我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的我的讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的讀書心得 篇1

　　《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關于教育的書。拜讀之后，我對“我心中的理想教師，應該是一個自信、自強，不斷挑戰自我的精神”這句話印象很深，感受頗多。現就其中的兩點談談自己的一點粗淺認識。

　　1.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。我深有同感，完全贊同他的觀點。確實，現代社會的一個顯著特征是競爭，但別忘了，競爭的基礎是合作。社會是這樣，教師職業也是這樣，一個不善于合的教師，他走不了多遠。有不少教師個人素質很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰，即使自己再努力，花再多的力氣，也不會有多大的出息。教師與教師要合作，教師與學生要合作，教師與家長要合作，教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師，才能實現自己的教育抱負。我們學校這幾年在教育教學上取得那么大的成績，其中一個重要的原因，就是我們學校教師是一個團結合作的集體。

　　2.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個充滿愛心的'教師，愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業，你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。你不愛教師這個職業，你就不能從教師這個職停業整頓中獲得樂趣。還有，要成為一位成功的教師，還要熱愛自己的學生，對學生要有愛心，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，當孩子們非常正常，非常優秀的時候，我們要去肯定他們，激勵他們，既使他們在學習上，其他方面表面不怎么好的時候，也要耐心去幫助他們，愛他們，不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現在體會到，要做好一位教師很重要的一點是要有愛心，只有在愛的基礎上，很多問題都會解決。

　　讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會盡量地去嚴格要求每一位學生，也會盡可能地去尊重每一位學生。”

　　這句話透出了一個有愛心的教師的真諦——學會辨證地嚴格和去愛一個學生。

　　我心中的理想教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學校的時候帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準備，讓學生在感嘆“外面的世界很精彩”的時候，也享受著“學校的生活很多彩”。

　　我心中的理想教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想，能否達到則是一個結果問題。因為人各有志，我不能勉強自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在這個理想下指導教學工作。我在順境時付諸我的理想，我在逆境中時我堅持我的理想，我可能一生在追逐這個理想，即便是這樣，我也感到滿足幸福。

　　“教育是永恒的事業，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花，我希望中國的教育充滿理想！我們的教師充滿理想、激情和詩意！”走上教育這個工作崗位今后，我也有過理想，不過隨著時間的推移，理想好象有點塵封了，現在應該撣掉灰塵，讓他發出更亮的光芒，讓他指引我進取、拼搏……

　　最后，從書中深刻體現了一個好的教師應該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認識和發現自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當的“驕傲”使人成功。一個人可以在交往中適當自貶，卻不可在內心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養人，就是培養他的自信;摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設計就是不斷設計發展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學習、實踐和反思的過程，在網上，我幾乎每天都抽時間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學習和思考的時間，因為這是創造性工作、高效率工作的前提。

　　我的讀書心得 篇2

　　貓，是一種可愛的動物。起初看到這本書是在手機上看到的，看到書皮很好看，書的名字也很有趣，于是央求媽媽給我買了下來。

　　聽朋友說，這是描寫的關于貓眼睛里的世界，作者是日本的作家夏目漱石。打開書本一看，第一句話就吸引了我：“在下，貓也。名字嘛，尚無。”可以看出這是以貓的視角來寫的，將貓擬人化了。

　　貓的主是一個整天游手好閑，經常生病的人。他對貓的態度并不那么友好，也總是會沒事給自己找事做。比如一頭扎進書房里，擺出一幅發奮用功的架勢，讀書讀上三兩頁就到頭而睡了。這不就是貓在諷刺主人弄虛作假，裝模作樣嗎？有一次，貓的主人竟一時興起，開始學起了畫畫，每天都在追著貓做他的寫生對象，還會自以為是的認為自己過得很好，貓卻覺得連基本的搭配顏色都沒有做好。

　　鄰家貓雜毛哥也是個很有意思但只出場過一次的角色。它是律師家的一只貓。它評論人類“不懂所有權”，人類還會“臉兒不紅不白的”“大模大洋地搶走”食物。說到這我發現了一個有趣的現象。如果雜毛哥與白貓大嫂的家居環境換個地方的話，那么該小說真是太有遠見性了。也就是說如果是軍人家的貓說出這么一翻驚世之語，真是作者深刻地歷史見地呀！

