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細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的甲骨文學校讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
甲骨文學校讀后感1
“絲綢之路可是中國歷史上第一條連接中西方商業(yè)的道路哩，現在的一帶一路就是新時代的絲綢之路”聽了媽媽的話，我若有所思的點了點頭，決定找一本絲綢之路的書看看。來到房間看到黃加佳的那本《甲骨文學校———絲綢之路歷險記》，便津津有味的翻看起來。
這本書講述的是悠悠、田田、小布丁三個主人公在博物館參觀時，發(fā)現一個古代棺材的板上出現了他們的身影。因而感到十分好奇，決定利用玻璃珠穿越到古代去一探究竟。一到漢朝剛好遇到了被漢武帝派去西域的.使者張騫與他的兒子張綿，于是便和他們一起踏上出使西域的漫漫征徒。在路上遇上了各種各樣的奇人怪事，控制快樂的哈哈大王，在忘憂城誤喝忘憂水，只有一個眼睛的獨目族，會說話的駱駝……歷經千辛萬苦他們終于到達了目的地。而如今這條路也被稱為——絲綢之路。書中是以一種魔幻的方式敘述了絲綢之路的種種艱辛和困難，那現實中的絲綢之路肯定要艱難成千上百倍。我也對張騫更加敬佩了，他一人帶領100個人的使團過五關斬六將開拓了后來的絲綢之路，為東西方文化的交流做出了不可磨滅的貢獻，名垂青史。
整篇故事除了讓我了解了張騫的關輝事跡，絲綢之路的歷史外，給我啟發(fā)的還有哈哈大王的忘憂城，為了讓別人快樂不擇千段，迫使別人遺忘過去只剩快樂。其實最初他并不是很壞，是因為被西王部下幾句不經意的玩笑所傷害才建立了忘憂城做起了壞事。有時一個不經意的玩笑會造成意想不到的傷害，造成不可挽回的損失�；氐浆F實，我才發(fā)現有時候我不也是西王母部下的這種人嗎？總是隨便說著自己覺得好玩的玩笑，隨意的調侃他人，卻不知自己在無形中傷害了他們，哪怕這句玩笑的出發(fā)點是愛。我心中暗暗發(fā)誓以后開玩笑前好好考慮一下，盡量不去傷害到別人。
讀完這本書，我感嘆絲綢之路開拓的艱辛，現在的一帶一路正在讓古老的絲綢之路煥發(fā)出新的生機，連接起中國和世界，筑起了東方與西方交流的橋梁，必將為世界的繁榮發(fā)揮出更加重要的作用。
甲骨文學校讀后感2
《甲骨文學�！罚粗坠俏娜齻�字，我相信大家一定會覺得它像歷史書一樣枯燥乏味。在還沒有看這本書之前我也有同感，但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。
看著看著，我就被書的內容深深吸引了，它不是歷史書，而是關于描寫了一個現代人穿越古代的精彩故事�，F在，就讓我?guī)阕哌M這本書看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁赧然發(fā)現，陜西漢中出土的漢代彩館上刻著他們三的畫像。為了查明原因，三人憑借一顆神秘的“蜻蜓眼”玻璃球，來到了漢朝。他們在草原上結識了新的朋友張綿，竟沒想到他的父親居然是被漢武帝派去出使西域的大名鼎鼎的張騫！此時，張騫被困匈奴多年，于是他們決定和張騫一起完成連通各國的'使，悠悠等三人協(xié)助他踏上了征途！途中，他們一起經歷控制人快樂的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐、失誤墜落地球的“外星人”、會說話的駱駝和汗血寶馬……。更是遭遇在沙漠中被人追殺、被忘憂水控制的極端危險境地，他的人生真可謂是可以用“絕處逢生”來描述出使西域的艱辛。最終他們憑借堅強的意志和團結到達了目的地。
