當細細品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的名著讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

名著讀后感1

　　讀完這本《尼爾斯騎鵝旅行記》后，我清楚的了解了尼爾斯從一個殘暴的男孩變成一個善良暖男的過程。在這辛苦的旅程當中，尼爾斯漸漸學會了助人為樂，并通過多次幫助其他動物，在動物們眼里從魔鬼變成了天使。

　　整本書講的是：書中主人公尼爾斯原是一個愛欺負小動物的男孩，在他欺負一只小狐仙時，被小狐仙使用魔法變成了一拇指大的小孩。他結識了一只雄鵝和一個大雁群，跟著他們一齊遷徙，在遷徙途中，尼爾斯漸漸懂得了關愛同伴，并最終得到了動物們的信任，去除了魔法，變回了正常人的樣子。

　　尼爾斯在變成小人之后學會了友愛，在他多次救助小動物后，動物們也和尼爾斯結下了友誼。尼爾斯在幾次無畏的的救援當中，鞏固了他和動物們之間的感情帶。也使尼爾斯感受到了幫助別人的快樂。這種快樂是可貴的'！它是尼爾斯在為自己的成果慶幸時，看到動物們安然無恙時所產生的。當尼爾斯開始為別人著想時，他變得不再自私了。

　　從尼爾斯的故事中，我聯想到了另一個故事：從前有一只鴨子一直被一個問題困擾著：為什么我要幫助一個素不相識的陌生人？突然有一天，鴨子在想這個問題的時候，一不小心掉到了一個一米多深的大湖里，這時，剛好被一關小象看到了，小象急忙從水里救出了鴨子。鴨子滿懷感激地對大象說了謝謝，并把自己的困惑已久的問題提了出來。小象笑著答到：“我保護的是一條獨一無二的生命啊！”。是啊，助人為樂，又何必在乎相識，這是善的種子，愛的表現。

　　尼爾期和鴨子的故事都體現了助人為樂是一種美德，還告訴人們：從助人為樂中收獲快樂是一種崇高的行為！

名著讀后感2

　　《水滸傳》是中國古代四大名著之一，我很早就久仰它的“芳名”啦，一放暑假，我就死纏爛打地讓媽媽買了一本，哇塞，還是精裝版的！一周內，我廢寢忘食，終于“啃完”了它，腦子里揮之不去的除了“忠”“義”還有一個字“孝”。

　　孔子說：“天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。”孝道，是中華民族傳統美德的一枝奇葩。深受平民大眾喜愛的著作《水滸傳》中也處處滲透著孝的思想。其中，豪爽、正直的黑旋風李逵，堪稱孝敬父母的典范。那天，公孫勝因思念父母，下山探親，李逵也觸景生情，放聲大哭。盡管宋江擔心他下山后會惹事，李逵仍執意要去，宋江只得與他約法三章。他接來母親，背她上路，母親說自己口渴，李逵更是不顧自己一路勞累饑餓，安頓好母親便去找水。當他發現母親被老虎所吃時，更是怒不可遏，連殺四虎，為母報仇。愛母之情溢于言表

　　。縱觀《水滸傳》整本書，與“孝”沾邊的還有108好漢之首——孝義黑三郎宋江。當宋江帶領在清風山眾人準備入伙梁山時，接到宋清托石勇帶來的父親病故速歸的假消息時，宋江顧不上其他事，馬上回家奔喪。最后又遵父訓，投案服刑，打算刑滿回家盡孝。大鬧完江州后，宋江無路可走，只能上梁山入伙，他第一時間想到的還是家中老父。甚至不顧晁蓋勸說，執意馬上回家。孝父之情躍然紙上！掩卷深思，當今社會，我們卻常常可以在家庭生活中看到這樣的鏡頭:吃過飯,孩子扭頭就去玩耍了,父母在那里忙碌著收拾碗筷;有好吃的東西,父母總是先讓孩子品嘗,孩子卻很少請父母先吃;孩子一旦生病,父母便跑前忙后,百般關照,而父母身體不適,孩子卻很少問候……

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，作為21世紀的我們更應該懷抱一顆感恩的'心去孝敬長輩，一杯熱茶，一聲“謝謝”一次捶背，一份禮物……都足以讓他們的笑容燦爛如花！“百善孝為先”，讓孝德占據我們的心靈，讓尊老成為一種習慣，是我看完《水滸傳》后最大的感悟！

