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讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感，歡迎大家分享。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇1
美國(guó)作家加里施密特寫(xiě)的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書(shū)。今天我就要來(lái)和大家共同分享一下讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書(shū)中的主人翁霍林胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒，每周三的下午只能與貝克的夫人留在教室里共同度過(guò)。貝克的夫人嚴(yán)肅而不茍言笑，處處刁難霍林，這令霍林十分奇怪并煩惱。貝克的夫人罰他清理黑板擦，命令他去整理老鼠籠，讓他搬面包但這些懲罰都沒(méi)有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品。霍林不明白貝克的夫人為何要這樣對(duì)他，于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議，霍林又不得不與貝克的夫人搞好關(guān)系。霍林經(jīng)歷了種種磨難。一次，他在清理老鼠籠時(shí)，奶油泡芙被跑出來(lái)的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買(mǎi)一只奶油泡芙�；袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買(mǎi)二十四個(gè)奶油泡芙，但是都沒(méi)有買(mǎi)到。他和面包店老板交談后，得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色，作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙最終霍林通過(guò)自己的努力，非常成功地出演了莎士比亞的'戲劇。同學(xué)們和貝克的夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起，霍林知道了貝克的夫人一直都在鍛煉自己，根本不是在刁難。
看完這本書(shū)后，我有了很深的感觸：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的磨難，我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，在磨練我們，希望我們能夠快快長(zhǎng)大，面對(duì)困難和挫折，自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)的方式是多種多樣的，這需要我們用心去體會(huì)�；袅值膱�(jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺(jué)得貝克的夫人是個(gè)細(xì)心有愛(ài)的好老師，霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書(shū)非常值得大家閱讀，你一定會(huì)有所收獲的。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇2
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是美國(guó)人加里·施密特所寫(xiě)，果然是美國(guó)人寫(xiě)的書(shū)，字里行間帶著美國(guó)文化的烙印。事實(shí)上，每本書(shū)都是作者想法和理念的反映。我們還是來(lái)說(shuō)說(shuō)這本吧。
書(shū)里寫(xiě)得是七年級(jí)學(xué)生霍林的故事。每個(gè)星期三下午對(duì)霍林而言就是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗬镉幸话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，而另一半則要去天主教堂參加教義問(wèn)答。而作為長(zhǎng)老會(huì)教徒，霍林是唯一剩下的學(xué)生，他需要獨(dú)自面對(duì)老師貝克夫人。這位老師以嚴(yán)厲著稱，而且她好像一點(diǎn)兒也不喜歡霍林，老是刁難他。一開(kāi)始，貝克夫人讓他擦黑板清理老鼠籠，等等。后來(lái)，霍林不小心將兩只老鼠從籠子里放出來(lái)，這才改成下午進(jìn)行莎士比亞作品的閱讀。這也許就是美國(guó)特色之一吧！
你永遠(yuǎn)想不到，那些“冗長(zhǎng)”而“乏味”的作品，一開(kāi)始在霍林的眼中就變了味。他把這些作品中詛咒的話都學(xué)會(huì)了。比如，“但愿一陣西南的惡風(fēng)把你們吹得渾身都起水皰”，再或者是“但愿一切的癩蛤蟆、甲蟲(chóng)、蝙蝠都咒在你身上”。這些話我們國(guó)家的孩子別說(shuō)學(xué)了，想想都可怕。他竟然還拼命練習(xí)。也許，這也是美國(guó)人的特點(diǎn)，他們會(huì)將自己毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。
再往下面看，高年級(jí)的同學(xué)，有時(shí)，甚至是霍林的姐姐，常對(duì)霍林說(shuō)一句話：“你死定了�！焙每植腊。∷麄兂３Ｓ眠@句話來(lái)恐嚇霍林，脅迫霍林替他們做事。而霍林，只能在心里默默地念叨關(guān)于癩蛤蟆、甲蟲(chóng)、蝙蝠的詛咒，這樣霍林才能尋求自我安慰。這可能也是美國(guó)所特有的吧！