就像屈原的《離騷》中所寫，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們的學習之路也即使如此。讀著讀著，我深深的被打動著，陷入了沉思。
我被張騫堅忍不拔的精神感動著，為了尋找大月氏，他經歷千辛萬苦，到了大月氏還被滯留了一年多時間，但是他仍不放棄；悠悠、田田和小布丁也是小小年紀在穿越古代的歷程中也是經歷種種苦難，他們團結一致，一起和張騫克服了種種困難。
此時，我突然感到汗顏！我想起了自己學習中碰到一些困難就煩躁不安、難以克服、難以堅持到底。比起張騫他們的風餐露宿、危機重重的出使之難。我們一點點的學習困難，又算到了什么。還有，遇到困難，張騫的沉著冷靜，思考著解決問題的辦法，獨立堅持、獨立解決問題的態(tài)度和能力更值得我學習。而回想我碰到難題不是逃避就是尋求媽媽和同學的幫助，形成了依賴的習慣，真覺得有點無地自容了。
《甲骨文學�！氛娴氖且凰脤W校，它一個個故事教會了我很多的道理。從張騫這篇故事我就學到了堅持不懈的精神，遇到困難不退縮，尋求幫助固然重要但也更要學會獨立解決問題能力。今后，我一定在學習和生活的道路上排除萬難、闊步前進！“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！�
甲骨文學校讀后感3
《甲骨文學校大秦兵馬俑》，乍一看書名我覺得這本書肯定很一般，但當我翻開看后很快被它深臨其境的故事情節(jié)深深吸引了，怎么也停不下來！僅僅花了兩個小時，我就把這本200多頁的書給讀完了，可想而知有多有趣！
書里融入了古代與現代的元素，有來自古代的封建社會和來自現代的人工AI智能。故事是這樣的：悠悠爸爸帶著三個孩子去西安參觀兵馬俑，但他很不靠譜，雖說提前做了一切準備，但依然被一群騙子給騙了。悠爸十分生氣，為了給悠爸平息怒火，“奇跡館館長”為孩子們準備了一場“兵馬俑真人CS”，于是開啟了孩子們的穿越之旅。
悠悠、田田、小布丁跟隨秦國人黑夫來到了大秦世界，尋找他的女兒小小。他們在一場演出時認識了秦始皇的兒子胡亥，胡亥帶他們進了宮。為了打發(fā)時間，胡亥與悠悠下起了象棋，隨后胡亥為他們準備了一個“驚喜”，沒想到所謂的驚喜就是胡亥的殘忍之舉，“真人象棋”，就是吃一個子殺一個人！把小伙伴們嚇壞了，這簡直就是驚嚇呀！之后，他們見到了秦始皇，了解到了皇帝的煩惱，于是做了一副專屬撲克牌為他解憂。當然穿越秦朝也有危險，為了拯救三百男孩三百女孩，他們自己卻羊入虎口，歷經波折，他們終于穿越回了家。
看到這里，大多讀者關注的可能是悠悠三人的冒險經歷，但是我的關注點可能不太一樣，不知道大家有沒有注意到具有多面性的秦國君主——秦始皇呢？秦始皇是第一個統(tǒng)一六國的君王，在中國歷史上他功不可沒，但是成就越大，地位越高，他的手段也異于其他君王。秦始皇，就是這樣的一個典范，他喜怒無常，一會兒與三個孩子嘻笑打鬧，混成一片，沒有一丁點兒君主高高在上的.威嚴。一會兒又因為悠悠引用高爾基的名言反對了秦始皇，他頓時臉上陰云密布，一下幾乎把桌案給掀了，大吼著要把高爾基砍了！這些情節(jié)的描寫，充分體現了秦始皇殘暴的性格特征以及他的多面性，但是一個人具有多面性不也正是人的本性嗎？
《甲骨文學校》系列書，讓我通過跌宕起伏的故事，激發(fā)了我對中國歷史文化的熱愛，這是一種文化的傳承與接力，我在這本書中與兩千年前的太傅趙高、丞相李斯、戲子盧生等人一一相見，探尋獨特而迷人的大秦文明。
