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當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《DK兒童數學思維手冊》讀后感，希望對大家有所幫助。
《DK兒童數學思維手冊》讀后感1
今年暑假，在數學老師的推薦下，我閱讀了一本精彩的數學課外書，那就是《DK兒童數學思維手冊》。這是一本硬殼書，全彩頁的，圖文并茂地介紹了很多有趣的數學知識，有一些是我熟悉的，比如帕斯卡三角形、數獨；有一些是我接觸過但不怎么懂的，比如利潤盈余、概率游戲、三維空間；還有一些是我沒看懂、沒有接觸過的，比如質數、平方等概念。書里還介紹了一些數學名人，除了牛頓、阿基米德、高斯，通過這本書，我第一次知道了歷史上還有許多女性數學名人，她們真偉大！
數學無處不在，生活中到處存在數學問題，學習中很多學科需要用到數學知識；數學還很神奇、有趣，復雜的問題可以用簡單的數學方法、甚至游戲解決。我在數學學習上遇到了一定的困難，缺少足夠的信心，有時也會退縮和逃避，至于原因嘛，根據書里14頁的介紹，我可能是缺少了一個優秀的數學大腦。當然，更重要的還是我不夠努力，不夠認真、沒有掌握正確的.學習方法。
閱讀這本書之后，我的數學視野開闊了、知識面擴大了、學習數學的興趣也增加了，雖然有一些知識我還不懂，比如為什么圓的周長除以直徑叫“圓周率”。不過我想，未來我一定可以弄懂這些問題，因為“世上無難事，只怕有心人”！
《DK兒童數學思維手冊》讀后感2
以前我覺得數學好像沒有太大意思，也似乎沒什么實際用處。可是，當我在暑假期間讀了《DK兒童數學思維手冊》之后，我發現數學非常有趣，也有很大意義。
通過閱讀手冊，我發現生活中所有的地方都需要數學。推理、計算、公式、圖形等在方方面面隨處可見。
《DK兒童數學思維手冊》也講了許多非常有意思的腦筋急轉彎問題。比如說，什么東西只增加而從不減少？答案是人的.年齡。
《DK兒童數學思維手冊》還介紹了許多有名的數學人物。其中，我最喜歡的是阿基米德。阿基米德做出過許多偉大的發明發現。他制作出了世界上第一臺天文儀，并且提出了測量物體體積的方法。
最有趣的是，《DK兒童數學思維手冊》里介紹的視覺假象。里面有一幅大象的圖，乍一看，我們會以為這頭大象有五條腿。這利用了人的視覺假象。大象當然只有四條腿。
手冊了還描述了大腦的功能和結構。大腦是我們做事情必不可少的。大腦分為兩部分—左腦和右腦。左腦主要掌控邏輯性、理性思維和語言表達。左腦能幫助我們找到計算問題的答案。右腦能掌控創造性思維、直覺反應等。
《DK兒童數學思維手冊》真好看啊！你想不想看呢？
《DK兒童數學思維手冊》讀后感3
這個暑假我讀了一本有趣的書是《DK兒童數學思維手冊》，這是由英國邁克。戈德史密斯著作，英國賽博。伯奈特繪圖，科學普及出版社出版的一部精裝書籍。
封面是個大腦的形狀，里面充斥著各種數字和跟數學有關的符號和工具，里面的`內容很豐富，知識講解圖、場景大圖、具體切面圖、手繪圖等多類圖片，配合文字解說。我最喜歡《缺失的數字》，講的是數獨、數謎、數圓的故事。數獨這種游戲在一個9×9的大方格里完成，這個大方格由9個3×3的次方格組成。在每個次方格、每列和每行中，數字1-9只能出現一次。你需要利用方格里已經給出的數字，通過計算將空的格子一一填滿。每填一個數字，就會出現更多的解題線索。
原來數學不僅僅是背公式、做習題，只要你認真耐心地閱讀本書，就會看到那些有趣的數學實驗、數學知識背后的小故事。
《DK兒童數學思維手冊》讀后感4
暑假的一天，我們全家一起去看長隆國際大馬戲。因為媽媽事先在網上購票，我們要在大馬戲開始之前領票入場。到了大馬戲劇場門口，我們卻迷失了方向，走來走去也找不到領票的地點。媽媽說，領票的地點在“紅鼻哥餐廳”旁邊。但是附近都沒有叫這個名字的餐廳，問了劇場的保安，他們也不知道。正在這時，我看到了景區的地圖，在地圖上的.一個角落里發現了“紅鼻哥餐廳”的圖例。我興奮極了，和媽媽一起研究怎么從現在的位置走到餐廳去。原來是從有兩個小丑標志的大門進入，再一直往前走200米就到了領票處。拿到了票，我們就可以入場看大馬戲了！
