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看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級讀后感，希望對大家有所幫助。
五年級讀后感 篇1
我讀了《金色的魚鉤》后深有感受，文中的老班長為了受傷的戰士獨自去釣魚，回來后，也總是看著戰士吃，自己偷偷吃魚刺，最后，老班長死去了。那是個明媚的`早晨，小鳥在書上唱歌，戰士們醒來后卻不見老班長的人影，有人認為老班長去釣魚了，可是，他們的老班長卻靜靜地走了，一個偉大的人就這樣悄悄地離開了。
五年級讀后感 篇2
在今天我讀了紅樓夢
《紅樓夢》是介紹林黛玉進了賈府后，賈府從京城大戶直到淪落發生的故事。如果你想了解一下古代的文化，那就一定要讀讀紅樓夢了。
紅樓夢的故事是曲折的，是環繞的`，是迷離的，我喜歡這個撲朔迷離的故事。林黛玉的品性涵養，薛寶釵的豁達大度，王熙鳳的潑辣大方，這些鮮明的立體的人物形象，一個個仿佛有生命般站在我面前。
紅樓夢這本書教會了我許多道理，做人不太狡詐，做人要謙虛，做人不能嬌縱，這都是我從這本書中學到的。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這本曾被評為“中國最具文學成就的古典小說及章回小說的巔峰”之作，被認為是“中國四大名著”之首的紅樓夢，值得一讀。
五年級讀后感 篇3
科學家的話，也不一定都是對的，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。
科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的'，我們不能盲目相信。
就象《小馬過河》里面說的一樣，河水不象小松鼠說得那么深，也不象牛伯伯說得那么淺，只有小馬自己試一試，才會知道河水是深還是淺，自己過不過得去。
實踐是檢驗真理的標準，只有自己親手試一試，親手做一做，親身經歷一下，才能得出正確的結論。什么時候，都不能偏聽偏信，盲目信奉*。
五年級讀后感 篇4
昨天，我和爸爸媽媽一起去電*看《里約大冒險2》。
這部電影主要內容是講一只叫布魯的金剛鸚鵡和他的妻子珠兒與孩子們去巴西的亞馬遜尋找他們同類。布魯在尋找的'過程中，還遇到了珠兒的家人、他的主人琳達。遇到琳達時，她和她的丈夫因為阻止伐木工的老板破壞金剛鸚鵡們生活的熱帶雨林而被壞人綁住了，布魯救了她們，和金剛鸚鵡們一起拯救了熱帶雨林的故事。
劇情十分搞笑，給我們帶來了N多歡樂。
五年級讀后感 篇5
近期，我讀了《岳飛傳》，這本書是我看過的書中最好看了一本!
本書的主人公是岳飛，是這本書中英雄人物中的杰出代表。岳飛生活在距今一千多年的'兩宋之際，當時金兵南侵，北宋滅亡，中原大片土地淪喪，百姓深受其害。面對國家危亡，岳飛胸懷報國大志，毅然走上抗金大道，多次取得勝利，后來岳飛遭到奸臣陷害，蒙受不白之冤，屈死在風波亭上。這本書告訴我們，做人要正直，要善良。假如我是作者的話我就不會讓岳飛死在秦檜、張邦昌那些大奸臣們的手掌上，我會讓岳飛帶兵打仗，征殺戰場，收復中原的大好山河。
五年級讀后感 篇6
一片神秘的柳林，微風吹動了柳梢，颯颯的的風聲附在耳邊。它們，一群個性開朗的小動物，卻打開了春天的生機。
樂于助人的鼴鼠、心地善良的河鼠、驕傲自大有喜歡吹噓自己的.蛤蟆和享受著大多數動物的尊敬的獾。他們生活在河岸與大樹林里，有福同享，有難同當。蛤蟆因為虛榮總是惹是生非，大家決定一起幫助蛤蟆改掉這個壞習慣，與黃鼠狼展開了戰斗
本書想告訴我們，友誼是可貴的，不能因為什么挫折就拋下友誼，出賣朋友。
合上書，這本書雖然看完了，但是它帶給我的道理卻我一生受用。
五年級讀后感 篇7
這一本書說了唐僧在三個徒弟協助下斬妖除魔，歷盡艱險，終于取回真經，師徒四人也修成正果。讀后我感到孫悟空是個熱愛自由不愛拘束勇于搏斗的`人，我很佩服他。豬八戒行動莽撞貪吃，好睡懶做笨拙，貪戀想著做女婿。我覺得他很懦弱。而沙僧是一個不大動腦筋卻很聽從師父和師兄說話。四個人在困難重重的艱險，但他們永不放棄繼續去取經。
記得有一次媽媽教我踩自行車我踩了好幾次都是掉了下來，媽媽說：“如果你永不放棄，一定學會。”我聽了媽媽的話終于讓我明白了一定要勇敢。
我希望所有的小朋友都能做一個勇敢的人。
五年級讀后感 篇8
這個月我們班共讀了《愛的教育》，這本書上的故事是一個四年級的小學生每天的日記。
