- 相關(guān)推薦
藍(lán)天下的課桌讀后感（一）：
藍(lán)天下的課桌是陽(yáng)光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫(xiě)的，書(shū)中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子弟。《藍(lán)天下的課桌》書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴望完美未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫忙，為夢(mèng)想而飛。
在這本書(shū)的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴(yán)重的心臟病的魯達(dá)欣了。魯達(dá)欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達(dá)欣也不會(huì)為自我的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自我優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)カ@得別人的尊重。
魯達(dá)欣寫(xiě)下的一句話最讓我感動(dòng)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。”這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫(xiě)下來(lái)激勵(lì)自我。魯達(dá)欣告訴我們，只要你勇敢應(yīng)對(duì)人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就必須能成功的。魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝小公主，但我不明白，如果我離開(kāi)了我的爸爸媽媽我會(huì)怎樣樣。我會(huì)想魯達(dá)欣一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我想跟魯達(dá)欣說(shuō)：“每個(gè)孩子生下來(lái)就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無(wú)憂無(wú)慮的孩子，你就是我們的榜樣！我們向你致敬、學(xué)習(xí)！”
藍(lán)天下的課桌讀后感（二）：
前段時(shí)間，我讀了《藍(lán)天下的課桌》，這本書(shū)令我十分感動(dòng)。
這本書(shū)，是伍美珍在采訪完幾個(gè)在城里學(xué)習(xí)的農(nóng)村孩子后，寫(xiě)下的一本書(shū)。失去父親的魯達(dá)欣，左眼失明的陳益樂(lè)，靠人造耳蝸聽(tīng)別人說(shuō)話的花雨晴，懂事又成績(jī)優(yōu)異的彩虹三姐妹，體諒父母的胡蕓，在“非法學(xué)校”學(xué)習(xí)的孫思甜。他們的故事令我深深感動(dòng)……
我最喜歡其中的第1章——《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》。
文中的主人公魯達(dá)欣，在小時(shí)候就失去了父親。他的媽媽又有先天性的心臟病，不能干什么活。失去了家里的頂梁柱，沒(méi)有了收入，就連如何繼續(xù)生活下去都很難說(shuō)，更別說(shuō)讓魯達(dá)欣在重點(diǎn)學(xué)校上學(xué)了。但因?yàn)轸斶_(dá)欣在班里當(dāng)班長(zhǎng)，并且十分體貼同學(xué)，再加上他的成績(jī)十分好，在他要離開(kāi)的那天晚上，他的班主任和校長(zhǎng)來(lái)到了他家，決定免除他的一切學(xué)習(xí)費(fèi)用，讓他留下來(lái)，還號(hào)召同學(xué)們來(lái)幫忙魯達(dá)欣。在大家的幫忙下，魯達(dá)欣留在了這個(gè)學(xué)校，魯達(dá)欣把所有資助他的同學(xué)和資助物品都記在了本子上，記了一本又一本。小到一本練習(xí)本大到一袋米，他都記了下來(lái)，他要在將來(lái)回報(bào)他們。
文章一開(kāi)始對(duì)魯達(dá)欣家里的描述，令我印象十分深刻。他的家里十分簡(jiǎn)陋，除了幾個(gè)生活必須的家具，作為“裝飾”的，僅有墻上魯達(dá)欣的很多獎(jiǎng)狀和題壁，其中有一句是這樣的——溝算什么坎算什么跨過(guò)去頭頂依然是藍(lán)天腳下依舊是大地。
魯達(dá)欣家庭貧困，就連上學(xué)都是別人資助的，他難道沒(méi)有自卑過(guò)嗎？這是不可能的，但又有什么辦法呢？這是現(xiàn)實(shí)，他唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)，然后考上大學(xué)以后再找一個(gè)好的工作，報(bào)答辛苦養(yǎng)育他的媽媽，報(bào)答幫忙過(guò)他的人。盡管目前困難重重，只要他好好學(xué)習(xí)，他的前途依舊光明。
是啊，溝算什么，坎算什么，跨過(guò)去，頭頂依然是藍(lán)天，腳下依舊是大地！
藍(lán)天下的課桌讀后感（三）：
這個(gè)假期我讀的一本書(shū)—《藍(lán)天下的課桌》使我受益匪淺。
書(shū)中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學(xué)們，他們家境貧寒，可是品學(xué)兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，進(jìn)取向上。書(shū)中的孩子都很渴望能夠上學(xué)，即使上學(xué)對(duì)一些孩子是可望不可及的。可是他們?cè)谧陨砼ο拢谏鐣?huì)幫忙下，為夢(mèng)想努力。他們?nèi)烁F志不窮，他們良好的品格是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
為什么我會(huì)喜歡這本書(shū)？因?yàn)闀?shū)中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事的同學(xué)，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達(dá)欣。魯達(dá)欣上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學(xué)習(xí)。而我們—我們這些生活無(wú)憂無(wú)慮的孩子，是不是更應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向上呢？我們要在這最終一年的時(shí)間里進(jìn)行沖刺。不要犯下讓自我后悔的錯(cuò)誤。想一想，我們的生活是十分完美的，這時(shí)，我們就不該生在福中不知福了。
