細細品味一本名著后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的弟子規經典讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

弟子規經典讀后感1

　　學習《弟子規》讓我受益匪淺。有些原因很簡單。但我只是沒有真正明白真相。所以，學習了《弟子規》，我才真正明白了道理。《弟子規》增加了我的智慧，震撼了我的心。學了《弟子規》，有三點體會。

　　第一：感恩。對于一個人來說。應該得到回報的是最仁慈的父母的仁慈。所以《弟子規》第一章是孝道，感恩之心體現在“孝道”二字上，“父母不要拖慢父母的生活，不要偷懶”，“父母要尊重父母的`責任，服從父母”，這是我們做孝道父母的基本要求。但是有很多事情我沒有做。經過這次學習，我希望在以后的學習和生活中能加倍努力，希望能給努力的父母幸福的生活。

　　第二：待人接物要尊重，要謙虛，尊重和謙虛是分不開的，沒有內心的謙虛很難對別人表示尊重。充分的行動損害適度的利益”，“謙虛使人進步”。驕傲使人落后。雖然我從小就讀過很多這樣的名言警句。但是我沒有意識到謙虛是一種品質。相反，他們往往很有競爭力。驕傲自滿。

　　第三，要找到自己的人生目標。《弟子規》教人向善，培養人的品德，是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》學會了做人的道理。人生是一個過程，過程很大程度上取決于你選擇什么樣的人生目標。

弟子規經典讀后感2

　　你知道嗎？在我的書包里有三大寶貝。

　　第一大寶貝——課本，因為它教給我許許多多的知識；第二大寶貝——字典，因為它可以幫助我認識許多字；第三大寶貝——《弟子規》，因為它讓我知道生活中應該怎么做。《弟子規》，我最喜歡它的一句是“或飲食，或坐走；長者先，幼者后。”它的意思是：或者是吃飯、喝水，或者是走路、坐下，應該長輩先做，晚輩后來。之前我什么都好，就是沒禮貌。可是現在不了，自從我讀了弟子規后，我改掉了這個壞毛病，大家都夸我有禮貌，我真要謝謝《弟子規》。讀《弟子規》吧，它能教你生活中應該怎么做人。就比如這一句吧：“長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低；低不聞，卻非宜。”它的意思是：如果長輩還站著，晚輩就不應該先坐下來；長輩坐定后，允許我們坐下，我們才可以坐下。在長輩面前講話，聲音要低，聲音柔和適中表示尊重，但低到聽不清楚，那就不妥當了。你看，弟子規講的多好啊，它能規范我們的'言行，教育我們怎樣做人，它就是我們的良師益友。讀了《弟子規》，我現在是一個講文明、懂禮貌的孩子了，你呢？你做到了嗎？走進弟子規，就是走進生活，走進文明。

　　讀《弟子規》吧，聽我的準沒錯！祝愿你讀了它以后，也成為一個人見人愛的乖孩子。

弟子規經典讀后感3

　　這天我讀了《弟子規》一書，最使難以忘懷并受到啟發的一段是“父母呼；應勿緩；父母命；行勿懶；父母命；須敬聽；父母責；須順承”。

　　這段“弟子規”的'意思是，父母呼喚時，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答。父母有事交代，要立刻動身去做，不推辭投懶。父母教導我們做人處事的道理，是為我們好，就應恭敬的聆聽。做錯了事，父輩教誡時，應當虛心理解，不可強詞奪理。讓父母生氣悲哀。看到那里不由得我深感內疚，平時只要爸媽叫我，我都會假裝沒聽見，只管玩我的。媽媽要是讓我去做事，我會毫不猶豫地說讓爸爸去做，爸爸讓我去做事我會說我是你的奴隸嗎？每當爸媽教我怎樣做人處事時，我會一只耳朵聽，一只耳朵扔，把它當做耳旁風，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽說我，我會想盡一切辦法為自己辯護，把黑板說成白板才肯罷休，有時讓爸媽氣得哭笑不得。

