讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《會飛的教室》有感，歡迎大家分享。

讀《會飛的教室》有感1

　　我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的很奇怪，教室怎么會飛起來呢？我就翻開書認真的看，原來，《會飛的教室》是同學們自編自演的一場戲。

　　我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的.鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。

讀《會飛的教室》有感2

　　《會飛的教室》是一部長篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場戲，全書由排演展開，通過一系列生動、感人的`情節，塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛，朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這并非現實，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會買到一個更為廣闊而神奇的世界。

　　從《會飛的教室》這本書里，我認識到同學與同學間的友誼是不可衡量的，偶而有一些小小的誤會也是難免的，關鍵是要多些理解和寬容。

讀《會飛的教室》有感3

　　教室怎么會飛？是不是科幻小說呢？如果你和我這么想，那就大錯特錯了！

　　《會飛的教室》是一群學生們自紡自導自演的戲劇。故事從排演會開始，展開了一連串的時而令人捧腹，時而令人緊張的故事。但最讓我感動的是同學之間的深厚友誼和老師對學生的熱愛。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長的疼愛……

　　我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的打擊與逆境。

　　我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個家境貧寒，一個被父親遺棄。但他們的'學習都非常的好。我還應該多向他們學習。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個多年不曾想見的老朋友讓兩個小子給相識了。

　　作者卡斯特納是德國人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學的。他一生寫作也是艱苦的，第二次世界大戰的時候他的作品被燒光，并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動。

　　你一定也很想看這本書吧！如果教室會飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！

讀《會飛的教室》有感4

　　今天我讀了《會飛的教室》這本書，我覺得這本書非常好看。書中戴馬停因為沒有錢坐車回家過圣誕節，所以他學校的學生都走了他自己一個人在圖書室里看書。佩柯老師在檢查看有沒有人沒回家過圣誕節的時候，他在圖書室看到了戴馬停，于是老師就問：”你為什么沒有走呀？“戴馬停說：”我沒有錢回家過圣誕節。“

　　老師立馬掏出自己的錢給他，讓他回家過節，戴馬停哭著給老師道謝，然后拿著錢回家過圣誕節了。我覺得佩柯老師是一位善良愛幫助別人的.人，我要向他學習。

讀《會飛的教室》有感5

　　這周我讀了《會飛的教室》這本故事書，我從中明白了很多道理。

　　故事中幾個小主人公各自有自己的優點和缺點。有家境優越但膽小怕事的鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭；有經常愛打架、永遠也吃不飽的.馬提斯等等，還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。

　　故事中同學之間的友情，老師和學生之間的師生情，還有朋友之間的友情，都是我要學習的榜樣。以后我會更好的和同學相處，互相幫助，互相學習。

讀《會飛的教室》有感6

　　暑假，我讀了一本書，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學家卡斯特納。剛看到書名的時候，我還挺吃驚的，怎么會有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。

　　整個暑假，這本書生動、感人的故事情節讓我愛不釋手，書中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：命運坎坷、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開夢想的翅膀，呈現了一場經典的演出——《會飛的教室》。

　　他們經歷了一場驚心動魄的“解救”后，班長戴馬亭以及全班同學的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠失去了聽寫簿，但友誼卻像春天的`蒲公英，漫山遍野地飛散開來。圣誕節到了，可是，一個家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因為父母沒有給他攢夠回家的路費，好心的佩克老師把自己的旅費給了他。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的我。

　　讀完這本書，還有一個孩子始終牽引著我的心，他就是鄔里。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻，我突然明白了，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動我內心的不安，其實都算不得什么，很多時候，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強大、炫目，可是一擊即破。一想到這些，我的身體里就會涌起一股強大的力量，讓自己抬起頭，滿懷希望地去走每一步路。

　　以后我還會利用課余時間多看一些像《會飛的教室》這樣的書，增長知識的同時還能明白很多生活中的道理！

讀《會飛的教室》有感7

　　今天，我和媽媽一起閱讀了《會飛的教室》這一本書，在媽媽的分解之下，我深刻地明白了教室為什么會飛？

　　這本書的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機，上課時坐上飛機，如果講到什么歷史古跡、地理景觀就飛到現場，進行實地考察，這樣，既能增強學習效果，也能提高學習興趣！在排練的過程中，同學們各抒己法，分工合作，每人扮演不同的角色。當然，也離不開老師的'引導！