甲骨文學校讀后感4
秦始皇陵兵馬俑被稱為“20世紀最重要的考古發(fā)現”，規(guī)模巨大，氣勢磅礴，有機會真想去一覽它的風貌�？上Ы衲晔罴贈]計劃，我只能買一本《甲骨文學校之秦朝兵馬俑》
先飽飽眼福，看完后回味無窮。
書中主人公悠悠、田田和小布丁三個現代小朋友，擁有一個神奇的小帳篷，歪打正著，帶領大家穿越到秦朝，與秦始皇發(fā)生了許多故事：表演雜技被胡亥帶進皇宮，幫助別人找女兒，制作兵馬俑，教別人下棋，與秦始皇打撲克牌……最有意思的是，一段時間后，有一塊仙石落下，民間傳說秦始皇性命不久，大臣們都很著急，找來了一位叫許福的道士，他謊稱叫秦始皇交出五百名童男童女送到神仙島上獻給海神，就能夠長命百歲。三個小朋友，發(fā)揮自己的聰明才智，揭穿了徐福的詭計，秦始皇一氣之下，抓了徐福下令諸他九族。又遇見了一位自稱是誒唉的怪人，想要將秦始皇的記憶傳到云端上，就能讓秦始皇永生，他們經受住誘惑，一番較量后發(fā)現這個人竟是從現代穿越過來的AI人工智能，最后小朋友們與他斗智斗勇戰(zhàn)勝了他返回了自己的家園。
當中的秦始皇因為太想長命百歲，而浪費了自己的大好時光，去相信一些歪門邪道，最終死在回去的路上。
在生活中，也有很多人不珍惜現在的生活，反而把自己的一生毀了。正如《孤注一擲》中的賭徒顧天之他是碩士畢業(yè)，在一家大公司工作，有志同道合的女朋友和創(chuàng)業(yè)同伴，家庭富裕，本可以站在父母的肩膀上努力變得更加強大�？墒撬麉s經不住網絡游戲的誘惑，掉進網絡游戲賺錢的陷阱，四處借錢去賭，昧著良心去偷奶奶的玉鐲去賭，不惜抽血還債繼續(xù)賭。他的父母為了阻止他繼續(xù)這樣頹廢，沒收了他的手機，他趁著媽媽給他送吃的把媽媽鎖在房間中，用恐嚇和傷害自己的方式來威脅媽媽終于打開保險箱取走手機和房產，他把父母給自己的房子賣掉，全部下注，結果被詐騙了800萬，承受不住壓力，選擇跳樓，雖然沒有死但也只能終生與病床作伴，父母悲痛欲絕，這么一個前途無限的小伙就這樣廢了。
生活中有磨難、有困惑、有誘惑，就看你是如何對待當下的生活。海倫·凱勒既看不見又聽不見。有一天，她和一位視力極好的朋友散步。走了一會兒，海倫·凱勒問她：“你看到了什么？”可能是出于習慣，她的朋友一張口就說：“沒有什么特別的`東西�！边@讓海倫·凱勒感嘆：那些能看見的人明顯看得很少。海倫·凱勒想：“假如給我三天光明，我會怎樣利用好自己的眼睛去感受世界的美好呢？”她的計劃是這樣的：第一天，要把自己的家人、老師和朋友全都看一遍，并記住每一個人的臉。第二天，她要看看世界的過去和現在有什么不同，看一下大都會藝術館，晚上去電影院看電影，并在影院中過夜。第三天，海倫·凱勒想到紐約這樣的大城市去感受人們是怎樣工作和生活的。就因為她有這份熱愛當下的心，在老師和朋友的幫助下，寫下了《假如給我三天光明》，用心去感受著美好的生活。
相比《八角籠中》中的孤兒們，我們是幸福的；相比《孤注一擲》中的顧天之，我們是幸運的。我們要學會珍惜當下幸福的生活，去感受世間的美好，不要想著不勞而獲，而是通過自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更美好的未來。
甲骨文學校讀后感5
今天，我看了一本很有趣的書，名叫《甲骨文學校》，里面的主人公有三個，分別叫悠悠、田田、小布丁。悠悠是小布丁的哥哥，田田和悠悠是同學。
內容主要敘述了三個小朋友，暑假游學故宮的趣味經歷，從這里我了解到太和殿俗稱金鑾殿，是故宮里最大的宮殿，它建成于明永樂十八年，當時叫奉天殿，于清順治二年改名為太和殿。太和殿是故宮里等級最高的宮殿，它的每條屋脊上都有十只脊獸，這在中國所有古建筑中是最多的。
