讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《星期三的戰爭》有感，歡迎大家分享。

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇1

　　美國作家加里施密特寫的《星期三的戰爭》是一本內容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。

　　《星期三的戰爭》跌宕起伏而有趣的故事內容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個七年級的學生。他作為學校里唯一的一名基督教徒，每周三的下午只能與貝克的夫人留在教室里共同度過。貝克的夫人嚴肅而不茍言笑，處處刁難霍林，這令霍林十分奇怪并煩惱。貝克的夫人罰他清理黑板擦，命令他去整理老鼠籠，讓他搬面包但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品。霍林不明白貝克的夫人為何要這樣對他，于是在兩個人之間發生了一場持久的戰爭。

　　每個星期三對霍林來說都是一場災難。但是因為胡佛設計協會與貝克運動商城簽訂的那份協議，霍林又不得不與貝克的夫人搞好關系。霍林經歷了種種磨難。一次，他在清理老鼠籠時，奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個精光。全班同學要求他為每個人買一只奶油泡芙。霍林花光了自己所有的積蓄去買二十四個奶油泡芙，但是都沒有買到。他和面包店老板交談后，得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個角色，作為交換可以免費得到那二十四個泡芙最終霍林通過自己的努力，非常成功地出演了莎士比亞的'戲劇。同學們和貝克的夫人都把掌聲獻給了他。從那一刻起，霍林知道了貝克的夫人一直都在鍛煉自己，根本不是在刁難。

　　看完這本書后，我有了很深的感觸：在我們每個人的成長過程中，都會出現霍林這樣的磨難，我們不能把這些當作家長或老師對我們的恨。其實他們是在真正地關心愛護我們，在磨練我們，希望我們能夠快快長大，面對困難和挫折，自己變得更堅強。愛的方式是多種多樣的，這需要我們用心去體會。霍林的堅強勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得貝克的夫人是個細心有愛的好老師，霍林也是個好學生。這本書非常值得大家閱讀，你一定會有所收獲的。

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇2

　　《星期三的戰爭》是美國人加里·施密特所寫，果然是美國人寫的書，字里行間帶著美國文化的烙印。事實上，每本書都是作者想法和理念的反映。我們還是來說說這本吧。

　　書里寫得是七年級學生霍林的故事。每個星期三下午對霍林而言就是一場災難，因為班里有一半的同學要去猶太教堂學習希伯來文，而另一半則要去天主教堂參加教義問答。而作為長老會教徒，霍林是唯一剩下的學生，他需要獨自面對老師貝克夫人。這位老師以嚴厲著稱，而且她好像一點兒也不喜歡霍林，老是刁難他。一開始，貝克夫人讓他擦黑板清理老鼠籠，等等。后來，霍林不小心將兩只老鼠從籠子里放出來，這才改成下午進行莎士比亞作品的閱讀。這也許就是美國特色之一吧！

　　你永遠想不到，那些“冗長”而“乏味”的作品，一開始在霍林的眼中就變了味。他把這些作品中詛咒的話都學會了。比如，“但愿一陣西南的惡風把你們吹得渾身都起水皰”，再或者是“但愿一切的癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠都咒在你身上”。這些話我們國家的孩子別說學了，想想都可怕。他竟然還拼命練習。也許，這也是美國人的特點，他們會將自己毫無保留地展現出來。

　　再往下面看，高年級的同學，有時，甚至是霍林的姐姐，常對霍林說一句話：“你死定了。”好恐怖啊！他們常常用這句話來恐嚇霍林，脅迫霍林替他們做事。而霍林，只能在心里默默地念叨關于癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠的詛咒，這樣霍林才能尋求自我安慰。這可能也是美國所特有的吧！

　　你知道嗎？這個故事發生在什么時候？是越戰爆發的時候，因為戰爭是發生在越南，所以，美國國內并沒有太多的影響，只是有些男人去了戰場。那些軍人戰死后，遺體運回國內，上面蓋著美國國旗。而國內對于戰事普遍漠不關心。一方面，軍人為國捐軀，另一方面，國內照樣歌舞升平，舉辦圣誕節的娛樂活動。難道這也是美國特色？

　　（指導老師：周遙）

　　相關書評

　　現實世界中，成人與孩子的對立沖突的確仿佛戰爭，而當我們以平等、善意的姿態蹲下身去，便會發現另一番奇妙天地——率真、堅定、勇敢、寬容，以及愛，這部作品彌合了成人與少年世界的巨大鴻溝。閱讀中所獲得的愉悅，不僅來自輕松詼諧的情節本身，更來自于深遠恒久的感受和思考，來自于挖掘、品味和琢磨之后的剎那輝煌。

　　——著名作家曹文軒

　　這不是戰爭而是成長。可是成長的`戰爭又的確因為年幼和膚淺而在心里發動，甚至打得硝煙彌漫。文學站在高處看得清真相，甚至看得見硝煙里面的詩和童話，文學終究是能牽起人的手、牽著孩子去到大路上的。文學讓孩子不發動戰爭。