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”這是魯達(dá)欣寫(xiě)下的鼓勵(lì)自我的話。是啊，困難算什么？，只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續(xù)嗎？這世上，怎樣會(huì)有克服不了的事呢？魯達(dá)欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因?yàn)樗茉谏抑凶晕覍ひ捴R(shí)，這樣更讓自我深刻理解。
讓我們一齊向他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)。
藍(lán)天下的課桌讀后感（四）：
《藍(lán)天下的課桌》，這本書(shū)的封面很樸素，很美。是一個(gè)穿黃色衣服的小孩，正專心地拿著粉筆，在自家的木門(mén)上，寫(xiě)呀寫(xiě)，木門(mén)上遍滿了一個(gè)一個(gè)的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認(rèn)真和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的感情。
《藍(lán)天下的課桌》記錄著一個(gè)又一個(gè)貧困家庭里的兒童。作者帶著沉重的心境，一筆有一筆地把他們的一切寫(xiě)下來(lái)。看者書(shū)中那一個(gè)一個(gè)文字，我覺(jué)得自我仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的家——那一座座窄小，漏雨，進(jìn)風(fēng)的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我悲痛，想幫忙他們。看到他們一個(gè)個(gè)努力學(xué)習(xí)，擁有與我們城市小孩不一樣的毅力和自主，我感悟，向他們學(xué)習(xí)。因?yàn)榧彝サ那榫安缓茫驗(yàn)樽陨淼募膊。筇斓臍埣玻麄儯瑳](méi)有向命運(yùn)低頭。他們的父母也懂得，孩子僅有學(xué)習(xí)好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切勞苦，早出晚歸，用自我的血汗錢(qián)，把自我的孩子送進(jìn)城里的好學(xué)校。可是，應(yīng)對(duì)城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有教師的理解和幫忙，他們抬起頭來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，比別人更刻苦。他們的努力成果換來(lái)了父母的微笑，同學(xué)們的贊賞，也迎來(lái)了更好的明天。
在城里，我們從小就習(xí)慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽(tīng)話和努力學(xué)習(xí)，去回報(bào)父母。我們有時(shí)會(huì)習(xí)慣了紙上談兵，說(shuō)了，卻不做。比起貧困山區(qū)的他們，我們遜色多了，我們沒(méi)有他們的堅(jiān)強(qiáng)、毅力和自主。我們，并沒(méi)有欺辱他們的權(quán)利，我們，要向他們學(xué)習(xí)。
讀了這樣的一本書(shū)，我淚落了，為他們的遭遇，為自我的感悟，為自我的過(guò)失懂得了很多，不能因?yàn)橄忍斓囊恍┎蛔悖艞壛恕Ｗ蛉盏呐囵B(yǎng)，今日的努力，才能換來(lái)明天的成就！
藍(lán)天下的課桌讀后感（五）：
我以往抱怨過(guò)自我生活的不幸福，在抱怨時(shí)卻從未想到過(guò)比我更困難的人，有的甚至還比我小！《藍(lán)天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮……每個(gè)故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè)觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的愛(ài)，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
命運(yùn)在自我手上把握，出身的家族只是每個(gè)人生命中的暫時(shí)旅店，這個(gè)旅店是同樣的組合，可卻能夠給某些孩子歡樂(lè)，也給某些孩子悲傷痛苦。可是上帝在你面有關(guān)一扇門(mén)，也會(huì)同時(shí)在某個(gè)角落開(kāi)一扇窗，勇敢地穿過(guò)陰暗與苦難，光明豈不是就在眼前？
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經(jīng)不住批評(píng)，可沒(méi)有侮辱就受不住困難，沒(méi)有批評(píng)就認(rèn)不到自我的錯(cuò)誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅(jiān)強(qiáng)嗎？溫室里的花朵永遠(yuǎn)都是需要保護(hù)的。
當(dāng)我不愿應(yīng)對(duì)挫折時(shí)，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自我用自律點(diǎn)亮的燈火照亮了他們未來(lái)的夜路，未來(lái)，有必須磨煉的他們就不會(huì)再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會(huì)有更多歡樂(lè)呀！讓我們一齊經(jīng)歷痛苦磨練吧！雨后藍(lán)天更澄明！
藍(lán)天下的課桌讀后感（六）：
前天，我閱讀了一本激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取，激勵(lì)讀者關(guān)愛(ài)他人，喚起良知的心靈之書(shū)，它就是《藍(lán)天下的課桌》。
