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當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的恰同學少年讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恰同學少年讀后感 1
最近看完了《恰同學少年》，講敘的是毛澤東青年時期在湖南一師求學的故事。《恰同學少年》是一本值得一讀的好書。
我覺得這本書非常實用。我不想錯過這本書的任何內容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己，為什么與這本書如此有共鳴？答案也許是：在當今這個過于重物質輕精神的時代里，我們都麻木的太久了！
在很多的時候，我們也會激情澎湃，也會熱血沸騰，可是當我們看到身邊的人，都在為一己私欲忙碌奔波的時候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現實吧？我們的'激情、熱血、理想等，就在這所謂的現實中隨波逐流了。只不過每當我們看到電視里、報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動的，可能我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。
但是是為什么？因為放不下私欲！也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。而看了這本書之后，我明白了，做一個善良的人啊，把自己的欲望壓制住，喚醒自己的舍己奉獻的精神，變得崇高與純潔。
生活在那個年代，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以知識與道德去評判一個人。再來看現在是以什么評論一個人的，整天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什么樣的房子，開什么樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！
恰同學少年讀后感 2
最近，我在看一部電視劇--《恰同學少年》，介紹的是毛主席在上一師時所遇的人，事，給了我很大的啟發。
毛主席和他的同學們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進的一幫青年，而我們當代的青年呢？大家都窩在家中上網，看電視……用〈讀者〉上面的一句話來說，這一些青年正處于病態的生活狀態之中。
我也上網查詢了有關于毛主席的此本書一些報道。有些網友認為時代正在變化，我們這些90年代的青少年與毛主席那個時代所在的`年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個年代的人進行比較呢？但我并認同他們的觀點，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個合適的借口。
雖然現在并不是亂世，但是誰又能說每個年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風順的呢？只要有夢想的人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這么唱的：夢想象氣泡，但至少能觸摸得到。其實，我們的目標并不只是這樣而已，如果一個人連遠大目標都沒有，那人生將失去另一種意義！理想不是用來觸摸的，是用來追尋的。
為什么我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢？
恰同學少年讀后感 3
最近，我讀了紅色經典勵志小說《恰同學少年》，這本書主要寫了毛澤東、向警予、陶斯詠、蔡和森等優秀青年在湖南第一師范學院五年半的求學生活，表達了他們為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
這本書令我印象最深刻的故事，是關于毛澤東的“袁門立雨”。故事是這樣的：毛澤東的作文老師袁吉六給毛澤東的作文打了40分，毛澤東在課堂上就質問老師，我的作文哪里不好？為什么只給我打40分？袁吉六聽了非常生氣地把毛澤東趕出教室。課后，袁吉六把這件事告訴了孔昭綬，又傳到班主任楊昌濟耳中。楊昌濟聽說后，找到了毛澤東，對他做了說服教育，毛澤東也知道自己錯了，跑到袁吉六家想給老師道歉。老師在氣頭上沒見他，他就在門口站了一夜，而且那天晚上下了一夜的大雨。第二天一早，袁吉六看到淋了一夜雨的.毛澤東，被他的誠意打動，最終原諒了他并且送他一本《韓昌黎全集》，并對他說：“以后遇到什么問題，只管來找我，我袁吉六家的門你隨便進！”
