當品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的蠶的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠶的讀后感1

　　在寒假里我讀了《語文主題叢書》中葉圣陶先生寫的《蠶和螞蟻》的故事。

　　在故事里有一只蠶，它認為蠶生到世上來為做繭就得吃桑葉，維一的大事就是做繭，吃桑葉不是繭，它覺得沒有意思，那只蠶就不吃桑葉也不工作了，在它快餓死的時候發現一只螞蟻不贊同它的觀點，螞蟻覺得工作是很有意思的。

　　然后蠶去了螞蟻王國，它看見每一只螞蟻都有精神、賣力氣、很忙碌，可是很愉快，整個工作就是它們的生命。

　　讀了這個故事，我覺得工作是有意義的，我覺得蠶不是不熱愛勞動，只是它所在的'惡劣環境使它們沒有工作力，螞蟻的勤快讓蠶自愧不如。

　　工作是很重要的。每一個人都要努力工作，只有工作才能讓人生活有意義，才能獲得報酬，去享受更好生活。

　　等長大以后要努力工作，現在我要好好學習，長大才能找一個更好的工作。

蠶的讀后感2

　　最近我讀了《蜘蛛和蠶》這個故事后，感悟良多。

　　蜘蛛每天兢兢業業地織網，捕捉昆蟲，而蠶結上一個繭，便在里面“呼呼大睡”。可是，蜘蛛的辛勤勞動得不到回報，蠶的“懶惰”人們卻稱贊不已，這是為什么呢?原因就是蠶對人類的貢獻大。

　　蜘蛛雖然經常辛勤地織網，但它是為了網住更多的昆蟲方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結繭吐絲。有句諺語說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶用它的生命換來了絲。而它的絲可以做成許多對人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。

　　在現實生活中，有些人樂于助人，舍己為人。如清潔工人為了給大家一個良好的學習生活環境，不辭勞苦地工作，白衣天使盡心盡力地為病人解除痛苦，挽救生命，邊防戰士為了保衛祖國而離開親人......啊!他們不正是為人類作出貢獻的蠶嗎?然而，也有些人自私自利，貪臟枉法，只為自已不為他人，如貪官利用公款大吃大喝，小偷危害社會，而他們就是一只只可恥的蜘蛛!相對于蠶，難道這種行為不卑鄙嗎?

　　在人們的生活中，需要有這樣無私奉獻的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的'高尚，我們應永遠記在心中。對于蜘蛛，他們的卑鄙齷齪，令人們難以啟齒。

　　我決心向蠶學習，為祖國獻出一份力量!同時我呼吁：蜘蛛們醒醒吧

　　對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的讀蜘蛛和蠶有感，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業!

蠶的讀后感3

　　放暑假了，班主任給我們推薦了三本神話故事書，分別是《希臘神話傳說》、《世界神話傳說》和《中國神話傳說》，其中我最喜歡中國神話傳說，因為這本書里不但有美麗神秘的故事，還蘊含著很多做人的道理，令我印象最為深刻的是《蠶馬獻絲》。

　　在遙遠的上古時期，有一個小女孩與父親相依為命。一次，父親出了遠門，好久好久都沒有回來。小女孩非常思念父親，她對馬棚里的公馬說：“馬兒啊馬兒，如果你能把我的父親迎接回來，我就嫁給你�！北緛碇皇且痪渫嫘υ挘瑳]想得到是，馬兒竟然掙脫馬韁飛馳而去，又過去不知多少天，馬兒居然真的帶回了女孩的父親。女孩雖然很感謝馬兒，卻從沒想過要真的嫁給它，馬兒很生氣，在家里又跳又叫。父親知道了這件事，痛斥了女兒，雖然他也很喜歡這匹馬，卻無論如何也不能接受一匹馬成為自己的女婿。于是父親一氣之下把馬殺了，然后剝下馬皮，晾曬在院子里。

　　有一天，父親外出，女孩和自己的姐妹們在院中玩耍，姐妹們看到晾著的馬皮都笑話馬兒癡心妄想，連女孩也踢了馬皮一腳。就在這時突然刮來一陣大風，馬皮裹住女孩在空中轉了幾圈就消失不見了。女孩的姐妹們驚慌失措，跑去通知她的父親。父親帶著人找了好幾天，終于在一棵大樹的枝葉間找到了女孩，不過此時的女孩已經身裹馬皮，成為一條會吐絲的小蟲子。后來人們就把這吐絲的生物叫做“蠶”，并把此樹稱為“�！薄＿@就是當今蠶的來源，被后人尊稱為“蠶神”。

