當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的三年級窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級窗邊的小豆豆讀后感1

　　小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。

　　小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。

　　讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的'校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任。”書中的小林校長還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

　　我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那么的親近、團結。

　　在后來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這兒，我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

　　我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。

三年級窗邊的小豆豆讀后感2

　　我讀了一本《窗邊的小豆豆》，這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的。

　　這本書主要因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所新學校“巴學園”后發生的真實故事，有開心的，也有悲傷的。

　　小豆豆一年級時因為調皮，打擾老師的教學課堂，結果被退學了。后來轉到了巴學園，在小林校長的愛護和領導下，一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　在我們的眼里，小豆豆這個人她非常天真、可愛、好奇心強，只要看見一個東西，只要感覺有趣就不顧三七二十一，就跳了上去，結果鬧出了許多的笑話。

　　有一次，小豆豆看見地上有一張報紙，便出于好奇，一下子跳了上去，結果掉進了廁所里，以后，她再也不敢跳躍了。

　　“巴學園”是一個與眾不同的學校，“巴學園”的特別之處，讓小豆豆對學習充滿了好奇心，用廢棄的電車做教室。吃飯前要唱一段《飯前歌》。有時，整個下午都是散步，小豆豆第一眼看見這個學校時，心里就想：“我一定要好好學習!”

　　小林先生很有創意，他是一位出色的音樂家，他上音樂課時教學生們韻律操，她還規定每個學生的盒飯里必須有素菜和葷菜，小豆豆在這位小林先生的指導下，成為了一名優秀的學生，小林校長熱愛大自然，他希望人們盡可能地保持大自然的性格。

　　我覺得“巴學園”的教學方式令我向往，我希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，我們的老師像小林校長一樣信任孩子，理解孩子，讓孩子們快樂的成長。

　　好吧一上都是我們理想狀態下的校園。是特殊教育，那普通教育中我們如何落實，我認為師生間的交流溝通很有必要，在我們理解孩子關愛孩子的同時，能夠讓孩子感覺出我們對他們的理解而不是放縱。我們學習小林校長的智慧就好。

三年級窗邊的小豆豆讀后感3

　　《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，而且還因為小林校長經常鼓勵小豆豆說她“真是一個好孩子”，這使她增加了不少自信心。這些都為她后來成為日本著名作家打下了堅實的基礎。

　　這本書中有兩個人物令我印象深刻。其中一個人物是主人公小豆豆，她是一個善良、可愛、懂事的小女孩。她在書中的“蝴蝶結”這一篇，描寫了小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，而校長的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長去買。小豆豆為了不使校長為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結摘了下來。從這個故事中可以看出小豆豆是多么懂事的一個小女孩啊！還有一個主人公就是小林宗作校長。他辦的學校很新穎，在巴學園的教室、圖書館等設施都是用不能再動的電車車廂改裝成的。上課的方式也很獨特，每天早晨老師會將今天要學的幾門功課的內容寫在電車教室的`黑板上，讓同學們從自己最喜歡的一門功課開始學起，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學前完成就可以了。從來沒有家庭作業，而且同學們還可以根據當天的心情選擇不同的座位就坐。每天下午，孩子們總是會去九品佛寺廟快樂地散步、嬉戲。巴學園里還有獨特的飯前歌。飯前歌是校長用劃船歌改編的。每次吃飯前會有一個學生來講故事。校長先生要求同學們吃的食物中要有“山的味道”和“海的味道”。“山的味道”指的是蔬菜和肉類（陸地上的動物）等食物；“海的味道”則是魚類、紅燒海味什么的。而且校長每天都要親自檢查同學們從家里帶來的飯盒，發現有人只帶了一種味道，就要校長夫人給他加入另一種味道的食物以保證孩子的營養。

　　到了假期，校長還會帶大家一起去旅行，這樣可以開拓眼界，豐富同學們的課外知識。

　　巴學園真是一所神奇的學校！

三年級窗邊的小豆豆讀后感4

　　暑假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書講述的是一個叫小豆豆的孩子從小學一年級到三年級的故事。

　　小豆豆是一個非常淘氣的孩子，上了小學一年級以后還被退學了一次，是因為上課的時候不停地把桌子上的蓋子打開再關上，打開再關上，發出啪嗒的聲音。她上課的時候還站在窗戶旁邊，在宣傳藝人路過的時候讓他們演奏曲子，搞的別的學生都來看，讓老師沒法上課。她上美術課的時候，把畫畫出紙，畫到桌子上……沒辦法，小豆豆只能轉學，轉到了一個叫巴學園的學校。

