- 相關推薦
當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《腳印》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《腳印》讀后感1
今天，我們學了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動故事，說明人類只要愛護動物，動物也會通人性，能和人和睦相處。文中的'狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動，它們為救小狐貍，去給小狐貍喂奶、送食，后來冒著生命危險在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發現不行，后來兩只老狐貍發現木樁有用，就趁沒有人的時候，從地板下鉆出來咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動，他發現了狐貍，卻不說出去，還給老狐貍送吃的。當他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對其它生命的珍重于愛護，體現了人類美好的感情，在這金色的腳印體現著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，因此《金色的腳印》也是對美好崇高情感的贊美。
只要我們和動物和諧相處，世界才會充滿愛。
《腳印》讀后感2
以前，我對狐貍的印象非常壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛，又由愛轉到敬。原來狐貍也是有感情的`動物呀!
《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一起了。
讀到這里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大!
父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們;在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是現在的人為了錢還在獵殺動物，我鄉向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把!”
《腳印》讀后感3
讀金色的腳印有感作文走在那些墓碑旁邊，小云不由得加快腳步？老師正講到磁場的本質。這還需要細細辨析：先秦時百家爭鳴，各派思想學說在相互辯難中，促成了大量新概念、新詞語的產生。權力一大，直接監督他的人少了，利用他、為他抬轎子的人多了？我們敏感而沖動，盲目地以為世界會因為我們而精彩。
不僅僅是人動物也有母愛它們的愛甚至比人還要偉大在兒女需要幫助的時候它們會不顧自己的生命不顧一切地去救他是一種血濃于水的`親情促使它去救自己的兒女。以前我總認為父母對我的愛是一種義不容辭的責任不懂得去體諒父母從來是“飯來張口衣來伸手”什么事也讓父母幫著干。從今以后我一定要自己的事情自己做多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16－18自然段我感受到了人與動物之間是平等的。文中正太郎關愛老狐貍老狐貍才會在他掉到積雪懸崖的時候救他尊重必然換來尊重救護必然換來救護……就要讓別人快樂�，F在很多的人不注意保護動物把動物擺上貪吃者的餐桌殘忍地捕殺人類的朋友讓一個個物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個家園為什么不可以跟動物和睦相處？如果有一天地球上只存在我們人類那我們會快樂嗎？
同學們爸爸媽媽們叔叔阿姨們全世界的人們讓人們行動起來保護動物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間……”
《腳印》讀后感4
今天，我懷著高興的心情讀了《春天的腳印》。
《春天的腳印》里有一個一個的小故事，幾個故事里主角是同一個人。里面還有詩歌。我最喜歡的故事和詩歌是：胡蘿卜先生的胡子和春天的腳印還有春天。胡蘿卜先生的胡子講的是：胡蘿卜先生的胡子，只要胡蘿卜先生一走，他的胡子就開始長，在路上胡蘿卜先生的胡子被路人看到了，他們就剪下一段來用，胡蘿卜先生的'胡子就有了很多用處。比如：扎小辮，縫衣服，編網兜……胡蘿卜先生走進一家商店，停住了步子，他的胡子就不長了。白菜小姐邊給胡蘿卜眼鏡邊說：“你的眼鏡框上系上根繩子，掛在脖子上，眼鏡就不會掉了�！焙}卜先生把自己的胡子剪下來系上，胡蘿卜先生說：“我的胡子太棒了�！贝蠹乙策@么認為。
你們猜春天的腳印是什么，春天又是什么？猜不到吧。是花，不過我也不知道是為什么。
