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初二讀后感

更新時間：2024-07-31 07:43:15

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初二讀后感(15篇)

　　看完一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的初二讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二讀后感1

　　《駱駝祥子》這部作品講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子本來是一個農民，8歲跑到北京城里當了人力車夫。“帶著鄉間小伙子的健壯和城市，凡是賣力氣能吃飯的事兒幾乎全做過啦”，他忠厚善良，勤勞樸實，沉默寡言，有責任心和同情心，且非常要強。他唯一的理想就是買一輛屬于自己的人力車，希望憑借自己的勤勞和強壯，做一個自食其力的人。

　　為此，他省吃儉用，起早貪黑，拼命賺錢。經過幾年的努力，他終于買上了一輛新的人力車。祥子感到生活充滿了希望，拉車也越來越起勁。但好景不長，在一次送客的時候，他連人帶車都被軍閥的`大兵拉了去。后來大兵吃了敗仗，祥子趁黑從兵營逃出來，還偷走了三匹駱駝，從此他就有了“駱駝祥子”的稱號。

　　黑暗的社會現實雖然使他感到憤怒和悲哀，但他并不灰心。他開始了第二次奮斗。他不顧性命苦干，甚至不顧臉皮與老弱車夫搶買賣，終于又攢夠了幾十塊錢。就在理想慢慢變為現實的時候，血汗錢又被孫偵探搶劫一空。

　　與此同時，人和車廠劉四的女兒虎妞向祥子示愛，虎妞設下種種圈套，最終逼迫祥子與她結婚。無望的家生活讓祥子身心疲憊，對人生和理想產生了懷疑，他開始感到老實、要強都沒有用，他的思想逐漸發生的變化，用煙酒逃避現實的苦難。

　　不久，虎妞難產而死。祥子不得不再次賣掉車子，用來安葬虎妞。在共同境遇中，祥子愛上了為生活所迫淪為娼妓的小福子，漸漸對生活又有了新的希望。就在祥子求助于曹先生，為小福子安排好生計后，小福子卻因不堪忍受屈辱，上吊自殺。小福子死后，祥子徹底喪失了對生活的任何希望，他的精神支柱徹底崩潰了。他吃喝嫖賭，油滑使壞，他占便宜、打架，甚至為了塊大洋告密出賣他人性命。他曾經賴以安身立命的人力車也使他感到厭倦，黑暗的舊社會就這樣把一個勤勞樸實、健壯要強的祥子變成了“墮落的、自私的、不幸的”“游魂”和“走獸”。

初二讀后感2

　　在漫長的暑假中，我讀了四大名著之一—《水滸傳》。這本書又讓我重溫了108條好漢的故事，使我心潮澎湃。

　　在梁山聚義的英雄好漢中，我喜歡花和尚——魯智深。他在作品中第一次出現是為素不相識的金家父女打抱不平，三拳打死鎮關西；第二次為林沖報仇，其實也只與林沖在相國寺見過一面，就救了林沖的性命，使他連和尚也作不成了。

　　我也喜歡武松。他是我心中的英雄好漢，他武藝過人，力大無比，頂天立地，敢作敢當，在民間的各種曲目中，久演不衰。他還具有強烈的復仇意識。他既不像李逵不計后果，打過之后一走了之，也不像魯智深避禍出家，逃之夭夭，他做事光明磊落，知恩必報，受人滴水，報以涌泉。武松蠻勇仗義，寧折不彎，敢于復仇，是人們心目中頂天立地的復仇英雄。

　　我還喜歡石秀，他被江湖好漢稱作巧石秀，他為人精細，性情復雜，做事機巧，同時又嫉惡如仇，拼死相爭，眾人還送他“拼命三郎”的'美稱。他還為人仗義，會使些搶棒，一生執意路見不平舍命相救。一生行俠仗義，沒有任何私心雜念。