　　雖然后來蠶神為人類做出了很大的貢獻，可是她永遠離開了最愛她的'父親，也失去了她曾經擁有的一切。我想，她一定是不幸福的，如果再給她一個機會，她一定希望自己可以做一個信守承諾的人。

　　在生活里我也會遇到與承諾有關的事情。有一次我和媽媽一起去買做龍蝦要用到的十三香調料和啤酒，我們來到第一家店時，店里只有啤酒，沒有十三香調料，我們答應老板過一會再來買啤酒。當在另一家店里找到了啤酒和十三香時，媽媽想要把兩樣東西一起買下來，這樣就不用再跑一趟了。我想到了變成蠶神的小姑娘，于是我對媽媽說了這個故事，然后對媽媽說：“媽媽，我們已經答應了第一家店的老板，可能那位老板沒有當真，但是我覺得應該做一個信守承諾的人�！眿寢尯芤馔�，但還是贊同了我的說法，買了調料以后就返回第一家店買了兩瓶啤酒。老板看到我們也很高興，說沒想到我們真的跑了老遠回去買兩瓶酒。媽媽把我說的話重復了一遍給老板聽，老板直沖我豎大拇指，夸我是個守誠信的好孩子。

　　買完東西回家，我覺得路有點長，啤酒有點重，天氣有點熱，可是我看得出來，媽媽很高興，我也很高興。這時我忽然想到了《韓非子》中的名句——小信誠則大信立，原來信守承諾是這樣的一種感覺，不但能收獲別人的信任，更能讓自己心情愉快。

　　做一個信守承諾的人，與誠信同行，讓誠信成為我們最好的伙伴！

蠶的讀后感4

　　最近我讀了《蜘蛛和蠶》這個故事后，感悟很多。

　　蜘蛛每天兢兢業業地織網，捕捉昆蟲，而蠶結上一個繭，便在里面“呼呼大睡”�？墒�，蜘蛛的辛勤勞動得不到回報，蠶的“懶惰”人們卻稱贊不已，這是為什么呢？原因就是蠶對人類的貢獻大。

　　蜘蛛雖然經常辛勤地織網，但它是為了網住更多的昆蟲方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結繭吐絲。有句諺語說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q用它的生命換來了絲。而它的絲可以做成許多對人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。

　　在現實生活中，有些人樂于助人，舍己為人。如清潔工人為了給大家一個良好的'學習生活環境，不辭勞苦地工作；白衣天使盡心盡力地為病人解除痛苦，挽救生命；邊防戰士為了保衛祖國而離開親人......啊！他們不正是為人類作出貢獻的蠶嗎？然而，也有些人自私自利，貪臟枉法，只為自已不為他人。

　　在人們的生活中，需要有這樣無私奉獻的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應永遠記在心中。對于蜘蛛，他們的自私自利，令人們難以啟齒。

　　我決心向蠶學習，為祖國獻出一份力量！同時我呼吁：蜘蛛們醒醒吧！

蠶的讀后感5

　　《蠶和蜘蛛》這篇文章讀后引發了我深深的思考。

　　蠶的一生是短暫的，也是平凡的。伴隨著吃桑葉的“|沙沙”聲，幼蠶一天天長大。長大后，它就一絲不茍地吐絲，人們用蠶吐的絲織成五彩斑斕的絲綢，“春蠶到死絲方盡”這不正是蠶兒無私奉獻精神的寫照嗎？

　　蜘蛛和蠶一樣也是也是紡織高手，它吐的絲織的網又細又密，絲絲相扣，結實耐久。但它為什么吐絲呢？它吐絲結網的目的是為了捕捉昆蟲，填飽肚子。

　　我欣賞蠶兒無私奉獻的精神，批評蜘蛛的自私自利。我們要用勤勞的.雙手，為社會服務，為人們解除痛苦。我想當一名解放軍，哪里有困難或危險，最先沖過去。最先沖到洪水泛濫的地區，救出人民群眾和他們的財產；最先沖到地震的汶川，從廢墟中救出每一位災民。我想當一名醫生，及時趕到汶川，首先救活每一位傷者，再還他們健康的體魄；我想當一名飛行員，給汶川的災民及時運送食物和生活用品，以解決他們的燃眉之急；我想當一名水利專家，及時解除四川地震地區堰塞湖的險情；我想自己是濟公，給每一戶四川的災民蓋一幢防八級地震的寬敞明亮的房屋，讓他們住得舒服；給每一戶送去足夠的糧食，讓他們有的吃；給每一個人送去一年四季的衣服，讓他們有的穿；給每一個人配一輛自行車，讓他們出行方便……給世界上的每一個人創造美好的生活！讓世界變得更加美好！

