當細細品完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的中學生的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中學生的讀后感 篇1

　　孔子說“學而不厭，誨人不倦”。我的明白是，做人要不斷學習，不感到厭煩，那么，在教育學生的時候才能游刃有余，不感到疲倦。

　　我認為，作為老師，我們首先要做到“學而不厭”，為什么呢？

　　其一，我們都知道，此刻知識的數量正在以幾何級的速度遞增著，作為教師務必不斷地更新知識，才能適應知識社會對教師的要求，不能總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長流長新，不能讓它成為死水，那就必需要學習，只有不斷學習，才能增長智慧，只有不斷學習，也才能不斷充實自己、發展自己、完善自己。

　　其二，學習就應是一件快樂的事情。假如你認為學習是件苦差事，是很無奈的事情，厭倦在所難免，又怎能學的下去呢？不知道孔老先生“學而不厭”是否也有這層含義。只有把學習當作一件快樂的事情，當作生命的務必，你就會心甘情愿地學習，主動地學習，并且能在學習中享受到獲取知識的快樂和幸福。

　　其三，學習還就應掌握好的方法。會學習的人總是能在較短的時刻里獲得超多的知識，而不會學習的人則是花費了超多的時刻卻收效甚微，尤其是此刻已經進入信息社會，獲取知識的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時刻內獲得超多的信息，并且獲得信息后又能及時進行整合加工，變成自身素質的一部分，這是至關重要的。只有“學而不厭”，不斷探索，才能掌握科學的`學習方法，才能擁有更豐富的知識，也就能更好的為教學服務了。

　　其四，教師是學生的榜樣，我們期望學生“學而不厭”，首先教師要“學而不厭”。“身教重于言傳”，“親其師，信其道”，我們的一言一行都對學生有著潛移默化的影響，甚至會影響到學生的一生。一個善于學習、善于思考的老師，其學生也必然會繼承老師的傳統養成善學善思的習慣，要是教師厭倦了學習，學生又怎會熱愛學習？

　　因此，教師要“學而不厭”。

　　只有“學而不厭”的老師，才能做到“誨人不倦”，只有在“學而不厭”的基礎上，教師才能“誨人不倦”。沒有前面“學”的基礎，就不可能有不倦的“誨”，沒有必須的知識積累，沒有必須的文化底蘊，是不可能做到“誨人不倦”的，否則的話，“誨”也將是照本宣科、生搬硬套、沒搞笑味、沒有創新了，這樣的“誨”自然也不會去關注學生的興趣愛好，而是只把學生當作儲存知識的容器，更不會關注學生的心靈、人格、健康了，這樣的“誨”甚至可能會誤人子弟、害了學生呢。

　　“誨人不倦”，我的明白是樂教、善教。

　　中學生的讀后感 篇2

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后（1915年至20世紀30年代初）這一段歷史時期為背景，描繪了當時的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態。這部小說真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌。

　　小說敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯及中國青年學習的榜樣，激勵人們自強不息。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經過藝術加工提煉、典型化的文學珍品。小說通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術地反映了從十月革命、國內戰斗到恢復國民經濟各個時期的蘇聯社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰的蘇聯年輕一代，展示了他們的.成長歷程和精神風貌。

　　主人公保爾·柯察金經歷第一次世界大戰、十月革命、內戰和國民經濟恢復時期的嚴峻生活。他的生命中充滿了嚴峻的考驗，他通過了。在命運無數次的壓迫中，他沒有低頭，而是頑強地拼搏，活出了生命的真正價值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對一個人來講，是多么大的打擊啊！一生坎坷，還要經歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過，但是他還是站起來了，用另一種武器與命運抗爭。那就是寫作。他把自己的故事寫了下來，激勵著那些同他一樣的人們。我們怎能不說保爾的一生富有多少的傳奇色彩。

　　在21世紀的現代社會，已經不再有這樣的人生了。可我們不得不說保爾的故事仍然可以激勵我們。在我們的人生遇到打擊時，就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難，而我們的困難遠不及他的。既然那么大的困難保爾已經戰勝了，更何況我們這些小困難呢？世界上沒有永遠克服不了的困難，只要有敢于競爭的精神，再大的困難終會在我們面前低頭的。在不斷地戰勝困難的過程中，我們已經活出了一個頑強的人生。