悠悠、田田、小布丁游蕩在北京故宮，在慈寧宮的花園遇見了一只會說話的蛐蛐兒，跟著它穿越到了大明紫禁城，抵達到了六百年前的北京，他們正好趕上了一年一度的中國“鬼節(jié)”—中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比現在的萬圣節(jié)還要熱鬧，燒虎頭法船，逛廟會購物，看露天演出，蹭吃各種美食…。人們裝扮成夸張的鬼怪模樣，提著荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻鬧鬧的在街上游玩！正當悠悠三人沉浸在歡樂的鬧市中時，只見電影里出現過的八臂哪吒，半夜里悄無聲息地站在了他們的屋內，這下可有趣了，見到神仙啦哈哈哈。
這次穿越的旅程，有趣的'故事數不勝數，最重要的是三個小朋友學習了解到了北京故宮的人文歷史信息，六百年滄海桑田，北京城的變化天翻地覆。有的建筑淹沒在歷史的長河中，有的建筑穿越時空保存至今。有些典故人們耳熟能詳，而更多的則隱藏在老北京的尋常巷陌，隱藏在一花一草，一磚一石之中，等待著我們去探索和發(fā)現。
怎么樣？這本書是不是很有趣啊……真是一趟奇妙難忘的旅行��！
甲骨文學校讀后感6
延續(xù)了“甲骨文學校”系列故事的設定，講述了悠悠、田田和小布丁暑假游學故宮時，跟著一只會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街……因為一樁皇室賽事，冒險三人組進入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建筑，以及老北京民俗文化及方言特點等。
讀著讀著，我深深的被打動著，陷入了沉思。甲骨文學校：大明紫禁城》延續(xù)了“甲骨文學�！毕盗泄适碌腵設定，講述了悠悠、田田和小布丁暑假游學故宮時，跟著一只會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街……因為一樁皇室賽事，冒險三人組進入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建筑，以及老北京民俗文化及方言特點等。
讀著讀著，我深深的被打動著。
甲骨文學校讀后感7
同學們，你們是否曾經想象過，在未來的某一天，人們能夠實現穿越，回到古代，親身經歷從古至今的歷史變遷？有這么一本書，他能讓你現在就身臨其境般在歷史的長河中漫游，這就是今天我要介紹的書——《甲骨文學校之大秦兵馬俑》。
這本書講述的是悠悠，田田和小布丁從偶然得到的古玩中穿越到了秦朝，他們在全國百戲大賽中獲得了第一名，被胡亥引薦給了秦始皇，之后跟著秦始皇各處游歷，還幫助秦始皇在AI手下死里逃生，最終他們也成功回到了現代的傳奇故事。
這本書讓我對秦朝有了更具體的認識。原來秦朝就已經能造出巨大豪華的樓船，這樓船有4層樓高：第一層用來載貨，第二層用來載人，第三、四兩層則是用于觀光。每層樓都裝有精美的'飛檐，雕刻著各種栩栩如生的珍禽異獸，就連船的吃水線以下都涂有絢麗奪目的朱紅色。令人更為驚嘆的是，如此龐大的樓船居然只需要幾個人就能控制它的運轉。我不禁感嘆萬分，在那么久遠的朝代，就能造出如此龐大精美卻又控制自如的樓船，中國文化果然是博大精深，中國古代的船舶制造竟然已經如此先進！
