&

讀《竊讀記》有感

更新時間：2024-05-06 21:59:59

相關推薦

讀《竊讀記》有感（精選29篇）

　　當認真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《竊讀記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀《竊讀記》有感 1

　　從入學直到現在，我學過很多篇課文，但我最感興趣的還是《竊讀記》這一篇課文。

　　課文主要記敘了作者小的時候因為家境貧寒而買不起書，于是在書店里“竊讀”的經歷，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴求。課文中有這樣一段話“我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人們的腋下鉆過去。在一片花綠封面的隊列里，找到了昨天讀的那本書。”這段話中有著一連串的動作描寫：“跨”寫出了步伐之大，可見書籍對作者的'召喚是多么強烈；“踮”“挨蹭”“鉆”說明盡管書店人多，但作者對環境和路線非常熟悉，目標明確。從這些動作描寫中足以體會到作者的急切心情。

　　作者是沒有條件買書，而有一些人只要說出書名，他的爸爸媽媽一定馬上就會賣給他看；作者是如饑似渴地讀書，而有一些人卻是家里書到處都是，卻沒有認認真真地看完過一本，這樣做好嗎？這樣做應該嗎？

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“書籍是人類最好的營養品”，“讀一本好書就是交了一個好朋友”……關于書的名言警句有很多，大家也都懂，可又有幾個人真正做到了呢？明白沒有用，只有付之于行動才會有用。

　　讀《竊讀記》有感 2

　　這一單元，我們學習了關于讀書的一組課文，其中，《竊讀記》這篇文章讓我深有感觸。

　　《竊讀記》是作家林海音寫的，講的是她小時候竊讀的經歷。

　　竊讀？那是什么滋味？來，讓我們讀讀吧；“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”哦，原來竊讀，是快樂又懼怕的！細讀課文，才知道，作者讀書，是多么不易呀。沒到書店，要擔心書是否賣完。到了書店，要擔心竊讀時，會不會被人發現。發現店員、店老板的態度不對，還要知趣地走到另一家書店接著看，有時一本書要到幾家書店才能看完。就算以上幾點忍受得了，那么，饑餓、酸累呢？你受得了嗎？當然，讀書也開心。下雨天時，作者裝作著急：“這雨，害得我回不去了！”其實，她心里高興極了：“大些，再大些！”因為下雨時，她便有充足的理由呆下去。真可謂是“竊讀的悲喜劇”！

　　想想我們現在的讀書生活，成堆的書擺在家里，家長巴不得我們讀，與作者比起來，簡直是天壤之別呀。想想我讀書時，坐上舒服的椅子，夏吹風扇，冬烤電爐，還不時傳來清朗的'笑聲，哪還怕有人聽見啊！？“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我又想起了顏真卿的名句。是啊，現在能夠這樣幸福地讀書，真是幸運極了。因此，我們要抓緊一切機會好好讀書，好好學習，爭取長大了為國家效力。

　　這篇課文是臺灣著名作家林海音寫的。文章主要內容是：林海音小時候，每天放了學就偷偷跑到書店去，只看書，不買書，是為竊讀。林海音每次走到書店門口的時候，看見顧客很多，她便安心了，可安心之后立馬的又有些擔心，她擔心那本她沒看完的書會不會被賣光？那時的她真是心情復雜啊！于是她跨進店門，擠進人堆里，急切的去尋找那本書。找到后便貪婪的讀那本書，而若是賣完了得話，她便只得去下一家找找看了，也因為這個緣故，有時一本書要到幾家書店才能讀完。她每次都會讀到書店的日光燈亮起的時候才依依不舍的離開書店。在書店外，她總會想起自己國文老師說的一句話，句子的意思是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧都不斷在增長的人，才是健康的人。

　　讀了這篇課文，我想到：林海音生在那個年代，學習的條件這么差，她也還要偷偷地讀書，而且很有可能還被書店老板驅趕過，被一些大人訓斥過，可這一切澆熄不了她對書的熱愛，對知識的渴求，她能在這種環境下讀書，并且繼續學習，真是一位人才啊！如今，我們有些同學在這么好的環境下都不認真讀書，真是可惜了，爸爸媽媽辛辛苦苦上班，掙錢，就是為了給我們創設更好的讀書環境啊。