　　從另一角度看，保爾的經歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時間。莎士比亞說：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長了。”在這既長又短的人生里，我們應該做些什么呢？平平淡淡的就這樣過期嗎？盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎？人生如白駒過隙，一晃即逝。看來很長的人生其實會很快就過去。所以活出一個有意義的人生，活出一個有價值的人生吧，至少不會辜負這個生命的存在。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書含有太多的道理。只有慢慢去體味，才能找出它給我們帶來的意義。我真誠的感謝它，教會了我人生的意義。

　　中學生的讀后感 篇3

　　我和爸爸共同閱讀了一本叫《誰動了我的奶酪》的書，本書包括三個部分，一：“同學聚會”——講述一群過去的同窗在一次聚會上討論如何應對生活中的種種變化；第二部分是全書的核心——“誰動了我的奶酪”的故事；三：“討論”——是那些同窗好友們圍繞這個故事展開的討論，他們討論這個故事的意味，以及如何把這個故事帶給人們的.啟迪運用到生活與工作中去。

　　故事大致內容是:有兩個小家伙是老鼠，一個叫“嗅嗅”，另一個叫“匆匆”。另外兩個家伙則是小矮人，和老鼠一般大小，但和人一個模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類差不多，他倆的名字一個叫“哼哼”，另一個叫“唧唧”。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。四個人都有不同的性格，“嗅嗅”、“匆匆”的大腦和其他嚙齒類動物的差不多一樣簡單，但他們有很好的直覺。而那兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，則靠腦袋行事，他們的腦袋里裝滿了各種信念和情感。四個人都有不同的優點和缺點，“嗅嗅”——能夠及早的嗅出變化的氣息；“匆匆”——能夠迅速開始行動；“哼哼”——因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟；“唧唧”——看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化。

　　通過這個故事我想到：在學習和生活中，我們每個人都扮演了“嗅嗅”、“匆匆”、“哼哼”、“唧唧”這四個不同的角色，而我認為自己更像唧唧，能夠看到自己的錯誤，坦然面對自己，改變自己，并將一切做得更好。有時做作業，我又覺得自己特別像“哼哼”，只愿意思考自己會做的題，不想去做自己不熟悉的題目，有時甚至看都不想看。我覺得自己以前的學習態度和行為習慣有很多不足，如：學習中，不想做作業時，就馬馬虎虎的隨便一寫，一點兒也不認真；生活中，做什么事都不經過大腦思考，做出來的事，很少有十分成功的一件。我覺得自己應該迅速采取行動，進行調整。

　　最后我發現:當面對變化時，兩個老鼠做得比兩個小矮人要好，因為他們總是把事情簡單化；而兩個小矮人所具有的復雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復雜化。

　　生活并不是筆直通暢的走廊，我們應輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。

　　中學生的讀后感 篇4

　　“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”人到中年，當你讀到這段話的時候，你的心會不會劇烈的顫動一下?

　　《目送》中扉頁上的話，說得既令人心酸又無奈，步入中年，擁有年輕時所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來才發現父親已經遠去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經營著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留，環顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。這里的“我”是多少個我們的寫照?

　　這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載著她去大學報到，父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世，作者又在細雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。

　　曾經，我也像龍應臺筆下的兒子安德烈焦躁，孩子氣，任性，我有過無不及，當我學會站在父母的位置思考，去感受到父母對我那份深深的.寵愛時父母卻已日漸老去，在生命的長河上將與我漸行漸遠直至生死兩隔。時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我親愛的父親和母親滿懷期待目送著我在成長路上行走，蹣跚學步到穩步單車，咿呀學語到出口成章，黃發垂髫到青絲及腰。我愿時光是個善良的人，讓我有生之年能讓父母幸福，我愿時光是個魔術師，能撫平父母臉上的皺紋讓白發變烏絲，我愿時光能慢一些。

　　無論過去多少年我依舊會記得大雨滂沱的那個夜晚母親撐著傘來接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨聲里，母親微涼的手牽著我往家的方向走去。多少年后依舊記得父親厚實的手牽著我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕陽把我們一大一小的影子拉的很長很長。我站在記憶的這端看著往事里的片段，目送著母親牽著長發微濕的我穿過雨幕消失在黑夜中，目送著父親帶著小小的我在夕陽下越走越遠消失在地平線那邊。