除此之外，我還通過這本書了解到了秦始皇“焚書坑儒”的歷史背景和緣由，原來“焚書坑儒”的儒指的是方士，也就是古代說起來可以呼風喚雨的能人異士。而秦始皇正是因為相信了徐福，耗費了大量人力物資去東海祈福，最后卻發(fā)現自己被騙了，一怒之下發(fā)起了史上著名的“焚書坑儒”！
歷史知識真有趣！跟著這本書，我仿佛真的穿越到了秦朝，游歷四方，也通過妙趣橫生的文字學習到了很多關于秦朝的歷史知識。如果你也對秦朝的歷史感興趣，那就趕緊和我一起翻開這本《大秦兵馬俑》吧！
甲骨文學校讀后感8
居里夫人曾說：“好奇心是學習的第一美德�！薄都坠俏膶W校》這本書正好滿足了我的好奇心，讓我受益匪淺。
周悠悠。何因田和小布丁，在暑假游學故宮時，遇到了一只會說話的蟋辨，并跟它一起穿越到了大明紫禁城。剛到六百年前北京，他們就趕上了“鬼節(jié)”中元節(jié)。而一場巨大的陰謀也將它們卷入其中……
在這場探索中小伙伴們經歷了無數困難，他們總能夠沉著冷靜下來，想出好辦法來解決遇到的無數困難。有多少次想退縮，又有多少次昂首挺胸，迎接困難。我們的成長也不是這樣嗎？有多少困難，就有多少對生命的磨練啊。困難就像是彈簧，一旦我們松手了，困難就更大了，變得無法逾超，無法克服。
讀書讓我明理，生活檢驗我的意志。暑假里我學游泳。起先我豪情萬丈，覺那是小菜一碟�？沙上�，學一個憋氣，就把我整得淚喪萬分，真想甩手不學了可想到悠悠、田田和小布丁他們遇到困難不退縮的精神，我就下定決心一定要學會游泳。有時鼻子會嗆水難受我也忍了下來。一天、兩天、三天…我終于學會了憋氣，浮于水面，在水中前進，手腳也越來越協(xié)調了。我終于得到了教練的.認可，得到了伙伴的贊許。
從中我也學到了當遇到困難時不退縮，排除萬難，勇往直前，成就最優(yōu)秀的自己！
甲骨文學校讀后感9
你知道世界八大奇跡嗎？我國的大秦兵馬俑就上榜了。《甲骨文學�！笄乇R俑》就是講的我國大秦兵馬俑的故事。
本書的主人公是悠悠，田田和小布丁三人。不靠譜的悠爸被黑導帶到了假的兵馬俑博物館參觀，三人在真人DS游戲里結交了一個意外從秦國穿越到現代的秦國人黑夫，黑夫的女兒小小在六歲時被抓進宮中。小布丁支起了小帳篷，帶黑夫、田田和悠悠穿越回了秦國，幫助他找到小小。路上，又結交了耍猴的盧生。為了進宮找到小小，他們答應幫盧生獲得表演冠軍。三個小伙伴想出了“猴縣尉升堂”的雙簧表演，穿著官服的小猴子阿旺做在小狗阿土有模有樣的表演，再加上悠悠的配音，讓觀眾以為小猴子阿旺真的會說話，逗得觀眾和評委哈哈大笑，奪得第一，被胡亥帶著進入皇宮。
在皇宮里悠悠教胡亥下中國象棋，結果胡亥改真人當棋子，吃子就是把人殺了。嚇得三個人和我毛骨悚然。好在黑夫花時間做出了和真人一樣高的兵馬俑，把真人改為用兵馬俑來當棋子，阻止了悲劇再演。我想我們現在看到的兵馬俑就是黑夫這種匠人辛苦做出來的，他們還和秦始皇一起玩撲克牌，猜腦筋急轉彎，逗得秦始皇前仰后合。
我隨著三個主人公去了秦國一樣，見證了一幕幕精彩的`畫面，看到了大秦兵馬俑的制作方法和材料。也領略了大秦帝國的強大和繁華。大秦帝國不近人情的帝王對比之下，我們現在的生活好多了。
甲骨文學校讀后感10
一座巍峨華麗的宮殿，一群天真可愛的小朋友，一只充滿了神秘色彩的蟋蟀。這就是一本，由黃佳加所寫的《甲骨文學校之大明紫禁城》。
這本書主要講了悠悠、田田和小布丁一起去游學故宮，在花園里遇到一只會說話的蟋蟀，跟它穿越到了大明紫禁城。到了紫禁城時，他們剛好趕上了中元節(jié)，他們一塊兒看廟會，燒法船，提荷葉燈。還遇到了只在電影中出現的八臀哪吒和十只神獸，它們分別是：龍、鳳、獅子、海馬、天馬、押魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什。