蠶的讀后感6

　　寒假期間，我閱讀了許多故事，其中有一篇叫《蠶與桑樹》：

　　蠶與桑樹本來就是相依為命的，可他們倆誰也不肯承認這一點，而且經常為這一點爭吵。終于有一次，桑樹一氣之下把蠶甩到了地上。蠶也賭氣不再爬上桑樹。因此它被餓死了。農夫看見桑樹下的.蠶都死了，就桑樹給砍掉了。

　　讀完這篇故事，使我明白了桑樹和蠶本來就是互相依存又互相制約的生物伙伴，誰也不能沒有誰。蠶吃桑樹的葉子才能生長，吐絲，作繭，供人類取用蠶絲。如果沒有桑樹，他就不能完成人類服務的使命，而桑樹只有供蠶吃桑葉，他的生命價值才更大，人們才會去種植它。

　　如果一個人往東，另一個人偏往西，那永遠成不了大事情，兩個人要是同樣的方法，同樣的做法，那就能很快解決這個問題。

蠶的讀后感7

　　爸爸整天就是工作，不但白天要工作晚上還熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來這么賣力，不不分晝夜地庰拼命掙錢？讀了蠶和螞蟻這篇文章，我找到了答案。

　　這篇童話講的是：許多蠶都在一個勁兒吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在一邊它在想：活在這個世界上，難道就是為了吃桑葉這工作。它從竹片爬下來，開始過起那“不是工作”的日子。后來它遇到了一只螞蟻螞蟻問它：“你為什么這么瘦？”它說：“我恨透了吃桑葉這個工作。”螞蟻忍不住笑了，說：“不要工作，這個等于不要生命了嗎？”螞蟻帶著蠶到螞蟻王國參觀。蠶看到螞蟻們個個那么賣力地工作，個個精神，終于知道自己錯了。

　　爸爸那么賣力的工作，就像那小螞蟻一樣，活著很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的'人，看起來很輕松，實際上很無聊。這樣的生命毫無意義，就像那無精打采的蠶一樣。爸爸在一篇文章里說過：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的質量上多下功夫呢？這意味著必須抓住每一個今天，全力以赴地學習、去工作�！睂�來，我也要想爸爸那樣，抓住每一個今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質量。

蠶的讀后感8

　　葉圣陶的童話，我已經看了許多篇了，如：《燕子》、《稻草人》……其中給我印象最深的是《蠶和螞蟻》。這篇童話主要講了一只蠶，它認為很不公平，天天工作，到頭來還要放在開水里煮，還要讓別人把絲一條條抽出來。覺得自己的工作只是為人類服務，得不到任何報酬，覺得自己的工作總是白干。”螞蟻忍不住笑了，語重心長地對它說：“不要工作，就等于不要生命了！”便對蠶說世上沒有白做的工作，只要你付出了就會有回報。然后又邀請蠶到螞蟻王國，當蠶看見螞蟻們那么努力工作，熱愛工作，它們把工作比做生命，在它們的生活中，工作是多么美好��！蠶最終也被螞蟻們的所作所為感動了，工作是有意義的`。

　　讀完這篇文章后，我有很深的感觸。我們在學習中出現很多錯誤的思想，有的學生認為學習是為老師學的，有的認為是給家長學的。這樣的想法和蠶不是一樣的嗎？我們應該向螞蟻學習。我們的一生是有無數個今天組成的，我們不能虛度光陰。在今后的學習中，我要抓住每一天，好好學習，做一名優秀的小學生，長大之后成為一個對社會有用的人