　　來讀《目送》吧，相信你一定會受益匪淺！

　　中學生的讀后感 篇5

　　開學伊始，老師發給我們一本書，書的名字叫《建設幸福中國》，讀著這本書，淚水不時在眼睛里打轉，書中的一個個感人的故事，令人久久難以忘懷。

　　這本書主要從六個篇章講述了怎樣建設幸福中國：實現免費義務教育、共享發展成果、提高基本醫療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房子、提供公文化服務。其中我最喜歡的一篇是：實現免費義務教育。令我印象最深的故事是《幸福的小魚》和《不再打著火把去上學》。

　　《幸福的小魚》這個故事主要講的是云南澄江縣海口鎮松元小學四年級學生曾維，因為家里沒錢交學費，很怕開學，為了湊足學費，他的爸爸媽媽不知想了多少辦法，受了多少苦。為了能給曾維交上學費，家里留著農忙時吃的雞蛋都賣光了，連老母雞也賣了，但學費仍然湊不足。怎么辦呀?當曾維邁著沉重的步伐和爸爸來到學校，當爸爸用顫抖的手準備交學費時，老師微笑著說：“不用交了，今年國家實行“三免一補”的`好政策，所以不用交了!”曾維和爸爸再也不用為學費犯愁了。正是有了國家的好政策，才使得曾維以前那條痛苦的小魚，變成了現在這條幸福的小魚。

　　《不再打著火把去上學》這個故事主要講的是陜西秦巴山區女孩張華英打著火把去上學的故事，到了開學的日子，張華英5點鐘就要起床舉著火把踏上崎嶇的山路，趕往10公里外的學校去上學。夏季還好，可是一到冬季，她和他的同伴們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便又不安全，還浪費了大量的學習時間。他們多么渴望能有一天不再打著火把去上學呀!

　　這一天終于來了，通過報社記者，引發了許多網友的關注，網友們發起了一個“伸出援手——捐贈手電”的活動。一支支帶著愛心的手電，照亮了張華英和她同學們的上學路，也照亮了她們的心，她們再也不用打著火把去上學了，讓她們感到了無比的幸福。

　　通過這兩個故事，使我深刻的感受到：比起那些生活在山區的孩子們，我們是多么幸福啊!

　　從這本書中，我不僅了解到我們每個兒童都享受九年制義務教育，還知道了國家其他的富民政策，如關照留守兒童、貸款上大學、建立農村醫保、修建保障房改善人民的生活條件等。

　　作為一名少先隊員我們應該樹立遠大的理想，刻苦學習文化知識，善于觀察，打好知識的根基，從自己身邊的一點一滴做起，為建設“幸福中國”做出自己應有的貢獻!

　　中學生的讀后感 篇6

　　伶俐且聰慧的伊麗莎白顯然不被母親本內特太太所喜愛，本內特太太認為伊麗莎白論端莊標致，不及簡的一半;論脾氣隨和，也不及莉迪亞的一半。可本內特先生卻偏愛伊麗莎白，認為她聰明機靈，勝過其他的女兒們。

　　有著五位女兒的本內特太太“缺乏悟性，孤陋寡聞，喜怒無常”，她一輩子就是希望把女兒們嫁個好人家，每天的樂事就是走東訪西，探聽消息。

　　十八世紀末至十九世紀初，英國女作家簡·奧斯汀筆下的風俗小說栩栩如生地展現了當時鄉紳們的生活狀況，圍繞著男女主人公的愛情故事，雖經小小曲折，但描寫的花好月圓的結局總是令人賞心悅目。

　　思想獨立、風趣幽默的伊麗莎白初見達西先生時，便認為他舉止傲慢無理，目中無人，不如魏肯先生風趣、低調、待人和氣。更因為聽了魏肯先生對達西先生的中傷而誤會加深，以致于感情的天平傾向花花公子魏肯先生。面對自己家族的遺產繼承人柯林斯先生的求婚，伊麗莎白不為所動，她對迂腐、世俗的柯林斯先生毫無好感，她心目中的愛情神圣不可侵犯，它屬于那位能夠開啟她心窗，撥動她心弦的人。伊麗莎白深知沒有愛情的婚姻對她來說是恥辱和痛苦，她絕不可能從中得到她所想要得到的.幸福。