　　從這文章中我領略到了世界上什么最重要，就是情親和友情。不管遇到什么困難，大家只要團結一致，不畏困難，虛心請教別人，就沒有解決不了的事情！

　　我們的學校就像一個大家庭，所以我們一定要在老師的正確教導、指引下，好好學習！這就是《會飛的教室》給我的收獲！

讀《會飛的教室》有感8

　　假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。

　　書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。

　　這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的'帶頭風范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因為師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發展;更要充分發揮好自己的想象力，勇敢地面對現實，只有這樣才會有一個精彩的人生，我們的生活才會更加美好

讀《會飛的教室》有感9

　　假期里我讀了《會飛的教室》這本書。剛開始我看到這本書時，有些奇怪，難道這是一本童話故事書？于是我好奇的打開了書，看了起來。原來這是德國作者卡斯特納寫的一部校園小說。

　　其實題目 “會飛的教室”是文章中一個班的學生們自編自演的一幕戲劇演出，在這出舞臺劇前后， 還 發 生 了許多有趣的故事。比如：排練場地被占領、撮合老師重逢、好友鄔理冒險等等。作者用生動有趣的語言塑造了一個個活潑可愛的少年，他們給我留下了深刻的印象。

　　有家境貧寒、善解人意、品學兼優的班長戴馬亭，有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼，有出身貴族、膽小怕事但后來又變的勇敢堅強的小個子鄔理，還有體格健壯、勇猛善戰而又經常為功課苦惱的馬提斯每一個人物都讓我受益匪淺。

　　我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼，只要馬提斯餓了，鄔理就會毫不猶豫的把錢借給他。當鄔理為證明自己不是膽小鬼，從高高梯子上摔下來時，馬提斯傷心的樣子就可以知道，他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會到了作為班長應有的.沉著、冷靜的領導風范。從姚尼身上懂得了什么是堅強。

　　想想我自己，在班里身為干部的我，有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領導風范嗎？有姚尼那樣堅強嗎？我想我在很多地方還要改進，努力做到最好！

　　這本《會飛的教室》使我明白了: 人無完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒有做不到的。

讀《會飛的教室》有感10

　　故事講得是：一個下午，兩百多個學生正在用餐，馬提斯說這么一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎么也填不滿。

　　與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個人個頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學習較好，而且還是個繪畫高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。

　　在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的.學生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。

讀《會飛的教室》有感11

　　最近我讀了一本名叫《會飛的教室》， 這本書講述的是吉奇斯蒙中學學生和老師的故事。

　　《會飛的教室》其實是姚尼寫的一個劇本，說的是老師可以根據課文內容帶著同學們乘坐飛機到實地上課。這個劇本被同學們編成了一場戲，要在圣誕節演出。就在演出前卻發生了很多意想不到的事：他們的同學葛洛迪被“綁架”，聽寫簿被毀，于是他們在禁煙老師的幫助下，團結一心，想了很多辦法終于救出了自己的同學。鄔理因為膽小怕事，經常遭到同學們的戲弄，他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔，結果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學們為了救自己的同學不顧個人安危，想盡了一切辦法，這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團結的力量非常強大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿，雖然付出了很大的代價，但我覺得他是非常勇敢的'人。最后《會飛的教室》演得非常精彩，也是他們齊心協力的結果。所以，我也要和同學們團結一心，互相幫助。

讀《會飛的教室》有感12

　　大家好，我是二年二班秦金仲，是一個活波開朗的小帥哥，我雖然長得又小又瘦，但是我愛跑愛跳！我喜歡畫畫，喜歡各種體育活動，我最喜歡的是看書，在書中我能學到很多知識！

　　最近我看了一本《會飛的教室》，書中有很多內容另我感動，不能忘記！比如：多愁善感的`姚尼、才華橫溢，有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書中所有人物彼此和諧，團結友愛，我想與同學相處就是應該需要相對的寬容，相互信任，才能夠成為美好的友誼。書中戴馬婷是一個孝子，為了表達思念，寫了一首關于父母的詩歌，最后想盡辦法終于與家人團聚！