　　明治維新時期，日本幾乎全盤采用了西方的文化和科技成果，如同一只螞蟻要吞掉一只大象；國內資源的貧乏，根本遠遠不夠接納西方先進的生產技術，只好走對外擴張的道路。二十幾年后日本帝國大肆侵略中國、蹂躪我們的國土。試想，日本軍人家的一只貓尚能有如此見解和維權意識，而帝國主義軍權的日本卻無法釋懷。真是極大諷刺！

　　當然，很多人會反駁我的觀點，認為這個小細節也許只是作者無意安排的；但我想，就算作家在這沒有明確提出日本社會存在根本問題，而是需要等待馬克思主義理論的'驗證，作者對當時社會狀態的深刻理解和透析的能力是無庸置疑的，作家所具備明敏銳的社會感受力也是特定歷史條件給予個別人物的。此時的作家，應該說，至少也是隱約地預見到即將到來的沖突。

　　我的讀書心得 篇3

　　在李娟的散文集《我的阿勒泰》中，有一篇章節特別引人入勝，名為《我們這里的澡堂》。澡堂中描繪的場景既熟悉又陌生，有歡樂的合唱歌聲，有生命的輪回更迭，還有生活瑣事的深義。

　　01洗澡時的歡樂歌聲

　　洗澡時唱歌的快樂，讓人看了都會快樂。誰見過邊洗邊唱，不是一個人唱，而是合唱，還是男女合唱，那種快樂真實得讓人產生幻覺，人世間真的有這快樂的澡堂子嗎？

　　這讓我想起，還是在上個世紀九十年代初，太陽能熱水器還沒有普。，我在煤礦工作，我們居住的小區院子里恰好就和家屬區澡堂百步之遙。記得有一次，帶三歲的女兒去洗澡，我邊穿給她穿衣服，她邊唱歌，把會唱的兒歌一首接一首唱了個遍，清澈婉轉的童音在空曠的更衣室來回蕩漾。她笑瞇瞇地毫不掩飾發自內心的愉悅，我稍微有點不好意思，心想這畢竟是公共澡堂，但也沒有打斷她，讓她唱了個盡興。時光荏苒，再沒有聽到那歌聲，只能從記憶里搜尋。

　　在這段里，作者筆下澡堂里人們的歡歌，那無憂無慮的相互應和的歌唱，在熱氣騰騰的水流洗滌身體的同時，也是內在心靈的凈化，澡堂外的煩憂和瑣碎一定會被沖刷得蕩然無存，那是怎樣的一種享受啊！

　　歌聲穿透氤氳的水氣，打破了人與人之間的隔閡，讓每個人都沉浸在這份簡單而純粹的快樂中。無論生活多么沉重，總有一些瞬間，能讓人們忘卻煩惱，找到共同的語言，共享片刻的歡愉。

　　02眾生百態中的生存智慧

　　在澡堂里，家庭主婦裸體洗著天大一堆的床單被罩，年輕媽媽的澡盆里飄著玩具，小孩子們不時會發出尖厲的哭聲，陌生人會來找你互相搓澡……

　　作者筆下的澡堂里眾生百態，妙趣橫生，濃濃的生活氣息撲面而來，有的場景似乎就發生在昨天。然而，作者在字里行間，還透著對人與人之間關系、生存空間的思考和探索。在這個沒有隱私的公共場所，人們享用有限資源時要小心翼翼協調彼此的生理和心靈的距離，還要保留內心深處的不為人知的秘密、恐懼和孤獨。