上面記錄了這個四年級小學生每天和他同學之間的事，從他們開學到告別，每天都有我意想不到的事情發生。
這本書的主人公叫安利柯，我最喜歡的故事是每月故事里的萬里尋母，講的'是一個13歲的小孩，他的母親和他們失去了聯絡，他知道后很傷心，于是決定去一個陌生的地方尋自己的母親。
如果我是安利柯，或是安利柯的朋友的話，那么當時的情形我就可以在現場看到了，因為安利柯的日記寫得很生動，在他的日記里，我不僅可以看到當時的情形，而且我也可以看到安利柯內心的想法！
五年級讀后感 篇9
魯濱遜漂流記是一本好書，很適合小學生閱讀。
他寫的是，魯濱遜出身在一個英國的一個家庭，在他成年的時候，過夠了平庸的生活，獨子出海經商，在一次出海的'時候，遇到了暴風雨，和他同船的人都遇難了，只有他一個人幸存，然后漂流到了一個荒涼的小島上，他在島上不怕困難，樂觀向上，生存了下來，最后，一艘英國的商船路過此島，發現了他，把他送回了國。
這個故事告訴了我們，如果身處逆境時，不怕困難，樂觀向上，就一定能戰勝它取得勝利，讓我們像魯賓遜一樣在遇到困難時，要積極面對，不要被困難嚇倒。
五年級讀后感 篇10
讀了《慈母情深》這篇課文，我感到無比的慚愧。
這篇課文讓我感受最深的是“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”這句話刻畫出了一位貧苦的母親形象。“一卷揉得皺皺的'毛票”寫出了作者的家境貧寒；“龜裂的手”則寫出了這錢來之不易；而“掏”“數”這兩個動詞說明母親很珍惜這不多的錢。
我懂得了我們應該多加理解父母。想起有一次犯了錯誤，媽媽不但沒罵我，還耐心的給我講解，但我不但不聽，還沖媽媽發脾氣。想到這些，我心里是多么的慚愧啊！
我以后一定要好好聽爸媽的話，讓媽媽為我少操點心！
五年級讀后感 篇11
我記得那次媽媽的朋友邀請媽媽一起去吃飯，我也跟去了我們到達了離我家很近的一個名叫東北野生大魚坊。我們進去之后開始選魚，一個男人一一向我們作了介紹冷凍的魚。雖然我把那些魚的名字差不多都忘記了，但是到現在我還記憶猶新的是“中華鱘”。當時我聽到這個魚的名字簡直下一跳，心想：這里怎么會有國家保護動物。我見那條中華鱘身長足有一米多，就又想：這家店的老板真是可惡，連中華鱘也敢抓來賣錢。就不怕警察把他抓起來判刑？
人們為何這么放肆，連國家保護動物都敢抓。朋友們，伸出那雙可愛的.雙手一同保護那些可愛的生靈。這就是我們要做的。
五年級讀后感 篇12
今天我讀了《藏羚羊跪拜》后我心中久久不能平靜，因為我感受到了母愛的力量。
那頭為獵人跪拜的藏羚羊，為了使獵人饒了它孩子的`一條命，竟然給獵人跪下了。讀到這里時，我已經感動地快要哭出來了。我被藏羚羊的母愛感動，我為獵人毫不留情的叉子搶而憤怒。但當我看到最后時，我又為藏羚羊而惋惜，被獵人感動，因為獵人知道了藏羚羊跪拜的原因后，埋葬了藏羚羊和叉子槍，這使我看到了生命的本質，人性的脊梁。
正是這樣，只有擁有人性的脊梁，才會體會到生命的本質，生命的真正意義。
五年級讀后感 篇13
就如同社會不公平問題的現象總結，我們很容易得到一個觀點：平等意識不到位。但是如何做到平等，卻手把手教不了，因為人多元。同理，正面管教意識也是一種認識，但是如何做到正面管教呢？《正面管教》一書中的事例和行為指南，首先應該是幫助家長們去理解什么叫“正面”，而不是一種教條的行為結論灌輸。
舉個例：小時候背“天對地，雨對風，大陸對長空”，可不是為了“天”只能對“地”，“雨”只能對“風”。否則，人的創造性和能動性，就在這種唯一正確中給教沒了。所以，我不看書的內容，也可以寫自己對正面管教的.理解，因為現實家庭情況可以不同，但“正面”的原則相同。
五年級讀后感 篇14
今天，我讀了《你不知道的我》這本書。
它的'作者是郁麗君，人稱：辮子姐姐。當我看到第一章的時候，就十分為李院傷心，她在家里從來沒被當小女孩看過。后來， 她認為自己是別人的孩子，媽媽把她抱回來，是因為家里缺少一個“灰姑娘”。但是當她知道自己是一個試管嬰兒的時候 ，就不在擔心自己的事情了 。但，在之前，她經歷過千辛萬苦，被人看扁；被人欺騙；被人笑話，好像什么苦都在她身上發生過。最后，她和膽小自閉的哥哥，讓厭學的弟弟重新喜歡上了學習。
讀了這本書，我明白了，不要為自己的命運而傷心，也許你是別人命運中最重要的一個。
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