我讀了這個故事，明白了一個道理，做人一定要謙虛，要知錯就改。古有程門立雪，近代有毛澤東“袁門立雨”，毛澤東就是因為有這么好的品質，才一點點積累和不斷進步，最終成為一代偉人，他是我們學習的榜樣。我暗暗發誓，我也要向毛澤東一樣，不斷學習新知識，做到謙虛、知錯就改。
恰同學少年讀后感 4
“少年負壯氣，奮烈自有時”這句出自李白《少年行》，剛好解釋了少年的意氣風發、壯志凌云。
《恰同學少年》這本書寫的是毛澤東等一些少年在湖南第一師范求學過程中的學習與生活。它給我的感觸很深，書中的人物給我留下了很深的印象。讓我最佩服的還是少年時的毛澤東，他與多少那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有壯志凌云的'氣魄，他喜歡樂于助人。他知道革命需要堅強的體魄，所以經常鍛煉身體，他知道自己的目標是什么，就努力去實現它，無論遇到什么風險，也一往無前。書中還有一個人給我留下了很深的印象，他就是劉俊卿，他的家庭很窮。當劉俊卿考上第一師范，他的父親四處借錢，只為給他買一件新衣服，挑著行李去送他上學，路上毫不厭倦的給他交帶一件又一件事，可到了學校門口，他卻對老師說，這是他雇用的挑夫。這讓他的父親非常心痛，一直安慰自己說“他不是有意的。”，更過分的是，他用自己妹妹辛苦賺來的錢拿來買昂貴的鞋子，只為表明自己家不窮。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，表面華麗內心空虛。
“恰少年同學，風華正茂”少年強則國強，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想。
恰同學少年讀后感 5
剛讀這本書時，我認為年少時的毛澤東只是一個性質頑劣、桀驁不馴的學生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當我看到最后時，我發現，他他已經把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個長沙城。
毛澤東值得我們學習的地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅持去北京讀書，要努力學習。這些都值得我們去學習。
讀了這本書，我明白了一個道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態面對困難。有一個故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的`牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴這個買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是“富貴無邊”嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。
其實在生活中也應該這樣，比如做作業時，遇到了不會做的題，應該詢問老師或同學，不能一個人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。
恰同學少年讀后感 6
這個暑假，我讀了一本好書《恰同學少年》。
《恰同學少年》這本書是以毛澤東等青年在湖南第一師范學院五年半的求學生活為主線，充分展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為尋求理想面奮發向上的斗志，敢以天下為已任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
我從這本書上學習到了三點：第一點：勤奮。毛澤東成績非常好，不光是因為他聰明，最主要的是他勤奮。他學習的自覺性非常高，他寫作業時不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因為他從小勤奮的練習。他看書時經�？吹酵浟损囸I、忘記了時間。
第二點：不放棄。毛澤東不管遇到什么困難，他都會去想辦法解決，不會因為困難而放棄，總是對未來充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應該要學習的。
第三點：誠實。因為同學不能及時趕到考場，所以毛澤東替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來到師范后，毛澤東深為自己沖動的行為而懊惱，所以他向學校坦白，并且要求退學準備明年再考。學校為他的坦誠而感動，為他和他的同學重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的'成績再次考入。我為他的誠實而喝彩。
通過我的大致介紹大家可能已經了解了《恰同學少年》這本書，我在這里推薦給同學們，希望大家也能閱讀一下，學習一下一代偉人的成長經歷。