　　每個人都會在生活的瞬間進行著不同角色的轉換，或許有捷徑，或許有其它門道，或許有不同路徑，讓人選擇與成長？

　　澡堂里總是熱氣騰騰、水汽繚繞。人多的時候，更是又悶又擠，有時得三個人共用一個龍頭。人與人之間，最輕微的接觸間有最黑暗的深淵……

　　龍頭和龍頭之間沒有隔擋，洗澡的人面對面站著，看過來的視線中途渙散……

　　正在穿衣服的人肢體潔白，面目模糊。卻有人端著一大盤熱氣騰騰的炒菜湯飯，筆直穿過更衣室，掏出鑰匙，打開盡頭的小門閃進去。等她再出來時，已經換了身衣服，拿著雨傘，挽著小包。她把門依舊鎖上，穿過更衣室消失在另外一扇門后。這個更衣室為什么有那么多的門？

　　03老人少女和我

　　在眾生像中，作者有兩個特寫鏡頭，一位是哈薩克老人，還有一位青春少女。

　　哈薩克老人，衰老肥胖的身驅，低聲沉默，依然保持著自尊和勇敢，作者心懷善意的幫助，人與人之間的溫情，對生命的敬畏，像一道光照進來，溫暖溫馨。

　　她低聲喚我：“孩子，孩子……”又說道：“拉一拉吧……”她是一個哈薩克老人。我走過去，看到她的襯裙在背后擰成了一股繩。我伸手去拽，感覺到肌膚和襯裙間的巨大摩擦力。水很頑固，我幫著拽了好一會兒才將布料弄平展。然后我沉默著走，開，她也沒有道謝。她很老很老了。老人不應該一個人出來洗澡。更衣室里有不祥的預兆。

　　而那位少女，光滑，頎長，鳥羽，水晶，藍天，光芒………生命之初的綻放是如此美好。

　　另有一個剛剛開始發育的女孩，水淋淋的皮膚光滑黝黑，身子頎長柔弱，每一處起伏，都是水波靜止后唯一不肯停息的一道漣漪……鳥起飛之前瞬間的凝息。鳥羽干凈，翅子微張……還有水晶中自然形成的'云霧——透過這塊水晶，看向藍天，那云霧輕微地旋轉。而最美的是位于那旋轉正中央靜止不動的、纖細的軸心……那水花并不是觸著她的身體才濺開去，而是觸著了她所散發出來的光芒才濺開去。

　　而“我”，平凡，不再年輕，在生長，在愈合傷口，在滌蕩心靈中感受生命，在激流中體會生命的意義。蓬勃生機的生命會慢慢走向衰老，生命的循環與傳承永不停歇。在這澡堂的小小天地里，在平凡與不平凡之間，無論是青春的閃耀還是老年的沉穩，我們的生命都是獨特而寶貴的旅程。

　　04我為什么總忘記一樣東西？

　　我去洗澡，不知為何總是會忘記帶一樣東西。這樣東西常常會是梳子……可是，到了地方才發現還是忘帶東西了，而且是最最重要的……錢，兩塊錢，洗一次澡的兩塊錢……

　　于是我又在紙條上把“錢”這一項加上。

　　可是等到再下一次時，出門之前卻忘記了看紙條……

　　再再下一次，干脆連紙條都找不到了。

　　…………

　　去澡堂洗澡，帶必備的用品——這是很簡單的事情。我卻總是做不好。

　　“我”總會忘帶梳子，忘帶毛巾，忘帶香皂，忘帶拖鞋，忘帶洗澡用的兩元錢。后來寫了個紙條，也還是忘，最后連紙條也找不到了。

　　人生旅途出發前何必萬事俱備？出發前總希望帶全所需之物，卻遲遲不能出發。人生中總不得齊全，總留有遺憾。既便我們作了規劃，我們走著走著就會迷失自己，忘了初心，依然在生活的慣性中找不到方向！

　　我側著身子，在擁擠的森林中行進，草叢深厚，灌木濃密，樹木參天。我發現一只靜靜伏在布滿翠綠色字母圖案的蛛網上的，背部生有紅色塑料紐扣般明亮的奇妙器官的六腳蜘蛛……我輕輕地扒開枝葉，俯身在那里，長久地看著。這時有人從我背后悄悄走開，永遠走開……而在此之前，/我已在這森林里獨自穿行了千百年，沒有出口，沒有遇到任何人。

