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當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《一看就懂的史記》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一看就懂的史記》讀后感1
古人云：“讀史使人明智。”在眾多歷史書籍中，《史記》作為中國正史第一部，二十四史之首，與《資治通鑒》并稱為“史學雙璧”。
《史記》的確是一部非常具有文學價值的著作。不過，對于不太能理解文言文和當時復雜時代背景的我來說，閱讀《史記》難免會感到吃力。畢竟，《史記》的取材廣泛，內容繁雜。
于是，讀不懂《史記》卻又想輕松地了解歷史知識的我選擇了溫伯陵老師的這本《一看就懂的史記》。
溫伯陵，歷史專欄作家，B站歷史類優質up主，今日頭條優質歷史領域創作者。在《一看就懂的史記》中，他以獨特的視角解讀《史記》，用橫豎兩條脈絡，串起整本《史記》的內容。
閱讀了整本書我才知道。原來歷史上的秦國和趙國是一家人，祖上有親；原來荊軻刺秦王是因為以鞠武勸不動太子丹，所以詭異的命運線讓荊軻和太子丹勾搭上了；原來在韓非子生活的時代，就有內卷的存在；原來漢武帝也曾大張旗鼓的，然而卻只為割個韭菜……
溫伯陵說過：“既是史料，便猶如食材。不同的食材、不同的配方，自然可以做出不同的美味。所以我們也不必循規蹈矩，可以在尊重太史公針砭人物、敘述興衰的基礎上，把散落在不同地方的史料，重新整合起來，用不同的方式來解讀《史記》。”他的語言通俗易懂，幽默風趣，他將歷史故事與現代生活聯系在一起，既讓我們了解歷史，又能讓我們學會做人處世的智慧。
讀完全書，最令我印象深刻的是“六國是如何看待秦國統一的”這一章節。大部分史書都是寫“秦國是如何統一六國的`”，而溫泊陵卻充分采用了獨特的視角，從標題上就充分引起了讀者的關注。它是從燕國人民的反抗開始講起的，雖然秦始皇統一六國的戰爭在當今的我們來看是正義的，可是對于二千多年前的六國人民來說，沒有人愿意接受秦始皇強加的正義。
《一看就懂的史記》對于我這種不是非常了解歷史，而且又看不懂枯燥繁瑣的史書的人來說，實在是太合適不過了。它讓我揭開了歷史神秘面紗的一角，讓學歷史不再變得枯燥無味！
《一看就懂的史記》讀后感2
我直歡看的書很多，如當年明月的《明朝那些事兒》又如白虹的《二戰全史》和張卉妍的《一戰全史》但最讓人印象深刻的還得數溫伯陵的《一看就懂的.史記》。
這本書主要圍繞了史記的角度而改變了思維角度來提出問題，并且以有趣的語言進行描寫，還記錄了史記里的材料，其至還有著名人物事跡，讓人大飽眼福，并且在文章中有時還運用了科學知識，學習看書兩不誤。
在這本書中，最讓我有所深刻印象的有兩篇故事，分別是韓國的生存之道和窮養的衛青，富養的霍去病。在第一篇中講了韓國是如何發展起來的，也講述了韓國的軍事能力。而韓國也有好幾個寶貝，第一個就是人口，人口的充裕使韓國勞動力增強，第二個寶貝便是鐵礦，裝備了鐵器的韓國使軍隊戰斗力加強，而第三個寶貝就是城市，韓國為了將來敵人可能的入侵憂患而大規模改造了新鄭，有了這三寶貝使韓國初期強大，而但是韓國地處的地域得罪了天下多國，再加上交法失敗，讓使因力逐漸衰弱而挨打，直到最后滅亡。