　　而當好友夏洛蒂接受柯林斯的求婚時，伊麗莎白認為大大不可，夏洛蒂卻坦誠地道出自己并非是個浪漫情趣的人，只求有個舒適的家，而柯林斯先生完全符合她的條件，婚姻在此時完全成了不缺衣少食的現實堡壘。伊麗

　　莎白顯然不同意好友的觀點，柯林斯先生能在三天之內向兩個人求婚，在她看來已經極不誠意了，而好友關于婚姻的態度也大大出乎她的意料。伊麗莎白很快感覺到她們之間的信任不再，唯有祝福好友幸福。

　　賓利先生對美麗善良、賢淑可愛的簡一見傾情，他和她簡直是天生的一對。每個人都認為簡和賓利先生毫無懸念地將結合在一起，而事情的發展卻不盡人意。賓利小姐的阻撓、達西先生的誤解，給這樁原本應該一帆風順的婚姻蒙上一層陰影。

　　故事一波三折，先是簡的大好婚姻受阻，賓利先生不辭而別;伊麗莎白斷然拒絕了達西先生的求婚，雖然他英俊富有，才貌雙全，但伊麗莎白無法接受她認為他所具有的傲慢與無理，一意跟隨自己心的呼喚;莉迪亞竟然與魏肯先生私奔，多虧了仍深深愛著伊麗莎白的達西先生暗中相助，才得以保全伊麗莎白家族名譽。

　　當然簡·奧斯汀從來不會讓有情人難成眷屬，達西先生為著伊麗莎白而改變了自己的態度，伊麗莎白也漸漸意識到過去她的偏見，轉而能夠接受達西先生。在達西先生修正了對好友賓利先生的影響后，賓利先生重新回到簡的身邊，抱得美人歸。就連莉迪亞也能體面地嫁給魏肯先生，盡管私下是因為魏肯先生收了達西先生一大筆錢。

　　中學生的讀后感 篇7

　　全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發，因為，在這本書中寫的都是發生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。

　　在這本書中，我發現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發生的，比如他沒經過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發生的后果再去做。

　　在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農藥，那個人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲啊！

　　我還記得在我還在上小學的時候，就是有這樣的`事情發生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發現得早不然就后果不堪設想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們為什么打起來，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情啊！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？

　　在全國青少年普法教育讀本中，我學會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發現它的。

　　中學生的讀后感 篇8

　　自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。在那高聳入云，傲然挺立，張揚著崢嶸鐵骨的松樹下，我看到了丑小鴨的影子。

　　它，是一只卑微，丑陋的小鴨。

　　自從生下來，它就受盡了欺凌,受到了命運的歧視，就好像上輩子得罪了什么人似的，一生下來就與死神作斗爭，在家里它不斷遭到別人的嘲笑和排擠，它不甘忍氣吞聲，它被迫離開家園，開始了自己的流浪生活。

　　在外面流浪，也沒好到哪里去，反而更冷更餓，它曾親眼目睹兩只公雁死在蘆葦叢里，把沼澤染得鮮紅；它曾在獵人的槍林彈雨下，在獵狗的尖爪利牙下逃過一劫；它曾在農家小屋里遭到無情奚落……它的命運就在風雨飄搖下，可是它退縮了嗎？膽怯了嗎?沒有！它要去廣大的世界里自由自在的生活。困難和挫折越折磨它進取的心，它越對美好生活向往。在文中我見到了母雞，它如井底之蛙，見識短淺，它不可能理解丑小鴨的遠大志向，這就是安分保守者和勇敢追求者打拼時站不住腳的原因。

　　當蕭瑟的樹葉落下，漫天的雪花飄起之時，丑小鴨已經凍得站不住腳了。空氣是很冷的，云塊沉重的載著冰雹和雪花，天空低低地懸著，這時我又想起了松屹立在高山雪嶺時的.情景，丑小鴨也是這樣，它沒有被困難所嚇倒，它頑強地撐了過來。

　　春天來了，萬物復蘇，丑小鴨迎來了一個春天，它來到一座公園里，看到了一些高貴的鳥，它們輕飄飄地浮在水面上，羽毛發出颼颼的響聲，丑小鴨認出了這是些美麗的白天鵝，心里充滿了自卑和難過。然而，就在它彌留之際，它心中突然燃起了一團恒久的夢想：向往美好，哪怕是死，也要追求美好，它不顧一切飛向它們。這時，它在清清的湖水中看到了自己的身影，但那不是一只粗等的、深灰色的、令人討厭的鴨子，而是—一只美麗的、高貴的天鵝！