　　最終，當澡堂歸于寧靜，只剩下自己，生命中沒有別人，只有自己和那空曠與寒冷，平靜與明亮。

　　澡堂，成為了人生旅途中一個短暫卻深刻的停留站，讓我們在沖洗塵埃的同時，也洗滌心靈，重新認識自我，感受生活的平凡與偉大。

　　我的讀書心得 篇4

　　1、做一個有故事的老師。“眾多的故事使我們具備了人的身份。”（理查德卡尼）

　　2、寫作文無非關涉三種人：一種是教作文的人，即老師；一種是寫作文的人，即學生；一種是作文里的人。這三種人寫作文的那個人是關鍵，是核心人物。

　　3、“你的學生要是不懂得‘寫作是自我表達和與人交流’，他們就不會知道寫作的方向在哪里，他們的寫作只是受命于師的作業，他們永遠享受不到真正的寫作快感、榮耀感和幸福感。”

　　4、班級作文周報取代常規的作文教學，寫“每日簡評”和“每日一稿”，作文的內在動力源自于表達與交流的熱望。

　　5、作文能力依附在哪些哪些因素上呢？馬正平教授指出：第一是寫作興趣，第二是寫作意志，第三是寫作人格、第四是寫作技能。也就是說“作文興趣”本身就是作文能力之一，并且是第一重要的能力；作文意志是作文本身，就是作文能力之一，并且是第二重要的能力。

　　6、真理不是帥哥也不是美女，真理樸素得像田頭的農民。

　　7、我們的作文在“寫什么”和“怎么寫”里做文章，至于寫作前的動機、寫作動力，屬于可有可無的“附件”。其實寫作動機應該放在首位，沒有解決內在動力、內在興趣的作文教學，你越“負責”，學生寫得越多，越感到壓力、壓迫，越害怕作文。

　　8、寫作興趣后的'寫作意志，要老師組織，激勵、引導。這本身就是作文教學，而且是最重要的作文教學。

　　9、寫作熱情來自真誠的回應，回應的辦法是辦“班級作文博客”，“班級作文周報”

　　10、你要想出一套法子，學生在你的“法子”里，想寫，愿寫，樂寫。那是最好的作文教學。

　　我的讀書心得 篇5

　　今天，我讀了《你是我的寶》這篇文章，讀完以后，我非常感動，因為“她”的父母，用世界上博大的愛，讓一朵嬌艷的花朵美麗綻放。

　　文中的“她”是一位殘疾的兒童，她身體矮小，四肢短面粗大，前額突出，鼻梁塌陷……同學都管她叫丑八怪。可她的學習成績一直名列前茅，而且，她一點也不自卑。她樂觀開朗，愛說愛笑，從不在意同學們取笑她的容貌。她在老師和同學們眼里，簡直就是個謎。直到有一天，老師讀了她的.作文：《寶貝》才解了這個謎。

　　在生活中，我也有一個愛我的父母，文中的父母說的一句話深深地感動了我：“無論你長的有多丑，都是爸爸媽媽的好寶貝。”這就是答案。我的父母也是愛我的：記得有一次，那是個寒冷的夜晚，我發了高燒，爸爸卻不在家，母親急忙帶著我去醫院，在路上，母親用她的外套給我披在身上，北風呼呼地刮著，母親卻全身瑟瑟發抖。到了醫院，醫生給我掛了水。回家后，媽媽打了個電話給爸爸，電話中，爸爸的語氣很著急，趕忙問媽媽我的情況。第二天，天剛蒙蒙亮，我迷迷糊糊聽到了敲門聲，媽媽把門打開了，原來是爸爸回來了，媽媽問：“你是怎么回來的?”爸爸說：“我打的回來的。”爸爸連忙走到我床前，問我好了沒，我點點頭，這時爸爸才松了口氣，我覺得我是最幸福的。