我還在哪吒和小布丁的對話中明白了，就連是神仙也要不斷地學習，才能法力無邊。
在我們的生活中，要多學習，認真地學習�，F在的小孩有時候就因為經常要去上興趣班從而大發(fā)雷霆，指責父母的教育方法出了錯誤，指手畫腳、指指點點，也不考慮自己的問題，父母都是為了孩子好。就連哪吒也要學習各種各樣的本領，還要參加風火輪大賽，最終獲得了三壇海會大神的`稱號。在孩子們眼中各種培訓班就像味道辛辣而苦的藥一樣，但是苦口良藥，只要你在培訓班中獲得了知識，你就可以到達成功的彼岸，踏上人生巔峰。
就連是神仙都要每天通過不斷地學習打下成功的基礎，而我們普通人又有什么理由不去學習呢？所以從現在開始讓我們一起勤奮刻苦，好好學習，天天向上，克服困難，到達成功的彼岸。
甲骨文學校讀后感11
當你看到甲骨文三個字時，我相信大家一定會覺得它像歷史書一樣枯燥乏味，在還沒有看這本書之前，我也有同感，但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。
看著看著，我被書中的內容深深吸引了，它不是歷史書，而是關于三個現代人穿越古代的.精彩故事�，F在，就讓我?guī)阕哌M這本書看一看吧！
《甲骨文學校大明紫禁城》講述了悠悠、田田、小布丁三人在暑假故宮游學時，跟著一只會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂年間的北京城。他們逛廟會，吃美食，提著河燈游街。因為一場皇城賽事，三人組冒險進入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，看蟋蟀比賽，還幫助皇太孫朱瞻基破解了三大殿被燒的迷案。書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建筑以及老北京民俗文化及方言特點等。
讀著讀著，我被深深的打動著，陷入了沉思。
《甲骨文學校大明紫禁城》真是一本好書，它以趣味性、幻想性和知識性來主導，不僅大量介紹了北京宮殿，城樓等建筑文化，海生動地介紹了明朝社會的生活細節(jié)，能夠引導我們在歷史語境下了解古代文化，在閱讀中自然生成對歷史的興趣和審美。
甲骨文學校讀后感12
最近，我讀了一本名叫《甲骨文學�！返臅�。這本書向我們講述了悠悠、田田與小布丁穿越回了商朝，在殷城與與一位名叫棄兒的小朋友一起探險的故事。
這本書中，我最敬佩的就是悠悠了。他有勇有謀。有一次，成立的.一部分小孩要被獻祭，小布丁也在其中。為了不讓這些小孩被傷害，悠悠想出了一個大膽的計劃：在舉行祭祀儀式時，讓田田假扮成為神靈的樣子，把舉行儀式的人嚇住，救下了這些孩子。在實施計劃時，悠悠雖有一絲害怕與猶豫，但為了小布丁和這群無辜的孩子，他還是挺身而出，確保了計劃的成功。
我不禁想：我像悠悠嗎？悠悠是個小英雄，在危險情況下，悠悠總是能夠沉著冷靜下來，想出好辦法來幫助小布丁和田田脫離危險。而我，在緊急情況下總會驚慌失措，亂了陣腳，根本不知道自己應該做什么。同時，他的內心是無私的，總是先關心田田和小布丁。而我卻總是以自己為中心，不太考慮別人的感受。悠悠是我的好榜樣，我需要好好的向他學習。
這就是《甲骨文學校》，一本含有深刻意義的書。
甲骨文學校讀后感13
《甲骨文學�！穭偮牭竭@書名時，我產生了很多疑問，甲骨文學校，學校學什么的呢？是專門學習甲骨文的學校嗎？可我們現在都不學習甲骨文了呀！但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。