　　水滸人物具有強烈的群體意識，“八方共域，異性一家”。他們各自的背景、經歷、個性均有很大差異，但在群體中都能和睦相處，平等相待，各顯所長，有強烈的群體意識。全文的一個“義”是連接梁山好漢唯一的精神紐帶，也是他們唯一的價值取向，為朋友，赴湯蹈火在所不惜。樂觀幽默的人生態度是水滸大多數人物特有的精神面貌，無論在什么時候，都是一樣風趣、自信、樂觀、有聲有色，讀來令人振奮。

　　這真是一本耐人尋味的書啊！

初二讀后感3

　　一座城，困住了一個人的自由

　　一段情，葬送了一個人的生命

　　是宿命，卻又心甘情愿

　　只愿被守護的人——自由飛翔

　　這就是幻城，一個以唯美語言緩緩敘述的神秘故事，同時又寄托著最純真的感情，從我第一次看它時，就被它深深地吸引著。

　　櫻空釋是卡索的弟弟，也是宿命的守護者。他的前世是一只雪霧鳥，為了哥哥的自由，一次次的撞擊著堅如磐石的鏈條，用稚嫩的肩膀為哥哥卡索撐起一片自由天空，自己卻死在了磐石邊。這一世，他又一次因為哥哥渴望的自由，為了哥哥那溫暖真誠的笑容，放棄了自己的一切，甚至還背上了無數罪名，最后卻因誤會而死在了哥哥的劍下。而他卻開心的笑了，因為他心中的神——卡索，終于又像小時候一樣抱起了自己。在生命的最后一刻，他將自己的全部法力給了哥哥，只是說了一句：哥，請你自由地飛翔。

　　我的心在看到這一句時被深深地震撼了，究竟是怎樣的`感情才會這樣讓人心甘情愿的付出一切。這就是親情吧，櫻空釋小時候從沒得到過父親的關愛，而母親更不曾抱過他一次，只有卡索——他的哥哥，將所有愛都給了他，抱著他度過了寒冷的冬季，為他遮風擋雨，所以在釋的心理哥哥就是自己的全部。在釋的心中卡索已經不只是自己的哥哥，而是他的信仰，支撐他生命的信念，即使以死亡為代價，也無怨無悔。

　　也許所有人都覺得這是一個悲劇，而我卻認為這就是幸福，一種付出的幸福，一種想要守護一個人的幸福，它是最真誠的感情，最大的幸福。而它也讓我更加珍惜身邊的家人和兄弟姐妹之間的感情。

初二讀后感4

　　小時候望著鳥兒在空中悠閑地徜徉，我總會托著腮幫，懷揣著一顆向往的心：我也要像鳥兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?

　　《海底兩萬里》能給我們尋覓答案的帶來不少啟示。尼摩船長和他的鸚鵡螺號在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場，生活安逸，無所制約，來往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒有了腳板印在地上踏實的感覺，有著極大的不自在。面對艙內要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的`自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。

　　尼摩船長的自由是脫離塵俗，過著向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復自由行動，所以他才想方設法地逃離鸚鵡螺號。而他們這兩種極端都關乎于兩個詞語：自由、向往。

　　那自由到底是什么?是尼摩所堅持還是尼德所固執?

　　獵豹馳騁在草原，無所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對于鳥兒又成了不自由。地面時獵豹的活動范圍，鳥兒同樣也可以行走于地面并且有著飛行的技能。天高任鳥飛，那鳥兒是自由的嗎?

　　相對于鳥兒的自由，再細想魚兒，能夠在水面賞會兒日出日落，在水中穿行無阻，在水底結交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎由此可見，自由是有相對性的。

　　每種生物甚于每一個體對自由都有獨特的理解，而相對的自由又是怎樣成為個體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。

　　那么，自由又在哪兒?