　　我想：如果我在課堂上能發揮林海音學習的精神，積極些，膽子再大些，潑辣些，下課時再活潑一點就更好了。

　　讀《竊讀記》有感 3

　　一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學生在書店里竊讀的過程，表達作者對書的渴望。

　　我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現在有些人來對比，真是相差十萬八千里。

　　有的人看書漫不經心，翻開一本不愿讀的書，不思考，不認真地讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個真正喜歡讀書的人，則是帶著很認真地態度去看書，會思考書的.內容，并且還會根據書中描寫的情景流露出相應的表情。

　　我愿做最后一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀，并找出優美的句子和詞語，寫上自己當時的感受。有時，還思考作者為什么要寫這個故事，表達怎樣的情感。當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完一本書后，就會寫一寫讀后感。

　　一本你喜愛的書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！

　　讀《竊讀記》有感 4

　　《竊讀記》這篇課文主要寫了林海音小的時候，因為家里窮，沒錢買書，所以只好到書店去“竊”讀，竊讀的滋味讓林海音感到既快樂又懼怕。

　　讀了這篇課文以后，我能感受到作者林海音竊讀時的心情，她為自己能讀到書而感到高興，也因為擔心被老板發現而感到懼怕。這種矛盾的心情，驅使她要千方百計地把自己隱藏起來。從她描寫“最開心的是下雨天”的這一段文字，我深深感受到她熱愛讀書的喜悅之情，她非常愛讀書，愛讀書愛到如癡如醉的地步。相比之下，現在的我能在這么好的`環境下讀書，遠比林海音那時的讀書條件要好很多，也用不著去竊讀。所以我暗下決心，一定要好好讀書，好好學習。

　　書是知識的海洋，是我們的好老師、好朋友。學海無涯，為勒是岸。想要在知識的海洋中遨游，就要多讀書、讀好書、好讀書。詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　從現在開始，我要好好讀書，在知識的海洋里汲取營養，讓自己能更好的學習。

　　讀《竊讀記》有感 5

　　我讀了竊讀記后，很受啟發。

　　本文講了一個作家林海音，因為家里買不起書，就天天到書店偷偷讀書，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。

　　我也很喜歡讀書，一閑下來，就知道看書，媽媽經常叮囑我要看一會兒，休息一會兒，可我就是不聽，我一看就是幾個小時。有一次中午放學，我一直在看書，連飯都顧不上吃，看了很長時間后，我想睡午覺，看了一下表，哎呀！不好了，要遲到了，我拔腿就往學校跑。哎，跑到學校時，已經開始上課了，雖然老師說我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰讓我愛看書呢？不過，我還是很開心的，因為我又長了很多知識。

　　還有一次，我和媽媽去書店，媽媽和我是下午去的，三點十三分到了書店，一排排各式各樣的書，把我迷住了，我像一個饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的.津津有味，書店的阿姨卻說她們要下班了，我沒聽見，阿姨推了我一下，我才回過神來，急忙跑出書店，呀！媽媽已經等了我好久了，我回到家，已經七點四十了。

　　我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發是：課文中主要講了放學后作者林海英急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開了，這件事中作者的許多言行、心理狀態都描寫得非常詳細。如：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。”和“我跨進店門，暗沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”等等的句子，都表現出了作者愛看書的特點。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動地表現了“竊讀”后的獨特知感受與復雜的滋味，突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望。

　　我也要學習作者這種愛書的精神，用無窮的知識來豐富我的課外活動，多看些課外書，就能多寫一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識。

　　讀《竊讀記》有感 6

　　讀了《竊讀記》這篇課文，我感受到作者對書的熱愛到了忘我的境界。

　　這篇課文主要講了“我”一放學奔回的并不是溫馨的家，而是一家普通的`書店。當“我”在書籍中感受著閱讀所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被老板發現并驅趕。書內世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使“我”感到一種“竊”的滋味。