蠶的讀后感9

　　《春蠶》是茅盾先生的作品，主要描繪了老通寶一家在清明前后養蠶的事情。雖然人們為了還債，通宵達旦的辛勤勞作，忍饑挨餓的節省錢來養蠶，蠶繭的質量很好，卻也不值錢，本來想通過養蠶來還清一點自家債務的農人換來的卻是更加沉重的債務。從完成作品的時間上看，本文描寫老通寶一家養蠶的經歷深刻的揭示了在日本侵華過程中，經濟入侵對中國農業經濟的極大破壞。而國家、地主、債主卻對老百姓的層層剝削讓本來就很貧困的農民更加的貧窮。同時該文，也深刻表現出茅盾先生對水生火熱中的廣大民眾的深刻同情。 在該文中，主人翁老通寶多次提到：真是天也變了。這里的“天”暗示的是國家或者社會的深刻變化，而且特指想壞的方面變化了。老通寶作為一個老農民，從他的回憶中我們可以看到當時人們生活變壞的過程：在他二十幾歲的時候，通過他一家人的辛勤勞動，他家有了二十幾畝稻田和十多畝桑地，還有了三開間兩進的一座平屋，由此看來，他家的經濟情況應該算得上是很好的了，但到了“今年”為了養蠶還清一些債務，把“最后的十五擔桑地抵押出去了”可想而知，那些家境不如老通寶家的那些農民的經濟狀況又到了何種地步了。 當白花花的蠶花變成了空白的泡影，我們如何能體會當時農民的心情？在茅盾先生的筆下我們可以看到，在帝國主義蹂躪下的中國人命運的悲哀！雖然，本文并沒有直接去描寫侵華戰爭對中國經濟的破壞，但是，通過老通寶的眼睛，我們可以看到，由于各種洋產品的的'

　　沖擊，使得中國的自然經濟岌岌可危，而且，農民中的東西一天一天的不值錢，而市場上的東西卻一天比一天貴。人民的生活水平一年不如一年，一天不如一天。

　　本文還一直著力的出描寫養蠶的經過，從開始老通寶等人一開始就對養蠶賺錢抱著極大的希望和信心，雖然存在一些波折，但情況還是朝著好的方面發展的，到最后通過人們的奮斗，蠶繭獲得了極大的豐收。始料未及的是，正當人們都幻想著有白花花的洋錢時，繭廠卻不收蠶繭了，他們只好經過千辛萬苦拿到幾百里之外去買。這種巨大的反差，讓這篇文章的悲劇色彩更加的濃厚了。但是，這卻也是在情理之中的，因為在文章的開始老通寶就聽陳大少爺說過：今年的上海不太平，絲長都關門，恐怕這里的繭廠也不能開。

蠶的讀后感10

　　第一范文若沒有“情趣”滋潤，則會令人疲乏，生厭，難以哺育學生成材。而金老師所執教的《蠶姑娘》一課讓人耳目一新，久久不能忘懷其課堂上的一個亮點——情趣。下面，我想就此談談些許感受。

　　一、 找準趣點，讓學生感到興味盎然

　　《蠶姑娘》這篇課文，細節描寫真實、生動、有趣，引導學生仔細揣摩其“趣”所在，能使課堂教學妙趣橫生。如第2-5部分具體寫蠶姑娘吃了睡，睡了吃，同時蛻皮長大的過程，語言淺顯易懂，學生讀來感覺朗朗上口，他們讀著，讀著，自然而然地沉迷于這些語言，對這堂課也就會倍感新鮮，把所有的注意力都集中到學習上，從而能使課堂氛圍更寬松、諧和。可喜的是，金老師把握住了教材這一特點，運用親切，兒童化的語言，引導學生讀讀，評評，悟悟，仔細品位書中語言，這樣，既幫助學生開啟了思維，讀懂了課文，又使學生產生了濃濃的興趣。

　　二、 激發情感，讓學生體驗到有滋有味

　　小學生活潑好動，課堂上讓他們適度地“動”起來，有助于激發他們的情感。在課堂上，金老師利用蠶的圖片引出課題，又讓學生看四種不同形態的蠶姑娘圖片，課堂結尾時又讓學生拍手念兒歌等不同的形式手段給學生以強烈的感染，讓學生真真切切、實實在在地體會到了蠶的可愛，蠶的變化過程，把四種不同形態的蠶姑娘深深地印在了腦海里。同時，金老師還引導學生深情并茂，入情入境的朗讀，使學生與文本及文本的作者產生情感的交匯，引領學生進入情境，進而激發情感，使學生學得有滋有味。

　　三、 激活思維，讓學生領悟到意味深長

　　學生是有獨立個性的人，不同的學生閱讀同一篇課文常會產生不同的看法，對同一個問題可持有不同的發現。對此，教師可設置一些問題讓學生思考或討論，使學生在主動積極的`思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得啟迪，求得真知。金老師在教學中讓學生去讀讀課文，發現課文3-5小節與課文第2小節有什么不同？學生在仔細朗讀課文后，多多少少發現了異同，通過集體的討論，使學生的發現上升了一個層次，加深了對課文內容的理解，更深地體會到了作者在寫作方法上的不同，進而感悟了語言，積累了語言。

