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讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的學(xué)弈讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)弈讀后感1
學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生學(xué)得專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，但是心里卻一向想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。
這個學(xué)生雖然和那個專心致志的學(xué)生在一齊學(xué)習(xí)，但成績卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的.例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，但是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊谡n堂上能專心致志地聽講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們就應(yīng)像那個專心致志的學(xué)生一樣，認(rèn)真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。
學(xué)弈讀后感2
我看過許多書，從書中，我認(rèn)識了舍己為人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機(jī)智勇敢、顧全大局的.藺相如。可是我還是喜歡課文中的《學(xué)弈》這一課中所講的故事。
這篇課文主要講了全國最會下棋的弈秋同時教倆人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不一樣。一個人“專心致志也”“為弈秋之為聽也”。
另一人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然倆個人一齊學(xué)習(xí)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心致志的人學(xué)得好。
記得有一次星期六的午時，我在寫作文，一聽，外面的電視正播著我最喜歡的流行歌曲，于是我就來到客廳，邊寫作文邊聽音樂，作文寫完了，媽媽一查，說：“作文讀不通，重寫。”
學(xué)弈中的那個人邊下棋邊想射大雁，而我卻邊寫作文邊聽音樂。
學(xué)弈讀后感3
俗話說得好，態(tài)度決定一切，這篇文章就印證了這個道理。
這篇文章講的內(nèi)容是：弈秋——這個全國上下有名的棋手教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個卻一心二用。結(jié)果，那個專心學(xué)弈的人獲得成功，而那個一心二用的'人卻一事無成。是智商的問題嗎，當(dāng)然不是。
態(tài)度決定一切，這句話已經(jīng)得到了很好的驗(yàn)證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛因斯坦般的大腦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終也只是一事無成。態(tài)度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！
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