讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《給教師的信》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《給教師的信》讀后感1

　　今天的讀了一篇《給謝老師的一封信》，我很受啟發，信的主要內容寫“作者”想在報刊上發表作文，但老師沒有選他的作文發表。因此，他寫了一封信給老師，表達自己的愿望，要求老師給他機會。其實，有機會我也想把作文發表在報刊上，但目前我的寫作能力太差了，以后要提高自己的寫作水平，多讀課外的書籍，豐富自己的寫作知識。

　　老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸;老師是階梯，讓我們踩著您去攀登知識的高峰……是啊人民教師是多么辛勤的培育著我們祖國的花朵呀!我若不好好學習，怎么能對得起敬愛的老師呢?

　　以前，我雖有美好的理想，但我有怕苦怕累的思想。學習上遇到困難，我不愿刻苦鉆研，敷衍了事。一寫作文，我就頭疼，聽著周圍的同學寫字時的`沙沙聲，再看看自己的本子還是一片空白，到了最后只能簡單寫一下就算作文。因而，我對所學的寫作知識不能牢固掌握，作文成績總不理想。為此，我非常苦惱，讀了《給老師的一封信》之后，我會努力提高自己的作文水平，努力努力再努力。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。老師請您相信，新的學習里，我一定好好學習，爭取進步!

《給教師的信》讀后感2

　　樂嘉在微博上發布一篇長文，題為《寫給15歲的女兒》。他在文章中就戀愛、做人、學習、閱讀等問題以信件的方式跟女兒交流，原因是“丫頭你不知，爹也害羞，有很多話，一直沒和你說，今日和你聊聊”。這條微博被網友廣泛轉發和評論，不少網友表示，讀了之后淚流滿面，“剛讀前兩段就眼眶發熱了”，“那顆慈父心讓人感動”。

　　文章里，樂嘉以一個正在過37歲生日的父親的身份，寄語15歲的女兒。他透露，女兒如今正處于青春萌動期，“男孩的爸媽是我的粉絲，問我是否可以簽本書送他爹娘”，他說自己并不是排斥早戀，而是希望女兒明白，“你們交往無妨，但你不要影響目前的成績，如果你的成績學期結束時有跌落，那就證明你不喜歡他，你們趁早分開，因為好的情感是滋生向上的力量的，是可以讓你們變得越來越好”，此外，不要過早偷嘗禁果，“作為你爹，我暗地祈禱這一天的到來，是能在你18歲以上，過早對你身體發育毫無好處”。

　　此外，樂嘉希望孩子能多閱讀，“我知道你志比天高，但你要真想超過天，首先你要知道天有多高，多看雜書，會讓你逐漸認清天到底有多高”；不炫耀，“若你只是希望通過炫耀老爹現時所有的名氣以達到提升自己的被關注和被認可，炫耀會讓你造成大腦短期失去理智”。

　　樂嘉的這封信讓不少網友表示“一定要收藏”：“一個內心真實的父親對孩子的.愛超越一切”，“有個有財的爹，不如有個有才的爹；樂嘉家的，我喜歡你爹！”

《給教師的信》讀后感3

　　又是一個臺風天，“菲特”和“丹納斯”這兩個臺風爭先恐后的向我市飛奔而來，對我省照成了嚴重的傷害。這時，老師發來了一條消息，上面寫著一些作業和一篇片段。

　　那是一篇叫“一位老師的微信”的小文章，讀著讀著，一滴一滴眼淚從眼睛的眼頰慢慢地流下，它寫著：這么漫長的假期，你是否非常高興，但在余姚、慈溪、溫州……那里的人們在這個長假卻那樣的悲慘，有的在哭，因為他們的親人在水中慢慢地走的時候，踩到了水中的電線，命就被著該死的'臺風給吸走了；有的坐在那，呆呆地看著那些已被泡的松散的家具默默流淚……

　　昨天，在微博上，有一張支票引起了大家的關注，支票上寫著一位慈善家，一共捐了1000萬元給了臺風襲擊的災區，這就是中國，一方有難，八方支援的傳統。雖然，我們沒有1000萬，但，我們可以為他們做一些力所能及的事，比如：一聲鼓勵，一包餅干，一箱礦泉水……都是我們深沉的祝福。