名著讀后感3

　　中國的古代四大名著有《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》，這四本書，我最喜歡的就數《西游記》了。

　　《西游記》是中國古典小說中的巔峰之作，書中講述了唐僧師徒四人降妖除魔，歷經九九八十一難取經的故事。作者深刻地塑造了四個形象：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。

　　唐僧是孫悟空的.師傅，他信念堅定，不怕艱險，因為他明知取經路上妖魔眾多，路途遙遠，還毅然選擇去西天取經。但他也不辨善惡、十分固執，因為當他遇到白骨精、紅孩兒、銀角大王時，唐僧都無法分辨他們是人是妖。

　　孫悟空敢于爭斗，桀驁不馴，他大鬧冥司、龍宮、天宮，都體現出他爭強好勝的性格特點。但孫悟空也行事魯莽、不計后果，他心高氣傲，因為弼馬溫官小而回到下屆自封“齊天大圣”，發現“齊天大圣”有名無實而又大鬧天宮，還因為遭到道童辱罵而推到人參果樹。

　　豬八戒吃苦耐勞，許多孫悟空不愿意做的事都由他完成，比如：下水井撈尸體，路上挑行李等都說明他能吃苦。但他貪吃嘴饞永遠一副沒吃飽的樣子，當孫悟空偷來人參果，他直接囫圇吞下什么味也沒嘗出來。

　　沙僧他任勞任怨不計個人利益，在取經途中負責照顧唐僧，保護唐僧，還背著許多行李。他還處事得體，可以調解豬八戒和孫悟空之間的矛盾。當豬八戒沒保護好唐僧時，沙和尚總能平息孫悟空的怒火。

　　在《西游記》里也少不了白龍馬，他雖然是個配角，但他也像沙僧任勞任怨，關鍵時會挺身而出，當唐僧被黃袍怪變成老虎時，白龍馬讓豬八戒去請孫悟空，自己也與那妖怪作戰，最后唐僧才得救。

　　如果只有孫悟空一人，他也不能保護唐僧去西天取經，只有他們師徒四人互相扶持，團結協作，才能一路降魔除妖取得真經，修成正果。就像現代社會，如果就憑個人的英雄主義，單打獨斗是很難成功的，必有要有一個團隊齊力協力才能取得更大的成功。

名著讀后感4

　　《羅生門》以令人窒息的緊湊布局將人推向生死抉擇的極限，從而展示了“惡”的無可回避，展示了善惡之念轉換的輕而易舉，展示了人之自私本質的丑陋，傳遞出作者對人的理解，對人的無奈與絕望。

　　羅生門，一隅殘破的斷壁頹垣，在瓢潑的雨水中，邊嗟嘆人世的紛亂邊試圖為躲雨的凡夫俗子示范理解洗禮的暢快。然而，在這個悖逆的時代，說教顯得如此蒼白，各種人性的罪惡與墮落早就以失控的速度滋長，道德瓦解，價值崩潰，連基本的底線在利益面前都不堪一擊。

　　一、無望的惡中寄寓有限生的期望

　　《羅生門》中，具有芥川特色的那種濃重陰沉的氣氛得到了最大的發揮。荒涼景象中，便有狐貍和強盜來乘機作窩。白晝，這些烏鴉成群地在高高的門樓頂空飛翔啼叫，異常到夕陽通紅時，黑魆魆的好似在天空撒了黑芝麻，看得分外清楚。所以一到夕陽西下，氣象陰森，誰也不上那里來了。

　　二、惡的謊言的`對立面不是真誠

　　《羅生門》從頭至尾堅持了沉重而直接的風格，這也是背景部分簡化的優點。家將思維的變化，從起初的“當強盜還是餓死”到見到老嫗后“對一切罪惡引起的反感愈來愈強烈”和最終急轉而下的“這也是為了生存，要不然也得餓死”的“惡”的覺悟，《羅生門》是對人性中“惡”的暴露、揶揄和鞭撻。

　　總之，這是一篇將人性自我困惑集中在如此密集的時間空間加以劇烈地激化呈現的作品，作者用冷峻的語氣磨平了世俗思考問題時略帶慣性的棱角；用簡潔的文字把“惡”那光怪陸離的丑態直接暴露于作者面前進行審視與拷問。