　　進入巴學園后，小豆豆很高興，因為巴學園的門是兩棵很矮的樹，里面的教室是把輪子卸掉、把電車的椅子換成學習用的`桌椅、再把吊環卸掉的電車，一個年級一輛車，一共有六輛車。到了校長室，校長讓小豆豆和他談話，談了四個小時。開始在巴學園正式上學了，小豆豆在巴學園體驗到了與別的學校不一樣的教學方式，第一節課，老師會把一天中要學的課程和內容寫在黑板上，讓學生自己選先上哪節課，再上哪節課。巴學園中午吃飯也和其他的學校不一樣，校長要求孩子們帶山的味道和海的味道，如果學生少了哪樣，校長就給他加哪樣，而且學生們吃飯前要先唱飯前歌才能說“我吃啦。”巴學園每個星期都有一兩次活動，比如說：“到游泳池游泳，到學校大禮堂露宿，到九品佛散步，到海邊玩水，到森林里野炊……

　　這歡樂的時光持續了很久，一直到小豆豆三年級，美國向日本東京投下燃燒彈，巴學園被燒成一邊灰燼。

　　讀完這本書，我的感想是：小豆豆是一個從小就和別人想的不一樣的孩子，是在大人眼里淘氣的孩子。她上了巴學園以后，變成了一個乖巧，聽話的好孩子。讀完這本書，我得到一個道理：再不聽話的孩子只要好好培養，就能變成好孩子。

三年級窗邊的小豆豆讀后感5

　　‘只有孩子才最懂孩子’這是我們的教科書中的一句話，我一開始還不懂什么意思，自從讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我明白了這句話。這本書的作者是黑柳徹子，講述的是一個她在巴學園快樂成長的故事。

　　她由于搗亂而被學校開除，最后來到了巴學園。在巴學園里，她認識了校長小林宗作，在這里學習她覺得很快樂。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長。

　　這其中讓我印象最深的一件事，就是當小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊。”沒有驚訝、沒有呵斥、沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，而已!這是對孩子多大的理解與信任呀!以至于小豆豆從這件事中竟獲得到了極大的滿足!

　　說心里話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的`媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。

　　第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

三年級窗邊的小豆豆讀后感6

　　“列車載著不安的人們，發出隆隆的聲音，奔馳在黑夜之中。”

　　合上這本書，我的眼前仿佛出現了那個調皮可愛的小豆豆，和藹可親的小林宗作老師。他們那么清晰，那么令人難忘。

　　這本書讀起來并不費勁，但每一句細細品讀，卻都又別有一番情味在其中。

　　小豆豆是一個很有特點，很富有童趣的孩子，這些在書中不知不覺地體現出來。她好奇，見到能關合的桌蓋，就開關個不停；她富有想象力，會和燕子說話；她天真，認為星星不發光是因為它們睡覺了；她好問，不懂的事情一定要問明白；她頑皮，見到有趣的東西，就立即跳上去！這樣的孩子在現在，也許會被說是“沒有規矩。”但幸運的事，小豆豆遇見了小林宗作老師。

　　小林宗作老師也是一個很獨特的老師，他的教育理念，教學態度，表達語言，都是很多老師所不能及的。比如：他在小豆豆來巴學園的第一天，連續不斷得聽小豆豆講了四個小時的話；他把兩棵樹作為校門，以電車作為教室；他讓孩子們在散步中學習，孩子們上課時可以從自己喜歡的科目開始學習；他用游戲鍛煉孩子們的膽量，告訴孩子們世界上并沒有鬼；他讓孩子們穿最差的衣服來學校，因為這樣他們才會無憂無慮的玩；他在重男輕女的時代告誡男孩要尊重女孩……

　　《窗邊的小豆豆》既是作者黑柳徹子對童年的回憶，也是她對最尊敬的老師小林宗作先生的`追憶。二戰結束前，美國的飛機投下的燃燒彈幾乎將整個巴學園夷為平地，而在此時，小林宗作先生還在問自己的兒子巴：“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”直至此時，小林宗作先生所想的，所念的，還是那群孩子，還是他所熱愛的教育事業。

　　其實，這就是一個“關于成長·關于教育·關于愛”的溫馨故事。

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