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六年級學生的讀后感

更新時間：2024-10-10 10:17:14

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六年級學生的讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的六年級學生的讀后感，希望能夠幫助到大家。

六年級學生的讀后感1

　　每一個人都有自已美好的童年。可我翻開《童年》這本書時，發現我走進了一個悲慘的童年。

　　高爾基在成為文學家、政治家和革命家之前他的生活是痛苦的。他經歷了風風雨雨，經歷無數次磨礪才有所成就。

　　《童年》是高爾基的代表作之一。在他很小的時候，高爾基就得不到父愛，母親因外祖父常打外祖母，而忍受不了這種生活，丟下了他離開了這個家庭。他很自卑，失去了自尊。大人和孩子們都瞧不起他。但是，在這種情況下，他一點一點地成長起來，走向了人間。

　　相比之下，高爾基的童年這么慘，而我的童年是幸福、美好的。如果不學習，我們怎么對得起父母、老師和祖國呢？有人說：“平凡的腳步也可以走完偉大的行程。”是啊！偉大源自平凡，再偉大的行程也是一步一步走出來的。在你向偉大目標行進的`時候，所走的每一步并不見得偉大，但這是偉大行程的積累。只要你堅持，就算是每一步都是那么平凡，但只要日積月累，堅持不懈就會創造奇跡！高爾基遇到了挫折，都挺了過來。而我們只是遇到了一點兒小事，就氣餒？只要我們珍惜美好的童年，有信心和勇氣，就給我們帶來不平凡的結果！

六年級學生的讀后感2

　　這幾天，我讀了蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》，它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發很大，它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。

　　這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的.心里留下了深深的烙印。

　　阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經常幫助他們。

　　這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

六年級學生的讀后感3

　　我最近讀了被譽為“科學時代的預言家”凡爾納早期著名的科幻小說《地心游記》發表于1864年，主要表示講述了德國漢堡的里登布洛克教授受十六世紀冰島學者阿爾納的一封密碼信的啟發，和侄子阿克賽爾，向導漢斯進行了一次穿越地心的探險旅行。

　　這個故事讓我感受最深的是里登教授的冒險精神，他能勇敢地面對大自然的挑戰，并且戰勝了它。

　　通過閱讀我將文章大致分成了三大部分。在第一次部分中，儒爾凡爾納夸張地渲染了冰島的貧窮、落后和凄涼，故事把探險的準備工作籠罩在死亡的陰影下，使我不由自主地對主人公們的命運產生擔心，第二部分是本書的'重點，敘述了地心探險的全過程，作者以緊張，快速的手法寫了主人公們的艱險經歷和種種奇跡，第三部分和第一部分的陰沉凄涼形成了鮮明的對比，主人公們在經歷了地獄般的旅程之后，突然回到了陽光明媚、泉水清澈見底、鮮果豐美的天堂，整篇小說就像凡爾納以后的作品一樣，不僅文筆流暢、情節波瀾起伏，而且有著浪漫而和科學的非凡想象力，把讀者帶進了一個超越時空的幻想世界。

　　人的一生應該是多姿多彩的，我們應該不斷的探索，為自己確實奮斗目標，堅持不懈的去努力。

六年級學生的讀后感4

　　這兩個星期，我讀了《淘氣包埃米爾》這本書。書中那個淘氣的埃米爾深深地吸引著我。

　　埃米爾是個不折不扣的淘氣包。他把自己的妹妹當國旗升到旗桿頂；把血扣在自己爸爸頭上；把妹妹的'臉涂成深藍色；把青蛙放進送咖啡的籃里……

　　他是那么淘氣，也是那么勇敢。幫助長胡子的女士捉住了無惡不作，橫行鄉里的盜賊“麻雀”，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟貧院女班領。他還是個善良的天使，像母親般照顧一只快要死去的小豬——小可憐兒。