　　罪惡感的消解，是社會的悲哀。

名著讀后感5

　　在這幾天里，我閱讀了《愛的教育》這本書，這本書里的每一個故事是那么令人感動。

　　《愛的教育》是一本日記體的兒童小說，原名是《心》。這本書以小學生的口吻，記述了發生在四年級的學生中的一百個感動人心的美好故事。故事里的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父親母親。他們都具有十分高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學非常深厚而極為真摯的愛。作者是意大利的亞米契斯。

　　最讓我難忘的故事就是《爭吵》這一個故事了。這個故事主要講了主人公安利柯和他的好朋友克萊蒂不小心碰了安利柯的胳膊，讓墨水濺到了安利柯的本子上。安利柯因為嫉妒他得了獎和一時的生氣而報復克萊蒂的小誤會。放學的時候，安利柯本想拿著尺子教訓一下克萊蒂，克萊蒂的一番話讓他們又成為了好朋友。這個故事體現了克萊蒂的寬容和大度。

　　讀過了《爭吵》這一個故事后，使我深受啟發。接下來我講一個發生在自己身上的'故事吧。

　　還記得那個時候我上小學二年級。在一節體育課上，我和我十分要好的朋友也是因為一個小小的誤會爭吵了起來。事情是這樣的，我和朋友在一起玩的時候，可不小心碰了他的胳膊一下，差點就把他碰倒，他憤怒地責怪了我，還說了粗話。我忍不住也反了他一句。他頓時火冒三丈，我們倆之后還打了起來。在周圍的同學的勸說下，我倆最終分開了。又相互向對方說了聲對不起。經過了相互的道歉、原諒，我們還是和好了。我覺得，寬容理解萬歲。

　　讀過了《愛的教育》這本書，不僅書里面的故事讓我非常感動，更讓我從中懂得了很多做人的道理。

名著讀后感6

　　中國古文言：變則通，通則達。這本書以一個小故事＋聽故事的人的對話形式闡述，對這六個字進行了更深層，更詳細，更符合現代人生存的解析。

　　我并不認為這是一本單純的管理類讀物，里面貫穿全書的觀點，更適合豐富完善個人修為。

　　當你做得的是內向性工作的時候，比如藝術創作，這是你的常態。有一天你從事外向性事務了，比如銷售，你就得調整自己的狀態迎上去面對。調整后的狀態，不是“非常態”，相反，如果用內向型的處理方式對待現在的工作，才不可取。這不是一種值得悲觀的妥協，如果是，有一天從外向型工作又回到當初封閉自我的創作形式里，豈不成了墮落。

　　改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進。也許，在有能力的時候自己主動改變要比被動調整好得多。

　　要想做出改變，最大的障礙來自于自身，除非自己想改變自己，否則一切也是枉然。如果在思想上對變化有所準備，而不是浪費時間否認已經發生了的變化，那可能已經找到了新的人生。及早注意細微的小變化，這會才會有助你適應即將到來的大變化。

　　如果不再恐懼，你會做什么？自己的恐懼只會使事情更加糟糕，因此不要再胡思亂想，向著新的方向進發。

　　當你克服了恐懼，就會感到輕松和自在！

　　不要害怕孤獨，不要被恐懼所控制，不要胡思亂想，滋生恐懼。但是我們一直以來都在被內心的恐懼所俘獲，然而向著新的方向出發則會釋放掉內心的恐懼。自己的大多數恐懼其實都是不理性的.，會妨礙自己在必要的時候做出正確的改變。

　　遲做總比不做好。在迷宮中搜尋總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。要掌握主動權，而不是僅僅在消極的等待。朝著新的方向前進，你就會發現新的奶酪。不要再考慮自己會失去什么，而要考慮會取得什么新的收獲。

　　想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會改變自己的行為。

名著讀后感7

　　在漫無邊際的海洋，在富有神奇氣息的海中，有這樣一群人，他們孤立人群，厭惡大陸，在一個當世無雙的潛艇中，于海中遨游，與大陸隔離，過著無人知曉，美麗絕倫的海底生活。

　　這艘潛艇就是“諾第留斯號”，它的建造者就是那極富有神秘色彩的尼摩船長。說起尼摩船長，我感到無比的敬佩。他是這支海底隊伍的領袖，是一個當之無愧的天才，他用自己的雙手，一點點地建造出了“諾第留斯號”，他以對電的更深研究，使“諾第留斯號”的速度舉世無雙，并向海水中索電，使電能接近∞，這等壯舉，使他顯得更為高大。