我在讀《DK兒童數學思維手冊》時，也學會了看“地圖”。地圖是通過圖片或圖形展現信息的一種方法，它提供了盡可能多的信息，幫助我們找到路。地圖的基本要素有比例尺、圖例和指向標。比如比例尺是1:100000的地圖，地圖上1厘米代表現實中的1千米。圖例是地圖的語言，告訴我們地圖上各種符號和文字說明、地理名稱和數字。指向標指示地圖上的方向，通常會有一個指向“北（N）”的箭頭出現在地圖的一角。地圖上還有經緯度、等高線等。經緯度是地理坐標系統，能夠標示地球上的任何一個位置。地圖是平的，但山卻不是平的，我們用等高線在地圖上表示出山的高度。
另外，我們利用來自全球衛星導航系統的信息，能找到自己的準確位置，并顯示在地圖上，還可以為我們指引方向。2020年7月31日我國正式開通了屬于自己的北斗三號全球衛星導航系統。我為這個精準的導航系統而自豪！
學會看地圖很重要，有了地圖我們就再也不會迷失方向。
《DK兒童數學思維手冊》讀后感5
打開書本的第一頁，我覺得每一頁內容都很豐富，心中暗想，這本書要想全部看完，估計沒有一兩天看不完。
書中的畫面很豐富，兩面形成一個大的開頁，一個個小的生活場景配上有趣的文字，徹底刷新了我對數學的認知，以前總以為數學就是圖形和計算，看完第一頁我覺得我錯了：無論是坐木馬玩游戲，還是排隊坐車、排隊買票，這些生活中每天都在發生的事情，這些從來沒有考慮過的再平常不過的事情，原來里面都包含著數學知識，甚至做個小生意，如果從數學角度去考慮一下實際情況，那么銷售額都是可以被估算出來的，數學在我們的生活中真的太重要了！
這本書在第一頁，僅僅通過幾個小小的生活場景，便生動有趣而又簡潔明了的讓我們明白并體會到了這個重要性。書里面有很多游戲和有趣的提問，也介紹了一些著名的數學天才，也有很多數學概念，雖然很多圖片都是有趣的風格，但知識都是嚴謹的。很多概念性的東西都配有圖片，文字也很有趣，也設計了很多趣味的`問題和實踐游戲幫助我們去理解吸收，但是有很多概念對于一個二年級學生來講，還是需要很久或者是很多次的實踐游戲才能了解一二。
總體來說，對于相對枯燥嚴謹的數學，相對于數學知識面和深度而言，這本書無疑是我所接觸到的最最有趣、最最容易讓我理解的數學手冊，而這也不是一本隨便翻翻便可以忘記的簡單繪本，而是一本值得每一個熱愛數學的我們珍藏著、時時拿來翻看學習的書，是一本能夠陪伴成長的優秀的數學讀物。有了這本書的指引，相信一定會帶我們打開一個不一樣的數學世界：一個真正的、實用的、更廣義、更有趣的數學世界。
《DK兒童數學思維手冊》讀后感6
今年暑假，我讀了老師推薦的《DK兒童數學思維手冊》這本書。這本書是關于數學的，講述了許多有趣的數學問題，這本書還榮獲了“中華優秀科普圖書獎”。雖然，書上有的內容我還看不懂，但是，我還是領略到了數學世界的魅力。
這本書中，讓我印象最深刻的是帕斯卡三角形。帕斯卡三角形是布萊士·帕斯卡發明的'，他是一名科學家、數學家和發明家。帕斯卡三角形包含了很多神奇的數學規律，包括三角形數、平方數、冪數、以及很多類型的數列。帕斯卡三角形還可以用來學習概率，概率就是某件事情發生的可能性，這在生活中非常實用。計算機的發明，也是和帕斯卡有關，所以，帕斯卡三角形真的是一個很厲害的數學知識。
我很喜歡這本書，因為通過閱讀這本書，我的數學思維可以得到很好的鍛煉，讓我更聰明。
《DK兒童數學思維手冊》讀后感7
《DK兒童數學思維手冊》這本書里講了與數字、形狀、空間有關的知識和故事。我覺得最有意思的是視覺假象，因為我的眼睛被假象欺騙了，知道結果后我大吃一驚。假象有創造波浪、年輕或年老、大一點還是小一點，這里面我最喜歡的假象是創造波浪。創造波浪的圖片是這樣的，三個大小不一的正方形疊在一起，三個正方形的線上有許多較大的方格，大方格上面也有很多小方格，如果你看到了這張圖片，你一定會覺得那三個正方形的線是彎曲的，不過不知道你相不相信，其實正方形的線是直的，可為什么你會覺得這個正方形的線是彎的呢？因為哪些較大方格角落里黑白小方格所在的位置，讓你產生了錯覺，所以眼見不一定為實。