恰同學少年讀后感 7
以前是看電視劇來了解年少時毛澤東的歲月，而今通過書籍，看完之后更有一番韻味，可以原汁原味地了解到青年毛澤東的青春歲月。書中的毛澤東一出場英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩，他當過工人，從過商，進過新軍，但社會的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠游回家，他受到父親責罵，在他心里受到打擊的時候，湖南第一師范招收免費師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了希望。于是好學的他毅然奔赴長沙，這也揭開了他立志報國的序幕。
當毛澤東應考的的過程中，他結識了蔡和森，很巧合的'是毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他敢于沖破舊勢力、舊習俗的精神所折服。讀完這本書我學會兩方面，一方面是青少年要為國家著想，努力學習，報效祖國;另一方面也知道做人要有良心，體諒父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同時利益他人。
恰同學少年讀后感 8
這周我看完了《恰同學少年》一書。這本書主要以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠五人為主人公，以優秀青年為尋求理想而奮發向上的斗志：敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志為主題。
每個人都有理想，但是每個人追求理想的方法是不一樣的'。有人半途而廢，任何事情做到一半就放棄了；有人奮發向上，任何事情都努力去做，努力完成自己的目標；有人則是隨機應變，這個理想不好，換一個，這也也不適合我等等。想想我自己，我覺得自己就是典型的半途而廢型。每次做任何事情，我都是興致勃勃，想著以后要成為什么樣的人，想著以后要做什么事情。但等到真的接作文觸以后，我的熱情就會慢慢消減，然后就開始給自己找各種理由。這個太累了，那個不好玩。所以到現在，我還沒有可以特別拿得出來的特長，甚至我都不知道自己喜歡什么，想做什么。
通過《恰同學少年》這本書，我才知道要達成理想必須要有一個奮發向上的斗志，如果半途而廢，那么也就是說之前做的努力全都白忙活了一趟。用一個成語來總結，那就是前功盡棄。這真的是一個非常不好的習慣。任何時候，沒有辛苦的過程，是肯定不會有好的結果的。毛澤東他們在如此艱苦的環境中，一直努力實現自己的理想，為了自己的理想不斷的努力著。那么生活在新時代的我們，更沒有理由去退縮、偷懶了。
恰同學少年讀后感 9
“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西�！弊x完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現。
《恰同學少年》這本書，以毛澤東等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現了毛澤東等諸多優秀青年，為尋求理想而奮發向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節儉生活的教育，對我頗有感觸。
記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。
有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊x完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的`，它是用農民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。
“節儉傳下去，中國萬年福�！敝挥泄澕s，才能讓大家生活得更好。“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發現，自己竟然積攢下了許多。
恰同學少年讀后感 10
《同學少年》不是一本太深奧的書，但要理解他并不容易。因為他包含了偉人的平凡生活，詮釋了毛澤東的精神、思想和最真實的生活。
我記得苗條的老師楊昌濟看著毛澤東用一周的時間抄寫了一本幾十萬字的厚厚的書。毛澤東爽然地笑了。這個年輕人黝黑的臉頰上有一雙明亮的眼睛，沒有絲毫的疲憊和懈怠。那時，這個普通的鏡頭深深地觸動了我，我能熬夜一周抄一本手稿嗎？我能花錢買一本書甚至買布鞋嗎？我能在深夜用值班室的燈光讀倫理學嗎？我很難做到。