　　總之，金老師在課堂上讓學生充分地讀書，深入地思考，積極地表達，既鍛煉了語言表達能力，又發展了辨證思維能力，還提高了對作品的理解、感悟能力，語文課的“情趣”也由此顯現了出來。

　　當然，課堂教學是一門遺憾的藝術，它永遠不可能完美無缺，任何一堂課都有其優點和缺點。以上只是我對金老師所執教的《蠶姑娘》一課在“情趣”一個方面的粗淺看法。希望能起到拋磚引玉之妙用，希望更多的老師從這個方面或其他方面來暢談自己的些須感受，讓我們的評課活動開展得更有意義，讓執教老師獲得更多的啟發。

蠶的讀后感11

　　僅第一眼，這篇以《蠶》為題的文章便吸引了我全部的注意力。《蠶》，到底寫些什么？又會以什么角度，怎樣的啟示來引起我們的思索呢？帶著滿滿的好奇心，我迫不及待地閱讀起來……“她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭�！边@文章的第一句話，就頓時讓我感觸良多。而作者在形容這織成的“繭”時，則用了這樣的描述：“那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的.絲織成的。是痛苦的絲織成的�！蔽蚁肽鞘侵�，在現實生活中，在當今社會里，在激烈的競爭下，由于過大的壓力所形成的。這無論是來自外界還是自我，都只不過是無形的一種承受，而非享受。因此，她是痛苦的，以至于最后她要用傷害自己的方式來解壓，發泄。

　　其實，生活中的我們又何嘗不是在為自己織這樣的繭呢？！當我們踏進學堂，當我們步入社會，競爭、困難無處不在。于是我們都學會了將自己最好的一面不停地展示，忽略了正視自己的缺點和不足。此外，當我們有所成就時，一個叫“虛榮”的東西，帶著妹妹“攀比”，很自然的便纏上了你。放棄快樂，放棄自由，緊緊抓著自己過去的光輝念念不忘，只為在別人眼中高高在上。長久一來，阻礙我們自我突破的“繭”就形成了。正如俗話所說“最難戰勝的敵人是你自己，而最難割舍的記憶是曾經的風光”。讀到最后，那句“你們織的繭，得你們自己去咬破！”，不僅升華了主題，點明了意義，還告訴了我們“破繭”的唯一方法，憧憬了“出繭”后的精彩！

　　的確，遇到問題時，所出現的困難與挫折會讓我們害怕、逃避，以至于我們不敢正視自己的錯誤、缺點，光取長不補短。養成這樣的習慣就如給自己織了一層繭，無法突破和進步；我們應該長做工作（學習）檢討及自我檢討，取長又補短；獲得每一次成功時，當激動與欣喜過后，自大驕傲會成為我們成長的絆腳石。我們就應該將每一次成功都當成自己一份珍貴的經驗，一段美好的回憶。而非，是整天掛在嘴上炫耀的籌碼。放下過去輝煌的自己，方可取得下一個更大的成功！結實的“繭”可以暫時保護起你，卻也阻隔了溫暖的陽光和新鮮的空氣。

　　拿出勇氣，破繭成蝶；正視自己，放下過去：踏踏實實，從零學起。努力并快樂著創造屬于自己的美好未來！

蠶的讀后感12

　　《蠶和螞蟻》這篇童話講的是：許多蠶都在一個勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。

　　爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上還經常熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來這么賣力，不分白天黑夜地拼命寫文章?讀了《蠶和螞蟻》這篇童話，我找到了答案。

　　這篇童話講的是：許多蠶都在一個勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。它從竹匾爬到地上，開始過起那“不要工作”的日子。后來它遇到了一只螞蟻。螞蟻問它：“你為什么這么瘦?”它說：“我恨透了吃桑葉這個工作�！蔽浵伻滩蛔⌒α�，說：“不要工作，這不等于不要生命了嗎?”螞蟻帶著蠶到螞蟻國參觀。蠶看到螞蟻們個個那么賣力地工作，個個那么有精神，終于知道自己錯了。

　　爸爸那么賣力地工作，就像那小螞蟻一樣，活得很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的人，看起來輕松，實際上很無聊。這樣的生命毫無意義，就像那條無精打采的蠶一樣。