翻開(kāi)這本書(shū)，我就好像走進(jìn)了魯達(dá)欣，陳益樂(lè)，彩虹……的生活。他們的生活都很貧窮，但他們的父母依然讓自我的兒女上的學(xué)校。有些同學(xué)并沒(méi)有因?yàn)槌錾唾v而讀不好書(shū)。例如魯達(dá)欣，他家的生活條件并不好，但他在學(xué)校十分刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)也不錯(cuò)，他們班的教師同學(xué)也贊助與他。彩虹，他家的生活條件也不好，但彩虹在鄉(xiāng)村學(xué)校里是個(gè)全優(yōu)生。之后，彩虹媽媽把彩虹三姐妹送到省城去讀書(shū)，彩虹在省城學(xué)校從問(wèn)題生，經(jīng)過(guò)不斷的改正，又變成了全優(yōu)生，我真是佩服她啊！
別看這本《藍(lán)天下的課桌》只是一本普普通通的書(shū)，其實(shí)它的用處可大哩！它激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)著我們勇往直前。
藍(lán)天下的課桌讀后感（七）：
我放學(xué)由于太匆忙，所以忘帶了日記本，把日記、讀后感、讀書(shū)積累寫(xiě)在了博客上
最近，我讀了一本書(shū)—《藍(lán)天下的課桌》，這本書(shū)使我受益匪淺。
《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對(duì)逆境、進(jìn)取向上，不為此刻的生活環(huán)境所屈服。書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴求完美未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫忙，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達(dá)欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達(dá)欣不會(huì)因?yàn)樽晕业谋尘岸械阶员埃S著年齡的增長(zhǎng)反而越來(lái)越懂事。他明白，自我的家庭貧窮，他的學(xué)費(fèi)都是學(xué)校出的，他此刻能夠報(bào)答他們的就是自我那優(yōu)異的成績(jī)。
魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫(xiě)在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢應(yīng)對(duì)人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就必須能成功！魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。
這本書(shū)的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很難，可是他們卻能夠解決，那解決，相信永遠(yuǎn)良好條件的我們必須行對(duì)于我們又算什么呢？既然他們能夠。
藍(lán)天下的課桌讀后感（八）：
寒假里，買(mǎi)了些書(shū)。到開(kāi)學(xué)時(shí)，便互相交換著看里面，我看了一本書(shū)，叫《藍(lán)天下的課桌》。
初次見(jiàn)到這書(shū)，看看題目，便囫圇吞棗地看起來(lái)。每一本書(shū)都是這樣。
里面有講幾個(gè)故事，都是講些窮人家的小孩到城市來(lái)打拼，因?yàn)椴皇潜镜貞艨冢蟼�(gè)學(xué)都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上的學(xué)校，拼了命也要。小孩們都挺爭(zhēng)氣，個(gè)個(gè)讀得不錯(cuò)。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進(jìn)的精神，欽佩教師的幫忙別人的心。
比較此刻，我們有比那些人更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有能夠超過(guò)孔子的知識(shí)資源。為什么就不能比原先的小孩好呢。有人說(shuō)：“此刻的小孩一代比一代聰明。”我也認(rèn)同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰(shuí)一學(xué)就會(huì)，是誰(shuí)一點(diǎn)就通？
《藍(lán)天下的課桌》的寓意我不明白是什么，但我明白那時(shí)的天空必須很藍(lán)很藍(lán)……
藍(lán)天下的課桌讀后感（九）：
讀了《藍(lán)天下的課桌》這本書(shū)后，我不禁百感交集，原先與我們生活在同一片藍(lán)天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費(fèi)的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應(yīng)當(dāng)珍惜此刻的生活，努力學(xué)習(xí)嗎？
這本書(shū)主要寫(xiě)了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級(jí)學(xué)生的花雨晴，她的表達(dá)本事更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語(yǔ)句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺(jué)得這不像是一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的作文。
聯(lián)想到我自我，記得在我二年級(jí)的時(shí)候，陳教師布置了一篇看圖寫(xiě)話。回到家里，看著那張圖，我發(fā)呆了，怎樣也無(wú)從下筆。當(dāng)媽媽走進(jìn)房間催我快點(diǎn)打草稿時(shí)，我還是無(wú)從開(kāi)始，像一個(gè)和尚一樣摸不著頭腦。在媽媽那嚴(yán)厲的眼光下，我明白自我是雞蛋碰石頭了，就硬著頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫(xiě)完了。媽媽看了，指著作文本說(shuō)：“流水賬，重寫(xiě)！”我那誰(shuí)也蓋不住的脾氣上來(lái)了，我一氣之下把作文本撕了個(gè)精光，然后把門(mén)重重一摔……此刻回想起來(lái)，仿佛那些情景又浮此刻眼前，真是懊悔不及啊！