楊昌濟也是一個值得我緬懷、值得我寫的人物。他的西裝革履，給我一個資產階級留學生的印象，其實不然。向中西學習的楊昌濟對青少年潤之有加，師生都名垂青史。我還記得楊昌濟在莊嚴的清晨在小院子里，天氣寒冷，用一桶清涼徹骨的`冰水澆灌身體！晨誦時發人深省的精彩句子至今在耳邊回響！他諄諄教導毛澤東到深夜還不知疲倦！我讀了一個真正的學者應該具備的四個字：堅忍、胸懷、勤奮、平靜。
想象這樣一幅畫，心里不禁也慷慨激昂：
一位身穿湖南一師整潔校服的少年潤之在校園操場上朗誦了《少年中國說》。他的聲音充滿活力，像一股涼爽的微風，吹過一師校園。蕭子升、蔡和森、蕭三、張昆的弟弟隨潤而來學生聚得越多，聲音就越響。學生們一個個睜開迷蒙的眼睛，與毛澤東閃爍著光芒的的眼睛對視，也加入了他們的行列。直到最后，整個操場擠滿了學生，都心懷大志，豪情萬丈，氣勢磅礴地喊道：“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”
毛澤東十幾歲的時候，已經展現出了未來戰爭事業的雛形。只有一師二百名手無寸鐵的學生軍擊敗了裝備齊全的3000支潰軍！這需要的是勇氣、策略，上演了一個石破天驚的現代空城計。不愧是孔昭絲在一師校志上的言論“毛澤東全身都是膽”。新民學會，公開征友，發表文章，勤于閱讀——我們似乎認為毛澤東是個天才。
他，不是天才。
他有一種品質，一種精神。在日常生活中，我們不難看出他氣質的體現。任何時候，他都像一團熊熊燃燒的大火。他不會只想不做，也不會一紙空文。他隨時精力充沛，感染他人，成為中國轉型不可忽視的力量。
與此同時，我們也把目光投向了蔡和森，中正平和，含蓄內斂，不露鋒芒。就像寧靜的水，似乎沒有波瀾，其實心里已經有了野心，千里宏圖腳踏實地走過，不會雄心勃勃。兩者，一是天才，一是智慧，不可或缺。正是同學少年讀后感到懷念崇高，但生活中并不總是偉人，偉人也是凡人。我們缺少的是偉人的精神和動力，更應該關注的是偉人成功的過程和生活中的平凡事物，而不是成功后的輝煌，不是嗎？
恰同學少年讀后感 11
懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。
這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講述在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。正因在長沙城立刻方臨一場軍亂時，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，嚇唬對方。當馬疤三從城里逃回敵窩匯報真實狀況時，毛澤東以他穩坐泰山之勢，使對方對馬疤三的`話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。
在此刻的生活，沒有打仗，但是我想問一句，毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔憂的思想又是多么難得可貴呀!此刻有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。
當然，毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎樣好，如學生不愿學習，也等零。當一個好學生要學毛澤東，他既肯動腦，又肯動筆墨，因此他看過的書總是批注很多，寫滿了心得。寫批注能夠提高寫作水平，又能夠幫忙消化書上的知識。毛澤東不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。因此他又成了“時事通”。如果學生都像他一樣，每個都成材。我想我今后也如此的學習。
看完《恰同學少年》，我立志要做一有膽識、智慧的活力女生!
恰同學少年讀后感 12
早晨的陽光透過窗戶照亮了我的房間。我捧著“同學少年”，津津有味地欣賞故事情節。我發現整個故事情節跌宕起伏，充滿深厚的愛國情懷，充滿青春活力，讓人愛不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉而陌生的名字，像閃亮的星星，突然把我帶回了外強內弱、民不聊生、外憂內患、硝煙四起的時代。劍影血腥的氣息迎面而來。故事中最讓我興奮的是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內容是1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐在護法戰爭中被護法軍程潛部(湘軍)擊敗后，大驚小怪。就在全市人民逃離荒野的時候，第一師范學生在困境中受到毛澤東同志的鼓勵，穿上學生軍裝勇敢崛起。在毛澤東的帶領下，他們面對著狼似虎的敵人。以出眾的智慧和非凡的勇氣，戰勝了真槍實彈的敵人。