　　——著名兒童文學作家梅子涵

　　我喜歡這樣的故事，筆觸輕松流轉，文字就活潑潑地流淌出來。你正哈哈大笑著，心頭又不期然被軟軟地揉捏幾把，溫存甜蜜幾乎讓人掉下淚來。輕盈的節拍，玄妙的對照，相信不同讀者都會自己意會。——著名作家陽光姐姐伍美珍

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇3

　　寒假中，我有幸讀了一本叫《星期三的戰爭》這本書，這是一本十分有趣的小說，寫出了一個孩子的成長。

　　故事里主要講了學生霍林在卡米洛初中讀七年級。每到星期三下午，班上就有一半同學要去猶太教堂學習希伯來文，另一班學生則要到天主教堂參加教義回答，不過霍林不在兩部分里，因為他是班里唯一一名基督教徒。所以，霍林不得不和嚴肅的貝譔夫人一起呆在教室里。霍林認為貝譔夫人打心眼里恨他，因為貝譔夫人似乎總是在“刁難”霍林，讓他清理黑板擦，打掃教室，甚至清洗裝大老鼠的籠子。最后，讓霍林閱讀“冗長”而“乏味”的莎士比亞作品。霍林便和貝譔夫人打起了一場“持久戰”。最后，霍林發現自己迷上了莎士比亞的作品，并和貝譔夫人成了好朋友。

　　我很喜歡故事里的霍林，他率真，堅定，樂觀，勇敢，寬容。在家庭、學校、社會的“戰爭”渦旋中，他一直都是揣著童真、伴著快樂，開心的`度過。

　　他的經歷讓我忍俊不禁：因為喜歡莎士比亞，被糕點店的老板，并且也是莎士比亞公司的老板發現，讓他出演莎士比亞的話劇，沒想到演的是穿著黃色緊身褲，屁股上粘著一大團白色羽毛的仙女愛麗兒。不過，最后，他還是懷著一顆崇拜莎士比亞的心，認真的演出了這個角色，得到了熱烈的掌聲。

　　他的經歷也讓我感動：在運動會上，自己的好朋友因為跑得太快而被高年級的對手修理。霍林很氣憤，不顧自己也可能被高年級的對手修理的危險，一個人挑戰十幾個人，最后終于獲得了第一名。

　　這本書讓我受到了許多啟發：要不懼危險，敢于挑戰，勇于追逐自己的夢想，努力通過自己的奮斗實現自己的夢想。戰爭，也就像著名作家曹文軒說的一樣。戰爭讓我們知道，當我們以平等，善意的姿勢蹲下身去，便會發現另一番奇妙天地——率真，堅定，勇敢，寬容，以及愛。勇于追逐自己的夢想，努力通過自己的奮斗實現自己的夢想。

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇4

　　寒假中，我讀了一本書，名叫《星期三的戰爭》。這本書是由美國著名的作家加里．施密特寫的。

　　這本書主要寫的是對于七年級的學生霍林而言，每個星期三的下午都是一場戰爭，因為班上的一半同學要去猶太教堂學習希伯來文，另一半同學則要到天主教堂參加教義問答，霍林不得不與嚴肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍嚴笑地貝克夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后,貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長”而“乏味”的莎士比亞作品......于是，一場曠日持久的”戰爭”在兩人之間悄然展開。

　　讓我印象最深的一個故事是在六月份他們班決定去野營的故事，比吉歐夫人和麥琪一起做的`那香噴噴的熱湯，真是太親密無間了！如果想了解更多內容的話，那就趕緊翻開這本書吧！

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇5

　　《星期三的戰爭》是一本很有趣的小說書，它講述了一位初中七年級學生霍林·胡佛，因為是一名長老會教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學習希伯來文，也不參加圣埃德伯特教堂的教義問答，所以他的`星期三下午就必須得和貝克夫人度過了，這位貝克夫人不知為什么，在霍林一來到學校之后，就恨霍林，可以說是：恨之入骨，連我也不知道為什么，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書！可是，他的“陰謀”都沒有得逞，因為文中的霍林喜歡了莎士比亞的書，而且，還在霍林買泡芙“還債”時幫了他一把！

　　后來，貝克夫人不知為什么又對霍林好起來了，不再刁難霍林了，可誰知，貝克夫人并不是對霍林好，而是還有一個陰謀，知道霍林要演“仙女愛麗兒”！讓一個男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學們一起來看他的表演，這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的是，霍林的演技征服了大家，他的同學們都看得感動的流了眼淚！

　　最后，整本書是“大團圓結局”，貝克夫人和貝克先生最后團圓了，戰爭“勝利”了！這個結局，可算是個美滿的結局了！

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇6

　　最近，我讀了一本書，書名叫《星期三的戰爭》。

　　這是美國作家加里.施密特的作品。他主要講了：對于七年級的霍林.胡佛而言，每個星期三的下午，都是一場災難。因為班上有一半同學去猶太教堂學習希伯來文，另一半則要到天主教堂參加交易問答。但作為班上唯一的一個基督教徒，霍林不得不與嚴肅的貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他，于是，一場曠日持久的戰爭“悄然”開始了.......。

　　貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后，貝克還使出絕招，讓霍林讀“冗長而乏味”的莎士比亞作品......。