我還比較喜歡小豬當保鏢的故事，里面的小豬西里呼嚕很勇敢，而且很聰明。鴨太太讓西里呼嚕送蛋，送蛋的時候是晚上，西里呼嚕覺得害怕，就學大人說話，還把大老虎嚇跑了呢。
這本書很有意思，他給我們講了生活的樂趣，我們要認真對待生活。
《腳印》讀后感5
這天，我們學習了《金色的腳印》一課，學完之后我覺得自己受益匪淺。
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險來給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發現了這些，不但沒有告訴大人，而是細心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時侯給我講過關于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農民家的雞。可學了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報呢!文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見他就舔他的.手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當正太郎自己一人在家的時候，老狐貍就進正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來還給老狐貍的時候，在半路上，不留意栽進了懸崖，老狐貍把他救上來。
其實，并不是每個動物都是兇殘的，也不是每個動物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
《腳印》讀后感6
昨天，我讀了一篇文章，叫做《金色的腳印》。
《金色的腳印》主要寫：正太郎家的男傭人從上捉來了一只小狐貍。老狐貍很想救小狐貍，正太郎就幫助老狐貍救小狐貍。一次，正太郎去安田先生那里要回小狐貍的時候遇難了，老狐貍們救了正太郎，后來正太郎就把小狐貍放了。
這篇文章讓我感動的地方是：狐貍救正太郎的時候和狐貍日夜去救小狐貍的情景。狐貍本來是一種狡猾的動物，可是這篇文章里狐貍竟能去救正太郎，而且態度非常親切，這樣的場面讓我無法相信也讓我感到后悔。因為我覺得狐貍都可以做到的`事我也能做到，可是我卻不去做，這讓我非常后悔。老狐貍去救小狐貍的情景也讓我很感動。老狐貍不顧自己的生命危險去救小狐貍，為了小狐貍它們還在正太郎家地板下做了窩。小狐貍很健康，可是老狐貍為了小狐貍而變得很瘦，很明顯是營養不良。這讓我感覺到了親情是很偉大的。
讀了《金色的腳印》后，我感受很深。以前，我很懶惰，看到別人有什么困難都不愿意去幫助別人，覺得太麻煩了，讀了這篇文章后，我才懂得：其實幫助別人很簡單，你幫助了別人，收獲的一定是快樂和贊揚，你自己也會變得快樂起來。有時，父母教育我時，我會覺得很煩，因為我覺得我已經長大了，不需要父母這么嘮叨�，F在我終于覺得父母對我們做這么多事都是為了我們好，我們應該接受，盡量不要讓他們擔心。從此以后，我要改正我的缺點，做一個品學兼優、全面發展的好學生！
《腳印》讀后感7
在童話和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇文章中的狐貍是愛的，它們和人類中的父母一樣十分疼愛自我的孩子。
這篇課文講了男孩正太郎家的傭人從山里抓來一只小狐貍，他的父母千方百計地要救它出去，但是小狐貍被鐵鏈拴住了，它們無能為力。只好在正太郎家里做了一個窩，并和同情關心小狐貍的正太郎建立了親密的關聯，之后，小狐貍讓安田先生帶走了，正太郎在去要回小狐貍的路上一不留意掉下了懸崖，小狐貍的父母救了他。最后，正太郎要回了小狐貍和父親一起把它放回了山里。小狐貍和它的父母最后團聚了。它們留下的腳印在陽光的照射下閃著金色的光芒。誰說狡猾的動物不溫柔？誰說動物心中沒有愛，誰說狐貍沒有人性？我看見母親的溫柔在孩子的身上閃現，我看見父親的關懷在孩子身上發光，我感受到了人間的真情在動物身上流露。父母的愛，是一種剛毅的力量，不管他們遇到什么挫折都不會放下孩子，父母的'愛，是一種職責，不論兒女在天南地北都牽動著父母的心。
父母的愛，是一首無字的歌，只有音律，沒有愛的宣言。父母的愛是世間萬物所享有的。文中狐貍走過的腳印在陽光的照耀下閃著金色的光芒。那不就是人間的真情嗎？
《腳印》讀后感8
看了這篇《金色的腳印》，真的明白了父母之愛的偉大。正文自然的第4—15段都是關于老狐貍和小狐貍之間的事情。老狐貍咬了鏈子，咬了木樁，在地板下筑巢，這讓他瘦了很多，但最終還是失敗了。
不僅人，動物也有母愛，他們的愛甚至大于人。當孩子需要幫助時，他們會不顧自己的生命去救他們。是一種血濃于水的親情促使他們去救孩子。以前我一直認為父母對我的'愛是不可推卸的責任。我不知道如何體諒我的父母。我總是“吃飯的時候張嘴，什么事都讓爸媽幫我”。從現在開始，我必須做好自己的事情，幫助父母做一些力所能及的事情。