　　心中最深最深有著向往，全部細胞都懂得適應。心那兒，便是自由。

　　不要再去空羨鳥兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當下。

初二讀后感5

　　當我讀到《假如給我三天光明》這本書時，感覺就像一位高尚的智者和我談了一次長話，我深深地被海倫的堅強毅力所感動。在十九世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方式震驚世界，就是她——海倫·凱勒。

　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的視角，告誡身體健全的人們應該珍惜生命。海倫擁有一顆不屈不撓的心；她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，讓世界為之感動。她以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生光明的出口，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，盡力去幫助貧困的人們。

　　這是個十分勵志的故事。

　　假如給我三天光明，我會用我的眼睛做什么呢？第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼，使我的人生值得一過。我要長久的凝望莎莉文老師，因為她讓我感受到生命的意義。我還會把眼光落在嬰兒的臉上，捕捉那種渴望、天真無邪的美。第二天，我要黎明即起，望著黑夜漸漸轉變為白天，看完日出，我想去探索與研究，我將奔向城市有名的藝術館，通過藝術來搜尋人類的靈魂。第三天，我再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的`人，每天的黎明一定是一個永遠重復的美景。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會做到哪些事——包括去看看幫助過自己的一些人，以及感受自然，品味世界。

　　失明的海倫用心在看世界，他能感受到我們從未發覺的美。失去后才求得珍惜。海倫想讓健康的人把生命中每一天都看重。表達了自己對生命的珍惜與渴望。

　　假如給我三天光明，用心感受世界。自信自強，勇敢樂觀，海倫用自己的事實震驚世界。

　　這本書教我學會了用心感受世界，使我明白做人要有堅強的毅力，要有充足的信心，不去依賴別人，海倫正是這樣，用自己的力量創造奇跡。

初二讀后感6

　　《草房子》中，我最喜歡的故事情節是書中的第四章——《艾地》。這章優美、動人，既生動又美美妙。還包含著微微的幽香，讓人情不自禁地落下眼淚。

　　這章故事主要描寫的是秦大奶奶。秦大奶奶住在周圍全是艾的小房子里，被桑桑無意發現......然后，發生了許多事情，動人的、可笑的、可恨的、溫暖的、悲傷的......我喜歡這一章，是因為秦大奶奶的一切都令我感動。

　　其中，秦大奶奶被迫搬家這件事，難道不感人嗎？秦大奶奶即使有了新家，也不愿住。她留戀從前的家，不顧冷，不顧累，有一個人跑回來，給自己在那里重新搭個家——其實就是幾根木棍支起來的小窩。她的舉動使得桑喬無奈，只得在原處為秦大奶奶搭了個“家”。

　　秦大奶奶由艾陪伴著，但“可惡”的桑喬不顧秦大奶奶的感受，把艾全部除掉了。秦大奶奶心里那個恨啊，令我也心酸不已。桑喬，你為什么要除光秦大奶奶辛苦種下的艾，埋下別的苗？你知道嗎？你種的苗長高一寸，秦大奶奶的`心就被刺痛一尺啊！

　　秦大奶奶其實為學校做了許多奉獻，幾乎成了學校的“守護靈”。見那個小孩偷摘學校的菜，便上前嚷道：“干啥呢干啥呢？這是學校的，不是你家的！”秦大奶奶的死，不也是為了學校的一個瓜嗎？她為了把那個瓜撈上來，不慎掉入水中，并永遠地離開了大家。她以前還為小女孩們染指甲、扎小辮兒，多么慈祥啊！怎么就這樣走了！？哎......

　　《艾地》這章，我最喜歡她那淡淡的，帶有一點苦澀的清香......