　　我們要像埃米爾一樣，富有正義感，樂于助人，但不要像他一樣淘氣。記得有一次，爸爸讓我去倒垃圾，我便找了個借口：“我還要寫作業。”事實上，我作業早就寫完了，正在看電視。我跟埃米爾比起來，簡直是云壤之別，埃米爾雖然是個淘氣包，但是他有一顆純潔善良的心，是很多人都沒有的，要像埃米爾學習，有一顆純潔善良的心。讀了這本書，令我頗有感觸。我希望像埃米爾一樣永遠充滿想象、純真可愛，永遠“淘氣”。

六年級學生的讀后感5

　　暑假，我讀了一本長篇小說，它照映著我，這本書就是《綠山墻的安妮》。

　　它講了馬修和馬瑞拉住在綠山墻農舍里，本想收養一個男孩幫他們干活。可是陰差陽錯，十一歲的安妮來到了綠山墻，開始了新的生活……

　　安妮長著一頭令她討厭的紅發，滿臉雀斑，骨瘦如柴。可是她十分愛幻想，讓糟糕透頂的`一天“變”成心情愉快的一天。

　　她非常的粗心大意，常常會犯一些非常離譜的錯誤：把樹莓酒瓶子中的葡萄酒給知心朋友戴安娜喝，把她灌醉；把止痛藥當香草精放入給艾倫太太的夾心蛋糕中……這些事讓我大笑不止，她一次次犯錯，但又一次次改錯。

　　安妮雖然粗心大意，但十分堅定，從不把夢想“扔掉”。她經過自己的努力，考上了女王班并獲得了艾弗里獎學金。

　　她還非常善良，她費盡心思營救了戴安娜的妹妹明妮·梅；當她做出放棄獎學金留下來照顧馬瑞拉這個決定時，我十分敬佩她。

　　從這樣一個堅持不懈、頑強拼搏的女孩身上，我懂得了一個道理：做人要樂觀，要有自信心，堅信“彩虹總在風雨后”，要努力奮斗，才能取得成功。

六年級學生的讀后感6

　　著名兒童文學作家，上海師范大學的教授一梅子涵曾說過：閱讀很重要。

　　閱讀不僅僅是為了提高孩子的作文水平，還有更重要的意義，它會幫助兒童成為一個懂得愛的，有情懷的人；一個語言豐富，舉止優雅的人；一個有格調，有創造力的人；一個不平庸的人。閱讀是為了培養一個孩子的全部。

　　魯迅寫的《朝花夕拾》就是如此。那本書有許多文章都選入了小學語文課本。由此可見魯迅寫的大部分文章都是生動、易懂，文字簡潔。

　　世界上各民族都產生過一批非常優秀、杰出的文化經典，它們都是經過歲月的淘洗沉淀下來的。是全人類共同的精神財富。

　　在茫茫的書海中，我很幸運的找到了一本文化經典——《朝花夕拾》。

　　我最喜歡的'文章就是《二十四孝圖》。孝是中華民族的傳統美德，也是每一個做兒女應盡的義務，但孝是不能有盲目的、反人性的。文章從頻擊“反對白話，妨害白話者”入手，步步深入。《二十四孝圖》中的“孝”比平常人所認為的要難很多，因為孝需要有心不是假惺惺，就是孝。

　　這本書不僅讓我懂得了經典名著文學的優雅，也讓我懂得了如何更好的寫作。

六年級學生的讀后感7

　　今天，我看完了羅爾德·達爾的作品：《查理和巧克力工廠》。

　　貧窮的小查理居住的小鎮上有一個全世界最大的巧克力工廠，主人是威利·旺卡，這個工廠不同以往，他神秘，他從來不不開大門，也未見有人出入，但全世界依然暢銷著他出品的巧克力糖果。這在全世界孩子的心中，成了一個神秘又難以自制的美夢。終于有一天，威利先生將五片金卡放在了五塊巧克力上，吃到金卡的五個小朋友將被其邀請參觀他的工廠，而我們的主人公，貧窮的小查理也意外的獲得了這殊榮。