　　當我讀到“我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話生動地寫出了“我”強烈的求知欲和對讀書的渴望，讓我深受感動。“我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有的指揮都吞下來了，然后才依依不舍地把書放回書架。”這也是我最喜歡的一個句子，作者用“咽了一口唾沫”這個動作，寫出了作者盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆。只要能看完這本書，什么都值得。

　　是啊，書籍是我們精神的食糧，讀書會豐富我們的精神世界。無論命運有多壞，只要有書，就有希望。成年人慢慢被時代淘汰的最大原因，不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退。因為這樣，所以讓我們愛上讀書的好習慣吧！

　　讀《竊讀記》有感 7

　　這篇文章主要講了林海音小時候讀書的故事。由于家里窮，買不起書，所以每天放學后，她只好到書店里去偷偷地讀書。

　　讀了這篇文章，我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書，每天放學回家做完作業以后，總是打開書柜，找出自己喜愛的書，津津有味地讀起來，有時竟然連媽媽喊我吃飯都聽不見，直到媽媽火了，揪著耳朵把我拽出來，我才知道要吃飯了。可我總是草草吃幾口，又回到書房，繼續看我的'書。

　　記得有一次，我上街買東西時看到一家書店正在推銷一批新書，就急忙走了進去。我在一排排花花綠綠的書中找到了一本感興趣的書，一頁，兩頁，三頁……我如饑似渴地讀起來，忘記了時間，忘記了周圍的一切。正當我讀到精彩的地方時，一位阿姨對我說：“小朋友，你明天再來吧，我們要關門了！”我抬頭看了看，發現天已經黑了。我合上書，咽了一口唾沫，好像要把所有的知識都吞到肚子里，然后才把書放回書架。

　　書非借而不能讀也，這是古人的一句話。但是現在我們的條件好了，可以很輕松地買到很多書，也可以上網閱讀，再也不用像林海音小時候那樣“竊讀”了。

　　讀《竊讀記》有感 8

　　月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個文靜含羞的姑娘，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開語文書中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來。

　　《竊讀記》一文主要講了林海音童年時代因無錢買書，所以只好在書店里竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂、懼怕。其中使我感動、深有體會的句子很多，下面就由我來和你們分享分享吧！課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知欲和對讀書的渴望。

　　看看作者，再想想自己，覺得十分慚愧。有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書嗎？看書，不是走馬觀花，簡簡單單看一看，就是只看頭、不讀尾，還有的是書買回來后，連翻也不翻；甚至有時候是家長逼著看書。看看吧！我們與林海音的差別多大啊！記得有一次，我回到家，早早地做完作業，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開，玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個小時，絲毫不管書架上的'那些書，白白浪費了時光，現在想起來，真是后悔莫及呀！朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話吧：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是啊！吃飯能提供我們物質營養的，而讀書是給我們提供精神營養的。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長。

　　讀《竊讀記》有感 9

　　我讀了《竊讀記》這篇文章，受到了很大的教育和啟發。

　　這篇文章的內容是：一個愛好讀書的小女孩，天天到書店去“竊讀”，在竊讀的過程中發生的樂趣和經過，因為她沒有錢，所以只能去書店竊讀。她用了很多的寫作方法，會分幾個層次來寫，即：動作描寫、神態描寫和心理描寫。寫的很好。她寫的這篇文章突出了她愛讀書，對知識的渴求，我也要向她一樣。

　　看完這篇文章后，給我的感受就是她很愛讀書，這讓我想起了許多讀書的名言，比如高爾基的：我撲在面包上，就像饑餓的人撲在面包上。這篇文章讓我聯想到有一次，我們班在上科學課時，有絕大部分同學在偷偷地看課外書，我也包括在內。那堂課我一會兒看看書，一會兒聽聽有沒有打下課鈴，結果那一堂課老師講什么，我一點兒也沒聽到，所以，從那堂課后，我就上課認真聽，下課使勁看，因此我就愛上了看書。