在毛澤東身上，我看到了知識的力量。因為毛澤東從小就努力學習，所以他可以學以致用。面對黑洞的槍管，他不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發軟，投降。不僅如此，在未來的歷史上，他還用自己的智慧帶領全中國人民走出黑暗，走上屬于中國人民的道路，解放中國，讓全國人民過上幸福的.生活。
在我國歷史上，像毛澤東這樣用知識擊退敵人的人很多，比如春秋戰國時期的墨子，魯班為楚王做攻城器，準備攻打宋朝。墨子聽了楚國的建議。墨子用腰帶等物品與魯班進行了模擬戰，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙地打敗了。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以打破宋朝，墨子說他提前告訴弟子守城的方法，去守衛宋國，所以楚王不得不放棄攻擊宋國的想法。
知識就是力量。如果你想成為一個聰明的人，你應該努力學習，讓知識讓你更強大！
恰同學少年讀后感 13
梁啟超曾說過“少年強則國強，少年智則國智，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。
最近我看了《恰同學少年》這本書，書中描述以毛澤東同志為首的一批優秀青年，為梁啟超先生說的這段話做了一個完美的詮釋，更向我們展現了什么叫“少年強”，如果把這批青年放到現代，任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。
這本書把在湖南第一師范的五年生活作為背景，講述了、蔡和森、向警予和陶斯詠等一批優秀學生在五年里的種。種事跡，還塑造了楊昌濟、孔紹綬等優秀教師的形象。
書中有一篇開學前的描寫留給我印象深刻。招生考試的作文題目是“論教育”，有一天，本想到臭豆腐攤去吃臭豆腐，但是沒有錢，蕭氏兄弟剛好看見他，便請他吃了一頓，吃完飯后聊天中得知，三人都想報考第一師范，蕭氏兄弟覺得值得信賴，于是就將他們寫的論文給了，讓他替他們上交，也沒有拒絕�？墒鞘捠闲值茏吡酥�，竟然在臭豆腐攤的桌子上睡著了，而臭豆腐攤老板的兒子劉俊卿又是一個嫉妒心理非常強的人，看了蕭氏兄弟寫的文章，覺得非常好，可能會影響到他考進第一師范，所以就趁睡覺時偷偷拿走了，醒來發現蕭氏兄弟的'論文不見了，而且這件事也不好向他們說明，于是他就替他們又寫了一篇交上了。
當成績出來那天，劉某某看見蕭氏兄弟的成績依然比他高，覺得很不可思議，而蕭氏兄弟也憑借這樣的成績成功進入第一師范。
這一個故事不僅刻畫了一個非常有文采的的形象，還呈現出了一個卑鄙的劉俊卿，使整個故事更加吸引讀者。
整本書中有生死、有離別、更有背叛。故事生動，真實感很強，讓我在對革命先驅的進一步了解的同時，更真實的體會到了什么是真正的偉大。此書讓人讀后有想發奮圖強，為了祖國的強大而努力讀書的愿望。
大男孩是初二的在校學生，加盟果敢時代大v店，建立了自己的網上書屋：“康媽媽的大v書屋”，歡迎光臨，歡迎一起來開店。
恰同學少年讀后感 14
當我再次翻開這本書，眼前又浮現出了這樣一個畫面：毛澤東久久佇立于袁吉六的家門前，雙腳已經進入了滿是雨水的泥坑里，雨順著他的發梢不斷滴落，而家里的袁吉六卻連看也不看毛澤東一眼，只顧自己睡覺。毛澤東為了給袁吉六道歉，在他的家門前、雨水下，整整站了一夜，臉上卻無半分疲色。
毛澤東的知錯能改令我十分佩服，回想起自己記得有一次我、朱施晴和明悅三個人在跳完啦啦操回教室的路上東游西逛、有說有笑，等到上課鈴響了，我們還邊走邊慢悠悠的玩游戲，剛好被值周老師抓了個正著。值周老師把我們三個的學號發給了白老師，我的心一下子懸了起來，心想：完了，這回可算是攤上事兒了，白老師可不是一般的`“毒辣”呀。此時的我真是想趕緊找一個地洞鉆進去。果不其然，我們三一回到教室，白老師就把我們叫到了辦公室，面對白老師的“嚴刑拷問“，我一會說是朱施晴讓我跟他一起玩，一會說是明悅拉著我，不讓我回教室，把所有責任都推到了他倆的身上。
當天，我就被白老師狠狠的罵了一頓，我很疑惑：我明明把責任都推在了朱施晴和明悅的身上，為什么白老師偏偏只罵我一個人？
直到今天，我讀了《恰同學少年》這本書，我才能夠解答這個問題，白老師看重的并不是誰錯在哪里的問題，而是承認錯誤的態度怎樣，我卻一味的把錯誤推卸給別人，減輕自己的責任。那時，我天真的以為我把責任全部推卸給別人，躲過了老師的責罵就是得了，可事實恰恰相反，我這樣做，不但沒有得到，我還失去了，失去了什么？同學的信任、老師的賞識。文中的毛澤東犯了錯誤，不但沒有逃避，還虛心的改正了錯誤，重新獲得了老師的賞識。
這本書令我受益匪淺！
恰同學少年讀后感 15
“年少氣盛，渾然天成”這句話出自李白《少年行》，恰恰說明了青年人意氣風發，志存高遠。
《恰同學少年》 本書講述了毛澤東等少年在湖南第一師范求學過程中的學習生活。它深深地觸動了我，書中的人物給我留下了深刻的印象。我最佩服的是少年時期的.毛澤東。和那個時代那么多的少年一樣，他有遠大的夢想，有志存高遠的勇氣，也喜歡幫助別人。他知道革命需要強壯的身體，所以他經常鍛煉身體。他知道自己的目標是什么，并為之努力。無論遇到什么風險，他都勇往直前。