　　文中的她是幸福的，我也是幸福的，希望每一個小朋友都像我們一樣幸福。

　　我的讀書心得 篇6

　　有一本書，它的名字叫《天藍色的彼岸》，這本書講的是一個關于死亡的故事。

　　《天藍色的彼岸》講訴了一個溫馨動人的故事。故事的主角男孩哈里和姐姐吵了一架，獨自騎車去買筆，卻遭受車禍，來到天國世界，成為天國中最小的幽靈，他可以自由來去人間和天堂，目標是到達一個叫做天藍色的彼岸"的地方，前提是必需完成自己未了的心愿，才可以毫無牽掛地踏上征途。但哈里還有很多心愿沒能完成，他必需完成自己的愿望，才能到達天藍色彼岸。

　　這場現實中不行能存在，但在小說里持續行進的旅途，對哈里來說是抵達某個地方的.必定階段，他因此懂得了生命的真諦，包括對生活微小感受和珍惜。

　　這部小說讓我明白，死并不是件可怕的事，死只是一個生命告結的詞。是一次美妙，安詳的旅行。

　　我的讀書心得 篇7

　　我在初中二年級之前，一直是一個獨來獨往、默默無聞、不引人注目的小女孩。是在初中二年級的時候，語文老師的送給我的微笑，從此改變了我的性格。

　　從小，我就喜歡語文，喜歡寫作文。當然，這也是我的特長。

　　記得初中二年級的時候，我總是坐在第二排靠墻的位置上。那時候的我，上課不敢發言，不敢與同學討論問題；下課幾乎不下座位，不去找同學玩。那個時候，我一直這樣，十分內向。

　　但是，有一次在語文課上，語文老師講的津津有味，同學們也聽得十分認真。然后，語文老師提出了一個問題，我雖然很想回答，但還是不敢舉手，我將手剛剛舉起一點，又迅速收了回去。

　　這時，語文老師看到了我，她似乎看到了我內心的害怕與糾結。她看著我，輕輕地對我微笑，我看到后，又迅速低下了頭，不敢看她。老師大概停頓了30秒，見我依然沒有反應，便叫起了其他同學回答。

　　就這樣，在我很想回答問題，卻又不敢舉手的時候，語文老師總是給我一個最美的微笑。

　　起初，我也不知道這是什么意思。后來，漸漸地，我明白了，語文老師這是在鼓勵我，在給我機會，想讓我打開心扉，勇敢的回答問題，說出自己的.想法。

　　就這樣，持續了一個星期。再一次語文課上，同樣，語文老師提出了一個問題，然后轉頭看向我，又輕輕地對我微笑。這次，我鼓起了勇氣，慢慢地將猶如千斤重的石頭一般的右手舉了起來。語文老師見我終于舉手了，便高興地叫了我的名字。我像一位年邁的老人似的，顫顫巍巍地站了起來，由于十分緊張，聲音顫抖著回答了問題。在我回答問題的這兩分鐘左右的時間讓我感覺跟過了千年一樣漫長。終于回答完了問題，剛一坐下，語文老師又給了我一個最美的微笑。頓時，我感覺心里十分舒坦，我終于沒讓語文老師失望。

　　漸漸地，我上課敢勇于舉手發言了，回答問題聲音不再抖了。久而久之，我開始與同學交流了；下課還會與幾個同學一起討論上課時沒解決掉的問題；放學后也會和同路的同學一起回家了......

　　后來，我寫了一篇作文《改變命運的微笑》，語文老師看了后，十分感動，也很開心。她告訴我：“人要善于交流，多與他人交往，不要把自己封鎖在自己的小世界里，這樣才能學到更多的東西，才能健康成長。”

　　從此，我變了，我變得善于交流，經常與他人來往，人緣很好了。并且，我的語言表達能力很強了，經常被推薦去演講或致詞。

　　這一切，都還要感謝我的語文老師，我對懂了她的微笑，讀懂了要如何進步，讀懂了要如何適應環境。

　　我的讀書心得 篇8

　　今天我讀了《我與地壇》這本書，史鐵生寫的這本書從地壇開始寫出了她母親的后悔，我從這本書中讀到的是挫折和苦難以及在地壇的傷感。

　　每個人的生命中都會有挫折和苦難，但是逃避不是唯一的選擇，每個人的生命只有一次，挫折和苦難只是生活的調味劑不能一遇到他們就逃避，史鐵生的雙腿殘廢了，但是他去沒有因為人生的挫折倒下，反而冷靜的思考，成功渡過了人生的難關。生命是最重要的，人生如夢，一個人只有一世，我們要做的就是好好的活下去，而不是輕生，逃避的只是懦夫，肯面對現實活下來的'才是勇者。人在世間可能會面對種種挫折，有時開心，有時郁悶，有時憤怒，有時傷心，活下去才可以改變這一切，如果不能活下去，那這些就沒有意義了，人活在這世間開開心心的活一世才是最好的，而不是一遇到挫折就尋死。