初二讀后感7

　　古希臘文化是人類文明的寶庫，許多著作潛在流傳，在這些繁花似錦的著作中，有兩顆最耀眼的明珠---《荷馬史詩》與《伊索寓言》就是最具影響力的兩部文學著作，而《伊索寓言》則以其言簡意賅、寓意深刻，更加讓后人喜歡。

　　《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻的故事，經后人加工成為現在流傳的《伊索寓言》，《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，同時《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。《伊索寓言》咋歷史上編輯過數次，第一次是于公元前4—3世紀之交，雅典哲學家德米特里厄斯編輯的《伊索寓言集成》，書中大約有早期伊索寓言100則，后又在公園1—2世紀、十四世紀初、1484年、1692年出版更新過數次，而我們看到的.大多是十九世紀喬治法伊勒湯森的“湯森本”修改后的《伊索寓言》。

　　伊索是弗里吉亞人并且是公元前6世紀古希臘著名的預言家，他與克雷洛夫.拉.封丹和萊辛并稱為世界四大寓言家，由于伊索生活的年代過早，歷史對他的記載也過于模糊，相傳他是一名奴隸又有人說他是國王的仆人，又有人說他相貌丑陋但聰明過人，由于他敢說敢言得罪了貴族與教會被推下了懸崖，傳說他死后德爾菲爆發了瘟疫，德爾菲人出錢賠償了他的生命瘟疫才得以平息，在公元前5世紀末“伊索”這個名字已早被希臘人所熟知也就在這時希臘的所有的寓言開始歸在他的名下。

　　《伊索寓言》每一篇都寓意豐富的書，如《農夫與兒子們》以折樹枝為例教導人們要團結一致才能克服困難，《農夫和蛇》則告訴我們一個不要憐憫惡人，《龜兔賽跑》則告訴人們一定不要驕傲自大，《烏鴉和狐貍》則諷刺了愛慕虛榮的人。

　　《伊索寓言》是人類文化的瑰寶，是人類智慧的結晶。

初二讀后感8

　　《伊索寓言》是我最喜歡的一本書因為這本書的語言生動有趣中心比較顯淺。可以在看書的同時得到一些非常受用的道理。

　　在《狐貍和豹中》中告訴我內在美才是真正的美，如果一個人外表美麗，但是內心是丑惡的.，那么這個人并不美。看一個人美不美要看他的內心和氣質，對于那些無理想，無勇氣，無才學的人來說，即使長得好看也一文不值。

　　在《漁夫和他的網》的故事中漁夫為了捕捉到大魚，把魚網的洞做得很大，，但是小魚就逃掉了，這個故事就說明了世上沒有絕對完美的事情。尺有所長，寸有所短。每一件事都有兩面性，一面是優點，一面是缺點。所以沒有完美，也不必追求完美。

　　在《獅子，狐貍和鹿》中因為獅子想吃鹿腦，讓狐貍把鹿騙到山洞里，第一次狐貍把鹿帶到山洞里來，但鹿逃跑了。第二次狐貍又成功地把鹿引到山洞里，這一次鹿又被獅子吃掉了。這個故事告訴我們，要善于總結經驗和教訓，不能輕易相信他人的話，要有自己獨到的見解，才不會一而再、再而三的失敗和上當受騙。

　　在《老鼠、貓和公雞》中，有一只小老鼠見到了公雞，以為它是一只可怕的動物，而見到貓又想和它交朋友，因為它看起來十分溫順、可愛，最后因為小鼠見到公雞向它走來而害怕的逃走了，最終放棄了和貓交朋友的念頭。老鼠媽媽告訴小老鼠，貓才是它們最大的敵人。看來，光看外表是不行的，不能以貌取人。

　　讀了《伊索寓言》后自我感覺受益匪淺。逐漸學會在生活中體會和感受其中的道理，既有趣又能感受到生命和生活的美好，這些都是以后走向社會的成功經驗。

初二讀后感9

　　假期里，我看了英國作家羅爾德·達爾寫的一套作品典藏。羅爾德·達爾是一位當代文學大師，他的作品獲得過英國“白面包兒童圖書獎”“世界奇幻文學大會獎”等，并且已經以36種語言在世界各地出版。在這套作品典藏中，我最喜歡《查理和巧克力工廠》這本故事書。