　　讀了“弟子規”，讓我明白了自己以前是多么的不懂事。從此以后，我要痛改前非，絕不犯錯，要聽爸媽的話，不再讓爸媽悲哀，做一個勤快懂事的好孩子。

弟子規經典讀后感4

　　“弟子規、圣人教誨、第一次孝道、第二次誠信”，作為中華民族的優秀文化傳統，我們一次又一次地閱讀了朗朗上口的《弟子規》，一次又一次地聆聽了《弟子規》對我的深刻教育，給了我很多收獲和啟示。

　　弟子們的規則中的每一句話都像是智者的仁慈教導。讓我來談談最深刻的一個，“父母打電話，不要慢下來，父母命令，不要偷懶，父母教書，你必須恭敬地傾聽，父母責任，你必須接受”的意思是：當父母教你時，你應該及時回答。當父母要求你做某事時，你不能耽誤父母。當你教育你時，你應該靜靜地聽，即使你父母錯了，你不能責怪他們。但與我的行為相比，情況往往恰恰相反：晚上，我在看電視，媽媽請我吃飯。直到我母親過來我才回答，我不耐煩地同意了。然而，自從我學習了弟子規之后，我就沒有這樣過，因為弟子規讓我明白了尊重老師和父母的道理。

　　是的！弟子桂就像一位沉默的`老師，總是影響我們，教育我們，默默地啟發我們，使我們健康成長。讀了《弟子守則》，我找到了開啟成功之門的鑰匙，指引了我們的人生道路，豐富了我的知識，豐富了我的生活，讓自己沉浸在豐富多彩的生活中。

　　除此之外，門徒規則中的許多地方也值得學習、理解和體驗。只要學生認真體驗，他們就必須了解許多“知識”；珍寶！

弟子規經典讀后感5

　　我讀了《弟子規》（節選）這本書。其中我最喜歡的一段是：用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還，后有急，借不難。這段的意思是用人家的物品，需要跟那個人說清，如果不問的話，就算是偷他的東西了。借人家的東西，要及時歸還，這樣的話，以后要借就不難了。

　　讀完這一段，我不禁想起了聽過的一個小故事。明朝有個叫宋濂的'人，很愛看書，可買不起書，只好借書。有一次，他到一家富戶借書，他們講明十天之內一定要還。到了第十天，外面下著大雪，可他還是去還書了。主人很感動，告訴他，以后可以隨時來看書，也不限定歸還時間了。我也有這樣的經歷呢！有一次，我的橡皮不知掉到哪兒去了，就問王啟周借了一塊。可剛借來不久，我又把我的橡皮找到了。看到我找到的人應該都在想：吳凱熠到底是把橡皮還給王啟周呢還是繼續用他的橡皮？誰知他們在想這個問題的時候，我已經毫不猶豫地把橡皮還給王啟周了。打這以后，看見這場景的人都很放心地借給我東西了。

　　讀了這段話，我覺得交朋友也要相互幫助，這樣就會越來越好。比如我和同桌邵宇澄常常相互幫助，所以就越來越好，現在我們連旅游也經常一起去了。我很喜歡這本書，因為這里面還有不少道理！

弟子規經典讀后感6

　　《弟子規》是中國傳統圣賢教育的書籍，它把中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛幼，孝敬父母，勤儉節約，寬容大量，什么是親情，友情等等……

　　它不僅是一個提高個人修養的過程，更是一—個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。

　　它告訴我們做人首先要尊敬、孝敬父母，是父母生育了我們，養大了我們，沒有父母就沒有我們。《弟子規》里有這樣的一句話"親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，都要盡做人的孝道，尊敬父母、親人，不能忘記父母的`養育之恩。如果連自己的父母都不愛、不孝敬，又怎么能去愛別人呢？

　　做人不僅要孝順父母，還要誠實守信。這在《弟子規》中的“信”便有提及一—“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”其意思是：開口說話，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事情不能隨便答應，至于欺騙或花言巧語，更不能使用！的確，古往今來，人與人之間十分講究誠信，因此，我們要時刻牢記著“輕諾必寡信”的忠告，堅持著“君子一言，駟馬難追”的信念，做一個誠實守信的人。我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。