　　史鐵生度過了挫折，所以他活了下去，如果你沒度過挫折，你就會死，所以，郁悶又如何，憤怒又如何，《我與地壇》讀書心得3

　　天色灰蒙蒙的一絲活氣也沒有，我有氣無力地倒在沙發上看史鐵生的《我與地壇》，不知為什么，我的心變得沉靜了，仿佛把心交給了史鐵生，與他一起在那個不熱鬧的地壇旁邊一待就是十五個春夏秋冬。自己仿佛看穿了什么，漸漸的身子正了，人卻變得既恍惚不定又慶幸著什么。他的故事占滿我的腦子，是不是就會浮現出兒子與母親的情感糾紛，我有些亂了，就靠在沙發上小寐。

　　我漸漸地被大腦支配仿佛自己就是史鐵生，悄無聲息地進入了那個廢棄的古園，好像一切都是那么熟悉，我一次次的和死神對話，站在那棵大樹下，望到了母親找我臉上露出的焦急神色。我還是打敗了自己的心，想通了拒絕了死亡要好好活，對得起母親。是她用愛喚醒了我沉睡的記憶，而后，一對老夫婦，一位唱歌的青年，一名女工程師，長跑運動員，弱智女孩和她的哥哥。無數次給我鼓勵，給我生命的海洋，給了我重生的機會，堅強地走過來。夢醒了我暗自慶幸自己沒有像莫泊桑那樣割喉自盡，沒有像德國劇作家克萊斯特和妻子一起結束生命，這些死是對自己對生命的輕視與不負責任，對父母的不孝。留下的只有可憐罷了！我想只對人來說，人生僅此一次，我們難道要隨意地去玩弄么？還是要好好把握。人生難免多坎坷，但這不能順理成章認為是逃避的理由，人生何來風平浪靜？我們應該懂得熱愛生命，重視生活磨練，學會心疼自己。尊重生命是最起碼的責任，尊重生命是最基本感謝父母的方式。哪個母親愿意看到一個年輕的生命漸漸消失？但是她不敢，害怕，擔心傷害孩子的心，這是一種怎樣無私的母愛呀？

　　陽光下母親與我們共享溫暖，風雨中母親為我們遮擋庇護，史鐵生告訴我人生短暫，珍惜每一份溫情和呵護，珍惜現在的生活一切。

　　我的讀書心得 篇9

　　暑假里我讀了一本書，題目叫《媽媽不是我的傭人》。

　　書中講述了主人公阿章原來是一個標準的都市小男孩，因為媽媽懷孕，爸爸又在首爾工作，所以暫時轉學到鄉下的舅舅家。沒有媽媽的照顧，他總是丟三落四，一會作業忘帶了，一會水彩忘帶了，結果被老師懲罰，被同學譏笑。阿章想到了以前在家里的時候都是媽媽幫他準備的學習用品，利用他睡覺或去上學的空閑時間把房間整理干凈。阿章經歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個獨立、勇敢、節儉、關愛他人的小男子漢。

　　我一口氣讀完了這本書，書中的情節讓我想起了我的媽媽也是同樣在生活中無微不至的照顧我。早上早早起床為我做早飯，幫我準備好每天要穿的衣服，每天做可口的飯菜。當我生病的時候，媽媽總是時刻守在我的.身旁，陪著我一起和疾病斗爭。當我熟睡的時候，媽媽還在不停地忙碌著，洗衣服，打掃衛生。媽媽為了我和我們整個家付出了很多心血。