　　故事講了查理和維魯卡·索爾特等人一起參觀威利·旺卡先生的巧克力工廠的事，參觀工廠的過程是一次奇特的'經歷。每個參觀者都咸到了無限著迷、狂喜、好奇、驚訝和迷惑不解，以及每個人在參觀過程中的不文明的表現，到最后真正參觀完的人只有查理一個。

　　讀完《查理與巧克力工廠》，我明白了：世界上最珍貴的就是親情，無論發生什么事情，家都是我們溫暖的港灣。

六年級學生的讀后感8

　　美樂笛是一個很聰明的女孩，但是他先天失聰不能活動自如，嘴巴不能說話。盡管他是全校最聰明的女孩，但是他還是不能表達，度日如年的在上著枯燥的課程。回家也只能看電視。他不能活動，只有兩個大拇指能活動自如。一天，一個電視廣告吸引了他。賣的是心語電腦。美樂笛告訴了他的爸爸媽媽。美樂笛有了改變命運的機會。他參加了“天才小子”比賽。他和他的.同伴都晉級了。他有一種說不出來的開心，興奮。但是他的隊友都拋棄了他，獨自飛往比賽場地。這個消息像晴天霹靂似的讓美樂笛受到打擊。他的同伴也因此感到內疚。他們相信了美樂笛的能力。

　　人們就這樣不理解殘疾孩子。我們不懂他們心里想的就拋棄他們，因為他們是殘疾的！難道他們就不能受重視？難道他們就沒有自主的能力？我們從來沒有因為罵了他們內疚過。我們。好好想想怎么去關愛殘疾孩子吧。

六年級學生的讀后感9

　　今天，我看了老師發的一本書叫城南舊事。書中令我最記憶猶新在惠安館里，英子結識了‘‘瘋子’’秀貞和她立下了友誼，可是她和惠安館的瘋子秀貞成了好友，在別人眼中，秀貞可是個瘋子，可是英子不這么想，她一直把秀貞當正常人，當自己的好朋友。明白并同情秀貞是因為失去丈夫和孩子小桂子而變瘋，后來，善良好心的英子找到了小桂子，還把媽媽最心愛、寶貴的玉給秀貞，讓她們母女把玉當路費，回老家去找秀貞的丈夫。

　　可好景不長，英子從別人聊天中得知，秀貞他們早已葬身火車輪下，英子悲傷至極。英子還是個正義的孩子因為英子第一次遇見妞兒時，妞兒手里拿著好多東西，店伙計還非讓妞兒唱段小曲，看到店伙計逗弄妞兒，“有說不出的`氣惱”并“插著腰”為妞兒抱不平哩。英子因此又和妞兒成了好友。還有英子的奶媽——宋媽，她性格堅強，因得知自己的孩子小栓子和丫頭子，一個淹死了，一個被狠心丈夫給賣了而悲痛欲絕，還和英子一起去找被賣的丫頭子，可是沒有找到。最后，宋媽跟丈夫一起回家了。讀了這本書我感到了英子的天真正義宋媽的堅強。

六年級學生的讀后感10

　　《水滸傳》是我國古典名著之一，作者是明代的施耐庵，書中主要講了梁山英雄人物的傳奇故事。水滸中的宋江、魯智深、武松、林沖等人都是老幼皆知的。他們人物個性鮮明，給我們留下了很深的.印象。

　　在水滸傳中我最喜歡的故事就要數武松打虎了，武松到“三碗不過崗”中去喝酒，一般人喝三碗，而武松卻一口氣就喝了十八碗都不醉，還吃了四斤牛肉，一下子就把武松高大威猛的樣子描繪了出來。當他發現山上有大蟲是真的時候，沒有馬上回去，而是知難而上，展現出了武松英勇無畏的特點。老虎縱身一躍，虎松機靈一躲。老虎又一縱身，虎松又一躲。趁老虎不在意武松使足力氣一棒打下去，慌忙之中打到了樹干，老虎發怒，又向武松撲來，武松一下子坐在老虎身上，使出吃奶的勁大腳，打的老虎沒有氣了才離開。武松的勇敢機靈和武力真是另我敬佩。