　　我讀完弟子規后，覺得自己受益不淺。弟子規讓我懂得了什么叫愛，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼。

　　《弟子規》是一面鏡子，我要發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。

弟子規經典讀后感7

　　”百善孝為先“，《弟子規＊入則孝》細致而全面的闡述了孝道的各個方面，以今天的視角來看，仍具有極強的指導意義。它告訴我們要有孝心、懂孝儀、守孝道。

　　對于父母，相信每個人都有一份難以言說的情感，父母給了我們生命并將我們養育成人，寸草心難報三春暉啊！我們該做什么來報答父母的恩情呢？

　　在我內心，我很想孝敬父母，讓他們得到安慰。但總做不好，忍不住要和父母吵架，時常給父母臉色，干活回來還得為我們燒飯……他們是我最親近的人啊，為什么要這樣？我不禁自問。在今天的'社會，諸此種種，或許習以為常，但這不應得到發揚。與古人相比，今日的孝道確實大為衰弱，還有人叫囂著人人平等、全盤西化，殊不知東西方文化有別，西化是資本主義國家的陰謀。

　　學習了《入則孝》，孝的觀念更深入我心。”大孝尊親，其次不辱“。如今，求學于外，不能常陪伴在父母左右，內心多有不忍，但這非我所能改變，我最應該也最能做的就是好好學習，將自己照顧好，以免父母擔憂，記得多和家人聯系，體諒父母。

　　對于孝的行為，應由內及外，真正從心里感恩父母，并將行動落實到點滴之中，如和父母說話柔和一點，父母的愿望多滿足一點，對自己的身體多愛護一點……如此才能避免出現 ”樹欲靜而風不止，子欲養而親不待“的悲劇。

　　參加了讀書會，感覺蠻好的。

弟子規經典讀后感8

　　《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其內容所用《論語—學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”的文義，以三字一句、兩句一韻編策而成。具體列舉出人子弟在家、出外、待人接物和求學等應有的禮儀與規范。后經清朝賈村仁修訂改版，并改名為《弟子規》，它自蒙養正、教育子弟敦倫盡、防邪存誠、養成忠孝家鄉的最佳讀物

　　。我們剛剛學完兩篇，雖然這兩篇不足二百字，但卻教授和教育了我很多事物。比如孝順父母、順從兄長，其次要做事小心、說話誠實、講信用。其中還講了對待父母要：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”它講的意思是：父母有事叫你，應趕快答應去做，不要拖拉懶散，對父母的教誨，要恭敬地聆聽；對父母的責備，要順從地接受。

　　如果我們如實的'做到了《弟子規》中的“美”與“德”，那么我們這個社會會非常的和平，充滿著禮貌與愛；如果做到了，這個社會，甚至這個世界將不會有戰爭，不會有一些不愉快的事情發生了。

弟子規經典讀后感9

　　在聽完錢先生對《弟子規》的解讀之后，我很感慨，在高強度、高壓力的今天，有人為生計奔波，有人為了能過上更好的生活而拼搏，但大多數家長討論的往往是孩子的學習、孩子的出息，很多是會與經濟連在一起。看了錢文忠的解讀《弟子規》頗為感慨，我們好像忘了本，我們太世俗，我們原來應該這樣，我們是倒退了，這本書讓我們凈化了心靈，我們還能接受，但我們的孩子接受好像不能完全做到，但我們需要這樣做。

　　本書提到了“孝”，孝的結構是“上老下子”，意思是強調血緣延續的重要性。每個人，不管你壽命多長，都只不過是人類生命長河中的一個極其渺小的環節，今天的長輩是昨天的小輩，今天的小輩就是將來的`長輩。小輩不孝敬長輩，你又怎么能夠指望當你成為長輩以后，你的小輩會孝順你呢?這話是對的，孩子其實是看父母怎么做會潛移默化受影響的。

　　我是很孝順的，所以很能接受，每天和父母通電話是必不可少的功課，平時報喜不報憂，會專程帶父母去玩，掃除父母的一切后顧之憂。自己和父母相處的時光告訴我，其實真正的孝順是要真正懂得他們需要什么，其實多陪伴父母說話，告訴他們你的快樂，比給他們金錢更有價值。一家人都受到我的影響，知道對老人要哄著的，孩子也會尊重你好多。

