讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的小學生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生讀后感1

　　馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

　　主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給，請保留此標記活活的壓死了……

　　阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

　　阿廖沙的`童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。作文

小學生讀后感2

　　暑假里我讀了一本榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎的書——埃莉諾·埃斯特斯的著作《一百條裙子》。

　　這個故事的主人公是一位叫旺達·佩特羅斯基的女孩。由于她的怪名字和和他那條褪了色的、晾得走了形的藍裙子，所有女生都愛捉弄他，特別是瑪蒂埃、佩琪，有一天女生們在玩一個關于裙子的游戲

　　，佩琪會當著大伙的`面問旺達她有幾條裙子、幾頂帽子幾雙鞋，旺達卻說她家有一百條裙子用絲綢做成的裙子全掛在她家的衣柜里，有六十雙樣式不同的不同顏色的鞋子擺在她家的衣柜里，女生們聽了她的話，不但沒相信旺達有一百條裙子，還在背后取笑她，而且常常拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著大家對她的侮辱。最后旺達因為受不了那些嘲笑和哥哥爸爸、去了另外的一座城市，只留下了她畫的一百條裙子，送給了班上的每一位同學。曾經作弄過她的女生十分的慚愧。

　　讀了這本書，我想起我以前總是嘲笑洪偉說他是個矮冬瓜，跑步像一只小蝸牛慢吞吞的，畫畫時把鳥畫成兩嘴怪，唱歌唱得也十分難聽，世界上沒人比他更差了。現在我讀完了這本書明白了，我那樣說他是不對的，每個人都不完美，每個人都有好的一面和不好的一面，洪偉其實也有很多優點：很樂于助人、做事很努力……我不應該拿他的缺點來傷害他。

　　讀完了這本書，我明白了，我們應該尊重身邊的每一個人，每一種生物，這樣我們的世界會變得更和諧！

小學生讀后感3

　　《格列佛游記》是世界文學名著，我很喜歡這本書，而且讀了好多遍了。有人會說：“書為什么要讀那么多遍，讀一遍就行了，干什么還費時間呢？”我卻不這么認為，好書不厭百回讀。書就是要多讀，多讀書才能理解其中的意思，才能豐富自己的知識。一本書只讀一遍，只能知道一個大概的意思，只有多讀幾遍，細讀才能深刻領會書本的全部內容。

　　在這本書中，寫得是主人公格列佛的冒險故事。在小人國里，他成了龐然大物，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間；

　　后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。我覺得最特別的要數飛島國的居民。

　　他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的.民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開……

　　讀了這本書以后，我漸漸覺得這本書很有意思，也很佩服格列佛勇敢的精神，他是個敢于冒險的男子漢。這本書給我們帶來了許多啟示。書是人們進步的階梯，讓我們一起閱讀更多的書籍，了解其中的道理吧！

小學生讀后感4

　　《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學路過托拉 哥羅薩街時，看見一位一年級的小學生離開送她的我的媽媽往學校跑，因為跑得太快，跌倒在馬路中間。這時候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個故事深深的感動了我，因為羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多么勇敢，是值得表揚和我們學習的榜樣。愛是強大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆啊！

　　《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當然也有一些是沐浴在幸福中的.。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。

小學生讀后感5

　　每個人都有自己的童年，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶。

　　《童年》是高爾基三部自傳體小說的第一部，敘述了阿廖沙的成長故事，記敘了仆人公成長、生活的歷程，以一個孩子的`獨特視角來端詳整個社會及人生，描寫那令人窒息的、布滿可怕景象的狹小天地。

　　看完書，一個從苦難中長大的孩子出現在我眼前。外祖父視財如命，仆人公由于犯錯而常常被痛打;兩個舅舅為了分家而爭吵，常常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。

　　對比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手，飯來張口的生活。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他頑強地活了下去，不屈服地生存了下去，最終成為一代大文豪。