　　對于這篇文章，對我心靈最大的觸動就是她為了看書，連肚子多餓，腿多累，脖子多酸也還要看書，她真是一個愛讀書的人！知識對每個人都很重要，只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正成長的.人，所以我們對知識是永無止境的。

　　我看到作者對知識的渴求時，我又想起在班上一起做數學題的時候，他們一起在那寫時總有一個人在報答案，不動腦筋，到了考試時，那些同學動不動就往同桌的試卷上瞄一眼，到了期末考試分開坐時，他們就露出了馬腳，分數都甚至不及格。

　　“書籍是全世界的營養品。”這句話說的一點都沒錯！

　　讀《竊讀記》有感 10

　　今天我看了這樣一則故事。題目是<<竊讀記>>。這則故事寫了一個人把書看成吃飯一樣。其實讀書不僅沒有壞處，而且對人有益的。

　　小時候林海音一放學她就直奔圖書館，她急忙打看書，一頁，兩頁，她像一匹餓狼一樣，貪婪的讀著。她很快樂，也很懼怕—這種竊讀的'滋味！害怕被書店老板發現，所以她想出各種方法來看書。當書店的日光燈忽地亮了起來，他和上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

　　我們一放學就直奔電腦，連吃飯都不顧得》可是林海音不同，她一放學就不是奔電腦，而是去一個又擠又人多的地方，去看還未看完的書。如果是我們寧可在家里多睡幾分鐘，也不去看書。在老師讓我們看書開始，幾乎每個家長都在讓孩子多看一點書。我經常聽見媽媽常說的幾句話：你被書征服，說明你被書給迷住了。你把書給征服了，說明你對書到了廢寢忘食的程度。如果你在征服書，那么書也在征服你。那么就會有許多問題出來。

　　我們現在是在成長的歲數。所以我們要多學習，因為糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個智慧與知識不斷增長的人，才是健康成長的人。慢慢地我長大了，慢慢得我愛上了看書。

　　書是靜態的，人是動態的，我們要去感受書給我們帶來的歡聲笑語，慢慢去了解她。

　　讀《竊讀記》有感 11

　　生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇，我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學后急匆匆地從學校趕到這里”，這多少有點逆向思維。

　　回家美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著電視機奉獻的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店酸了腿呢？讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書！“從大人的.膠下逃票”進書店，小作者首闖第一關：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時光……這一“花招”給了我第二個印象：聰明絕頂——因為書。

　　在書海中暢游，忘記了一切概念。空著肚子看書，可不是一件舒服事，“我”在如此惡劣的環境下，竟然能熬過兩個多鐘頭，這時，我的第三感受也油然而生：執著——因為書！

　　仔細品讀完《竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語：手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦···…同時又鼓勵我，讀更多書，積累更多的詞匯。“足不出門便能知天下事”，從書中了解世界。讀完《竊讀記》，我發現自己又長大了不少！

　　讀《竊讀記》有感 12

　　從小到大，我都很厭煩讀書。自從學了一文后，似乎有一股神奇的魔力，指引著我向讀書的方向走去。

　　以前，我總是玩，浪費了我的寶貴的時間。現在，我下定決心要把時間補回來，經過長時間的?見縫插針?的學習我現在成了一個小書蟲。我不斷的`看書，知識也不斷的增長，我有一個目標??每天都要超越自己。當別人緩慢而平坦走在知識的海洋中時，我必須用力去跑，因為我要超越我的目標，超越我的夢想。

　　書好像是精神的食糧，每當你精神不好時，貪婪地讀上一頁書，便感覺到心情無比舒暢;書又好像是精神的營養，一天不讀就等于一天沒有吸取營養，便一天沒有力氣，一天沒有沒有精神;讀書就像機動車加油一樣，沒有油怎么能開得快、開得遠呢，怎樣能遨游世界呢?