同學(xué)們，花雨晴就是一個(gè)活生生的例子，我們必須要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí)，天天向上哦！
藍(lán)天下的課桌讀后感（十）：
藍(lán)天下的課桌是陽(yáng)光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫(xiě)的，書(shū)中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子弟。《藍(lán)天下的課桌》書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴望完美未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫忙，為夢(mèng)想而飛。
在這本書(shū)的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴(yán)重的心臟病的魯達(dá)欣了。魯達(dá)欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達(dá)欣也不會(huì)為自我的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自我優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)カ@得別人的尊重。
魯達(dá)欣寫(xiě)下的一句話最讓我感動(dòng)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。”這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫(xiě)下來(lái)激勵(lì)自我。魯達(dá)欣告訴我們，只要你勇敢應(yīng)對(duì)人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就必須能成功的。魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝小公主，但我不明白，如果我離開(kāi)了我的爸爸媽媽我會(huì)怎樣樣。我會(huì)想魯達(dá)欣一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我想跟魯達(dá)欣說(shuō)：“每個(gè)孩子生下來(lái)就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無(wú)憂無(wú)慮的孩子，你就是我們的榜樣！我們向你致敬、學(xué)習(xí)！”
藍(lán)天下的課桌讀后感（十一）：
藍(lán)天下有多少兒童離開(kāi)了課堂的課桌，甚至還連課桌也無(wú)緣摸一下：我們這些天天上學(xué)的人，是不是應(yīng)當(dāng)伸出援助之手呢？
——題記
魯達(dá)欣的夢(mèng)想，有角膜炎的陳益樂(lè)，耳聾的花雨晴，光彩奪目的彩虹，美少女胡蕓，生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中，藍(lán)天下的課桌是多么美麗啊，而這些孩子又是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！這些孩子為了想擁抱完美明天，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了坎坷。
是啊，生活的陽(yáng)光不必須燦爛，我們能夠經(jīng)過(guò)堅(jiān)持與努力，讓明日的曙光更加耀眼……
所以，生活能夠用魯達(dá)欣幾行寫(xiě)在墻上的題詞來(lái)形容——“溝算什么呢？坎算什么呢？走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下一軟是大路”
難道不是嗎？
人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自我害怕坎坷的心理！
我也有經(jīng)歷坎坷——
有一學(xué)期，我寫(xiě)作文有語(yǔ)句重復(fù)哆嗦的毛病，批語(yǔ)中有“哆嗦”的字眼。我見(jiàn)了也急得像熱鍋上的螞蟻，但又無(wú)藥可救，恐怕華佗在世也就救不起來(lái)了！
之后，我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫(xiě)完一篇作文讀上兩三遍，看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后，作文再在作文本上抄一遍，立刻就OK了。交給教師，批語(yǔ)真的沒(méi)有“哆嗦”的字眼了。我十分開(kāi)心，高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事，那么，你必須得有夢(mèng)想。夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)看不見(jiàn)，可是，請(qǐng)相信，它一向都在那里。無(wú)論什么時(shí)候，都不要放棄夢(mèng)想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛(ài)的讀者，勇往直前，努力，拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍(lán)天下的課桌》是一本好書(shū)。這使我想不斷進(jìn)取，克服人生路上的坎坷。來(lái)吧，讓我們一齊伸出援手，幫忙那些面臨坎坷的人！讓我們一齊讀書(shū)，一齊歡樂(lè)成長(zhǎng)。
藍(lán)天下的課桌讀后感（十二）：
《藍(lán)天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫(xiě)這本書(shū)的動(dòng)機(jī)源于一次關(guān)于學(xué)校閱讀的調(diào)查。她們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中，接觸到了學(xué)校中一個(gè)特殊的群體——家境貧寒的外地孩子，于是就寫(xiě)了這本書(shū)。