　　在生活中我們更要孝敬父母，爸爸媽媽從小把我們養大很不容易，我們不能不尊敬父母，所以要用自己能做的事，比如刻苦學習、幫爸媽做家務回報父母的愛！

　　父母是偉大的，團結友愛更不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡！

讀《會飛的教室》有感13

　　寒冷的假期就要過去了，可《會飛的教室》這本好書卻如同太陽給我帶來了溫暖。

　　這本書講述了幾個同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業學校高年級的學生斗智斗勇，最后讓高年級學生佩服得五體投地。同時他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會飛的教室》，贏得了掌聲，讓每一個表演者和觀眾都獲得了快樂。可他們的班長戴馬亭卻高興不起來，原來他因為家庭經濟困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的禁煙老師出手相助，幫助這個多才多藝的學生，圓了他的回家夢。

　　讀完這本書，我深有感觸：多么和諧的班集體呀！不管哪個同學遇到困難，老師、同學都會伸出熱情的'手給予幫助。作為班長的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領別的同學救出被職業學校抓住的老師的兒子；是他，為《會飛的教室》這個劇本增添了絢麗的色彩，令同學們對他敬佩不已。看到他，我也會想到自己，同是班長，我為我的班級做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴厲的老師，是他們，給了學生鼓勵；是他們，給了學生信心，是他們，教會了學生很多知識，還教會了他們做人的道理，要用愛心去溫暖別人。

　　這本書就像一輪太陽，讓這個寒冷的假期不再寒冷，它溫暖著我，讓我明白：要對每個人給予關心和愛護，要讓太陽的光芒照射到每個人的身上。

讀《會飛的教室》有感14

　　最近，我看完了一本好書，書名叫《會飛的教室》。在一開始我是從老師口中知道這本書的，我想《會飛的教室》？教室怎么可能飛呢？這時我的腦子里只想著，這本書一定是科幻小說，所以我一心要把它讀下來。

　　在媽媽把這本買回來時，我迫不及待的看起我的“科幻”小說來了。可是在我看了幾頁后，我終于明白了《會飛的.教室》不是科幻小說，而“會飛的教室”這個名字是主人公在假期里編排圣誕節演出的戲劇劇名。因為書也買了，可我本來不想看下去，也有時間，就索性看下去了。

　　可是，在我細細品味這本書時，我被這本書深深的吸引了。因為我想我對故事中的幾個情節好像經歷過一樣，因為我和主人公都是學生，都有一種“學生緣”。這個故事是從戲劇的彩排開始，一直到學校放假。在讀的時候有時讓我哈哈大笑，也有的情節讓我傷心痛苦。在讀這本書中，讓我深刻印象的是同學們純真的友情，師生們的親密無間，更是讓我感同身受。每次同學們有困難時，“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。

　　所以我們要好好珍惜和同學的友情，要好好學習，用優異的成績去回報老師的無私奉獻！

讀《會飛的教室》有感15

　　寒假里媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《會飛的教室》。我覺得這本書一定很有意思。

　　在沒讀這本書以前，我以為教室真的會飛，看了以后才知道原來是一出舞臺劇，只不過是把教室設計成飛機的模樣，排練的時候，職業校的學生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽寫薄。同學們找到正義老師來幫忙，看來只能用武力來解決了。姚尼說：“救出葛洛迪絕不是一個人能完成的任務，每個人都起著很重要的作用。”生活中也一樣，團結才是力量。最后，在大家的`努力合作下，終于救出了葛洛迪。這是一場斗智斗勇的戰斗，每個人都或多或少有些收獲，這些收獲是書本上學不到的。

　　看了這本書我也學到了許多，鄔里戰勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過年了，會飛的教室也成功的演出了，這是一個多么好的結局呀！學校是一個小社會，班級是一個大家庭，同學就應該是相親相愛的“家人”，愿我的“家人”能永遠快樂幸福！

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