　　這個故事主要講了，查理是個窮孩子，但他非常喜歡吃巧克力,特別是威利·旺卡的工廠做的巧克力。一天，神秘的威利·旺卡出了個廣告，他要邀請5位孩子到他的工廠參觀，邀請金券就藏在自己工廠出的巧克力中。善良的查理、貪吃的'奧古斯塔斯、驕傲蠻橫的維魯卡、傲慢的維奧莉特和傲視一切的邁克成了五位“幸運兒”，因為他們得到了金券。可是除了查理，其他四位孩子在自己感興趣的事物面前失去了理智—奧古斯塔斯掉入了河里、維魯卡進了焚化爐、維奧莉特變成了大藍莓、邁克則變成了信號微粒。最后，查理經受考驗成了巧克力工廠的接班人。

　　這是一本非常有趣的奇幻小說！書的字里行間都流露出了一種神奇的感覺。隨著作家的筆調，我感覺到好像自己真的來到了巧克力工廠里一樣，嚼著香甜可口的巧克力，暢游在這座工廠里：坐著小船從巧克力瀑布上順流而下，與奧柏倫柏人盡情地玩耍，參觀著每一個車間。

　　讀完這本書，我被查理深深地感動了！其實查理對工廠里的一切也充滿了好奇，但他明白未經主人允許不可以動他人的東西。這本書告訴我要做一個善良、熱心、善解人意的孩子，時時刻刻都要充滿理智，不要貪婪，不屬于自己的東西就不要想得到它。否則，可能真的像書中的其他四位“幸運兒”一樣。

　　讓我們一起細細品位羅爾德·達爾的作品典藏吧！

初二讀后感10

　　《百萬英鎊》是由美國作家馬克吐溫創作的，馬克吐溫原名賽繆爾。郎赫恩。克萊蒙斯，1835年出生，因父親早逝，他12歲是便開始獨立生活，1862年成為記者，而馬克。吐溫只是他的筆名，1872年后，他從事文學創作，在此之后，他出版了許多膾炙人口的書，如《湯姆索亞歷險記》、《王子與貧兒》等。

　　書中對“金錢是萬能的”這一想法進行了諷刺，文中，主人公亨利，亞當斯在被確認是一個老實但貧窮的人后，收到了一些稀奇的兄弟，為了打賭而借給了他一百英鎊，他的遭遇也十分有趣，人們先是從服裝上瞧不起他，當他拿出一百英鎊，希望別人找零時，人們不但對他點頭哈腰，卑躬屈膝，而且就連對亨利來說比較昂貴的`一些費用也不需要他馬上支付，甚至有些人都愿意直接不要錢，因為他們找不開錢，最后亨利，不但如獲至寶，得到了一位如花似玉的妻子，還獲得了三萬元的利息。

　　我不禁想感嘆周圍主人公的幸福遭遇，其實世界上也怎么會有如此美事但書中那些餐館的老板和服務員，禮服店的老板，諸多伙計，甚至一些在場的人對亨利亞當斯的前后反應，都十分耐人尋味，從本質上和態度上對亨利發生了變化，不僅時刻保持微笑，還改了說辭，作者想要諷刺的其實就是當時的社會狀態，基本就是一模一樣，對那些有錢人奉承巴結，卻看不起窮苦的人。

　　文章整體詼諧，在文中也不忘幽默一下，讓讀者在那些開心中慢慢體會，慢慢回味故事中情節，非凡都是在描寫那些奉承有錢的人看到了百萬英鎊的支票是的表情，可謂是惟妙惟肖，讓人忍俊不禁，其實生活中也是，或許沒有那么嚴重，但總有一些征兆，這是百萬英鎊這篇的另一種折射，雖然有一些夸大，但足夠證明其內涵。

初二讀后感11

　　每一個女性都是有尊嚴的，都渴望著獨立自主，簡愛就做到了這一點。她雖然出身卑微，從小受盡欺負與苦難，但她依然積極向上，樂觀地面對生活，面對這個世界。《簡愛》這本書講述著這樣一個故事：簡愛從小父母雙亡，舅媽把她送去一所慈善學校，在那里她度過了38年的時光，成年后當了一名家庭教師，與羅切斯特先生上演了一段驚心動魄的愛情故事，兩人最終幸福地生活在一起。