本書(shū)分為六個(gè)小故事，分別是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》、《水孩子陳益樂(lè)的鄉(xiāng)愁》、《花仙子，一向勇敢地飛》、《光彩奪目的彩虹》、《陽(yáng)光燦爛俏胡蕓》和《有點(diǎn)苦澀的孫思甜》這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，并且家境貧困，但他們都脫掉了脆弱，重新?lián)炱鹆藞?jiān)強(qiáng)！如：身有殘疾的花雨晴努力學(xué)習(xí)，最終成功，等等。六個(gè)小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動(dòng)。
看看這本書(shū)里的這幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在看看我們，瞧！這比較是多么鮮明啊！我們擁有完美的一切，對(duì)她們來(lái)說(shuō)，這是多么幸福哇！
總的來(lái)說(shuō)，《藍(lán)天下的課桌》這是一本內(nèi)涵豐富的書(shū)，是一本激勵(lì)我們孩子不斷進(jìn)取、知難而進(jìn)的勵(lì)志之書(shū)。它用心靈與童年的生命對(duì)話，用愛(ài)心來(lái)呼喚一個(gè)更為和諧的生存環(huán)境，這是《藍(lán)天下的課桌》給我們的啟迪。
藍(lán)天下的課桌讀后感（十三）：
最近，我看完了一本書(shū)——《藍(lán)天下的課桌》，它讓我受益匪淺。
這本書(shū)是伍美珍姐姐采訪了幾位農(nóng)民工子女后寫(xiě)下來(lái)的。書(shū)中寫(xiě)出農(nóng)民工子女自強(qiáng)不息的精神。他們有的獨(dú)自生活，有的承擔(dān)所有的家務(wù)。
我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達(dá)欣同學(xué)。他的父親早在他4歲的時(shí)候就去世了，而母親犯有嚴(yán)重的心臟病，不能去干活。在這樣的家庭里，魯達(dá)欣承擔(dān)了所有的家務(wù)活。他還十分孝敬體弱多病的母親。
魯達(dá)欣異常懂事。放假時(shí)，他到野外去拾荒，用換來(lái)的錢(qián)去交學(xué)費(fèi)。在勞動(dòng)的時(shí)候，他也認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅。俗話說(shuō)得好——“人窮志不窮”，在他身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
魯達(dá)欣的家很簡(jiǎn)易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶都沒(méi)有。白天，屋子里也是黑洞洞的。魯達(dá)欣一回家就坐在家門(mén)口寫(xiě)起來(lái)作業(yè)。因?yàn)樗绿旌诹嗽谖堇飳?xiě)作業(yè)會(huì)浪費(fèi)很多電。
有一次，魯達(dá)欣在勸一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)不細(xì)心打碎了教室里的玻璃，可是教師讓玩玻璃彈珠的同學(xué)賠了錢(qián)。可是第二天，魯達(dá)欣拿了十元錢(qián)賠給那個(gè)同學(xué)。這可是他們家三四天的生活費(fèi)用啊！
魯達(dá)欣雖然家境貧窮，但他學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，而我的學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不夠夢(mèng)想，我想：我要向魯達(dá)欣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)得更好，更棒！這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出魯達(dá)欣在墻上寫(xiě)的一句話：“溝，算什么呢？坎，算什么呢？走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。”
藍(lán)天下的課桌讀后感（十四）：
《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對(duì)逆境、進(jìn)取向上，不為此刻的生活環(huán)境所屈服。書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴求完美未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫忙，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的'好榜樣！
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達(dá)欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達(dá)欣不會(huì)因?yàn)樽晕业谋尘岸械阶员埃S著年齡的增長(zhǎng)反而越來(lái)越懂事。他明白，自我的家庭貧窮，他的學(xué)費(fèi)都是學(xué)校出的，他此刻唯一能夠報(bào)答他們的就是自我那優(yōu)異的成績(jī)。
魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫(xiě)在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢應(yīng)對(duì)人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就必須能成功！魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。
這本書(shū)的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很難，可是他們卻能夠解決，我真佩服他們。
藍(lán)天下的課桌讀后感（十五）：