　　尼摩船長除了極其優秀的自身條件，還有更突出的一面。從用海底沉船的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭，以及勇斗角鯊救采珠人，可以看出他是一個有正義感和反抗壓力的戰士，他同情弱者，心地善良，富有同情心，并且勇敢，不畏艱險，是一個如同神一樣存在的人，一個神秘的人，一個孤立的人。

　　閱讀著尼摩船長的種種事例及生活，心生感慨，心懷敬意，他那么古怪，他討厭人類又幫助人類，因為他心懷正義，他在海底毫不畏懼，因為他那么的自信。他好似無所不能，無所不畏。我最為敬佩的是他的正義感和挺強的，這樣一個孤立的`人，一個追求自由的人，為了人民免受壓迫，在海底尋找財寶，奉獻出自己的一份力量。他為了貧窮、被壓迫的彩珠人，不顧自身安危，毫不畏懼，以生命為代價救這名彩珠人，這種精神，令人嘆兒觀之，自愧不如。

　　回想到自己，不由得心生慚愧，我從來不會去做這類事情，連募捐也都是不情不愿。這一次，我深知不足，也深受教誨，我要以此而學習，去幫助那些困難的人，就算力不從心，也要出一份力用真心去幫助那些不幸的人。

　　《海底兩萬里》，這本科幻小說實屬著作，它引發我的想象力，牽發我的正義感，給予我深深的啟迪。讓我重拾那顆想象的大腦，那個正義的心，好像有個聲音在心底發出：去想象吧，去幫助他人吧！

名著讀后感8

　　在暑假里我讀了一本挺好看的書，這本書的名字叫《我們班的小童星》。這本書主要講了“冬瓜大總統”楊自熱那個班級號稱的“可愛妹妹”王琚因為拍了一個電視劇而一舉成名，成為了童星。剛剛開始班級里許多同學都十分崇拜“可愛妹妹”王琚。可是同學們漸漸地發現王琚再也不是以前的“可愛妹妹”了，現在成了十分驕傲的小童星再也不是那個乖巧可愛的王琚了。

　　有一次，想做童星的楊自熱參加了一個由童話故事改編成的童話劇才從導演與寧佳心媽媽口

　　中得知：“娛樂圈是非常險惡的很容易給孩子帶來傷害，所以孩子們并不應該太早進入娛樂圈。”

　　文中的“可愛妹妹”王琚成為了名副其實的小童星她并沒有發現，自從自己當上童星以后，失去了童真，失去了孩子們的快樂，失去了天真的腦袋。取代而至的是虛偽與偽裝，原本的自己是多么的真實像一塊沒有任何雜質的碧玉，可是現在，在爸爸媽媽的語言下，在娛樂圈生活的'熏陶下，她成為了一個虛偽、驕傲的小女孩。你們看看娛樂圈是多么險惡的。

　　我想許多同學都有做小童星這一類的夢想，想一夜成名，想天天被別人追捧著，想在同學們當中脫穎而出……可是，我們根本不知道娛樂圈的生活有多么的復雜在娛樂圈生活要經歷多少挫折，要背負多少流言蜚語，要受到多少傷害。一切的一切還不都是娛樂圈造成的嗎。進入到了險惡復雜的娛樂圈，當上了令人矚目的童星，卻失去了童真，失去了每一個孩子都擁戴的童真，取代的是許多驕傲虛偽，讓一個個充滿童真的孩子帶上了虛偽的面具。娛樂圈的生活，你們知道有多么得險惡嗎。

　　同學們，請好好珍惜自己的生活，不要整天想著要當大明星只有最平凡的，最真實的自己才是真正的，才是自己。

名著讀后感9

　　今天在閱讀課上，我讀完了一本來自于書架上的書，它的名字為《面紗》，作者是英國作家威廉。薩默塞特。毛姆。我首先是被它簡雅的紫色封面所吸引，看它的介紹與《月亮和六便士》是同一個作者，所以我認定是一本不錯的書籍，索性在閱讀課上拿來深入觀看，的確是我受益頗深。