　　我曾記著毛澤東說過的一句話?飯可以一日不吃，書不可一日不讀?，我要向著這個目標努力、奮斗，向著老師對我的期盼勇敢飛翔。

　　讀《竊讀記》有感 13

　　我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深一個勤奮好學、聰明、機靈的小女孩形象深深印入我的腦海。

　　課文中，小女孩因為沒錢買書，卻又想讀書而去書店偷偷地讀，有時為了讀完一本書，就要去好幾家書店；又是把自己裝成別人的.小妹妹或小女兒來讀書；有時下雨了，就裝成實在躲雨，免得書店老板趕走她，不讓她再留在書店……

　　這篇課文充分表現了那名小女孩聰明、機靈和熱愛讀書。她的家境一定很清苦，買不起書，可她克服種種困難，在書店偷偷讀書。我的家境比她好多了，有著一書柜也裝不完的書，但我并不因為書多就不愛看書，相反，我愛看書的程度并不比她低。寫完作業，就那本書翻看，新買的書看了好幾遍，看膩了，就把舊書拿來看，反反復復的看，因為我覺得比起在外面玩、鬧，看書更加有趣。

　　讀《竊讀記》有感 14

　　“竊”顧名思義是偷的意思，是貶義詞，但我讀了《竊讀記》這篇課文以后真是別有一翻滋味在心頭，我對這個“竊”有了更多的了解。

　　《竊讀記》講述了林海音在小時侯因為家里沒有多余的錢來給她買書，所以就在書店竊讀，感到既快樂又懼怕。我想她快樂是因為她在閱讀中感受到自己增長了知識和智慧;懼怕是因為怕被書店老板發現而趕出去無法看書。林海音小時侯心靈同樣也是幼小而脆弱的，小小的心靈竟能為了讀書而忘記傷痛，而且林海音是在舊中國私人開的書店里讀書，在那里讀書要經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。這使我聯想到了我們，在我們這個時代看書、買書就像吃飯那么普通，可是我們卻一點也不珍惜反而還糟蹋它，哎，我真為此而感到悲哀!

　　書籍哺育的`是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。浪費時間就是浪費生命，人的生命是有限的，但知識是無限的，我要把有限的生命投入到無限的學習中去。

　　讀《竊讀記》有感 15

　　讀了幾遍書后，你應該找到文章的中心點，然后思考文章中的人物做了什么；他們是什么樣的人？然后，看看書中有什么遺漏。你可以補充或繼續寫文章。我們也可以打開書來品嘗它們，欣賞你最喜歡的'部分，想想你為什么喜歡它們。然后，讓我們閱讀其他部分找到它們，有什么我們以前沒有注意到的嗎？如果我們完成了這一切，我們可以拿出書，記錄書中所有有價值的東西，他是什么樣的人，他經歷了什么。這不是一種很好的閱讀方式嗎？

　　書中的智慧可以培養一個人的靈魂或改變一個人。它可以帶我們去書的王國旅行，也可以帶我們去欣賞世界的真諦。這本書是我們心靈的窗戶。你可以關上它，讓你的眼睛變短，打開它，豐富你的經驗。

　　學完《竊讀記》這篇文章后，我的心久久不能平靜下來，這篇文章告訴我父親一個受益終生的道理：書，是靠自己讀的！

　　讀《竊讀記》有感 16

　　我學過這樣一篇文章——《竊讀記》。現在還記憶我猶新，課文中作者竊讀的方法令我有很深的感觸。

　　“跨、踮、鉆、擠、尋找、再找……”這些詞語都是描寫作者急切尋書的動作的詞。從此可以看出作者是多么想如饑似渴地看書啊!人們都不喜歡下雨天，而作者卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越高興，因為這樣她就可以有理由在書店待下去了;當作者餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時，她還要堅持竊讀。一切都是為了看書!一切都是為了擁有一種讀書的.快樂、滿足。

　　作者為了看書多么辛苦啊!可是她不怕辛苦，為了看書，她不怕付出任何低價!而我們這些21世紀的孩子呢?有些孩子是家長逼著才會看會兒書;有些孩子是還沒看完一遍，就把書扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書。我雖然也非常愛看書，可是我并不像作者這么辛苦。我可以躺在沙發上，喝著牛奶，吃著零食看著書。