　　看了這本書，我認為貝克對霍林的教育方式是錯誤的。我們老師就不這樣。在同學們說謊的時候，老師會耐心地告訴他說謊的壞處，讓他們不再說謊；當同學們之間發生矛盾的時候，老師會細心地開導他們，幫他們化解矛盾；當同學們上課不聽講時，老師會用幽默的`語言吸引他們的注意力......。例如有一天，我班某同學的作業有題不太懂，去請教老師，老師先仔細地看了看題目，然后引導他回憶了以前做過的題，并寫下了那題的公式，詳細而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學才恍然大悟，高興得跑回座位。

　　老師和藹的態度和正確的教育方法，讓同學們更樂意地接受老師的幫助，這和貝克的教育方法有天壤之別。通過這本書，我知道了只有老師運用正確的教育方式，才能讓師生關系更加和諧。

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇7

　　《星期三的戰爭》講述了一對師生在每個星期三都要開展一場“大戰”的故事。這是因為每個星期三下午，班上一半的同學要去猶太教堂，另一半要到天主教堂，而主人公霍林作為班里唯一的一位基督教徒，不得不與嚴肅的貝克夫人一起待在教室里。貝克夫人似乎總是在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦，打掃教室，清理老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最“致命”的一招，讓他閱讀“冗長”而“乏味”的.莎士比亞作品。最終，在霍林和貝克夫人的磨合下，他們漸漸地和解了。

　　這本書不僅內容有趣，語言也很豐富生動。比如在紐約州水平達標測試中，題目很難。作者寫道“首先考的是詞匯，其中大部分連莎士比亞都不會認識。”在霍林很熱的時候，他寫道“我覺得我大概已經和生銹的暖氣片一個顏色了。”作者從兒童的視角運用了夸張的手法，顯得十分幽默風趣，讓我忍不住地一直往下讀。

　　雖然霍林一開始認為貝克夫人對他恨之入骨，但我從書中的三件事發現貝克夫人其實并不恨他。第一，她用“懲罰”的方式，讓霍林讀莎士比亞的作品，其實只是為了讓他多學習一些課外知識；第二，霍林被同學誤解偷吃了泡芙，貝克夫人主動幫他還“債”，請所有同學吃泡芙，維護了他和同學之間的友情；第三，貝克夫人說“鍛煉身體和開發頭腦是同樣人道的，具有教育意義的活動”，所以她巧妙地用激將法訓練霍林如何長跑，使他在不斷地練習中一次又一次地突破耐力極限，最終在越野跑步比賽中拿了第一，贏得眾人的稱贊。

　　貝克夫人嚴厲的外表下其實藏著一顆熱衷教育的心，她用各種小“伎倆”、小策略幫助學生成長。她和霍林之間又恨又愛的關系更是讓我聯想到，有些時候老師和家長讓我們做的事情看似刁難，但其實是為了讓我們學習本領，增長見識，磨練意志，所以不妨靜下心來仔細辨別，包容這樣的“刁難”，努力嘗試做一做，讓自己變得更好。

　　《星期三的戰爭》不僅有著很多讓人捧腹不禁的內容，更是一本能引發聯想、促進反思的書，特別值得作為學生的我們靜心一讀，細細品味。

　　讀《星期三的戰爭》有感 篇8

　　這個寒假里，我讀了多本課外書籍，其中一本是美國著名兒童作家加里·施密特寫的《星期三的戰爭》，讓我印象尤為深刻，久久不能忘懷。

　　本書榮獲了紐伯瑞兒童文學獎，之所以有許多著名的兒童文學作家推薦這本書，是因為它既是美國圖書館協會年度童書佳作，又是紐約公共圖書館的100本大好書。主要講了一個令人至深的故事：對七年級的霍林而言，每個星期三下午都是一場災難，因為班上的一半同學要去猶太教堂學習希伯來文，另一半則要到天主教堂參加教義問答，作為班里的一名基督教，霍林不得不與嚴肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教師……在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“沉長”而“乏味”的莎士比亞作品……于是，一場曠日持久的“戰爭”在兩人之間悄然展開。

　　讀完這本書，我受益匪淺，正在暗暗地贊揚著霍林，因為霍林的身上具有我們很多人都沒有的——勇氣。對，只有勇氣，霍林才能真正的明白其中的道理：成長，從相信自己會成為更好的人開始。

　　寫到這里，我不由地讓我想起了我的好朋友小吳。他是個聰明活潑的好孩子，但每次寫作業時，他總是最后一個交或者拖拉著不交，并且還經常搞惡作劇，欺負別人，這使得大家都不喜歡他。后來，在老師的教導和他自己的努力之下，他的`寫字速度不斷加快，學習也有了進步，人也變得積極樂觀了。這讓我們非常開心。所以說，只要相信自己，克服困難，改掉壞的習慣，就能使自己變得更好。

　　成長是園丁，澆灌著我們人生的花朵；成長是一盞油燈，照亮著前行的路；成長是引路人，指引著前行的方向。同學們，讓我們來拿到“勇氣”這個神秘的詞，相信自己，去學會做更好的人吧！

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