　　在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞，它們沐浴著春光，享受著春的氣息，互說著冬天的遭遇。你肯定指著一只天鵝贊不絕口，它是多么年輕、美麗，你是否曾想過，它曾經是一只受人百般欺凌的丑小鴨呢？

　　人的一生里，有許多的不幸；人的一生里，有恒久不變的夢想；人的一生里，有實現夢想的決心。丑小鴨在年少時的傷痛是一筆巨大的財富，它在傷痛中學習和成長，在挫折中汲取力量，最終戰勝了困難，獲得了成功。丑小鴨的故事，時時刻刻地在激勵我們這些人，激勵著我們堅定理想，不怕困難，奮發有為。成功來之不易，在經過漫長的掙扎于拼搏之后，丑小鴨已成為一只美麗的白天鵝,而我們終會有一天飛向花海，飛向藍天。

　　中學生的讀后感 篇9

　　《圍城》是錢鐘書先生一生中的一部長篇小說，生活本就是一處圍城，婚姻與事業、學習與娛樂、發展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種紫色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因為努力和樂觀而變得葉諾塔美好，當城中的色彩都藝術風格均勻和諧時，那么這座圍城就不再是一種可怕的局限和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人不會試圖離開她，即使是自憐自哀的孫柔嘉也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠不必也許變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種的理想。

　　我們的生活中“圍城”隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業，還有學習生活、交友處世，無一不有一個“城”把我們“圍”著。“圍城”——被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人因想逃出來。錢鐘書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽親吻住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”、“孫太太眼睛紅腫，喉部似乎飽和著眼淚，像夏天清早花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會斷掉”、“杜小姐雙頰涂的淡胭脂下面下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人”。又如：“我們一天要想到不知多少人因，親戚、朋友、仇人，以及不相干的.見過面的人。人事太忙了，不許我們全神貫注，無間斷地懷念一個人。我們一生對于最最親愛的人菲律賓人的想念，再加起來恐怕不到一點鐘，此外不過是心灰意冷在他身上瞥過，想到而已”、“一個人的缺點正像猴子的尾巴，蹲猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部并供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新思維標識”。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時而讓人忍俊不禁，時而又想像著編輯者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。

　　當我讀完全文后，有一種悵然若失的感受，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都“結束”了嗎?對于主人公的故事情節，對于整個《圍城》，讓人去細細地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話：“這個時間落伍的計時機無意中參雜對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。”這種時間上的巧合不正是反映了世事正是的蒼涼與變遷嗎?

　　《圍城》里最更讓人最熟悉的語句自然是縱然那句：“城中的人想出去，城外的人則想沖進來。”讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨特的故事前后，我看到了作者所表達的人性和表現的哲理，以及作者在前言生動傳神的描述。筆者認為，這些精髓需要我們去理解和去感悟。

　　中學生的讀后感 篇10

　　已經忘記了是什么時候開始對書本有特別的執念，也忘記已經閱覽過多少本書籍，看遍多少種人生。但當我再努力回想時，恍惚中發現自己的內心飽滿而充裕。一個人是否感到快樂，是基于內心的充實上的，如果一個人的內心毫無果實，那么他起碼不是那么幸福的。擁有幸福的人一定擁有著充裕的精神世界。現在的我感到很幸福，因為我的心里裝滿了形形色色的人物，截然不同的風景，酸甜苦辣的人生，這些，都給予我精神世界一定的滿足。我感到快樂，也感到滿足，更感到一種充實，書籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來。

　　如果把書比喻成一艘時光的帆船，那么它承載的是無數個記憶的片段，里面有湛藍的晴空，也有狂風暴雨的夜晚，有海鷗飛越頭頂，也有魚群游過船底。無數個美好的瞬間組合成一策書本。我們在今后的路上不停地翻閱，也不斷的往前進步。書籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。也許人生就是寄托在一本本書籍里，我們可以慢悠悠的散步，也可以輕松的躍步。也許人生，就是在不斷的回首和前進中循序漸進，迎接一個又一個不同的黎明，結束一個個不同顏色的黃昏。