　　小說的故事發生在英國的殖民地香港和中國內陸一個叫“湄漂府"的地方。女主人公凱蒂。費恩是生活于倫敦名利場的一位富家小姐。她容貌嬌美，但精神空虛；她向往愛情，但愛慕虛榮；她待字閨中，但處處受到母親的責備與“逼婚”。面對這種種“危機"她決定給自己的愛情來一次“歷險”：匆匆嫁給了性格孤僻，沉默寡言但卻深愛著她的醫生瓦爾特，并隨其來到了英國殖民地一香港。沖動的歷險為其婚后的出軌埋下了伏筆。她的丈夫在婚后刻板嚴肅，瘋狂工作和乏味無趣，使她頓覺寂寞、孤獨和失落，不久就被花言巧語，生性有情的有婦之夫查理。唐森俘獲，墜入婚外情而迷失自我。被丈夫瓦爾特發現后脅迫她去了霍亂橫行的湄潭府，最終瓦爾特不幸染病死去，凱蒂回到香港，重投查理懷抱后羞愧不已，最終回到英國和父親和解，并和父親同往巴哈馬群島生活。

　　從《面紗》一書中，讀者能看到一個表面漠然中立的寂事者背后的模糊性和矛盾性，作為帝寂事的一分子，作者的.面紗之下隱藏著東方主義的政治文化觀；作為一個關注人性的個體作家，他的面紗之下隱藏著他對愛的懷疑和渴求，對人性的嘲諷和寬容。

　　這部小說雖高于生活卻源于生活，女性對情感的追求是亙古不變的話題，所以，保持本心，勇敢去追求愛的人。

名著讀后感10

　　自從我懂事起，我就看過各種各樣的《西游記》，有的是在電視上的動漫西游記，有的是電腦上連續西游記，有的是書上文字西游記........雖然它們風格不一，但主人公還是大名遠揚的師徒四人—唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚這幾位人物，接下來讓我為你們介紹介紹他們。

　　長輩優先，先從唐僧開始，唐僧是個膽小如鼠、耳根子軟的人，但他也是一位關心徒弟的好師傅。接下來說說孫悟空吧!孫悟空一路上降妖除魔，可是一位了不起的大功臣。如"三打白骨精"、"大鬧天宮"等神話故事都是發生在孫悟空身上。

　　這四人中我最喜歡孫悟空，因為他神通廣大，武藝超群，一路上保護唐僧取得真經，，而且他身上有一種叛逆心理，敢于和強大勢力做斗爭的`精神離我十分欣賞。然后是豬八戒，他不但缺點多多，還時不時挑撥唐僧念緊箍咒讓孫悟空這位大英雄吃苦頭，但關鍵有危險的時候他又從不退縮，

　　也可以算的上是孫悟空一大‘助手’最后是沙和尚，他說話慢慢吞吞，給人一種沒有主見、老實的感覺。四人性格不同，形成了鮮明的對比。

　　他們不但有個性，還經歷了許多風風雨雨。他們那九九八十一難的坎坷就像我們人生道路上的困難。比如在四年級，我參加了舞蹈比賽。在預賽時，我的心情十分緊張，好幾個拍子挑錯了。到預賽成績出來時，果然不出我所料，落選了。

　　我強忍著沒有把眼淚流出來，可再我抬頭那一刻，我想到:西游記師徒四人也是經歷了困難才取到真經，難道我就要失敗在這一場比賽中嗎?不，不可能。就像名言所說，‘不經歷風雨怎能見彩虹’。

名著讀后感11

　　《西游記》雖是四大名著之一，但上至學者下至兒童，都對西游記有著不同方面的認識，真可以算上是婦孺皆知了。這本書兒童看了有趣，學者看了也會有許多的啟發。《西游記》在電視上的播放更是是它融入了每個家庭，并且產生了巨大的影響。魯迅先生是這樣評價《西游記》的“述變幻恍惚之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。”我在小時候便十分喜歡看動畫版的《西游記》并且十分喜歡孫悟空這個人物。是因為他有正義感善惡分明，但現在我覺得他忍辱負重勇于犧牲不為狹隘的物質利益所囿有一顆堅定的信念警惕之心并且有自己的`理想不畏艱難的為之奮斗的精神把我深深的吸引了。