　　是呀，在我們歡笑的時候，災區的人們卻只能住在帳篷里張望著遠方，我們為他們捐款的時候，他們可能也會感激不盡。讓我們一起為抗臺，努力吧！

《給教師的信》讀后感4

　　高中的時候，語文老師就經常給我們介紹李開復，通過老師的介紹和我自己閱讀的一些書刊，我了解到李老師是一個很智慧，有魄力，有個性的人。

　　讀完這幾封信后，我覺得他還是一個很細致的人，這幾封信從基本入手，循循漸進，給我們指引了一條成就自我的道路。通過這幾封信，我學到了一些做人和做事的道理。誠信是做人的基本道德準則，李老師的再三強調會更加讓我銘記于心。

　　說到正直嘛，我自己覺得我還是一個比較正直的人。但是我也承認我的確是一個不主動不積極的人，有時我還很不自信，李老師的話給了我很大的啟發：一個不積極主動的人怎么可能讓別人了解自己，怎么可能為自己贏得機遇？所以我要學著去主動表達溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，主動在公眾集會時發表演講。

　　只有那些不懈努力，善于把握自己，勇于迎接挑戰的人才能取得真正的成功。李老師說要找到自己的興趣，方法之一就是要勇于嘗試，必要時敢于放棄，我想，對于這一點來說，我想做到還是比較困難的.，我只能說我盡力吧。李老師還說，要想成為一個合格的大學生，要努力做到以下七點：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。看起來簡簡單單的幾點，想做好還是有很大難度的，所以，成功之路“任重而道遠”呀。所以，這四年一定要利用好時間，認識自我，不斷激勵自己，培養良好的性情，處理好自己的人際關系，培養正確的價值觀。

《給教師的信》讀后感5

　　朱永新先生說過：一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一名不讀書的教師也很難培養出愛讀書的學生。教師作為學生的引路人，示范者，應該積極閱讀，真正做到學高為師，身正為范。

　　關于閱讀，坦言之，我對閱讀的興趣不是很高，原因有多方面。在這個信息飛速發展的互聯網時代，人們的生活節奏也像上緊了發條一般緊張而又快速，多種互聯網渠道，圖文并茂地以各種方式傳達著各式各樣的信息。學生時代的應試教育，也沒有為我培養閱讀的習慣。在豐富多彩的多感官的信息傳送渠道年前，紙質書難免顯得乏味了許多。

　　讀了這本書后，讓我感想良多。回憶起之前不多的閱讀紙質書的.經歷，確實它將我帶到了書中的世界，作者的觀點與思想大量沖進我的腦海，碰撞出思想絢爛的火花，豐富著思維的角度，完善我們的價值觀。正是高強度，快節奏的生活方式，我們更需要在這個物欲橫流的社會做回真正的自己，而閱讀為我們提供了安靜而又獨立的思維空間，讓我們的身心歸位，得到舒適的放松。這些是從對于教師個人有利的層面出發的閱讀益處。

　　教師，職業要求我們樹立終身學習的觀念，社會生活的變遷，學生的身心發展情況，知識的進展與現實的聯系，都要求我們與時俱進，不斷學習，充實自我，全面提升自我的綜合素質。閱讀是全面提升教師素養的方法之一，既可以做培養學生閱讀的引路人，也可以提高自己的專業素養與通識知識。

《給教師的信》讀后感6

　　今天，我讀了《一位教師的微信》其中的一小段。

　　這一小段里，它主要寫了：因為臺風“菲特”許多人因臺風水災而且失去家園和性命，我們可以不施援手，但是卻要學會照顧自己，保護家人，把資源留給更需要的人，這也是一種力量。假如我們是城市的建設者，能不能在災害來臨之前就做點兒什么，而不是到無可收拾的時候再焦頭爛額。