從正文第16—18段，我感覺人和動物是平等的。本文中，正太郎關心老狐貍，讓老狐貍在他跌落雪崖時救他。尊重一定要換來尊重，拯救一定要換來拯救……要讓別人開心。如今，許多人不注意保護動物，把動物放在饕餮的桌子上，殘忍地殺害人類朋友，并將一個物種滅絕。我們一起生活在同一個家里，為什么不能和動物和諧相處？如果有一天，地球上只存在我們人類，我們會幸福嗎？
《腳印》讀后感9
以前我對狐貍的印象非常壞，它狡猾，兇殘、無情無義。對這樣的小家伙我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛，由愛轉到敬，原來狐貍也是個有感情的動物啊。
《金色的腳印》主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃也不睡，眼里總是流露著悲傷。有一次正太郎看到老狐貍偷偷給小狐貍喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧好小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了一個窩，住了下來。
讀到這里我被震撼了：狡猾的.狐貍竟然有這樣深的愛子情，護犢意。它們也像人類一樣有情感。狐貍使我感受到了父母愛的偉大！
在我們的身邊，處處都有愛在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”變安慰我們；在我們灰心的時候，“愛”變鼓勵我們；在我們犯錯的時候，“愛”變成了嚴厲的批評……所以我們大家都應該珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是現在的人還在為了錢在捕殺動物，我想向他們說一句：“動物和人一樣，都有生命和情感，不要在獵殺動物了，讓我們和平相處，做個朋友吧�！�
《腳印》讀后感10
以前，我對狐貍的印象不怎么好，它無情無義、兇殘又狡猾。所以，對這樣的家伙，我總是不喜歡它。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我打心眼里喜歡上了狐貍——原來狐貍也是個很有感情的動物��！
《金色的腳印》主要講一只小狐貍被抓到正太郎家，粒米不進，卻在一天天長大，眼神中流露出淡淡的憂傷。一次，他看見老狐貍來給小狐貍喂奶，并由公狐貍放哨。而更讓他吃驚的是，狐貍父母竟在他家的'地板下面做了窩，住了下來。
讀完了這篇課文，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情！原來，狐貍也像人類一樣有感情！狐貍，謝謝你，你使我感受到了父母愛的偉大！
在我們身邊，處處都有愛：傷心憂愁時，“愛”便安慰我們；灰心喪氣時，“愛”便鼓勵我們；偶爾犯錯時，“愛”就變成了嚴厲的批評……我們應該好好珍惜這份愛，正如一句歌詞：終于看開——愛不回來。
而現在的人們，卻總是為了錢去獵殺動物，我想說：“動物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動物了！別忘了，你也是動物，只不過是高級動物罷了。”
《腳印》讀后感11
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無情無義，這樣的家伙我恨到了幾點。
但自從讀了《金點的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛，又由愛轉到敬。讀到這里，我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情，護犢意，它們也能像人類一樣有感情，狐貍使我感受到了父母愛的'偉大!
父母為了自己的孩子可以貢獻吃自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命!這使我想到屠格涅夫筆下的那只老麻雀，它為了救小麻雀擋住了比它大好幾十倍的獵狗前，抖起羽毛準備與獵狗搏斗，面對犧牲，它竟然毫不恐懼。
金色的腳印讀后感7
在那清冷的月光下，小狐貍聲聲凄悲的哀嚎，慘然的嗥叫，必定如一條條荊棘，狠狠地抽打在老狐貍心間，折磨得它們痛不欲生。
親情，是最原始的美好事物。親情不僅僅只是一種責任，只能這么言喻，親情超然于生命，凌駕于錢譽，璀璨如暗夜星辰，廣闊似汪洋碧空。它是慈愛與關懷的見證，它是包容與諒解的象征，它是那個溫暖貼心的懷抱，它是那個如夢似幻的甜夢。
它更是一種動力，催動著老狐貍不顧惜生命，自由來解救他們的孩子。
《腳印》讀后感12
寒假中，我讀了一篇好故事《沙漠上的腳印》。這篇故事主要講的是，有一只駱駝站在大沙漠里，它想，沙漠的那邊是什么呢？一百歲的老蜥蜴告訴它：沙漠那邊仍然是沙漠它很好奇并不想這樣善罷甘休