　　從小嬌生慣養的我們，將來會有出息么?看完后，我有了這么一個問題。我們就像圈養的動物，爪子磨平了，意志也被“太陽”烤軟，哪里還懂得拼搏?我們還能獨自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎?確定是不能的，只會成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨自一人踏上社會，但卻熬過來了，由于他有拼搏的精神，有頑強的信仰。

　　讓知識帶有溫度。

　　現在，我們是不是應當放棄依靠，嘗試自己獨立呢?我們是不是應當放棄脆弱，向困難說一個“不”呢?我們是不是應當放棄他人給的一切，去嘗試開拓出自己的一片天呢?同學們，讓我們一起成為一個獨立頑強的人吧。

　　時代在進步，我們不行以退步，美妙的生活必需有所付出，才會長期，有所爭取，才會得到。

小學生讀后感6

　　今天早晨，我們在看一則新聞，名字叫《黃金到底純不純？》一看這個題目，我在想：黃金還會摻假嗎？我帶著這個疑問半信半疑地看下去。

　　記者進入一家工廠，負責人陳先生告訴記者：“黃金可以摻假。”說著帶著記者親自摻假。

　　只見陳先生熟練地打開了噴槍，噴槍里噴出了金黃色的火焰，陳先生放入了黃金，黃金頃刻間變成了高溫溶液，陳先生又從桌子里拿出了一些銀色的金屬放了進去，又放了些不明粉末進去，冷卻片刻一個摻假黃金就做好了。

　　陳先生告訴記者，目前市場上一克黃金大約300-400元，一克銥30-50元左右。剛才放進去的銀色金屬就是銥，由于在化學元素周期表內銥和金成分差不多，所以摻假只要不把銥露在外面就行了。剛才是45.55克黃金和10克銥合起來是55.55克“黃金”，比用純金的便宜了幾千塊錢。

　　了解情況后，記者去周大生買了一條標著純度為99.9%的千足金項鏈，拿到質檢局。經檢驗發現只有97.9%的`純金度。之后記者又去了幾家金店，情況一樣。

　　以后用來形容人“有一顆金子般閃亮的心”，這是貶義還是褒義呢？黑心的商家們，請停止摻假行動吧！

小學生讀后感7

　　今天，我有幸讀到了《一枚硬幣》這個故事。讀過之后，我感觸頗深。

　　這個故事主要講的是，兩個年輕人一同尋找工作，一個是英國人，一個是猶太人。路過看到一枚躺在地上的硬幣，英國青年根本不在乎，而猶太青年卻激動地將它撿起來。后來，他倆同時走進了一家公司求職。英國青年嫌公司小、工作累、工資低，便不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。通過這個故事，我明白了不管做什么事情都要腳踏實地，從點滴小事做起，不能好高騖遠。

　　我們學知識也要故事中的像猶太青年一樣，不能企求一下子就掙到大錢，而要從掙小錢開始，每天腳踏實地的'學，力爭學到一些自己以前所不知道的新知識，可不能因為某些知識淺顯易懂就不去學，也不能因為某些知識深奧難懂便不想學。如果這樣的話，到頭來，我們就會什么知識也學不到，成為一個無知無識的人。那樣，我們就只能與故事中的那個一心想著掙大錢卻不愿努力奮斗的英國青年同病相憐了。

　　腳踏實地，從點滴知識學起吧！我們就有望成為一個博學之人。

小學生讀后感8

　　今年十一月，我讀了《流螢谷》。這本童話深受大家的喜愛，我讀后更是喜愛。 這本書講的是：媽媽很悲傷，跟隨螢妖阿碧去了流螢谷。艾羽也跟隨去了。阿碧被艾羽的真誠與善良打動，改變往日的冷酷，放走了艾羽，卻遭受螢妖婆婆變成普通的螢火蟲。艾羽、阿碧本是一對冤家，但愛能感化一切。最終，艾家幸福咒語顯靈了。