你知道嗎？這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？是越戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)候，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是發(fā)生在越南，所以，美國(guó)國(guó)內(nèi)并沒(méi)有太多的影響，只是有些男人去了戰(zhàn)場(chǎng)。那些軍人戰(zhàn)死后，遺體運(yùn)回國(guó)內(nèi)，上面蓋著美國(guó)國(guó)旗。而國(guó)內(nèi)對(duì)于戰(zhàn)事普遍漠不關(guān)心。一方面，軍人為國(guó)捐軀，另一方面，國(guó)內(nèi)照樣歌舞升平，舉辦圣誕節(jié)的娛樂(lè)活動(dòng)。難道這也是美國(guó)特色？
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：周遙）
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現(xiàn)實(shí)世界中，成人與孩子的對(duì)立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)，而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真、堅(jiān)定、勇敢、寬容，以及愛(ài)，這部作品彌合了成人與少年世界的巨大鴻溝。閱讀中所獲得的愉悅，不僅來(lái)自輕松詼諧的情節(jié)本身，更來(lái)自于深遠(yuǎn)恒久的感受和思考，來(lái)自于挖掘、品味和琢磨之后的剎那輝煌。
——著名作家曹文軒
這不是戰(zhàn)爭(zhēng)而是成長(zhǎng)�？墒浅砷L(zhǎng)的`戰(zhàn)爭(zhēng)又的確因?yàn)槟暧缀湍w淺而在心里發(fā)動(dòng)，甚至打得硝煙彌漫。文學(xué)站在高處看得清真相，甚至看得見(jiàn)硝煙里面的詩(shī)和童話，文學(xué)終究是能牽起人的手、牽著孩子去到大路上的。文學(xué)讓孩子不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
——著名兒童文學(xué)作家梅子涵
我喜歡這樣的故事，筆觸輕松流轉(zhuǎn)，文字就活潑潑地流淌出來(lái)。你正哈哈大笑著，心頭又不期然被軟軟地揉捏幾把，溫存甜蜜幾乎讓人掉下淚來(lái)。輕盈的節(jié)拍，玄妙的對(duì)照，相信不同讀者都會(huì)自己意會(huì)。——著名作家陽(yáng)光姐姐伍美珍
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇3
寒假中，我有幸讀了一本叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)，這是一本十分有趣的小說(shuō)，寫(xiě)出了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
故事里主要講了學(xué)生霍林在卡米洛初中讀七年級(jí)。每到星期三下午，班上就有一半同學(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一班學(xué)生則要到天主教堂參加教義回答，不過(guò)霍林不在兩部分里，因?yàn)樗前嗬镂ㄒ灰幻浇掏�。所以，霍林不得不和�?yán)肅的貝譔夫人一起呆在教室里�；袅终J(rèn)為貝譔夫人打心眼里恨他，因?yàn)樨愖N夫人似乎總是在“刁難”霍林，讓他清理黑板擦，打掃教室，甚至清洗裝大老鼠的籠子。最后，讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品。霍林便和貝譔夫人打起了一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。最后，霍林發(fā)現(xiàn)自己迷上了莎士比亞的作品，并和貝譔夫人成了好朋友。
我很喜歡故事里的霍林，他率真，堅(jiān)定，樂(lè)觀，勇敢，寬容。在家庭、學(xué)校、社會(huì)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”渦旋中，他一直都是揣著童真、伴著快樂(lè)，開(kāi)心的`度過(guò)。
他的經(jīng)歷讓我忍俊不禁：因?yàn)橄矚g莎士比亞，被糕點(diǎn)店的老板，并且也是莎士比亞公司的老板發(fā)現(xiàn)，讓他出演莎士比亞的話劇，沒(méi)想到演的是穿著黃色緊身褲，屁股上粘著一大團(tuán)白色羽毛的仙女愛(ài)麗兒。不過(guò)，最后，他還是懷著一顆崇拜莎士比亞的心，認(rèn)真的演出了這個(gè)角色，得到了熱烈的掌聲。
他的經(jīng)歷也讓我感動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，自己的好朋友因?yàn)榕艿锰於桓吣昙?jí)的對(duì)手修理�；袅趾軞鈶�，不顧自己也可能被高年級(jí)的對(duì)手修理的危險(xiǎn)，一個(gè)人挑戰(zhàn)十幾個(gè)人，最后終于獲得了第一名。
這本書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)：要不懼危險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)，勇于追逐自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。戰(zhàn)爭(zhēng)，也就像著名作家曹文軒說(shuō)的一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們知道，當(dāng)我們以平等，善意的姿勢(shì)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真，堅(jiān)定，勇敢，寬容，以及愛(ài)。勇于追逐自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇4
寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這本書(shū)是由美國(guó)著名的作家加里．施密特寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生霍林而言，每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半同學(xué)則要到天主教堂參加教義問(wèn)答，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍嚴(yán)笑地貝克夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后,貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品......于是，一場(chǎng)曠日持久的”戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開(kāi)。
讓我印象最深的一個(gè)故事是在六月份他們班決定去野營(yíng)的故事，比吉?dú)W夫人和麥琪一起做的`那香噴噴的熱湯，真是太親密無(wú)間了！如果想了解更多內(nèi)容的話，那就趕緊翻開(kāi)這本書(shū)吧！
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇5
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本很有趣的小說(shuō)書(shū)，它講述了一位初中七年級(jí)學(xué)生霍林·胡佛，因?yàn)槭且幻L(zhǎng)老會(huì)教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，也不參加圣埃德伯特教堂的教義問(wèn)答，所以他的`星期三下午就必須得和貝克夫人度過(guò)了，這位貝克夫人不知為什么，在霍林一來(lái)到學(xué)校之后，就恨霍林，可以說(shuō)是：恨之入骨，連我也不知道為什么，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書(shū)！可是，他的“陰謀”都沒(méi)有得逞，因?yàn)槲闹械幕袅窒矚g了莎士比亞的書(shū)，而且，還在霍林買(mǎi)泡芙“還債”時(shí)幫了他一把！
后來(lái)，貝克夫人不知為什么又對(duì)霍林好起來(lái)了，不再刁難霍林了，可誰(shuí)知，貝克夫人并不是對(duì)霍林好，而是還有一個(gè)陰謀，知道霍林要演“仙女愛(ài)麗兒”！讓一個(gè)男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來(lái)看他的表演，這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的是，霍林的演技征服了大家，他的同學(xué)們都看得感動(dòng)的流了眼淚！
最后，整本書(shū)是“大團(tuán)圓結(jié)局”，貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了，戰(zhàn)爭(zhēng)“勝利”了！這個(gè)結(jié)局，可算是個(gè)美滿的結(jié)局了！
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇6
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國(guó)作家加里.施密特的作品。他主要講了：對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言，每個(gè)星期三的下午，都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了.......。
貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后，貝克還使出絕招，讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書(shū)，我認(rèn)為貝克對(duì)霍林的教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說(shuō)謊的時(shí)候，老師會(huì)耐心地告訴他說(shuō)謊的壞處，讓他們不再說(shuō)謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師會(huì)細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)用幽默的`語(yǔ)言吸引他們的注意力......。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請(qǐng)教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過(guò)的題，并寫(xiě)下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂(lè)意地接受老師的幫助，這和貝克的教育方法有天壤之別。通過(guò)這本書(shū)，我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇7