　　讀書，也許是我人生中最重要的一件事情了。我是一個代入感很強的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟著主人公迪倫一起奔跑，一起經歷火紅的荒原，一起經歷惡魔的追捕。看完那本書之后，我花了很久的時間為自己洗清幻覺，我已經沉浸在其中無法自拔，甚至在夢里無數次的體會迪倫的感受，感受那一片痛楚。我對書籍致以最高的敬意，用最真摯的心靈去接受那一片純凈的土地。我想，書籍這種事物，將是我往后人生最大的寄托，我想一路成長，一路伴隨它，山高水長，不休不止。

　　也許很多人和我一樣愛讀書，但是我自己本身對于書的感情和許多人是不一樣的。我愛一件事情，首先我會給予它最大的'尊重和敬意，然后再開始探索它。也許這是一種儀式感，這也成為了我的一個習慣。我對書的愛，無法用幾言幾語道明白。在今后的道路上，我會不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠的伴隨我長大，直到我老去。

　　對于我來說，讀書和寫作是我們人生中最重要的兩件事情，我渴望收獲到更多的支持和掌聲，也渴望將讀書和寫作深深的融入進我的人生，我一定帶著這份熱愛，在今后的人生中不斷努力，給所愛的事物一次證明自己的機會。

　　路途漫長，我想和書攜手同行，歷千山萬水，方也能細水長流，綿綿不絕

　　中學生的讀后感 篇11

　　我曾在電視里照片中見過那些孩子樣的眼睛，干凈的，明澈的，黑白分明的，在臟兮兮的臉上顯得格外清晰。黑白兩色的相片，似乎也有一種縛不住情感，強烈的渴望掙脫了平面，噴涌而出。

　　那一瞬的震撼，任何人都有；那一瞬，所有人都會希望為那些小朋友們做些什么。

　　我們把自己心愛的書、文具、嶄新的書包、衣服送給他們，我們希望他們和我們一樣幸福！我們更希望他們也能像我們一樣有明亮的教室有可親的老師！

　　可是，我也知道，這一切有多么難！那里太窮了！那里太苦了！

　　當我看完《感動中國的100個人物》徐本禹的故事，我不能平靜，我深深地感動了！他能拋棄我們視若必需的東西，尊崇內心的感動，信奉自己善良的本心，選擇將自己奉獻給這個世界。于是，他感動了我們。

　　徐本禹，山東聊城人，出生與貧困的農村家庭，父親每月800元的工資是全家唯一的收入來源，1999年，徐本禹考入華中農業大學，2002年7月，徐本禹參加學校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮狗吊巖村設在山洞里的為民小學支教一個月，2003年他又以優異成績考取研究生。到這里，還似乎只是一個普通男生的簡單履歷，他真的沒什么特別的甚至比別人擁有的更少一些，他的人生剛剛起步，正通往一條在別人看來逐漸光明的道路——從農村進入城市，有好的學歷，脫貧致富指日可待。

　　可是他讓這一切戛然而止，他選擇了一條極少人走的路，和那條即將到來的康莊大道截然相反——徐本禹放棄了高分考取的學校公費碩士研究生，又回到了那個辦學條件極艱苦，生活條件極辛苦的小學支教，面對父母導師的不解，朋友的勸阻，他的“一意孤行”。——只因當初暑期結束離開時他向依依不舍孩子們許下了諾言："大學畢業再回來教你們。”

　　然后的生活是1500多米海拔的大山區，是不通電，不通公路，不通電話的山村，是沒有自來水，是玉米渣子，是因為條件艱苦落下的胃病，因昏暗煤氣燈而引起急劇下降的視力，是內心無處排解的孤苦與寂寞，是一次一次在夜晚的淚水中醒來——這樣的兩年，可是他忍下來了。

　　捧著書，我一次次地想：是什么，支持他一次一次從崩潰的邊緣回來？是什么，讓他堅持在這幾百個日日夜夜不退縮，不逃避，反而將一切打理的井井有條？

　　豈只是那一個承諾，不是的'，讓他堅持的還有那雙雙渴望的眼睛，還有作為一個社會公民那必須的社會責任感。

　　更是愛啊！對孩子！對鄉村！對祖國！

　　我想，現在，他也許是那極少數的人，走的是一條少有人走過的路。

　　但在不久的將來，便會有更多的人跟著他，和他一起走下去！

　　因為，他的精神吸引了更多人！

　　因為，他的愛感動了中國人十三億！

　　中學生的讀后感 篇12

　　郵差弗雷德這本書最想體現的一點就是對于生活的一種積極樂觀并能引導別人他人快樂的精神，當然工作就包含在生活里面。這就像飛亞達公司理念里以顧客為導向的價值觀一樣，我們要以積極的態度去滿足消費者的需求，用高品質的服務讓顧客覺得便利。