　　小說塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的女性形象。簡愛這個人物雖然也有不足之處，但她火一樣的熱情和赤誠的心靈卻是值得我們去喜愛的。小說中每一個人物都有他自己的特色，羅切斯特先生成熟、穩重、老練，阿黛勒小姐可愛頑皮……每一個人物都用自身詮釋著平等的重要性。

　　簡愛也不愧是新型女性，她與英國當時那些下層婦女安全相反，她敢于抗爭，敢于爭取自由平等，不甘就這樣飽受侮辱，她需要的是尊嚴，需要的是自由。簡愛的那句：“我們是平等的！”是她的心聲，也是作者夏洛蒂勃朗特的心聲，更是當時社會上的萬千女性的心聲。這位追求平等的女性同樣說過：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊，我肯定我們應該回擊——狠狠地回擊，教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人！”是啊！我們不應該受欺負了還一直忍耐下去，在適當的時機，我們應該要用正當的'途徑讓對方知道自己的行為有多么的不平等。簡愛用話語，用行動告訴了我們這些，我們感謝她，同樣也贊揚她。

　　簡愛從始至終都保護著自己的尊嚴不受到傷害，當然她也做到了。她用行動改變了人們對女性的看法，我喜歡這個人物，更喜歡她身上的那股子敢于抗爭，追求自由的精神。

　　簡愛因女性尊嚴而生，女性尊嚴卻因簡愛而改變！

　　楊玉琦

初二讀后感12

　　馬克·吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”今天，我看了海倫·凱勒的著作——《假如給我三天光明》！

　　海倫·凱勒出身在一個幸福家庭，可她卻非常不幸，才出生18個月，一場意想不到的重病使她變成了一個又聾又啞的殘疾人。從此她生活在漫長的黑夜中，看不到五彩斑斕的世界，聽不到世間上美妙的聲音，每天沉浸在死一般的寧靜中，是多么的可怕！但海倫·凱勒卻意志堅強，樂觀向上，可怕的病魔沒有阻擋海倫求知的欲望，不公的命運也沒有擊垮堅強的她！她求知若渴，在摸讀盲文書時，她的手指就像微風中的樹葉一樣不停地動著，不知疲倦地反反復復練習！她讀得入迷時，就連上床以后也還要帶著盲文書摸讀，她絲毫沒有感到學習是累的！后來，她在沙莉文老師的幫助下，憑借著自己堅強的毅力，持之以恒，拼命地努力奮斗，最終她畢業于哈佛大學德克利夫學院，還學會了五種語言。這是多么驚人的奇跡啊！可她付出的艱辛卻是你我都難以想象的。

　　在這屆倫敦奧運會上，同樣有一位殘疾人和海倫·凱勒一樣堅強。他從小沒有腓骨和踝骨，在11個月時，他接受了截斷膝蓋以下腿部的手術，裝上假肢后能夠奔跑，后來越跑越快，曾先后26次打破過殘疾人世界紀錄，但他依然不滿足，他最大的夢想就是要與正常人一起奔馳在奧運會的跑道上，他要為自己的夢想而戰。終于經過八年的努力，他站在了倫敦奧運會的賽場上，當他站在倫敦奧運會的賽場上時，引起了全場近8萬觀眾的歡呼，這位殘疾人就是“刀鋒戰士”奧斯卡？皮斯托瑞斯！他沒有因自己身有殘疾而放棄對運動的熱愛，對生活的`希望，他用微笑迎接挫折，用雙手擁抱世界，用心靈感觸生活。他奔跑的姿勢如同戰士的沖鋒，他不屈的眼神讓命運讓路，他堅毅的表情如勇士的雕像！當他沖向夢想和勝利的時候，腳下的土地為他而顫抖，全世界都為他而歡呼！