我也對數字的'含義很感興趣，因為我很想知道各個國家對不同數字的看法。比如“888”，在中國的讀音很像“發發發”，也就是“發財”的“發”，所以“8”象征著成功和財富，那“888”不就是超級幸運數字了嗎？“7”在很多地方也被當作幸運數字，在美國南部“14”也是幸運數字，因為“14”是幸運數字“7”的兩倍，那你不就得到雙倍的幸運了嗎？
我很喜歡這本書，因為通過這本書，我知道了很多關于數學的知識和故事，還有很多偉大的數學家的經歷，我覺得特別有趣。我還明白了，除了認真努力地學習，還應該在生活中仔細觀察、勤于思考，才能發現別人沒有發現的東西，才有機會去做更多有意義的事情。
《DK兒童數學思維手冊》讀后感8
暑假期間，老師建議我們讀了《Dk兒童數學思維手冊》，這是一本非常生動有趣的書。在書封面上，是一個大腦的圖案，上面有一些數字，一些尺子算盤等東西。我迫不及待的翻開第一頁，第一頁是目錄，這本書一共分為五個部分，他們分別是數學大腦，創造數字，神奇的數字，形狀和空間，數學世界。繼續往下翻第八頁到第九頁寫的是我們的大腦結構，和所要做的事情。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主要負責邏輯性理性思維和語言表達，他幫助我們找到計算題的答案，右腦主要掌控創造性思維和直覺反應，幫助我們理解圖形和動機，并解決比較難的計算問題。
書中介紹了許多科學家和數學家的身事，其中令我印象最深刻的是阿基米德，他說，給我一個足夠長的杠桿，我就能撬動整個地球。爸爸告訴我這是杠桿原理。這種自信與勇往直前的成功宣言觸動了我……書中還介紹了許多有趣的數學游戲和數學小技巧，也寫了很多數學問題和類似腦筋急轉彎的問題，而在最后幾頁上寫了這些問題的答案，我覺得很有趣。
世界各國風俗文化中都會有一些所謂的“幸運”數字，有時也會有不吉利的數字，比如書中寫道，在美國南部14是非常幸運的數字。因為它是幸運數字7的`兩倍一所以你的運氣也會加倍，但在中國14卻不是幸運的數字，有的樓里的14樓卻用13Ａ代替14的。
另外，在視覺假象中寫到：大腦會利用從眼睛那里得來的視覺信息，判斷自己看到了什么，這個過程中，大腦會利用各種類型的線索，包括顏色和形狀等一一幅帶有誤導線索的圖片，確實能騙過大腦。大一點小一點，視覺的盲區，要透過現象去看本質，顏色的迷惑……我想到做題也是，要真正理解到它的意思，才不會犯錯。
這本書將一些枯燥的數學知識，寫的生動有趣，吸引人心，這本書用一些有趣的圖畫，讓人看的輕松自如。看了這本書，我對數學的認知改變了，了解了許多我以前不知道的數學知識，看了這本書，數學在我的眼里變得趣味橫生，看了這本書，數學曾經在我心里的看法改變了，本來我認為數學是枯燥無趣的一科，但是卻與我們中的生活息息相關，我明白了數學的趣味和有趣的地方，并且要理論結合實際，遇到問題要勤于思考，使生活變得更有趣。佩服偉大的數學家們，您們是我心目中的偶像！
最后，我要用快樂的學習方法學好數學，數學才能帶給我快樂，學習起來才能易如反掌。讓我們在數學的世界里穿梭，在數學的世界里探索，在數學的世界里冒險，讓我們努力好數學這一科吧！加油！
《DK兒童數學思維手冊》讀后感9
今天，我讀了《DK兒童數學思維手冊》，里面介紹了歷史上幾位著名的女數學家。一個世紀之前，女性在數學和科學領域很難取得成就，因為她們在各種學科上都得不到應有的教育。這幾位女數學家，她們通過自己的努力，在高度復雜的數學領域做出了顯著的成果，太了不起了！
我印象最深刻的是德國數學家阿瑪麗艾米諾特。1900年，18歲的諾特考進了埃爾朗根大學。當時，大學里不允許女生注冊，女生只有自費旁聽的資格。大學的幾百名學生中只有兩名女生，諾特大大方方地坐在教室前排，認真聽課，刻苦學習。她勤奮好學的精神感動了主講教授，破例允許她與男生們一樣參加考試，諾特順利地通過了畢業考試，成為了沒有文憑的大學畢業生。畢業這年，諾特還到著名的哥廷根大學旁聽數學大師的.講課，進而堅定了她獻身數學研究的決心。后來，埃爾朗根大學允許女生注冊學習，諾特立即趕回母校專攻數學，并成為了第一位女數學博士。
諾特的故事深深地打動了我，她在那么艱苦的環境下都努力學習，現在我們有這么好的條件，就更應該刻苦學習了。
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