　　武松這個人善惡分明，當他得知哥哥被害死時，沒有就此就完，而是決心報仇，先去告狀，發現告狀不管用，又親手殺了西門慶和潘金蓮，替哥哥報仇雪恨。而殺了人以后他并沒有逃跑，而是去自首，從這邊也可以看出武松的的敢作敢當。

　　《水滸傳》這本書除了武松打虎還有很多好玩的故事，讀這本書就在享受每一個故事帶給我的不同的快樂。

六年級學生的讀后感11

　　這兩個星期內，我讀完了《我要做好孩子》這本書，這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下的主人——金玲，原型就是他的女兒。

　　金玲是一個12歲的六年級女生，她身材胖胖的，但從不為此自卑，他的學習成績是中等偏上，性格活潑開朗，富有同情心，她最大的`特點就是跟誰都能自來熟，小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友，就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學校里打抱不平，m喜歡做弱小同學的“守護神”。這本書中有一個最令我感的故事，修自行車的老爺爺突然去世了，金玲把老爺爺的孫女幸幸領回了家，當做親妹妹照顧，沒過幾天，幸幸回了外家，幸幸走了以后，金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。

　　讀了這本書以后，我就暗暗下定決心，要像金玲一樣做個好孩子，一個不用父母老師操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。我要向金玲學習，做一個樂觀開朗的好孩子，我以前總是自卑，總覺得自己不行，當我看到金玲是一個那么活潑開朗，從不自卑的女孩，我就暗暗發誓，要改掉這些壞習慣，做一個好孩子！

　　讀了《我要做好孩子》這本書，我受益匪淺。

六年級學生的讀后感12

　　夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是我是多么想念童年住在北京城南時的那些景色和人物啊！

　　我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最愛的還是那篇《冬陽童年駱駝隊》，這是林海音小時候的一篇回憶錄！難忘里面描寫駱駝吃東西時候的生態：那樣丑的`臉，那樣長的牙齒，那樣安靜的態度。老師教給我們，要學駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩，那樣的安逸，那樣的滿足于現狀。對于駱駝脖子底下掛的那個鈴鐺，顯然作者的觀點不同于父輩的解釋，這就是天真無邪的童真。其實每個人的心中都有一個不一樣的童年——有喜有悲，有笑有樂，悲歡離合，喜怒哀樂，生活中的點點滴滴，記憶里的分分秒秒，其實有很多有趣美好的時光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫的真好，這反映了作者不同于常人的童年生活還有一雙善于發現美麗和善于觀察的眼睛和細微的心靈！

六年級學生的讀后感13

　　楓林渡這本書可謂是我最愛的一本書，這本書里面充滿了歡笑卻又摻雜著淚水。

　　這本書是一個悲憫又溫暖的故事主要講了主人公藍藍不足一歲的的時候被奶奶接到鄉下生活。十年后，在鄉下和奶奶相依為命的藍藍被媽媽接回城里，住進了外婆家的市長小院。和城市新鮮感同事來到的是城市的壓迫感。城鄉之間、市長小院和大雜院之間的矛盾不斷升級。最后藍藍又回到了那個美麗的地方——楓林渡

　　這本書讓我印象最深的就是藍藍在鄉下帶來的一只貓叫做“短尾巴”，但藍藍媽媽越發的不喜歡這只貓，他把自己的怒火都撒到了短尾巴的身上，最后短尾巴去了一個美好的地方————天堂。用藍藍外婆的話就是：“人，且不說該有多高的境界，多好的德行，最起碼得講點良心吧？”藍藍在失去她的小伙伴短尾巴后性格變得格外孤僻。我為藍藍失去她的.小伙伴而傷心，而又為她不負責的媽媽感到氣憤。

　　這本書讓我感到對城市的繁華，而讓人墮落最后甚至摧毀尊嚴，撕裂親情的事情有了更切的領悟。