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奇跡男孩讀后感

更新時間：2024-10-23 18:18:37

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【合集】奇跡男孩讀后感

　　認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的奇跡男孩讀后感，希望對大家有所幫助。

奇跡男孩讀后感1

　　教育從來都不是學校單方面的責任，家庭和社會同樣有著不可推卸的義務。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中由媽媽親自教授，爸爸和姐姐也是他成長道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊，而且他樂觀向上、與人為善，有著良好的學習習慣并對科學充滿好奇。然而，一個人要想成長就不能一直被禁錮在家里，于是當奧吉小學五年級時，他進入了父母為他精心挑選的學校。對于一個面部異于常人、長期足不出戶的小孩子來說，踏進學校更多的是未知的恐懼和不安。因為孩子們是天真無邪的，他們不會掩飾，偌大的校園里難免有小朋友對奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語，甚至還有孤立和欺凌。這就要求學校教育工作者對他給予特殊而又適當的關心和愛護。

　　教師這個職業不單單是一個謀生的途徑，它肩負著教書育人的偉大使命。作為一名合格教師，除了學歷外，還需要發自內心的對學生的關愛和對世界的那份善良。小說中的幾位教師都可以作為榜樣，值得每一位教育工作者學習。首先，圖什曼校長為接納奧吉給予了付出和努力，為其融入校園生活奠定了良好基礎，展現了崇高的師德。第一次見面時，他就把奧吉當作普通學生看待，并沒有刻意將其特殊化。他還事先聯系三位家長說服子女帶領奧吉參觀、介紹學校，并嘗試與之成為朋友。面對欺凌者父母的煊赫身份，校長沒有對學生欺凌行為給予讓步。而面對欺凌者的道歉和祈求的眼神，校長對這個犯錯的孩子選擇了善良及原諒——他在保護主人公的同時也成就了另一個孩子。

　　其次，布朗老師的做法也是值得我們學習的。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵奧吉回答問題，他在內心深處默默地保護著奧吉，但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇，請選擇善良”和他在班級合影時對奧吉的善舉更是給人以深刻印象，發人深省。小男孩奧吉在家人和老師的關懷下沒有，而是樂觀向上，通過自己的努力獲得了友誼，最后得到一致認可，在畢業典禮上獲得了嘉獎。這是個暖心的結局，盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”，他只是從陰霾中走了出來，最終積極的'面對生活而已，但是他的事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達的寓意吧。“如果要在正確和善良之中做出選擇，請選擇善良”這句話特別適用于家庭和學校。一杯水能讓光影折射，一個男孩能讓善良被選擇。

　　這個故事值得每個父母和教育工作者觀看、學習。對待奧吉這樣的孩子，我們應該做的是選擇善良，理解和包容。沒有哪個孩子是“特殊”的、有“問題”的，他們只是和其他人不一樣而已，他們都是正常人！德國著名哲學家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育是對靈魂的喚醒，對精神的塑造，它需要我們用心去關愛學生。教師是普通但不平凡的，一個個教師堅守著教育崗位默默地奉獻自己，哪怕是不起眼的一點一滴有一天也能孕育偉大，創造奇跡！

奇跡男孩讀后感2

　　“顏即正義”這句話是許多“外貌協會會員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個人的標準，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。

　　“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經歷27次手術，最終的面容卻依然不太理想，進了學校之后，雖然一開始依舊收到了同學們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠離，但他并未放棄，通過家人、老師的`開導與幫助，走出內心的封閉，融入了學校的生活，散發出了閃光點，創造了一個奇跡，畢業時的獎章就是最好的證明。

　　奧吉是一個小英雄，從一開始的內向、弱勢到逐漸開朗、強大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。

　　我的那個朋友小時候因為貪玩，導致只能拄著拐杖行走。我小時候并不認識她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當時一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現在每每想起那個時候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。

　　后來，我們在同一所學校上學，我能經常見到她了。有一次，我在下課時與同學嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現在角色互換了，我變成了當時的那個她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來。”我愣住了，直到她吃力地攙起我，我才意識到發生了什么，心中復雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動……我與她慢慢接觸，發現她其實是一個很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。

　　面對這些人，其實我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們。或許我們會因為同情而接觸一個人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點，只是他們還沒表現出來，表現出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時候。

　　“每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。”這句話應該是所有人的真實寫照吧！

奇跡男孩讀后感3

　　“如果要在正確和善良中做選擇，請選擇善良。”這是《奇跡男孩》里讓人深受觸動的一句話，是全書所傳達的脈脈溫情。

　　R.J.帕拉西奧女士根據自身的所見所聞創造出的一場滿載溫柔的成長旅程，被改成電影后灑入更多人心中的柔軟腹地，不知催生出了多少善良的種子，像天使會給人間撒下美好。

　　書名的“奇跡”從不是獨自發光發亮的“一”而是熾烈的一片群星熠熠。又相貌畸形，不合群的奧吉為故事的切入點，串起維婭、米蘭達、杰克等人的故事，鋪開了一張善良所帶來的奇跡網。