　　我羨慕孫悟空的不是他法力有多高而是他為理想奮斗的精神。

　　是呀！茫茫的世界，漫漫的人生，有多少人樹立了理想的旗幟？只要你有了理想，生活就有了意義，何樂而不為呢？人們常說，大腦是人體的總司令。如今，我改變了看法，理想才是人體的總司令，一個有理想的人，就等于比別人多了一個靈魂，比別人高上一層，所以：人，只有樹立了理想，才是可貴的相反，沒有理想，就像一只在海上航行迷失方向的船，找不到停泊的港口，不知如何是好；沒有了理想，就像展翅高飛的鳥兒失去了羽翼，還能去翱翔嗎；更像一臺先進的機器，雖然能生產出世界上最好的東西，但沒有目標不知該生產什么東西，不也就是廢鐵一堆。

　　理想是人生的太陽，讓我們朝著心中的那份美好的理想前進吧！

　　什么妖魔鬼怪，什么美女畫皮，什么刀山火海，什陷阱詭計，孫悟空萬難不屈，百折不回，頑強與之奮戰，直至最后的勝利。八十一難之中，無論是“黃風怪”，還是“大蟒精”，抑或是“白骨精”等等，孫悟空那種除惡務盡，決不與任何邪惡勢力妥協的斗爭精神貫穿取經始末。就是這種為理想堅定不移的奮斗精神，讓他獲得了成功，取得了真經。

名著讀后感12

　　19世紀末的美國，一位勇者他將手中的筆化作利刃刺向殘酷的黑暗社會，為人們開啟了光明的時代。他，就是歐亨利。有人說，歐亨利的作品一部美國生活的百科全書。小說中的主人公從為了送給愛人一件圣誕禮物而賣掉自己最心愛的東西的年輕夫妻到為愛犧牲自己事業的甜蜜愛人到為鼓勵年輕畫家活下去而身染重疾的老畫家，這些人都是大城市中小人物，可他們都抒寫著人間真情。

　　我們可以在“警察與贊美詩”里找到社會詬病的“真兇”，在“財神和愛神的較量”中收獲了“麥琪的禮物”，在“最后一片常春藤葉”上體會了“愛的奉獻”。這些故事都極具戲劇性，令人啼笑皆非。再加上他那幽默風趣的語言，出人意料的結局，讓人在吃驚的同時，又覺得合情合理，在忍俊不禁的同時，又感受到一種難以言表的悲哀。這種“含淚的微笑”給人內心強大的震撼。

　　體貼的黛拉為了給丈夫一件像樣的'圣誕禮物剪去那一頭棕色小瀑布一樣的點綴隱隱波紋能夠反射出點點光亮的秀發，送給吉姆一條白金表鏈。她也遲疑過，不經意落下了兩顆眼淚，落在破舊的紅地毯上，可很快地就消散了。同時，吉姆為了給妻子一件禮物，賣掉了家里祖傳的金表為妻子換來了精致的發卡。雖然兩人并沒有如愿以償地送上合適的禮物但這對夫妻已經受到了來自對方更珍貴的禮物——體貼，細心和真摯的愛。

　　輕輕合上書，靜靜地閉上眼睛，回想起與家人的點點滴滴，心被一種名為愛的暖流拂過，從前常常希望他人能為自己付出什么，卻從未用自己的力量關愛、奉獻于身邊的人。只記得父母為了我們忙碌的身影，他們的愛，確實如文中所說的那樣，無私的奉獻給愛的人，我便一直是受利者。于是暗暗地對自己說：下一次，要用愛的名義給予對我好的人暖暖的回報。

名著讀后感13

　　《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅強，喜歡瑞特的機智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內剛。

　　對于斯佳麗這個人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個非常有個性的人物，她一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會愛他；如果她了解瑞特，那她就不會失去他。

　　對于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅強，佩服她對土地的執著，佩服她能在那種環境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會上的言論而開創自己的事業。

　　我喜歡斯佳麗像個小孩子一樣，對自己想要的東西異常執著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。斯佳麗是個矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢？