寒假里，媽媽給我買(mǎi)回了幾本課外書(shū)，要求我認(rèn)真看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)感受。我只好捧起這些書(shū)看了起來(lái)。想不到，我越看越愛(ài)看，之后竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書(shū)《藍(lán)天下的課桌》這本書(shū)里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過(guò)每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵(lì)自我的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂(lè)的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂(lè)，他不幸失去了左眼。之后，他在大家的鼓勵(lì)下，變成了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。第三個(gè)故事是《花仙子，一向在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。她在大家的幫忙下，裝上了人造耳蝸，又能聽(tīng)到這個(gè)世界美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音了，他所以感到萬(wàn)分幸福……
讀完這本書(shū)，我明白這六個(gè)家庭都是貧困的農(nóng)村家庭，每個(gè)故事的主人公都是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。可是他們個(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。我和他們?cè)谕黄{(lán)天下，各方面的條件都比他們好，可是學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)他們好，我必須要向他們學(xué)習(xí)。
藍(lán)天下的課桌讀后感（十六）：
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類提高的階梯”，可是一本珍貴的書(shū)給我們的不僅僅是豐富的知識(shí)，更加重要的是不朽的人生真諦、強(qiáng)烈的心靈鼓勵(lì)。
我們這本珍貴的書(shū)——《藍(lán)天下的課桌》，雖然它就像一個(gè)行動(dòng)不方便的老人，快散架了，可是他飽經(jīng)風(fēng)霜，總是告訴我很多道理，伴我應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我很想反駁父母說(shuō)的話的時(shí)候，我會(huì)想看看魯達(dá)欣和孫思甜兩個(gè)“單翼天使”的故事，他們失去父母中的其中一個(gè)，反而更珍惜另一個(gè)至親，更懂得父母的苦心。我會(huì)反省自我：父母是為了我好才指出我的不足，此刻不聽(tīng)以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了不是嗎？于是我虛心理解父母的指點(diǎn)。
當(dāng)我什么也不想做，就想放棄自我，做一個(gè)壞孩子的時(shí)候，我會(huì)看看六個(gè)貧窮的主人公，他們雖窮，可是他們一向堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從沒(méi)想過(guò)放棄。這時(shí)，我們告訴我自我：“如果連自我都要放棄自我，那你的人生走向黑暗。同一片藍(lán)天下的他們都沒(méi)有放棄，你憑什么放棄？你能用失敗來(lái)回報(bào)幸福的生活嗎？堅(jiān)持下去吧，自我！堅(jiān)持就是勝利！”我的想法重見(jiàn)光明，溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，腳下依然是大路，天上依然是藍(lán)天。
藍(lán)天下的課桌讀后感（十七）：
一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因?yàn)楦改笧榱说匠鞘欣镏\生而被迫去哪兒上學(xué)。
也有孩子生患重病，卻在父母的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持著治療，上學(xué)。
可是他們沒(méi)有放棄，他們有本事沖破這個(gè)惡劣的背景，充滿著生活下去的信心。
雖然開(kāi)始時(shí)不怎樣好，但他們永不放棄對(duì)多姿多彩生活的愿望。
當(dāng)我讀到魯達(dá)欣的事情時(shí)，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天。”對(duì)呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎樣摔，我們總是能看到蔚藍(lán)色的天空。
考試又考砸了，由被教師批評(píng)了，沒(méi)關(guān)系，只要從原地爬起來(lái)，重新再來(lái)。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍(lán)天。陽(yáng)光強(qiáng)烈地照射著，它沖出了云層照耀著大地，就像你一樣，努力拼搏，沖出生活的羈絆。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，雖然他們出生條件沒(méi)我好，但命運(yùn)是能夠改變的，只要你下定決心。
讀這本書(shū)，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢(qián)，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因?yàn)樗麄儧](méi)有想過(guò)如果沒(méi)有父母的樣貌。
既然有好條件，我們應(yīng)當(dāng)趁機(jī)好好應(yīng)用，而不是濫用。
藍(lán)天下的課桌讀后感（十八）：
同學(xué)們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過(guò)著平凡但歡樂(lè)的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來(lái)的借讀生，也許你們會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)提他們的生活，那是因?yàn)椋端{(lán)天下的課桌》給了我無(wú)盡的感觸……