　　我讀了《流螢谷》后，感受到了流螢谷的陰謀、阿碧的冷酷、艾羽的真誠。這是一個神秘的故事，像蒙上了一層霧般的面紗。讀這個故事我明白了幸福。其實，一家團圓平安，就是幸福。像艾羽這樣，能和爸爸媽媽、阿碧和兔子艾小羽在一起就知足了。幸福像螢火蟲一樣，你笑，它就亮，你哭，它就暗。只要樂觀的面對生活，幸福何嘗不會亮呢？ 因為爺爺的`離去，我從小就盲目地尋找幸福。

　　可自從讀了這本書后，我才發現幸福就像螢火蟲一樣，在我身邊閃起了螢火。對于艾羽，我也許比她得到的還要好，因為我有爸爸，她卻沒有了爸爸。但她值得我學習，學習把握身邊的幸福，追逐幸福，不放棄，不退縮。 讀一遍幸福咒語吧----羽毛輕落草尖尖，一切煩惱化成煙.....。它會幫助你抓住幸福。

小學生讀后感9

　　19世紀中葉的俄羅斯處于一個兩極分化的狀態，上層是高高在上的沙皇，地主和貴族，下層是農奴和農民。而這一切都是因為萬惡的農奴制度。《獵人筆記》正是以一個獵人的視角來反映19世紀中葉俄羅斯農奴的悲慘生活。

　　在當時的社會中，農奴處于社會最底層，他們沒有土地、財產。只能在憑當時的統治階級欺壓。書中的一位農奴老人，被狡詐的管家欺騙，還被誣告為只會喝酒的老無賴。而偽君子一樣的地主還讓管家懲罰他，并振振有詞的說是為他好。地主還欺騙農奴，不斷的用交稅等借口去榨取農奴，使他們身無分文。只能倚托于地主。地主貴族們吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞，居住在寬敞的大莊羅中。而農奴卻只能吃那一點干巴巴的黑面包，穿著一身破爛的衣裳。居住在陰暗的角落中。這充分的'體現了農奴的悲慘。

　　但是，農奴并不都是一群遭受壓迫而沒有任何優點的人。在他們身上，也蘊含著美好的品質。書中第一章所寫的兩個農奴霍里和卡利內奇便是如此，他們向往著光明與自由的生活，對未來充滿了信心。他們心靈手巧、勤勞樸實，是進步農奴的典型代表。他們身上的精神值得我們去學習。

　　有壓迫就會有反抗，有反抗就會有進步，有進步就會有自由。在《獵人筆記》出版二十年后，農奴制被廢除，農奴獲得了自由，再三十年后，俄國十月革命，解放了所有人民。這一切都告訴我們，只要有一顆向往光明與自由的心，就能實現自己的理想！

小學生讀后感10

　　海底兩萬里這本書給了我一個很深的印象，從小學到初中，對這一本書我一直都是愛不釋手，所以通過他我也得到了許多啟示。

　　先不管故事的真與否，這本書確實十分引人注目，被選進必讀書目單子里的書哪一本不是具有重大意義的？據我了解，這本書所寫的內容都是虛幻的'，因為在凡爾納的那個時代，根本不可能存在那種人造的巨型潛水艇，不過他所寫的內容全部都是對未來的期盼與人的個性相結合。他的這種奇特的“預言”在未來成功了，這種書這本書應用最多的就是人物的語言與動作描寫，還有少量的側面描寫與心理描寫，當然文中的皮埃爾·阿羅納克斯與內德·蘭德，尼摩艇長和孔塞伊四個人物各具特色，也為著后來的神奇的海底旅行添加了一抹不同的色彩，我認為這與西游記的某些手法方面是相似的。

　　這本書中含有大量的海洋知識，按理來說讀起來應該十分費神而且困難，但是在讀這本書的時候，我沒有覺得十分困難，反而在不知不覺中默默的記下了這幾個數字與名稱，確實，凡爾納的手法十分高明，我們要對他的手法進行學習與模仿。