　　讀《竊讀記》有感 17

　　當我讀到"我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害的我回不去了。’其實，我的心里卻高興的喊著：‘大些！再大些！’"作者把自己憂愁的表情和快樂的內心作出了對比，突出了主題。

　　文章的最后一句話為點睛之筆，"記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！"在這里吃飯長大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長。讀書長大是指：書籍是精神的.干糧，它能讓我們增長見識，能使我們的心靈成長。作者用這句話再次點題，表達了自己對書的喜愛之情。

　　高爾基曾說過："我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！"對，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導師。也是指引我們進入智慧寶殿的里程標。

　　作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那么熱愛書籍。我們的生活豐衣足食，幸福快樂，我們也應該向她學習，與書成為良師益友。

　　讀《竊讀記》有感 18

　　前一段時間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。

　　這篇文章講的是作者林海音小時候的竊讀經歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。

　　這篇文章講述了一個令人傷感的故事：因家里沒有錢買書，作者每天放學后都會溜進書店里偷偷看書，一次，她被書店店主趕出了點，她狼狽不堪，自尊心也受到了傷害。

　　我覺得，雖然現在的.孩子們都感受不到這樣痛苦的經歷，但是，假如我是當時的林海音，我就不會再去找另外一家書店看書了，而是忍。忍。忍。作者林海音被感觸書店后還繼續找下一家書店看書，說明她太愛讀書了，假如她當時沒有讀那么多書，她也就不可能出書，不可能成為一個作家，不可能。

　　讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時候普通人家的生活，也懂得了看書，可以使自己變得強大起來，也許，有很多作家小時候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。

　　讀《竊讀記》有感 19

　　今天，我們學習了臺灣著名女作家林海音寫的一篇散文——《竊讀記》。

　　《竊讀記》這篇文章我很喜歡。林海音用她那獨特的寫作手法和活靈活現的語句，把她自己因為家境貧困沒錢買書，而在書店背著老板偷偷看書的情景和作者既快樂又懼怕的心情，充分地表現了出來，讓讀者深深地感受到作者對知識的渴望。

　　讀了《竊讀記》，我被作者愛讀書的精神打動了。作者在那么艱苦的條件下，還這么愛看書。相比之下，我的讀書條件簡直就是天堂，平時想看什么書就看什么書，想怎么看就怎么看。可當年林海音的生活環境可不許她這么看書。

　　可是，我讀書一不細看，二不珍惜，三不做筆記。這三點是我在讀書上的.最大問題。我要向林海音學習，做一個真正愛讀書的五年級學生。

　　其實不僅僅是讀書，在學習和生活上也一樣——堅持做一件與你的夢想有關的事，總有一天，你一定會成功。

　　讀《竊讀記》有感 20

　　竊讀是一種求知的表現，只有求知的人才會去竊讀。《竊讀記》的作者就是一個熱愛讀書的人，所以她記錄下了自己的竊讀經歷，希望會使更多的`人愛上閱讀。

　　作者林海音小時候因為喜愛讀書，但又沒錢買書，所以放學以后就到書店內竊讀她喜歡看的書，時間久了，作者也就得出了許多竊讀的經驗。比如要到多人的書店內竊讀，越是下雨天越有留下來的理由等等。學習也是如此，做多了，自然就會熟能生巧，越做越好了。

　　作者在害怕被人趕出去，卻有強烈求知的欲望的心情下忐忑不安的竊讀著每一本她喜愛讀的書，這種精神真值得我們贊賞和學習啊!相比之下，我們條件優越，但沒有像作者那樣想讀書的欲望，我真的無地自容了!

　　多些閱讀各種書籍是學習好的基礎，因為課外書上會有許多課本上學不到的知識，所以我們除了掌握課本上的知識，還要多閱讀些課外書，這樣才可以開拓視野，開拓知識面，學到更多的知識!