　　我決定要向阿章學習，改變我自己，讓媽媽為我少操一點心。于是我開始獨立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房間等等。學習上我缺少耐心和恒心，所以我現在每天練習毛筆字，看看書，看看新聞。雖然我現在做得還不夠好，但是我相信只要我堅持，一定會做得越來越好，讓媽媽不用再為我操心，成為一個獨立、勇敢的男子漢！

　　我的讀書心得 篇10

　　用心的讀了《你在為誰工作》后，感覺對自己的啟發很大。它是一本工具書，教我如何做人做事；它是一把尺子，隨時衡量我的工作是否完美；它是一碗心靈雞湯，給我注滿了青春的活力。本書中有很多精辟有趣的故事，讓我印像最深的是：一個上了年紀的木匠準備退休了，雇主感謝他服務多年，讓他再建最后一房子，木匠答應了。可是木匠的心思已經不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料隨便地把房子蓋好了。最具諷刺的是，完工以后，雇主誠懇的說房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠后悔不已！我想不管是在工作還是生活中，我們總是會做會類似這樣愚蠢的事情，以為自己耍小聰明，做事得過且過，其實最后吃虧的還是自己！我想我會時刻提醒自己“工作不是為了別人，而是為的自己”我應該對自己負責，不斷激勵自己進步，這樣才會在任何時候都無怨無悔！有了這種想法后，對自己的工作也做了一下認識，意識到平常工作中還是存在一些不足的地方。我在想，我如何才能把工作做得更好呢！在以后的工作中我將時刻謹記以下幾點：

　　一、充滿熱情工作熱愛自己的工作，從工作中感受到樂趣和激情，時刻以主人翁的意識投入到工作中，當我養成這種習慣后，我想在任何工作中都能發現其中樂趣久而久之，會更加熱愛自己的工作。另外隨時有開放的心態主動聽取別人的意見，改進自己的工作。別人的意見是對你最好的禮物，但是如果你沒有足夠的氣度，總覺得別人在挑剔你的話，你可能會喪失掉這個成長的好機會。有的.時候覺得自己這方面做的還不夠好，通過這次學習，我想今后的工作中加倍努力。

　　二、放棄責任就是放棄成功一個沒有責任感的員工不會是一名優秀的員工。每個領導都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的普通員工，只要你擔當起了你的責任，你就是領導最需要的員工。只有那些承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責任，我想一個沒有責任感的人，不管是上級還是同事的話，都不可能得到別人的信任，得不到信任，領導又怎么會把重要的工作交給你呢！有了責任感，就會對工作有高要求，努力做到100分這是一名員工擁有責任心的最好的表現。每一件你的份內事情上，你都擁有追求和達到完美與卓越的機會。任何一個工作崗位都可以成就完美。有的時候自己找很多理由籍口來推托自己工作的不足，這些確確實都阻礙自我發展與進步的絆腳石。

　　三、專業、專注才能做大做強良好的專業技能是專業精神基礎，這就好比中構筑這座大廈的根基，根基打牢了房屋才能建好，僅僅有了良好的心態是不夠的，我要時時以高標準來要求自己，使自己的專業技能不斷提升。

　　四、拒絕學習等于選擇失敗學習不僅是指一種對新知識、新的書本的學習，而且包括了對各種新的經驗、新的觀念的接受。只有不斷的學習才能跟得上時代的腳步，社會在發展，人的思維也不斷的變化，如果我們老是活在已往的經驗中，閉門造車，面對新的形勢沒有思想準備，這樣很容易導致出錯，甚至會被社會所淘汰。所以，我覺得我們得時刻懷著一顆求知者的心態，“活到老，學到老”學無止境，相信自己一定會在學習的過程中找到樂趣，并一直堅持下去

　　我的讀書心得 篇11

　　每個炎黃子孫心中都有一個叫中國的夢。那不只是一個夢，更是一顆炙熱的愛國的心。——題記

　　夢想，一個人怎么會沒有夢想?沒有夢想就沒有奮斗的目標!我的夢想不大，只是做一位看似平凡而又不平凡的人民教師。

　　小時候，上學那一會兒，教師在我的心目中就是一個神圣的詞匯，他們每天沒空照顧自己的孩子，而是一心撲在了“別人的`孩子”的身上，而如今，我也成為了一名人民教師，成為了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的代名詞。真正走上這個崗位才深刻體會到這份工作中的辛酸、快樂、感動……