　　原本這個世界從來都是為勇敢者和不屈者設計的！

初二讀后感13

　　一只膽大包天的猴，一頭大腹便便的豬，一個吃苦耐勞的怪，一位一心向佛的僧，一匹任勞任怨的馬，向西方天竺大國靈山求取三藏真經。這個故事估計大家都猜得到：《西游記》！

　　《西游記》中，敘述唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬師徒五眾，經歷九九八十一難，取到了三藏真經，化身成佛。

　　在書中，我印象最深刻的是第二十三回：三藏不忘本四圣試禪心。在這一回中，寫師徒五人過了流沙河，路過了一戶莊院。這家的女主人有三個女兒，她們想把唐僧師徒招為女婿，只有豬八戒動了凡心，懶惰成性，不想保唐僧取經，想在這兒招成個女婿。于是便以看馬為借口，去找那家女主人，但最終卻被她的三個女兒戲弄，綁在樹上吊了一夜。第二天一早才知道原來那是幾個菩薩在試探他們，是否真心向佛。

　　從這一回我知道了，決不能像豬八戒那樣，已經決定要做好一件事，卻半途而廢，被美食等所誘惑，被懶惰所困擾，失去判斷能力！

　　就像以前，我閱讀能力不大好，于是有一天，我下定決心要認真看書半個小時。在我閱讀的同時，爸爸媽媽似乎為了試探我的.認真程度，就在客廳看電視，并把電視音量放到70%，而我正好就在客廳邊上的餐桌讀書。可我并沒有忍不住丟下書本，去看電視，甚至沒有這個欲望，爸爸喊我，我都沒聽見。走過來一看：我還在書的世界里無法自拔呢！后來，我果然養成了閱讀的好習慣！

　　至今，《西游記》已經是一部家喻戶曉的經典小說，為什么它會成為經典？不僅因為它給我們帶來了精彩的故事，還因為，它給我們帶來了許多道理，許多令人深思的道理！

初二讀后感14

　　這個寒假，我讀了魯迅先生所寫的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》共收錄了魯迅先生的十篇散文，記錄了他從幼年到青年時期的幾段生活經歷。

　　在十篇作品中，在《從百草園到三味書屋》里，百草園里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑葚，有鳴蟬、黃蜂、叫天子，還有油蛉、蟋蟀。那里的生活天真爛漫、無拘無束、令人向往。講述了魯迅先生兒時在百草園天真爛漫的生活和在三味書屋較為單調的'學習經歷。

　　《阿長與<山海經>》、《藤野先生》、和《范愛農》分別講述了魯迅先生對長媽媽從討厭到敬愛的感情變化，非常真實自然。在《藤野先生》中，藤野先生并沒有像那些日本留學生一樣歧視中國留學生，反而非常關心魯迅先生的學習，一直堅持為他改筆記。這種正直、熱情的人非常值得尊敬。總的來說，這幾篇文章表達了魯迅先生對兒時保姆長媽媽、日本老師藤野先生和好友范愛農深沉的懷念之情。

　　還有《五猖會》、《無常》、《父親的病》和《瑣記》四篇散文。在《父親的病》里，我們看到了少年魯迅為父求醫治病的艱難，痛恨那兩個缺少醫德醫術的“名醫”。這四篇文章把個人感情和社會感觸結合起來，展現了清末民初的社會風貌；《狗貓鼠》和《二十四孝圖》將回憶往事與聯系現實結合起來，旨在批判社會現實。

　　在這幾篇文章中，我最喜歡《從百草園到三味書屋》。因為它寫出了我們孩子的心聲。我希望童年生活里充滿無憂無慮的歡笑，能自由自在的玩耍，擁有自己的樂園，在心里留下童年最美好的紀念。

　　也許，我長大后也能像魯迅先生一樣，寫出一篇感人的回憶散文來，在回憶中品味人生。

初二讀后感15

　　每一個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會不到的。那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。

　　讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

　　有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的`內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子，都很有成就。家書中的父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。

　　讀了傅雷家書之后，我懂得了許多，我更了解父母了這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

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