書中還有一個人給我留下了深刻的印象，他就是柳俊卿，家里很窮。柳俊青考上第一師范時，父親到處借錢，只為給他買件新衣服，背著行李送他上學，一路上還不厭其煩地給他一件又一件的東西，但是當他到了校門口時，他告訴老師這是他雇的搬運工。這讓父親非常傷心，他不斷安慰自己“他不是故意的”。更有什者，他用姐姐的血汗錢買了昂貴的鞋子，就是為了表明他家不窮。柳君晴不僅沒有感恩之心，更沒有羞恥之心，對自己的錯誤一次次不反省，外表華麗內心空虛。
恰同學少年讀后感 16
長期以來看毛澤東中、老年的作品比較多,對他青少年的事知道的不多。《恰同學少年》正好填補了空白，而且清新亮麗，蓬勃向上，讓人看了激動不已。敬佩毛、蔡、蕭等富有熱情和實踐的學生，毛澤東的少年狂傲，蔡和森的少年老成，蕭子升的俊秀儒雅。他們一起讀詩時的意氣風發；同樣，敬佩楊、孔等一師的不拘一格、真心實意。對于現在社會，我確信此劇是一股清爽的風，給青年人以心靈的洗滌，同樣也給教師以自身的.反省。那時候的學生，物質上遠遠沒有我們富足，但是他們活得有理想、有抱負、有追求。
毛澤東身體很好是絕對離不開他的毅力的，他向楊老師學習，每天早上洗涼水澡，不論春秋冬夏，都與同學們結伴去長江游泳，這難道還表現不出他的毅力嗎？他為了磨煉自己在鬧市中讀書，這就是“鬧中求靜”呀！如何演繹激情飛揚的青春,毛澤東們已經給了大家一個精彩的答案,那就是:把學習、把人生緊密的同中國的命運結合起來,為中華之崛起,為人民之幸福,竭盡所能;為理想、為信念,付出自己的全部力量。
他們關心國家,關心人民；他們談論國家大事；他們崇尚光明正義，勇敢地批判當時黑暗的社會；他們蔑視權貴，嚴厲的痛斥萬戶侯們的行為，視此為糞土，這是何等的瀟灑，何等的執著與豪邁！我還敬佩他們不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下;敬佩他們倔強狂傲，正義直爽，從不服輸；敬佩他們有勇有謀，膽識過人,自信自強，文采飛揚。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的根本所在，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
想想我們現在，生活雖然愉快，可是我們缺少了一份遠大的志向，與他們比起來，敬佩之中不禁又多了一份羞愧.讓我們從現在開始,為將來報效祖國打好基礎，想要有知識，有健康，有毅力，就向毛主席好好學學吧！
恰同學少年讀后感 17
《恰同學少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經歷過程，展現出了以、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優秀青年為追求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。剛進學校時偏科很嚴重，他文科很強，而數、理化、音樂、美術卻很弱，但卻迎難而上，在同學和老師的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中和他的同學、朋友等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，自創的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學校還在等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以后保衛長沙之戰的成功打下了基礎。
當然同學中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的'虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫，一步錯便步步皆錯，最后他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內心相較于等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當的有志青年形成了鮮明的對比。
這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向，學習他們為國家出一份力，向他們一樣為國家爭光。
湖南第一師范學校晨光初現的操場上，、蔡和森等同學一起高聲誦讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步�！闭鸷车漠嬅鏁r常出現在我的腦子里。
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