謙讓，學會站在別人的立場考慮問題。

　　通過讀《普羅米修斯》，我懂得了換個角度看事物，也真正學會了如何去換個角度看事物，這便是我從《普羅米修斯》中得到的。

《米》讀后感14

　　最近，我看了一本書，叫《選我選我花路米》，這是韓國作家徐志源寫的，我真喜歡這本書。

　　書中寫了一個叫李小希的女孩的故事。爸爸李志彬教小希踢足球，度過了很多快樂的時光。世界足壇中有一個老虎隊，里邊的隊員都是別的隊踢不好球的人，他們就來到這個球隊，但從來沒有贏過。李志彬來到這個球隊當教練，讓老虎隊贏了一場又一場，還達到了戰無不勝的黃金獅隊。

　　那一天也是小夕的生日，爸爸從球場回來時不幸發生了車禍。爸爸去世后，小希和媽媽的天都塌了，沒有爸爸，這就不像一個家。小希加入了學校的一支足球隊，可是她是隊里唯一的.女生，大家都欺負她，無奈之下她只好向爸爸的郵箱里傾訴內心的痛苦，雖然她知道爸爸不會回信。

　　可是奇跡發生了，爸爸竟然回信了。爸爸在信里安慰她，還告訴她領導力，怎樣打開大家的心門，讓大家心甘情愿的服從她，爸爸在信里告訴小希很多道理。后來，在爸爸的鼓勵下，小希終于成了一個很好的隊長。其實，一直給小希回信的人就是球隊教練酷漫。

　　小希就像一株平凡的小草，被爸爸的大樹呵護著，可是有一天，一陣轟隆聲，這棵大樹被拔走了，留下一個大大的黑洞，小希大聲喊："爸爸，爸爸……",可是沒有人回應。

　　小希靠自己的意志，堅持，善良，忍耐，領導力，還有承擔失去爸爸的痛苦，終于當了大家愿意跟隨的隊長。而我們呢？在班里受一點委屈就要哭鬧一整天，不寬宏，小希是那么可憐，她的尊嚴隨便被踐踏，但她還是忍耐著。

　　我也懂得了有領導力的人并不是成績好，長得漂亮，聽話，更重要的是堅持和忍耐。如果領導不自信，總說："行不通啦！……你好笨啊！……這樣做沒用的！"之類的話，那么再優秀的人也做不了任何事。小希經常對大家說："你真棒，做的好，沒事了，剛開始都是這樣，你太棒了！"增強了大家的信心，就會更踴躍地前進，最后成功。

　　我知道了，領導并不是命令大家的人，而是帶領大家走向正確道路的人。

　　我喜歡這本書，喜歡小希，喜歡小希的爸爸李志彬，我要向他們學習，就像書中說的："去吧，領導之路！"

《米》讀后感15

　　《細米》是一篇純美小說，它出自于兒童文學作家曹文軒的手筆。

　　小說主要人物有：細米，一個天生愛臉紅的男孩兒；一個蘇州城里來的女知青梅紋；細米的父母及一只細米千辛萬苦救回來的小狗“翹翹”。

　　故事發生在蘇北的一個名叫稻香渡的村莊。細米的父親是中學的校長，細米的母親是幫學校老師燒飯的。細米愛好雕刻，但他從未學過。他跟據自己的愛好雕刻著。書桌上刻；墻上刻，后來到學校的木柱上刻。因為這，細米總是被父母打罵。直到那個從蘇州城里來的女知青梅紋到了他家后才減少了細米父親對細米的打罵。后來梅紋教細米學雕刻，送給他許多刻刀，因為梅紋的父親是個雕刻家，被打成右派迫害死了。梅紋從父親那里學會了雕刻，在梅紋的指導下，細米的雕刻慢慢的有了長進。

　　細米是個意志堅定的`人，盡管他雕刻總是會把桌子、凳子刻壞，父母因此很氣他，經常狠狠地打他罵他，甚至用皮帶抽他，可是細米一直不放棄，依然向著自己的目標努力。

　　梅紋是個非常認真的人，有一次帶細米去縣城參加比賽，出了賽場，在街上看中了一塊上等的木料，可是要想買下它就不能住店了。細米知道梅紋身子弱，就不肯買。梅紋惦記那塊木料，就對細米說：“我去看看那木料，我不買。”可一會兒，梅紋就抱著那木料回來了；還有一回，他們得知木材廠有許多樹根廢棄沒用，就借了板車去拖，吃了好多苦，皮膚都劃破出血了。

　　細米的父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對己的孩子一樣，細米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶著她干各種家務活，帶她一起去村里，去鎮上。生病了精心照顧她。細米因為梅紋生病，盼望她快些好，還一個人帶著翹翹去冰凍的河里網魚，終于網到了傳說中有神奇功效的“金鋰魚”，燒湯給他的紋紋姐喝，使她的身體慢慢康復。

　　讀了這本書，我被那時候人與人之間的美好感情而感動。當今社會，怎么可能不花錢學習木雕？這可是特長啊。現在學樂器、學奧數都得花錢。現在社會盡管比那時候生活條件好很多，可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書，再一次感悟到了呼喚真情、愛心的寶貴。

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