　　爸爸在一篇文章里說過：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的`質量上多下功夫呢?這意味著必須抓住每一個今天，全力以赴地去學習、去工作�！睂�來，我也要像爸爸那樣，抓住每一個今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質量。

蠶的讀后感13

　　我有個超大的發現，你們想聽嗎？就請往下看吧！

　　我爸爸帶我買了幾只蠶，楊燦不僅能提高動手能力和思維擴大能力，這是培養我定力的好機會。我把它們都放在一個紙盒子里面，爸爸買了兩袋子嗓葉。我把兩袋子桑葉，連袋子都放了進去，我心里美滋滋的，想：“這下夠你們吃幾天的了。” 第2天一起床，就連忙跑去看蠶。呀！這個現實讓我很難接受，5紙蠶竟然吃掉了所有的.桑葉，連袋子都吃了，只剩下桑葉的 。我比熱鍋上的螞蟻還要難受，我給他們吃的樹葉，萵筍葉，蠶理都不理，我急忙找到了所有的商家買桑葉，可是都一無所獲，我真是心急如焚��！ 我突然想到一個金點子，就是看《十萬個為什么？》我想知道蠶除了吃桑葉以外，還吃什么？原來蠶沒有耳朵，也沒有眼睛，它們只靠嗅覺，我知道了，我把萵筍葉的上面撒滿了桑葉的 ，果然！餓昏了頭的蠶果然真的吃了。

　　我們的生活中，無意的，有意的都能發現出生活中的奧密！

蠶的讀后感14

　　今天，我看了一篇文章，名叫《蠶》。這篇文章主要講：一只蠶，她吐了許多許多的絲包住自己，做出了厚厚的繭。她埋怨、氣惱，然后是焦急：為什么這繭這么久了不破?但是她最終還是被疲勞征服了，她沉沉地睡去了。當她一覺醒來，突然明白了：能救自己的只有自己。于是，她用牙齒咬破了繭，她終于見到陽光。后來，她把這件事告訴給了子孫：你們織的繭，要你們自己咬破!

　　這篇文章讓我印象最深刻的是：“從此以后，她便記住了這一切，她把這些告訴給了子孫們：你們織的`繭，要由你們自己去咬破!”這句話讓我明白了：我們遇到困難時，應該冷靜下來，不要一味的夸大困難，強調困難，被困難嚇倒。

　　那一次，是我第一次學作文的時候，感覺很煩躁，很痛苦，想要發泄一下，可這毫無用處，我還是得學習。有一天，我突然發現，其實作文并不可怕，還有許多樂趣呢!我“咬破”了選材的“絲”，“咬破”了觀察的“絲”，“咬破”了……終于，我見到了陽光!

　　這篇文章告訴我們，不要被學習的困難嚇倒，要自己想方設法去解決!

蠶的讀后感15

　　爸爸整天就知道上班工作。不但白天要上班，晚上還常常加班，我始終都不知道爸爸為什么這么賣力的去工作。我讀了《蠶和螞蟻》這篇童話后，我找到了答案。

　　這篇童話說的是：一群蠶都在一個勁兒地吃桑葉，有一只蠶卻呆呆的趴在竹匾邊，它在想：活在世上，就是吃桑葉，然后再變成繭，最后在出來做綢帶；我們的一身就是為了別人嗎？它決定叢竹匾上爬到地上，開始過不做工作的.生活。

　　有一天這只蠶遇到了一只螞蟻；螞蟻對這只蠶說：“-你怎么長的這么廋？”蠶對這只螞蟻說：“我恨透了吃桑葉的工作�！蔽浵佌f：“我帶你看看我們螞蟻王國吧！”到了螞蟻王國這只蠶看見了這里的螞蟻都在賣力的工作，沒有一只螞蟻不勞動，螞蟻對蠶說：“不要工作，就等于不要生命�！边@時這只蠶才知道自己錯了。

　　同樣爸爸那么賣力的工作，就像那只勤勞的螞蟻一樣，活得很有意義。相反，整天什么事也不作的人，看起來很輕松，實際很無聊，什么事也不會，這樣的生活毫無意義，就像這只蠶一樣。

　　我在一篇文章里看見這么一句話：“生命既然只有一次，又是那樣短暫，我們何不在生命的質量上多下些功夫呢？”這意味著，抓住每一個今天，全力以赴地去學習，努力地去工作。”以后，我一定要抓住每一個今天，努力地學習，不斷提高生命的質量。

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