　　讀《竊讀記》有感 21

　　今天我讀了《竊讀記》的文章印象很深。

　　這文章寫了一個小女孩因為家里貧窮，但她非常想讀書，每天放學時第一件事就是去書店竊讀。去書店借書看或自己買書都要花很多錢，而她根本沒多余的`錢，沒辦法只好竊讀。她愛讀書，也通過這樣讀了好多好書。

　　在第三段“跨”“擠”“掂”這三個動詞寫出她看書是多么迫不及待和如饑似渴，但她不可以在一個店看個夠，更不能被老板發現。雖然這樣但她也有隱藏的方法。下雨時，她在書店里躲雨，老板總不會趕她走吧？她還貼在大人身邊就像他的小妹妹或女兒大人買書她就可以大搖大擺的走出去。讀到這我不禁流下了眼淚.

　　讀書不分富裕貧窮，現在的我們只要想讀書，會讀書，誰都讀得起，對比作者我們怎么能不好好學習，珍惜現在的大好時光，大好機會呢？

　　讀《竊讀記》有感 22

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇文章，課文深刻描寫了竊讀的獨特感受和復雜滋味，表現了主人公對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味！這段話寫的是作者對讀書的`渴望，也是課文的中心句。

　　我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的液下面擠過去。這段話寫了他很快樂。

　　我低著頭走出書店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。這是我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”從中我明白了讀書不僅增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且還會使一個人成長起來。

　　我也要學這個小姑娘。熱愛讀書的好習慣，因為我現在的生活環境比她好，我為什么不能有她那樣愛讀書的好習慣呢？

　　讀《竊讀記》有感 23

　　今天，我們學完了第一篇課文——竊讀記。

　　里面講的那個小女孩讓我非常敬佩，因為我看書都是躺在家里的大沙發上舒舒服服地看，而她卻要膽戰心驚地躲在人多的書店里偷偷的看書。

　　我覺得我好幸福但又不知足，那個小女孩在那么艱難的條件下還堅持讀書，而我呢?別提了，她讓我好慚愧啊。為什么她條件那么差，卻又那么好學?為什么我條件那么好，卻總是不愛學習呢?那么多的問題，那么多的反思，把我小小的.心都占得滿滿的。

　　我心想：如果我不好好學習，那條件再好也沒用，如果心中想著學習，那條件再差也沒有關系。條件好不好并不能說明能不能好好學習，對于學習，人人都是平等的。我覺得自己不是一個好學生，我沒有那么熱愛學習，沒有努力學習，我真的不如那個愛書如命的小女孩。

　　我想，從今天開始追趕，還不算晚吧!

　　讀《竊讀記》有感 24

　　這個學期我們學習的第一篇課文是林海音的《竊讀記》，它讓我有很深的感觸。

　　這篇課文向我們講述了作者小時候家里很貧窮，沒錢買書，但她十分熱愛閱讀，只好去書店竊讀的故事。

　　這篇文章描寫生動，讓我感受到了作者竊讀時的快樂與懼怕。作者有時為了隱藏自己，會貼在一個大人身邊，假裝他的`小妹妹或小女兒。這說明了作者為了讀書是那么的提心吊膽和小心翼翼，她是多么渴望讀書啊！

　　其實我也非常喜歡讀書，每當放學回家，坐上公交車，我會拿出向同學借的書籍，抓緊看上幾頁，有時我還因為太投入差點坐過了站呢！

　　我愛閱讀，讀書的過程就好像一次次奇妙的旅程，而我則像一名旅客。書總會讓我不由自主地走進它。讓我們走閱讀，珍惜一切機會好好讀書吧！

　　讀《竊讀記》有感 25

　　書，在讀了幾遍后，就應該找到文中的中心點，再去思考文中的人物做了些什么；他們都是些怎樣的人，然后，再看看書中有什么疏漏的，你可以補充，或把文章續寫下去，我們還可以再翻開書本來品味，欣賞你最喜歡的那些部分，并想一想自己為什么喜歡它們，然后，我們再去讀一讀其它部分，并從中找找，有沒有我們以前沒有注意到的東西，把這一切都做完，我們就可以拿出本子，記錄下書中所有價值的東西，他又是怎樣的人，他又經歷了什么，這難道不是一種很好的讀書方法嗎？