　　我深深地體會到：“小洞急時補，免遭大洞苦”這句話的深刻含義。如果我是這座城市的建筑師，我一定會設計出使姚江水位不會倒灌城市的方法，增加姚江大閘的`搶排流量，讓道路積水排放得更流淌，這樣，當水位上升和降雨量大時，城市就不會被水淹沒了。

　　我也有一個關于“小洞急時補，免遭大洞苦”的一次教訓，一起來聽聽吧！記得那次語文考試，我因為沒有把課文好好背熟，在按課文填空就扣1分，當時我認為這1分不重要，就沒有好好訂正，結果當第二次考試時，我又因為沒有把課文復習好，結果又一次在按課文內容填空里扣了整整4分。當時我十分自責，就想：唉！要是在考試前課文多復習幾遍，就不會扣那么多分了。

　　最后，我想告訴大家：小洞急時補，免遭大洞苦。

《給教師的信》讀后感7

　　自媒體作家小莉關于那封“世界那么大，我想去看看”的辭職信的感悟文章：世界那么大，到哪兒都一樣

　　“世界那么大，我想去看看”一封女教師的辭職信引發網絡熱議好多天，我看了這女孩的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的文藝女青年，資深心理學教師，也是有一定經濟積累的文藝女青年，任教十年，學校骨干，有錢人算不上，但一襲布衣在大千世界走走停停，還是可以的。

　　所以，真沒覺得有什么好討論的。人活到一定歲數，錢有一點，技能有一點，想換個活法，如此而已。

　　我想大多數人也是一聽一看一樂，然后繼續低頭伏案工作了。然而，身不能至，心向往之。總覺得這鋼筋水泥的格子間禁錮了你的'想象力，世俗的責任壓斷了你飛翔的雙翅，總盼望著有一天也能任性一次，瀟灑走一回。

　　向往嗎？向往。然而事實可能并非如想象般美好。

　　一個女孩失戀了，有錢，任性，辭了職，背著包，開始游歷歐洲各國。但走到哪兒，都是往湖邊、塔頂、山間、廣場一坐，大哭一場，游一圈回來，接著給前男友打電話。

　　一個企業老板，公司到了瓶頸期，日日焦慮，夜夜失眠，朋友心疼他，走，閉關去。拖著他跑到千里之外一個山頭的高爾夫球場住了幾天。在超五星級的豪華套房里，依然見他徹夜難眠的身影；在遠離塵世，風景優美的山林里，依然看他夜半孤獨徘徊的腳步。

《給教師的信》讀后感8

　　樂嘉老師寫東西很有條理性，我想起來什么就說什么，很亂，就像我的房間，總是懶的清理，總找不到東西。他說的‘順便說一句，你的電話費實在太高了，今后電話費自己打零工去掙，不能總是討零花錢談戀愛，很沒本事。’這句話我超喜歡，也把這個當成自己的目標努()力完成，我也到這個年紀了。

　　都說近水樓臺先得月，可是那也是在自己需要時才懂得珍惜的，在我們身邊有太多的‘近水’，可我們并意識不到，我爸教了我好幾年的游泳我都沒學會，后來和教練學了3天就會了。

　　‘保持真實和向現實妥協’這是寫給兒子的信里我印象最深的一句話，這就是現實，我也想保持真實，可惜我選擇了妥協。大學同學都說我父母這么慣著我，我還沒有被慣壞，真是不容易。其實是高中生活教育了我，朋友會告訴我說話有多傷人。工作后我發現我不說話別人更喜歡我，可是我自己并不開心。

　　大學時有那么幾個人和我一起瘋，經常的'捧腹大笑，或許那就是在正確的時間遇見正確的人；或許那就是知己，愿意和我一起瘋，愿意承受我的叨叨，甚至和他們通電話都是讓我開心的一件事。

　　寫個女兒的信剛讀過就有點忘了，就又讀了一次，覺得樂嘉老師不是一味的說你怎樣怎樣，偶爾會談到自己，舉例，幽默，適度，容易讓人接受，最讓我慶幸的是我和她女兒有很多相似之處，他給他女兒指出的幾點對我都很適用。

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