　　其實，很希望我們的教材也能處處透出這些做人的道理的，社會需要凈化，需要一片溫馨。

弟子規經典讀后感10

　　《弟子規》不在狹義四書五經之列，但在經典書籍之內，是經典書籍中的一顆珍珠。我被這顆珍珠深深地吸引了，家庭的教育，孩子該這樣教育？該怎么樣對待父母，坐立行走該怎么樣？我們的祖先早就已經有了這方面的`思考，思考的結果就是《弟子規》。古人謂之曰：童蒙養正，是古人在小兒讀書之前的必修課。用現在的話說，要做事，先做人，需要懂得做人的道理后才讀書，現在很多兒童教育家所提倡的立“家規”應該就是《弟子規》在現代社會的延續吧。

　　我們沒有具體地去講解《弟子規》，我們背《弟子規》，女兒在背的過程中理解著其中的道理，《弟子規》在我們的生活中也潛移默化地影響著我們。我對母親有了另一個層面的東西。我對獨居的母親更多了一份關心，看望母親的次數較往常多了，母親來我們家的次數也多了。女兒對我的要求也較以前高了，對母親幫我做部分家務提出強烈抗議，我無條件地接受。女兒對爸爸、媽媽也有了以前沒有的關愛，告訴我們要象剛結婚時一樣親密，在家里主動地做一些力所能及的事情。

　　我們讀著《弟子規》，我們也在力行著《弟子規》。

弟子規經典讀后感11

　　俗話說的好，國有國規，家有家規，而今天我要講的則是弟子規。

　　弟子規，原名訓蒙文。作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，分為五各部分，分別是弟子在出家、出外、待人、接待和學習上應該恪守的守則規范。后由清朝賈存仁改編，改名弟子規

　　下面，我來說說弟子規中幾個典型的守則。

　　事雖小，勿擅為；物雖小，勿私藏。這句話的意思是：事情雖小，但也不能善意妄為；物品雖小，但也不能私拿私藏。這句話讓我聯想到另一句話——莫以善續不為，莫以惡續為之。這兩句話都告訴我一個同樣的道理：千萬不能以為事情很小，而可以隨意妄為，積少成多，事情越做越大，終有一天，會變成無惡不作的壞人。

　　親愛我，孝方難；親惡我，孝方賢。這句話的意思是：如果親人疼愛自己，那么敬孝是很容易的；但如果親人厭惡、討厭自己，自己仍能盡孝道，那才是真正的孝。事實的.確如此，如果要你去接觸一個對你好的人，那是很容易的；但如果要你去接觸一個對你很不好的人，那是很難的。父母養育了我們這么多年，恩情無以為報，在父母的有生之年，就應該盡子女應盡的孝道，就算父母再怎么難伺候，我們也要加倍孝順他們。

　　弟子規雖然是一部古人用來要求自己言行的守則規范，但在現代社會，我們仍應遵守這些古訓，古人的守則規范，不要以為事續可以擅為，也不要應為父母的脾氣而不忠孝道，比起古人，我們更應該以弟子規來規范自己的一言一行。

弟子規經典讀后感12

　　《弟子規》這本書是根據至圣先師孔子的教誨編成的，它提出了許多生活規范。有在生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹;言語行為要小心謹慎，誠實無欺；和大眾交往時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他們好好學習。

　　讀完《弟子規》我明白了許多以前做的不好的地方，要及時改正；什么事情都不能由著自己的性子去做，會容易出錯，要向父母稟報之后，經過父母同意，才能去做......