第二個故事首先介紹了衛青，衛青小時候家庭貧困，正是因為這種遭遇使衛青小時候自卑，成年后，衛有去平陽府做騎奴，如果沒有的姐姐被寵幸，他什么都不會改變。而霍去病完全不同，他年輕時就做了天子侍中，聽漢武帝謀劃軍國大事，十八歲，他跟隨衛青出征，帶領八百騎兵斬首兩千多級，此捷后，他被封為冠軍候，體現了霍去病的勇猛無畏。但在殺人問題上，兩人截然不同，衛青小心而謹慎。送給漢武帝讓他處置，而霍去病是直接殺人，對于錢上也不同，衛青是寧愿自己損失，也不虧待別人，而霍去病卻全然不顧。使兩人的差異很大。
這本書讓我了解了很多歷史知識，也讓我了解了許多大人物，不僅擴充了歷史的視野，還讓人迷戀上書本，不得不說，這本書實在是精美絕倫。
《一看就懂的史記》讀后感3
假如《史記》是一位博覽群書但嚴肅冷淡的歷史老師，那《一看就懂的史記》便是博古通今且聲情并茂的說書先生了……
《一看就懂的史記》融合了現代“流行梗”，細講了史記中經典的故事，大致分成了四個板塊：家國——國家的外交、盛世與衰亡的故事；天下——那些“成功者”與“失敗者”的陰謀陽謀；今朝——透過《史記》看今朝，看中國，讀教訓；煙火——每一段人生的煙火氣，重演英雄人生。
中華文明上下五千年，為何源遠流長？我們有了不起的人民，不愿甘受屈辱，面對一次次的暴政，敢于反抗、勇于起義，造就了現在的輝煌篇章。我們有愛書如命的讀書人，從秦始皇焚書坑儒、頂羽火燒咸陽到民國時期的戰火紛飛，讀書人以死護書，“書在，人在，國就在”，這是烙印在每一個讀書人，甚至每一個中國人骨子里的基因。正是他們一次次的守護，才成就了中華文明五千年的不朽，并且繼續傳承下去。我們有一個個的衛國英雄，有勇有謀，雖說之間免不了內都斗爭，但正所謂“戰爭也是民族交融的一部分”，因為戰爭，才讓人民意識到團結、統一的.力量，將人民擰成一股繩，便成為了今朝的中華人民共和國。歷史長河中我們也曾有一個個統治英明的皇帝們，一個個敢于直言的大臣們，他們使國家安定，國庫充盈，開創了一個又一個的盛世。如果歷史是一條鋼絲，那他們，就是在它岌岌可危，馬上斷開時焊上文明的“焊工”，就是在鋼絲上添加層層保護膜的檢修工。這便是史書中的人物給今天帶來的，也是我從中讀出的感悟。
史書，總會讓人產生一種民族自豪感。從現在的“上帝視角”回看歷史長河，看著先人們為和平、為國家、為信仰所做的斗爭，怎能讓人不感動？對比當下我們身處科技水平高速發展與國家繁榮穩定的環境，我相信所有人都會感謝在歷史上奮斗的他們，只有他們的負重前行，才有我們現在的歲月靜好。同時回看你從出生到現在，也如同一根小“鋼絲”，有人為你負重前行，指點迷津，同時你自己，也能塑造這根鋼絲。可能你會感謝你自己，因為之前日日夜夜的奮斗換來了今天的你；可能你也會悔恨自己浪費時間，沒有好成績……
但現在，請努力吧！
等二十年后事業小有所成的你回望過去，一定會感謝二十年前奮斗的自己……
《一看就懂的史記》讀后感4
魯迅曾這樣評價過一本書：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”沒錯這本書的名字叫《史記》，而我最近在讀的這本書也叫“《史記》”但這兩本書可卻是有“異曲同工之妙，差之千里之別。”
《史記》是西漢史學家司馬遷的畢生之作，體裁也是自創的紀傳體。紀傳體也就是以人物的故事為中心，來講歷史。而我最近在看的這本書叫《一看就懂的史記》這本書的.作者是現代作家，溫伯凌。噯！這本書看起來韻味可就大不相同了。
依我看這本書則更像是由議論文與記敘文的合集。議論什么？議論古代帝王，能臣做的是或提出的觀點正不正確以此來闡明自己的觀點。記敘什么？記敘那一件件的有名的故事像完璧歸趙……并且所講的故事語言不僅幽默還很近人，體目也十分吸引讀者。對于這本書我的感受就這么多了，因為對于這本書我更多的是悟出了真理：