　　書里的智慧，可以哺育一個人的.靈魂，也可以改變一個人，它能把我們帶進書的王國里遨游，也可以帶我們領略人世間的真諦，書是我們的心靈窗戶，你可以把它關上，讓自己目光短淺，也可以把它打開，讓自己閱歷豐富。

　　學完《竊讀記》這篇文章之后，我的心久久不能平靜下來，文章告訴了我父一個受益一生的道理：書，是要靠自己讀出來的！

　　讀《竊讀記》有感 26

　　本學期的第一單元主要寫書。書，我們天天都要讀，但我們從來沒有像作者一樣偷偷讀過，讀了（竊讀記）以后，我更加發奮學習，以作者為榜樣。

　　每當我不想讀書時，我總會想到作者沒有書讀，那種對知識的渴望，我想到自己有條件為什么不好好學習、讀書呢？課文以“竊讀記”為中心，從藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的`插入。細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受和復雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對只是的渴望。小作者利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書海中繼續沖浪，有幾分童稚，還有幾分詭異。在“竊讀”的氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關注周邊的環境還適不適宜“竊讀”。非常形象生動地表現了“我”的心情變化，使人如臨其境。

　　我體會了竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望。同時，我還要學習作者細致入微的動作和心理描寫。我決定，要于書結下朋友。

　　讀《竊讀記》有感 27

　　《竊讀記》一文是臺灣作家林海音所寫的，林海音被稱為臺灣文學‘祖母級人物’。在一九九八年‘第三屆世界華為文作家大會’上她獲得了‘終身成就獎’。

　　這樣一位大作家的文章肯定是不容小覷的。當我專心致志的讀完課文后，我受益匪淺、深受感觸。這篇文章講述的是林海音童年時代因沒錢買書所以只好在書店竊讀。可她三番五次去書店看書，終有一日，她像往常一樣去書店看書時，一雙巨掌壓住了她正要拿的那本書∶“你到底買不買？”從那次起她被老板發現了。她只好尷尬的走出書店。

　　我還記得課文中有這樣一段話∶“一頁，兩頁，我如同饑餓的.瘦狼貪婪的吞讀……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比喻成餓狼，一頁頁地閱讀。襯托出了她對讀書的渴望。

　　現在看見作者，再看看自己，我覺得十分慚愧。

　　書籍是人類進步的階梯，這是高爾基曾說過的一句話。所以從現在開始，我要多讀書，讀書才能豐富自己的閱讀世界。

　　讀《竊讀記》有感 28

　　今天是上學的第一天，翻開語文書第一頁。咦！《竊讀記》！是誰竊讀什么？

　　原來是“小姑娘”林海音大作家，就是她在竊讀。

　　那時的她喜歡到人多的書店看書；還巴不得天下大雨。她那時應該非常擔心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經過，可能她得慌慌張張把書塞回原來的地方。她真“可憐”

　　現在，我們的條件不知要好多少倍了，再也不用竊讀了，無論何年何月何時，只要到附近的`書店，到書架上取一本書，坐在書店的某個角落就可以看上幾個小時，甚至是一整天，也不會有人趕你走，如果需要的話，還可以把書買回家，舒舒服服地坐在沙發上看。

　　以前，我都沒有發現讀書有這么樂趣，以后我一定要多看看，說不定哪天我的作文也能上語文書。哈哈！

　　讀《竊讀記》有感 29

　　讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩!

　　作者每天放學后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因為自己要被書店的老板發現的.話，以后就不能來看書了。

　　所以，作者用各種方式來掩護書店的老板。作者為了能看書，她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書店，老板總不好意思趕我走吧?

　　作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發揮其作用，發揮其威力!

【讀《竊讀記》有感】相關文章：

竊讀記說課稿02-24

讀竊讀記有感06-09