　　弟子規中有一段令我難以忘記的`話:

　　父母呼，應勿緩；

　　父母命，行勿懶 。

　　父母教，須敬聽；

　　父母責，須順承。

　　這段話的意思是，父母的呼喚，要及時回答，不要慢慢吞吞的很久才答應；父母有事交代，要立刻動身去做，不應該借故拖延或偷懶。父母教導我們的時候，要恭恭敬敬地去聆聽；做錯了事，父母責備我們的時候，要虛心的接受，不能強詞奪理，頂撞父母。

　　寫到這里，讓我回想起了一件我做錯了的事情，有一次，媽媽叫我去買東西，我卻沒有及時的回答，而是拖了幾分鐘后答道：不去！當時我并沒有為我的舉動而感到不滿意，但讀完《弟子規》后我才明白我這樣做是很傷媽媽心的，所以我想對媽媽說一句：“對不起。”

　　《弟子規》里面所蘊含的做人處事的道理淺顯易懂，句子押運順口，是我國古代蒙學教材之一。內分孝悌、謹信、親仁、學文等篇，為便于吟誦，三字成句，朗朗上口，每一句講述的都是令人發醒的道德與規范，使人受用一生。

弟子規經典讀后感13

　　暑假里，我讀《弟子規》這本身書。它讓我懂得了，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。

　　其中給我印象最深的是第四章“信”。“信”中“凡出言，信為先”這句話令我受益匪淺。它的意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，一旦承諾，就一定要守信。孔子曾說過“人無信不立”，一個沒有信用的人是很難在社會上立足。我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。讀了《弟子規》后，我也確實是這么做的。記得有一天，我答應陪同學去新華書店看書。盡管那天下起了傾盆大雨，但是我還是按時到達了新華書店。

　　可是等了好久，也遲遲不見同學的'影子。于是我只好回家了。回到家里我才得知同學曾打電話到我家，說雨下得太大了，她不去了，可那時我已經出門了。雖然同學沒有來，但是我卻做到了一個守信用的人，為此我感到非常自豪。通過學習《弟子規》一書，使我明白了許多為人處事的道理，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的言行。

弟子規經典讀后感14

　　弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。

　　這兩句是弟子規的總序，說是要在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經典，以及其他有益的學問。其實要做到又談何容易，在生活中孝敬父母，好多人長大后都賺錢了，很少有人關心在家的父母。講信用，更是難上加難，好朋友借錢，等到期限時，朋友早已音訊全無。平等仁和，現在我們還不能接受人與人之間是平等的這個事實，我還能看見一些富貴人家在唾棄乞丐。學習他人對一些人來說簡直比登天還難，那些驕傲的`人一點也不會低下頭虛心學習。

　　好習慣是一點一滴養出來的。我現在還屬于這種養習慣的階段，我有許多地方還不足：每天回家，爸爸總要提醒我開窗戶；吃飯時，父母提醒我不要講話；做作業時，媽媽叮囑我不要拖拖拉拉……看來我還得加油啊！

　　雖然要做到孝敬、講信用、平等仁和、向他人學習不容易，但我們可以在生活中一點一點地一一做到，做到了這幾點，可算是“正人君子”了，讓我們一起朝著這個“正人君子”的目標前進吧！

弟子規經典讀后感15

　　本人假期里讀了一本名叫《弟子規》的書。它是以中國古代偉大的思想家、教育家孔子的《論語*學而篇》中的“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親人，行有余力，則以學文”論述作為綱領，以三字一句、兩句一韻的形式編寫的。

　　所謂《弟子規》就是很有意思的三字經，它有意思有兩點：一是它讀起來很朗朗上口。二是：它在快樂閱讀的時候還告訴我們很多道理。比如其中的幾句話：“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。”就告訴我們：一寸光陰一寸金，少年惜時勝黃金。少年兒童時期時長身體、育品德、學知識最重要的.關鍵階段。光陰易逝，日月如梭，所以必須珍惜現在寶貴的時光。一日之計在于晨，早上早起，做好一天的學習生活準備。放學后抓緊時間完成當天作業，保證睡眠時間。因為健康得身體是未來成才的基礎，是自身幸福快樂的保證。從小要養成兩良好的學習和生活習慣。

　　我聽同學說，有個公司拍出18萬年薪，卻無一人滿足要求，因為要求的第一條就是熟背《弟子規》。這就說明大家對《弟子規》還不夠重視。讓我們這一代熟背《弟子規》，不再讓這種事發生！

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