　　多么偉大的一本書呵！

小學生讀后感11

　　在這個暑假我讀了《哪怕是只丑丑豬》這本書。讀完以后我有很多感想。

　　這本書的內容是；成果的媽媽蘇小棉總拿她的女兒跟鄰居家的女兒作比較。每次都說成果是一直“笨豬”。小怪物對成果說：“在你被一個女人罵了一萬一千一百一十一次“笨豬”時你就會變成一只豬”。結果，成果真的變成一只豬。這是蘇小棉才意識到自己的錯誤，其實蘇小棉真的很愛成果。

　　就是因為蘇小棉很愛成果，她才讓自己的孩子去和別人作比較，不是不是為了面子，而是希望自己的孩子不落后，不讓別人看不起，在生活中有一塊立足之地。其實成果的成績不錯的，每次都能考九十多分，就是因為蘇小棉要求太高了，每次都拿她和朱豫比較這才使成果對媽媽產生了反感，左后越來越不了解媽媽。我認為不應該拿自己的'孩子作比較，更不應該說孩子是只《笨豬》，因為這樣會傷害孩子的自尊心，也讓孩子對母親產生了反感。

　　母親應該鼓勵孩子，讓孩子充滿對孩子對學習的興趣，這樣才是對孩子的。不要給孩子施加太多的壓力。希望同學們都能輕輕松松地學習，并且有時間也把這本《哪怕是只丑丑豬》讀一讀。

小學生讀后感12

　　《老人與海》是著名文學家海明威的成名作品，講述了漁夫圣地亞哥捕魚的艱苦歷程。

　　圣地亞哥頭84天都沒有捕到一條魚，在頭40天里，有一個喜歡他、敬佩他的孩子馬諾林一直在陪他釣魚，可是什么也沒有捕到，這個孩子的父母就讓他跟隨別的漁船打漁了，頭一個禮拜就捕到了三條好魚。第85天黎明，老人向往常一樣出海，在遠海發現了了一條巨大的.馬林魚，他克服重重困難，不知疲倦地與馬林魚搏斗，最后終于將魚叉刺進了大馬林魚的肚皮。他滿心歡喜地把大馬林魚拉回岸邊，可是在回來的路上，大馬林魚的血腥味引來了一大群鯊魚，圣地亞哥遭到了鯊魚的五次襲擊。他帶著決心和十足的惡意用船槳、魚叉和刀子堅強地與鯊魚搏斗，一波一波的鯊魚不斷趕來，他不顧身上的傷痕累累，一次又一次地頑強地與鯊魚搏斗，最后終于戰勝了鯊魚。可是當他回到岸邊時，大馬林魚已經被鯊魚咬得只剩骨架了。馬諾林哭著來看他，安慰他，以為圣地亞哥堅持不下去了，但是第二天早上，圣地亞哥又和馬諾林討論出海捕魚的計劃了。

　　老人圣地亞哥用最大的努力與困難抗衡，他雖然處在險境之中，但是他抱著希望和決心不屈不撓地反抗。與其泄氣放棄，還不如因難而上。“失敗是成功之母”，人一生中不可能沒有失敗，我們遇到困難要總結有益的經驗，一步一步堅強地地向上攀登，最后總會看到成功的曙光。

小學生讀后感13

　　楊紅櫻阿姨寫的"馬小跳系列"是我特別喜歡看的一類書，今天看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長》一書，我的感觸是：大人應該理解兒童，應該寬容兒童犯的錯誤。

　　書中講到：家長應該充分信任自己的孩子，不能一味的認為成績好的孩子，什么都好，成績差的孩子什么都不行。這種以學習為主，以考試為主的方式，不但會傷害孩子純真的心靈，還毀滅了一個孩子在童年時應該有的快樂。