第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)中的人物很可笑，他們一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個(gè)個(gè)狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫“傻”，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活，跟著父母來(lái)城里讀書(shū)……抱著滿心的疑問(wèn)，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，去尋找答案。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我最終明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，但他們的夢(mèng)想并沒(méi)有都市孩子來(lái)的那么偉大，他們的夢(mèng)想很平常，就是過(guò)上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識(shí)而已……這些夢(mèng)想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無(wú)邪的想法。
孩子們，愿你們夢(mèng)想成真，飛得更高，更遠(yuǎn)……
藍(lán)天下的課桌讀后感（十九）：
《藍(lán)天下的課桌》是一本書(shū)。這本黑色封面的書(shū)是爺爺送給我的，這是一本對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義的書(shū)。
這不是小說(shuō)，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不一樣的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中所介紹的'都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。
作者經(jīng)采訪后寫(xiě)下的這些真實(shí)故事使我感到了自我的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：“山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)做飯，開(kāi)始帶弟弟妹妹了!你也要學(xué)著做些家務(wù)事了!”而我對(duì)這些話卻總是愛(ài)理不理。
都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，難怪媽媽總對(duì)我說(shuō)：“讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了!”書(shū)中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。
書(shū)中的孩子成績(jī)真好，這是因?yàn)樗麄兠靼赘改笧榱四茏屪晕疑蠈W(xué)，吃了多少苦，所以便努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答父母。我們此刻生活好了，有很多同學(xué)都聊著網(wǎng)絡(luò)游戲、賽車(chē)，卻不努力學(xué)習(xí)，但卻不曾想過(guò)：此刻有好條件學(xué)習(xí)，我應(yīng)當(dāng)更加努力!
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自我所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和教師，不讓父母和教師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。
藍(lán)天下的課桌讀后感（二十）：
《藍(lán)天下的課桌》是一本書(shū)。這本黑色封面的書(shū)是爺爺送給我的，這是一本對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義的書(shū)。
這不是小說(shuō)，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不一樣的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中所介紹的都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。
作者經(jīng)采訪后寫(xiě)下的這些真實(shí)故事使我感到了自我的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：“山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)做飯，開(kāi)始帶弟弟妹妹了！你也要學(xué)著做些家務(wù)事了！”而我對(duì)這些話卻總是愛(ài)理不理。
都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，難怪媽媽總對(duì)我說(shuō)：“讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了！”書(shū)中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。
書(shū)中的孩子成績(jī)真好，這是因?yàn)樗麄兠靼赘改笧榱四茏屪晕疑蠈W(xué)，吃了多少苦，所以便努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答父母。我們此刻生活好了，有很多同學(xué)都聊著網(wǎng)絡(luò)游戲、賽車(chē)，卻不努力學(xué)習(xí)，但卻不曾想過(guò)：此刻有好條件學(xué)習(xí)，我應(yīng)當(dāng)更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自我所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和教師，不讓父母和教師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。
【藍(lán)天下的課桌讀后感】相關(guān)文章：
未來(lái)的課桌作文03-12
未來(lái)課桌作文02-21
課桌的自述作文03-19
多功能課桌作文05-04
未來(lái)的課桌作文（精選30篇）08-22
藍(lán)優(yōu)秀作文03-02
終桃李天下12-31
課桌的自述作文15篇05-08