于是它走啊走、走啊走。走了好幾天，沙漠上留下一排一望無際的腳印。它又渴又累，就在它奄奄一息的時候，他看見前面不再是寸草不生的沙漠，而是郁郁蔥蔥的森林，它向前走去。它吃到了香甜無比的樹葉，喝到了清澈的水，它想回去把這件事告訴老蜥蜴。它走回去，沙漠上又留下了第二排腳印。轉眼間又是一年過去了，那時一百零一蜥蜴驚訝的發現，沙漠里有許多腳印
腳印里還有一些水，還有一些腳印長出了花草沙漠變得煥然一新，駱駝改變了沙漠。
這篇故事告訴我們：人一定要去嘗試，固有的東西及思維不完全都是正確的.，不斷的嘗試可能會有意外的驚喜只要付出總會有回報，遇到了困難時一定不要輕易放棄；我們做任何事情都不要畏懼困難，而要努力的嘗試。并且要拿一顆真誠、認真的心去對待。
記住，只有相信奇跡；才能創造奇跡！
《腳印》讀后感13
這天咱們學了一篇課文，這篇課文的名子叫做《金色的腳印》。
這篇課文講述了一個叫正太郎的小孩家的男傭從山里捉來一只可憐的小狐貍。小狐貍的父親、母親為了救小狐貍，在正太郎家里的'木板下做窩。正太郎知道后，不但沒有說，還經常送食物給老狐貍吃。之后又把小狐貍還給了老狐貍。
看到這篇文章后，我想起了三年級時發生的一件事。一天我和小伙伴們在一棵樹下發現了一只小貓。咱們都用小石子扔它。小貓雖然躲來躲去，但還是被擊中了幾下。之后咱們竟然又把小貓放在學校的假山上。這座假山四面環水，小貓根本無法過去。幾天后，當咱們再次來到假山邊時，發現小貓已死在假山旁。
可憐的小貓不知嘗試了多少次“泅渡”，但最終還是失敗了，性命丟失在“荒島”上。
每當我想起這件事，我心里就十分難過，咱們就這樣以前糟蹋了一個無辜的性命！這天看了這篇文章，我更覺慚愧，和正太郎相比，咱們顯得是多么的殘忍、冷酷！我發誓從今以后，要愛護動物，不傷害動物。不僅僅自我要做到，而且向別人宣傳不好傷害動物。
《腳印》讀后感14
最近我學了一篇課文——《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結下深厚的情誼，當正太郎在雪地遇險的時候，正是老狐貍救了正太郎，文中體現了人與動物應該要和諧相處，而不是天生的敵對關系，這樣的話才能建立一個和諧穩定的地球生態環境。
但在現實生活中，人和動物并不是那樣和諧相處，人類為了自身的利益，大肆捕殺動物，是很多動物滅絕或瀕臨滅絕。
以前世界上有一種叫“樹虎”動物，是一種十分善良動物，在一個樹虎里，總會有一只被樹膠粘住，但是樹虎們不甘同伴死去，所以每天都會有樹虎叼來食物喂給那只樹虎。人類就是利用這一點，把樹虎大量捕殺，結果導致樹虎的急劇下降，最終是樹虎滅絕。
動物的善良和奉獻精神讓人類感動，而人類的殘忍卻讓人類自己膽寒。
我在網上就曾經看到一則這樣的視頻。日本的一隊捕魚船隊大肆捕殺鯊魚并當且直接就在漁船上解剖鯊魚，海面上都被鯊魚的鮮血染紅，在陽光的照射下顯得那么刺眼，那血腥暴力的.場面真的是讓人不忍直視，簡直就是人類的罪惡。
難道我們人類就非要大肆殘殺動物嗎？我想答案肯定是否定的，人類和動物同生活在一片天空之下，都是地球的主人，不能依仗人類是高智慧生物就肆意殺害其他動物，人類要和其他動物和諧相處，創建和諧共融的地球生態環境，人類的文明才能更進步、更穩當、更持久！
《腳印》讀后感15
今天我讀了《公鹿的腳印》這篇文章。
這篇文章講了：砂丘是一片原始森林。有個叫楊的獵人在喝泉水的時候意外發現了鹿的腳印，楊問了一些人森林里還有鹿沒有，但人們說沒有了，楊把這件事忘了，直到這年深秋，才想起來并且他在山丘上找鹿，他發現了鹿的'腳印，并且一直在找，有一天他看見了鹿，鹿的眼睛把楊迷住了，那只鹿并沒有逃跑，鹿在跳著，越跳，直到兩只鹿消失后，楊才向前走去，跳的距離竟然有十米。他又再一直找鹿，雪花掩蓋了大自然的秘密，楊再一次失望而歸。打獵的日子結束了。
過了一年，又到了打獵的時節，楊聽到了狼嚎，讓楊不禁打了個冷戰，那聲音越來越近，他突然意識到那些狼的目標是自己，狼群躲在森林的暗處，嚴密地豎視著楊，楊聽到了小樹枝‘啪啪’的折斷的聲響。狼群知道楊帶槍不好下手，便走開了。春天就要來了。而打獵的時間快到尾聲了，楊看到了砂丘之鹿，楊看到鹿自己的樣子很歹徒，而鹿是國王，楊不敢殺鹿，這么好的時機錯過了。而他過了些日子才來殺鹿，楊的朋友達富用了搶打中了母鹿兩下，達富拿著小刀來切肉。公鹿靠著機智，一次次逃過獵人的追捕，最后讓獵人放下。
我覺得這兩只鹿的命運很慘，達富靜打死了母鹿。野生動物是大自然不可缺少的一部分，是人類的朋友。并學會尊重生命。
【《腳印》讀后感】相關文章：
腳印的作文09-24
腳印的作文06-15
成長的腳印11-10
腳印的句子05-17
腳印優秀作文10-11
寫腳印的作文07-24
成長的腳印的作文11-06
關于腳印的作文12-03
《金色腳印》說課稿08-18
《金色的腳印》說課稿10-19