　　馬小跳的爸爸就是一位成功的.好爸爸，他認為"頑皮""純真""可愛"這三樣是兒童的天性，大人應該理解兒童，應該寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂的成長。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關心我的學習，最緊張的是的考試成績。每天問的最多的是："今天老師教了什么？""今天考試了沒有？""考了多少分？"------我的耳朵都聽出老繭來了，媽媽爸爸您就不能向馬小跳爸爸問一問："你今天玩的開心嗎？"哎，也不能完全怪媽媽，我必須要好好學習，讓爸爸媽媽以我為榮。

小學生讀后感14

　　我讀完了《綠野仙蹤》，感覺這本書非常好。

　　這本書主要講述了一個名叫多蘿茜的小女孩經歷的故事。

　　她和她的叔叔嬸嬸住在堪薩斯大草原上。有一天，一場突如其來的龍卷風把她和她的小狗托托刮到了一個陌生又神奇的國度。后來，多蘿茜知道這個國度叫奧茲國。奧茲國有位魔法師國王，多蘿茜就要去找。

　　多蘿茜和托托在路上遇到了稻草人、鐵樵夫、膽小獅。他們各自說了自己的心愿和打算，就一起去找奧茲國的國王。

　　一路上，他們互相幫助。遇上了許多稀奇古怪的人，最后用他們的智慧和力量，打敗了壞人。

　　奧茲國的`國王讓他們打敗西方魔女，但是，他們沒進西方魔女的領地幾步，就被抓了。后來多蘿茜無意之中把一盆水潑在了西方魔女身上，西方魔女竟然瞬間消失了。

　　他們載著勝利的喜悅回到了奧茲國，可惜，國王并不是魔法師，而是一個40多歲的中年人。

　　后來多蘿茜找到了甘霖達女王，女王教了多蘿茜一個咒語，讓她的那雙鞋子帶她回到了堪薩斯大草原。她的伙伴們也都實現了愿望。

　　這個故事告訴我們，只要努力，不放棄，就能成功。就像多羅茜和她的伙伴們一樣，一路上經歷了很多事。最后，他們還是成功了。

小學生讀后感15

　　《男生日記》寫了吳緬在小學畢業之后的這個暑假發生的一些事。

　　暑假剛開始的時候，吳緬和爸爸一起去了西藏，在去西藏的路上，吳緬認識了汽車兵劉帥，劉帥告訴吳緬二郎山很危險。二郎山果然危險，突然發生了泥石流，吳緬爸爸坐的軍車被泥石流沖下山坡，吳緬就和劉帥及另外幾個兵一起去砍樹，把砍下的樹一棵一棵平鋪在地上，像輪子一樣，把車拉上樹，和樹一起滾下山，結果爸爸和車都得救了。

　　讀到這里，我覺得吳緬在面對危險的時候，非常的冷靜。不怕困難，努力想盡一切辦法，幫爸爸擺脫泥石流，他太聰明了，太堅強了，我要向他學習，學習這種在困難面前保持冷靜的品質。

　　西藏回來后，吳緬就去考重點中學，并成功地考上了。還看見他的同學宋立春也考上了，但因為要付9000元的.學費，宋立春付不起，所以他想放棄，吳緬覺得很可惜，決定幫助宋立春。吳緬和他的四個鐵哥兒們一起去了一家“道歉公司”去打工，做了兩個生意，賺到了600元；后來，他又邀請了其他一些有才藝的同學，經過“新年歌廳”總經理的允許，一起在歌廳里辦了兩次募捐演出，收到了5000多元的捐款，后來，吳緬爸爸捐出來一個作品，所以總共得了14000多元錢。因此，他們不僅幫助了宋立春，還幫助了幾個失學的孩子上學。

　　我覺得這本書很有趣，它讓我懂得了應該用自己的能力來幫助需要幫助的人，我覺得每個男孩都應該讀一讀這本書。

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