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》講述了一對(duì)師生在每個(gè)星期三都要開(kāi)展一場(chǎng)“大戰(zhàn)”的故事。這是因?yàn)槊總�(gè)星期三下午，班上一半的同學(xué)要去猶太教堂，另一半要到天主教堂，而主人公霍林作為班里唯一的一位基督教徒，不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。貝克夫人似乎總是在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦，打掃教室，清理老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最“致命”的一招，讓他閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的.莎士比亞作品。最終，在霍林和貝克夫人的磨合下，他們漸漸地和解了。
這本書(shū)不僅內(nèi)容有趣，語(yǔ)言也很豐富生動(dòng)。比如在紐約州水平達(dá)標(biāo)測(cè)試中，題目很難。作者寫(xiě)道“首先考的是詞匯，其中大部分連莎士比亞都不會(huì)認(rèn)識(shí)�！痹诨袅趾軣岬臅r(shí)候，他寫(xiě)道“我覺(jué)得我大概已經(jīng)和生銹的暖氣片一個(gè)顏色了�！弊髡邚膬和囊暯沁\(yùn)用了夸張的手法，顯得十分幽默風(fēng)趣，讓我忍不住地一直往下讀。
雖然霍林一開(kāi)始認(rèn)為貝克夫人對(duì)他恨之入骨，但我從書(shū)中的三件事發(fā)現(xiàn)貝克夫人其實(shí)并不恨他。第一，她用“懲罰”的方式，讓霍林讀莎士比亞的作品，其實(shí)只是為了讓他多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)；第二，霍林被同學(xué)誤解偷吃了泡芙，貝克夫人主動(dòng)幫他還“債”，請(qǐng)所有同學(xué)吃泡芙，維護(hù)了他和同學(xué)之間的友情；第三，貝克夫人說(shuō)“鍛煉身體和開(kāi)發(fā)頭腦是同樣人道的，具有教育意義的活動(dòng)”，所以她巧妙地用激將法訓(xùn)練霍林如何長(zhǎng)跑，使他在不斷地練習(xí)中一次又一次地突破耐力極限，最終在越野跑步比賽中拿了第一，贏得眾人的稱贊。
貝克夫人嚴(yán)厲的外表下其實(shí)藏著一顆熱衷教育的心，她用各種小“伎倆”、小策略幫助學(xué)生成長(zhǎng)。她和霍林之間又恨又愛(ài)的關(guān)系更是讓我聯(lián)想到，有些時(shí)候老師和家長(zhǎng)讓我們做的事情看似刁難，但其實(shí)是為了讓我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，磨練意志，所以不妨靜下心來(lái)仔細(xì)辨別，包容這樣的“刁難”，努力嘗試做一做，讓自己變得更好。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》不僅有著很多讓人捧腹不禁的內(nèi)容，更是一本能引發(fā)聯(lián)想、促進(jìn)反思的書(shū)，特別值得作為學(xué)生的我們靜心一讀，細(xì)細(xì)品味。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇8
這個(gè)寒假里，我讀了多本課外書(shū)籍，其中一本是美國(guó)著名兒童作家加里·施密特寫(xiě)的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》，讓我印象尤為深刻，久久不能忘懷。
本書(shū)榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，之所以有許多著名的兒童文學(xué)作家推薦這本書(shū)，是因?yàn)樗仁敲绹?guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)年度童書(shū)佳作，又是紐約公共圖書(shū)館的100本大好書(shū)。主要講了一個(gè)令人至深的故事：對(duì)七年級(jí)的霍林而言，每個(gè)星期三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加教義問(wèn)答，作為班里的一名基督教，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教師……在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“沉長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……于是，一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開(kāi)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，正在暗暗地贊揚(yáng)著霍林，因?yàn)榛袅值纳砩暇哂形覀兒芏嗳硕紱](méi)有的——勇氣。對(duì)，只有勇氣，霍林才能真正的明白其中的道理：成長(zhǎng)，從相信自己會(huì)成為更好的人開(kāi)始。
寫(xiě)到這里，我不由地讓我想起了我的好朋友小吳。他是個(gè)聰明活潑的好孩子，但每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他總是最后一個(gè)交或者拖拉著不交，并且還經(jīng)常搞惡作劇，欺負(fù)別人，這使得大家都不喜歡他。后來(lái)，在老師的教導(dǎo)和他自己的努力之下，他的`寫(xiě)字速度不斷加快，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，人也變得積極樂(lè)觀了。這讓我們非常開(kāi)心。所以說(shuō)，只要相信自己，克服困難，改掉壞的習(xí)慣，就能使自己變得更好。
成長(zhǎng)是園丁，澆灌著我們?nèi)松幕ǘ洌怀砷L(zhǎng)是一盞油燈，照亮著前行的路；成長(zhǎng)是引路人，指引著前行的方向。同學(xué)們，讓我們來(lái)拿到“勇氣”這個(gè)神秘的詞，相信自己，去學(xué)會(huì)做更好的人吧！
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