　　“沒有任何工作是卑微的、不足道的，只要做這項工作的人是杰出的、不同凡響的……人也能給工作以尊嚴!”《郵差弗雷德》所揭示的這一職業觀確實挺讓人欣賞敬佩。而這樣的人在武漢分公司實習期間我也碰到了。

　　世貿廣場的導購員尹心菲已經是飛亞達的老員工了，那天經理讓我們去世貿店站著看會，觀察商場布局和熟悉下飛亞達表款，我們幾個實習生到飛亞達柜臺時菲姐在那，了解我們來意之后她就非常熱心的和我們聊天，我們也趁機請教了不少問題，第一次和菲姐見面，她就給我們幾個非常好的印象，真誠的微笑、寬廣的知識面、細心的講解，也是第一次讓我們相信宣講會上飛亞達品牌生活的內涵。接下來的幾天我們都會隔會兒去趟柜臺，一是因為分公司離那很近，二是我們幾個都很喜歡去那，了解下商場的管理、其他品牌腕表和飛亞達的不同等，還能和導購員聊天，了解市場。一次武漢分公司總經理駱總跟我們談天的時候說到首因效應，也就是平常所說的第一印象，這個理論是說第一次見面會對一個人的評價產生80%的效果，并且這種效果會長期影響著對這個人的評價。他本身就是一個研究大眾心理學的專家，講到這些的時候我們都會很用心的'邊聽邊記，而說到首因效應的時候我第一個想到的就是尹姐，她給我們的第一印象就導致了我們非常愿意與她交流。菲姐給我們第二個驚喜是在公司每周的例行培訓上，那天她分享了一個案例，講述的過程中聲情并茂繪聲繪色，帶動整個辦公室的人不說，連駱總也跑過來聽了，最后她對自己這幾年的銷售歷程和心得體會做了表白，她說真誠的和顧客交朋友，以他們的需求點出發為他們推介最適合他們的腕表，以最讓顧客放心和便利的方式去交流。她平時還是一個善于享受生活的人，經常去旅行，看電影什么的。這，不正是生活在我身邊的弗雷德嗎?

　　所以說，人人都有可能成為弗雷德，多一份為他人著想的心，多一份真誠的微笑，就能多一點生活樂趣。弗雷德講述的是一個普通的人做著不平凡的事的故事。

　　中學生的讀后感 篇13

　　近年來，隨著高考競爭的升級和信息技術的迅速發展，中學生的學習壓力日益增大。面對日益繁重的課業負擔和各種誘惑，如何調整心態、靜心讀書成為了每個中學生都必須面對的問題。今天，筆者就以自己的親身經歷，談一談如何靜心讀書的心得體會。

　　在我剛進入初中的時候，我經常感到學習的繁雜和壓力。我發現自己在學習過程中很容易分心，無法集中精力。于是，我開始主動尋找一種能夠靜心讀書的方法。逛書店、向老師請教、閱讀心靈雞湯等方法都曾試過，但并沒有立竿見影地調整自己的狀態。最后，我發現了一個真正有效的方法——冥想。

　　冥想是一種通過專注呼吸和意識的訓練方法，可以幫助調整心態，提高專注力。冥想的具體方法有很多種，我最常用的是閉目靜坐，專注于呼吸。開始的時候，我很難集中精力，大腦中總會浮現各種雜念，但我并沒有放棄，每天堅持十五分鐘。漸漸地，我發現自己能夠更好地控制雜念，思維變得清晰。不僅如此，我發現自己讀書的效率也大大提高了，能夠更快地理解和吸收知識。

　　通過冥想，我發現在靜心讀書的過程中，專注力是至關重要的。一次，在閱讀一本文學作品時，我陷入了閱讀泥潭。無論怎么讀，都無法理解作品的內涵。正當我感到困惑的時候，我想起了冥想的方法，便閉上了眼睛，靜下心來。在閉目靜坐的過程中，我借助冥想的力量，聚焦于作品所描繪的場景和人物性格。當我再次打開眼睛開始閱讀時，我發現自己的理解能力和思考深度都有了顯著的提高，我能夠更好地品味作品的美妙。