　　《飄》中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他說過，再永恒的愛也會有磨光的時候，而他的愛，是被斯佳麗愚蠢的.固執磨光的。當他女兒離開他時，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。

　　瑞特是個復雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對國家有熱情，即使他明知必敗無疑，卻仍在最后關頭入了軍。他愛斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說，只是通過行動表達，而斯佳麗卻從來不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒有勇氣再去嘗試，他累了。

　　《飄》絕對是部值得再三品味的好書，文字優美，情節跌宕起伏、扣人心弦，雖然其中由于作者的主觀因素，對于美國南北戰爭的評價并不客觀和全面，但以文學角度來說，這絕對是一部絕世佳作，值得一看。

名著讀后感14

　　而泰戈爾的想象卻每每在人們的料想之外,他選取了“金色花”這一喻象來處理這一平凡題材。偉大的作家大多都具備這種才能,擅長在人們司空見慣的事物中挖掘出與眾差別的奇妙之處。通常人們寫到孩子的童真和頑皮時,大概只能想到寫他怎樣的可愛,如何的淘氣,怎樣的在媽媽眼前撒嬌作癡,或故意做違拗之語,以引起媽媽更多的注意和關愛。金色花讀后感

　　這篇文章報告了“鋼琴之王”李斯特在一家德國的旅館內遇到了一個假冒他學生的`窮苦姑娘。為人善良的李斯特不但沒有生氣,還資助這位姑娘練習,后來還與這位姑娘同臺演出。李斯特的這些舉動感動了那位姑娘,讓她永遠記住了本身。

　　讀完了這篇文章,我不禁為李斯特的為人感到齰舌。李斯特被譽為“鋼琴之王”,那么他的學生也都應該是一些富家子弟吧。那為什么當他得知有一個出身窮苦的姑娘假冒他的學生時,他不生氣呢?

　　小孩子要跟媽媽來一次淘氣。他不采用別的方式,而單單要變作樹枝上的一朵金色花,笑嘻嘻地跳著,搖擺著,俯視著他媽媽的一切工作,又讓他媽媽找不見他。紅樓夢英文讀后感

　　在這之后,李斯特還用一顆嚴懲的心包涵了姑娘的錯誤。他那顆寬厚善良的心不僅讓姑娘銘記在心,更讓我、讓世人銘記在心!

　　我不僅要向李斯特學習,我還落實在我的行動上。

　　釀成金色花的孩子是一刻也不肯得閑的,千方百計地給他的媽媽搗著亂、逗著趣。他要讓媽媽聞見花香,卻不知這香氣是從她孩子身上散發出來的金色花讀后感

　　小孩子要跟媽媽來一次淘氣。他不采用別的方式,而單單要變作樹枝上的一朵金色花,笑嘻嘻地跳著,搖擺著,俯視著他媽媽的一切工作,又讓他媽媽找不見他。

名著讀后感15

　　讀了《愛的教育》這本書以后，我才知道愛是那么的無私！那么的偉大！只有生活在愛的海洋里才會真正的享受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已。

　　《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習，寫出了發生在安利柯身邊各種各樣感人肺腑的小故事。這些故事沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個個平凡而又不平凡的人。平凡是因為他們在現實生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些普通人。不平凡的是因為他們身上有許多優良的品質，譬如善良、憨厚、忠實、誠信等等。正是這一個個看似平凡卻真實可信的小故事，把我帶入了一個愛的世界，其中描述了同學之間的愛、姐弟之間的愛、家人之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛，讓我受到教育。這本書充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！

　　在《我的`母親》這一節中，父親對安利柯說：“啊！安利柯！須知道親子之愛時人間感情中最神圣的東西。破壞這樣的感情是世界最可恨的人。無論如何有名的人，如果他使母親哭泣，使母親痛苦，那就是可鄙可賤的人。”沒有用華麗的辭藻來烘托故事，短短幾句話就把親子之愛表現的淋漓盡致。

　　《愛的教育》除了親子之情、師生之情、朋友之誼以外，還有許多關于鄉國之戀的小故事。《少年愛國者》中的少年，當聽到給自己錢的人在侮辱自己的祖國時，把他的錢丟了回去。

　　這樣的好書，我百看不厭。讀完這本書，我感慨萬千，我相信，這將是我今后學習生活中的基石。

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