1、“自己的是在大也是小事，國家的是在小也是大事。”這句話是我讀完第一部分得到的，也就是說：自己的事相對于國家來說是微不足道。就那第一個故事來說：齊襄公執政12年后被殺害，他只有兩個弟弟但都在境外規定：誰先入國誰就先當國君因為這個，公子糾起了殺心，他便派管仲去射殺公子小白結果射到公子小白的帶鉤上，“小白”裝死得以逃過一劫，公子糾一走，公子小白也沒休整便馬不停蹄的趕了回去，最后順利當上了國君。這個故事說明公子小白為了齊國而不顧自己的安危。
2、“光有棋子與棋手還不行，還得有個好的棋盤。”這句話是我讀完最后一部分得到的，通俗一點說就是：你有人力物力是不夠的，還需要一顆好用的腦子，與用腦的地方。就拿陳平的事來說吧：自陳平幫劉邦以來，給劉邦出的第一計，便用四萬兩黃金“消滅”了最大的敵人——范增。在后來現假贏得呂后的信任，等呂后死了，直接鏟出她們一家的勢力。這兩件事足夠看出陳平不僅會“下棋”還有一幅好“棋盤”。
這兩個只是我得到道理中的一小部分，我在此便不在一一舉例，總而言之，統而言之。這本書讓我受益匪淺。
《一看就懂的史記》讀后感5
韓信——成功的典范
歷史總是在不斷的在和平與動蕩之間變換。自古亂世出英雄，在《一看就懂的史記》中記錄了許多在亂世中的英雄豪杰，如求才若渴的劉邦、剛愎自用的項羽、注重法度的韓非子等等。結合作者的評價，我認為在眾人中只有一人可以成為成功的典范，那就是韓信。
韓信他這個人為什么值得學習？我認為是他在褲襠下的隱忍；是他在漢兵彭城大敗時重新組織敗兵的不服輸的勇氣；更是他十面埋伏、四面楚歌的對時機的把握。生活中我們多多少少會遇到不少不如意甚至是屈辱，試想一下，如果我們不會隱忍將會引來更大的麻煩與屈辱；我們多多少少會遇到挫折與失敗，如果我們沒有不服輸的勇氣，只會一敗再敗；我們多多少少總會有機會，有些可以給你極大的幫助、有些可以一招致勝，如果我們不會把握時機，那么成功將會遙遙無期，甚至會失敗。韓信有這三點，但還不足以稱作成功的典范。
難道這三點不是韓信的成功的秘訣嗎？我堅定地認為，不是。那成功的`秘訣是什么呢？要想知道知道成功的秘訣，就要知道韓信為什么那么機智、勇敢、沉著。成功地秘訣其實我們所有人都可以做到——去想一件大事。什么是大事呢？我認為是自己的夢想，是有利于國家的事，是有利于民族的事，這些都是大事。舉三個例子，如韓信在胯下之辱之后，仍不忘自己建功立業的夢想，再如韓信在秦國暴政，百姓民不聊生之時選擇幫助正義的起義軍，推翻秦暴政，又如在楚霸王一意孤行不得人心之時，離開項羽輔佐劉邦等等。我覺得正是因為他心懷大事，所以他才可以做到那么機智、勇敢、沉著，所以他才能被稱作成功的典范。
那我們在杭州又有什么“大事”呢？有，而且非常貼近我們的生活！那就是亞運會。亞運會，作為亞洲的體育盛會，關系到我們國家的聲譽、利益、文化傳播。我們要心懷每一件大事，注意我們說的每一句話，做的每一件事，這樣我們就可以像韓信一樣鍛煉我們的心智，盡自己所能為國家，甚至民族做出貢獻。
不是因為有美好的精神所以心懷大事，而是因為心懷大事所以鍛煉出美好的精神。
這也許就是作者寫韓信的原因吧。
《一看就懂的史記》讀后感6
暑假期間，我讀了《一看就懂的史記》，這本書深深的吸引了我。
《一看就懂的史記》的作者是溫柏陵，他以幽默的筆觸和各種各樣的角度，將中國古歷史和中國現狀連接到了一起，用一種簡單的方式解釋了《史記》的內容；他不僅僅是向我講述了歷史故事，而是帶著我遨游歷史的王國，揭開歷史表象，觀察歷史背后的制度與歷史規律，正如書名所說的“一看就懂”。