　　有遠見卓識、耐心善良的媽媽一直教導奧吉選擇善良的同時也不間斷地告訴奧吉要做自己。她說：“每個人臉上都有印記，心靈這張地圖給我們指引前方的道路，而外貌這張地圖則記錄我們走過的路途。這張地圖從來都不丑陋。”

　　“從宇宙起源到最后一個黑洞消失的過程中，生命只有微乎其微的可能性。我們的故事就是宇宙的`故事，我們是恒星真正的孩子。”

　　我們生來該驕傲，贊嘆自身的獨一無二。只有我自己可以決定自己我將成為怎么樣的人，于是我樂意、殷切、期盼選擇善良。

　　故事里由始至終都在選擇善良和被善良選擇。書中的每個人都是主角，每個都善良，每個都在照耀他人，又被他人照耀。

　　在同學們取笑、孤立奧吉的時候，因為害怕自己也被孤立而選擇一起捉弄奧吉好像是正確的，但是杰克選擇在他人嘲笑奧吉的時候去維護奧吉，他選擇了善良，同時他也獲得了特殊不一般的、真摯耀眼的友誼。在周圍人都圍繞著奧吉轉，似乎自己成了透明人的時候，自私一點好像是正確的，但是姐姐維婭選擇了繼續為家里分擔，繼續疼愛關心奧吉，她選擇了善良，同時明白自己從來都重要，從來都在被愛，家庭也愈加和睦。

　　我們愿意無條件相信善良的人終歸會受到幸運和美好的青睞和眷顧。如果說冷漠的人是因為過于清醒，那么我希望所有人都要糊涂一些的好。

　　“每個人都不普通，如果我們了解別人的想法，就會知道沒有人是普通的。每個人都至少值得大家站起來，為他鼓一次掌。”生而不凡，生而驕傲，生而絢爛多彩。奧吉如此，你也如此，我也要如此。

　　以我的心為容器往里面傾灌名為善良的美酒，最好它滿溢而出，醇得芳香四溢，一滴可以醉上三年。

　　我真摯希望可以有更多的人擁有強大的同理心。同理心是一種非常重要的思考能力，如果說一個人的同理心上了鎖，不知道《奇跡男孩》能不能把這把鎖拉開一條縫？即使《奇跡男孩》貼著兒童文學的標簽，也不意味著這本書的定位只能是兒童。感受是主觀的，優劣好壞總是得有自己衡量定奪，每個人的想法和感受都有價值。

　　因為想被善良地對待，所以我也要善良地對待別人。所以在下一輪正確和善良中做選擇，請毫不猶豫選擇善良。

　　“善良一點，因為每一個人都在與人生苦戰，如果想真正了解他人，只需要用心去看。”請善良對待他人，也善良對待自己。

奇跡男孩讀后感4

　　剛翻開這本書看了下概況，我就感到無比的震撼，這個故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒下巴，沒外耳，眼睛長在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因為他依然要上學，我想他上學時一定會遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對很多生活的磨難，一定過得不愉快。上天開了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運——天生臉部畸形，先后經歷了27次手術，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見東西，不用靠助聽器聽見聲音，而這些，對我們來說，是再正常不過的事情。然而，問題還遠遠不止這些，更多的是因為奧古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學校也成為同學們討論的焦點，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對這些，奧古斯特需要多么強大的內心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒有想到的東西。

　　后來，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人啊！如果他們的家庭條件不足以支撐反復多次高昂的醫療和其他費用時，這些人就不能戴助聽器，更不能讓家人給予自己更多關愛，那簡直是生不如死。可他們面對這么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個大大的問號，一直困惑著我，引起我的深深思考。

　　繼續讀下去，我終于在書中找到了答案，原來是家人的關懷和朋友的陪伴在鼓勵著奧古斯特，并幫助他戰勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強的毅力創造了生命的奇跡，重寫了人生的樂章。同時，他身上的善良、聰明也感染和激勵了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅持自己“不管別人怎么說，我都要堅強、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開出絢麗的花朵，奪目璀璨。

　　最后，書中還有一件事讓我非常感動。奧古斯特在學校的畢業典禮上榮獲了畢徹中學的'特殊獎項時，他沒有去記恨那些曾經嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統統拋到了腦后，他的堅強和勇敢得到了大家的一致認可和高度肯定，他是全校同學們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。

　　讀完這本書，我完全被打動了，好幾天一直沉浸在故事情節中無法自拔。通過這個故事，我學會了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個道理——無論上天對你有多么不公平，身體出現殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進的腳步，相信付出努力之后一定會創造奇跡，收獲生命的精彩。這個世界一定是美好的！

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