　　雖然都說教師的工作是重復的，但我并不認可，因為每個孩子都是不同的，都是別具一格的，就像世界上不存在完全相同的兩片樹葉一樣，一年又一年的教學，我們的生命中也出現了一個又一個的天使，他們也有自己的翅膀，有自己的夢想!作為一名教師，我覺得最開心的時刻就是站在講臺上跟孩子們在一起互動，有再大傷心的事情在當你走進教室的那一刻也已煙消云散，這就是我對這份工作的責任。

　　教師的角色也不僅僅只是傳統的“傳道授業解惑”，而是要與學生成為知心的朋友，從教半年多，但我卻收獲了許許多多的小朋友，他們會給我寫信，會給我留小紙條，會跟我一起坐在操場上仰望藍天……這份工作帶給我的最大的快樂莫過于此。

　　說實在的，其實，我也只不過才23歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好這份工作。

　　我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對學生的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

　　我的讀書心得 篇12

　　這本書的作者是法國小女孩蒂皮，1990年出生于非洲納米亞，她從小和父母一起在叢林中生活成長。

　　它主要講述的是她于許多小動物一起度過的美好時光，其中，我最喜歡的一張圖片就是她和小獅子一起睡覺而小獅子吸允著她的手指。

　　這張圖片讓我想起一篇課文《珍珠鳥》主要講的是作者的朋友送了他一直珍珠鳥，沒多久這只珍珠鳥有了小雛兒，它非常的小，卻總愛飛到籠子外面，而作者并不理睬他，漸漸地它的膽子大了，有一次竟爬到了作者的'肩頭睡著了。

　　想想，信賴，有時往往能創造出美好的境界。

　　我的讀書心得 篇13

　　高爾基曾經這樣說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”

　　斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪？》就像是我生活的一扇窗戶。《誰動了我的奶酪？》講的是一個關于“變化”的故事。在故事中，有四個有趣的小家伙在迷宮中尋找著奶酪。此“奶酪”并非彼“奶酪”，這里的“奶酪”只是一個比喻，在這里它指的是我們在生活中想要得到的任何東西，它可以是一份工作，一種人際關系，也可以是金錢、豪宅、自由或者是健康的身體，還可以是老板的賞識和別人的認同，又或是優秀的成績。總之，我們每個人對于“奶酪”都有不同的理解。

　　而這篇故事的`主要講述了：如果我們得到了自己向往已久的的“奶酪”，常常會沉迷其中，喪失勇氣和斗志；如果我們失去它或者它被別人拿走，那么我們將會遭受莫大的痛苦和傷害。是的，事實也的確是這樣。一個人在他取得很大的成就時，就會沾沾自喜，以為自己就是“天下無敵”，陶醉于原有的成就，等到別人超越自己取得更大的成就時，就會對自己的行為感到后悔。可是，這時就已經遲了。

　　雖然，我不像嗅嗅那樣及早嗅出變化的端倪，也不想匆匆那樣立即采取行動，更不像哼哼那樣擔心事態會變得更加糟糕而否定甚至是抵制變化，但是我會像唧唧那樣發現變化可以帶來更好的生活后，學會及時地調整變化。正如書中作者所說的那樣：“擁有奶酪，就擁有幸福。”“奶酪越重要，你就越想留住它。”“如果不改變，你就會被淘汰。”“朝著新的方向前進，你就會發現新的奶酪。”“及早注意細微的小變化，這會有助于你適應即將到來的大變化。”

　　這本書給我的啟發很大，它告訴了我：不能陶醉于原有的成就，要朝著新的方向前進，如果你不去改變，就會被淘汰。

　　《誰動了我的奶酪？》是一本講述一個在工作中和生活中應對變化的絕妙方法的書，這是一本簡單卻又充滿睿智的小說。

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