在漫長的歷史長河中，涌現出許許多多的歷史人物，作者在書中寫了“統一六國”的秦始王，寫了“春秋五霸之首”的齊恒公，寫了“痛惜下屬”的劉邦，但是讓我最敬佩的還是“頭懸梁、錐刺股”的蘇秦。蘇秦年少時就有自己的理想，做一個辨士，但是這個理想不受當時人們的理解，他遭受了親人、朋友、鄰居，甚至陌生人的無數白眼，但他沒有放棄，依舊奮力前行，頭懸梁、錐刺股，最終大成，成為六國合縱的策劃者。
向蘇秦這樣在自己的道路上奮力前行，不怕阻撓的榜樣有很多，我們敬愛的“雜交水稻之父”袁隆平爺爺就是這樣的`人。袁爺爺為了能夠解決中國人自己的糧食問題，在不被人看好的情況下，他潛心研究雜交水稻，不斷探索如何讓水稻增產，他的青春散落在全國各地田野里。在中國特殊時期，他辛苦取得的實驗數據和種苗被摧毀，他被剝奪了繼續研究的資格，甚至他的生命也一再受到威脅，但是袁爺爺沒有放棄，還在孜孜不倦的攀登超級雜交水稻的巔峰，奮力前行，排除萬難，最終袁爺爺的研究成果實現了他“讓更多的人吃飽”這一目標，中國的雜交水稻研究也成為了世界第一。
《一看就懂的史記》這本書讓我重新認識了許多歷史人物，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”，我要學習他們的堅持，學習他們的自覺，學習他們的忍讓，我會在初中學習道路上奮力前行。
《一看就懂的史記》讀后感7
在暑假里，我閱讀了《一看就懂的史記》這本書。
《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的部紀傳體史書，這是中國歷史上第部紀傳體通史，它被列為二十四史之。記載了從黃帝到漢武帝共3000多年的歷史。而本書作者溫伯陵把不同篇章里的人物和故事用一條主線串起來，生動描繪了中國上古時代的全景圖。總結出來的觀點起到“歷史照進現實”的作用。同時，他又把某些篇章的觀點單獨拎出來，挖掘出一些史事背后的邏輯和觀點供大家研究和參考。
讀《史記》我認識了臨危不懼的項，他很自信，還有遠的志向，但是過度的自信就是自負啊，有鋒利的卻沒有抵御的.盾，這疑是致命的傷害，現如今不就有很多帶著這樣的自滿嗎？最后事成，碌碌為的度過了自己的生，他還很有主見，這才使得他可以抵萬，回首現在卻有很多只知盲跟風，這會使自己逐漸的迷失自我，對未來迷茫。
讀《史記》我看到那代代的王朝更迭，為何有的國富兵強，有的卻土崩解呢？那是因為國富兵強的國君，有著更好的治國方法與標。所以我們每個都應有自己的標，個好的標是個成功的關鍵。當然有了標，就要有去實現目標的方法，個合理的方案是實現目標的關鍵，實現目標還要從事做起，從邊的點點滴滴做起。
《史記》所呈現的是先秦漢代的中華民族精神，隨著歷史的改變，時間的消逝，這精神凝結為我們民族寶貴的精神財富，這寶貴的精神財富是值得我們用學習的。如孔那樣，我們要熱愛學習，熱愛讀書，正所謂“書中自有黃屋，書中自有顏如”，作為新世紀的中學生，更要有學習意識，保持進步。
讀著《史記》，品味其中的興亡成敗，悲歡離合，讓我不由得會引發對現在社會的思考，并汲取古的生經驗和教訓，這使我更加熱愛我們的祖國化。
國學經典，華夏之明，書雖然已經看完了，但我相信歷史不會完，還有許許多多的謎沒有解開，這本書展現了國學的精粹，希望有更多人去了解國學，熱愛國學。
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