　　不僅如此，靜心讀書也讓我逐漸找到了自己的閱讀興趣。在快節奏的生活中，我們經常被外界的事物所牽扯，無暇顧及內心的訴求。然而，只有將心沉靜下來，才能聽到內心的聲音，尋找到真正喜歡的東西。經過冥想和靜心讀書的鍛煉，我發現自己對閱讀的興趣逐漸加深。我開始閱讀經典文學作品、歷史傳記、心理學著作等各種類型的書籍，逐漸豐富了自己的文化知識。

　　然而，靜心讀書并不僅僅是調整心態和追求高效的工具，更是對內心世界的一次探索和充實。在靜心讀書的`過程中，我時常思考一些哲學問題，如生命的意義、人與自然的關系等。這些問題常常給我帶來思考和啟發，讓我更加關注于人文精神的培養。因此，靜心讀書不僅讓我學會了高效地獲取知識，也讓我在思想上得到了成長和滿足。

　　總之，中學生要想取得良好的學習成績，需要調整心態，集中精力。通過冥想和靜心讀書，我找到了一種有效的方法。在冥想的引導下，我能夠更好地調整自己的狀態，提高專注力，加深對知識的理解。此外，靜心讀書也讓我發現了自己的閱讀興趣，豐富了精神世界。因此，我希望更多的中學生能夠嘗試并堅持靜心讀書的方法，取得更好的學習效果。

　　中學生的讀后感 篇14

　　飛來飛去的滿天的飛絮，是幻想你的笑臉，春去秋來的紅塵中，誰在宿命里安排，冰雪不語寒夜的你，那難隱藏的光彩。

　　前記

　　“云淡風輕，細水長流”是你對愛情的理解；“歲月極美，必然流逝”是你對時光的領悟；“孑然一身，主宰生活”是你對人生的任性；“流浪天涯，隨藝而活”亦是你永恒的追求......

　　三毛，原名陳平，臺灣人，作家，旅行家，演講家。從大學便孤身一人前往西班牙生活，在此期間與荷西締造出了一段如童話般美好的愛情。

　　對于三毛，從一開始閱讀《夢里花落知多少》時便感受頗深，她的隨性而活、率性而生、不受拘束、浪跡天涯，如同一個流浪者般瀟灑美好、無憂無慮；《雨季不再來》時一個輟學自閉、叛逆、漸漸成長為獨立自信青年的形象表露無遺，三毛純真情懷和異質美感也可以清楚地印證她傳奇性格的痕跡；《沙哈拉沙漠》中，三毛和荷西的愛情故事更可以堪稱現實生活中的童話情節，他們的愛情是那么干凈、純粹、美好，是沒有一絲一毫的雜漬混淆的即使再窮困潦倒，也會陪他（她）看一輩子海上日出日落。

　　三毛是存在現實與幻想中的`人，是那么的空靈而又真實。這或許便是為何世人對她的一切總是懷著猜疑、不信任及非議，可流言的背后，總是軼聞。她不受制于任何事、也從不聽令于任何人，她是個純真的人，在她的世界里，不能忍受虛假與欺騙。就是這點求真個性，使她踏踏實實的活著。也許她的生活、她的遭遇不夠完美，但我們確知：她沒有逃避她的命運，她勇敢地面對人生。游走在美與現實之間的天賦極高的性情女詩人、女作家！

　　清明節到了，翻著你僅存的相片，心中五味雜成，或許便如你所言“聚散無常也是自然現象，實在不需太過悲傷。請相信上天旨意也尊重他的旨意。”

　　致最愛的作家三毛女士：感謝你饋贈我們你對人生的態度與追求，對愛情的忠誠與堅守，我們分享了你最美好的回憶。偶然想起，讓淚水彌漫臉頰。喜歡你，沒有什么目的，就是喜歡你。

　　開了溫暖的小吊燈，坐在搖椅上，靠在軟軟紅墊子上。我坐下，擦拭我的CD機，然后，在那一屋寂靜里，傳來那首最愛的歌曲橄欖樹。

　　讓流浪的足跡在荒漠里寫下永恒的回憶，飄來飄去的筆記是深藏的激情你的心語，前塵紅世輪回中誰在聲音里徘徊，癡情笑我凡俗的人世終難解的關懷。

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