看著，看著，我就被書的內容深深吸引了。它是關于描寫了一個現代人穿越古代的精彩故事�，F在就讓我?guī)阕哌M這本書看一看吧。
《甲骨文學�！ご竺髯辖恰分v述了悠悠、田田和小布丁暑假游學故宮時，跟著一只會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街……因為一樁皇室賽事，冒險三人組進入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。
最吸引我的還是一年一度的中國“鬼節(jié)”—中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比我們現在的春節(jié)、元宵節(jié)還要熱鬧。燒虎頭法船、逛廟會購物、開露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成夸張的鬼怪，提著荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。我真的好羨慕啊！
書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建筑，以及老北京民俗文化及方言特點等。還生動地介紹了明朝社會的.生活細節(jié)。把老北京民俗文化和故宮歷史融到幻想故事中，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓我們身臨其境，更加愛上讀書。
讀完這本書，讓我明白了要有勇于探索，隨機應變的精神。沒看前，我覺得歷史過于復雜，一定是枯燥乏味的，看了后，突然覺得歷史很有趣味性，使我愛上了中國的歷史。
如果有機會能坐著時空機穿越的話，我肯定會去看看紫禁城以前是怎么樣的？以前的人在紫禁城里是怎么生活的？特別是六百年前勞動人民是怎么把這么宏偉的紫禁城建造起來的？
甲骨文學校讀后感14
一座宮殿的上方，立著十只威武的脊獸，有龍、有鳳……你知道這是哪里嗎？沒錯，這就是紫禁城(又稱故宮)，是明清兩代的皇宮，是明成祖朱棣所建，從1406年建到1420年才建成，故宮是中國乃至世界上保持得最完整，規(guī)模最大的木質建構古建筑群之一。
在這本書中，小布丁和她的伙伴，通過一頂神奇的小帳篷，穿越時空，來到了明朝永樂年間，與皇太子、阿留、哪吒等人，一起游歷了明朝的北京，并找到了放火燒了紫禁城的兇手“閃電”。
這本書中，紫禁城的場景被還原的如同讓人真的看到了明朝時繁華的紫禁城一樣，使讀者覺得身臨其境，好像在明朝游覽紫禁城一樣。像明朝時，天壇是方的，也寫了出來。并且還通過人物的語言，說明了為什么，本來只有九只脊獸的房頂，到了先現在有了十只脊獸，情節(jié)細致入微，語言生動有趣。
通過這一本書，可以看出我們中國文化底蘊博大精深。經過幾千年的洗禮，北京的變化很大，中國的變化也很大，有的消失在了歷史的長河之中，但卻依然留下了不少東西，從古代，一直到現在，它們見證了歷史的演變。就好比北京的'故宮、三星堆等。通過后人研究，露出了歷史的神秘。古人的智慧非常高，有許多建筑就是在古代造出來的，比如長城等。
歷史，還有許多未解的謎團，需要等我們長大了去探索去研究。所以現在的我們一定要好好學習知識，掌握新技能，為祖國的繁榮昌盛做貢獻。
甲骨文學校讀后感15
這個暑假，我讀了一本充滿了歷史知識的書——《甲骨文學�！竺髯辖恰�。它介紹了六百年前北京的民風民俗、建筑名勝、歷史人物和重要事件，讓讀者分分鐘成為“大明知識百事通”。
這本書的作者是黃加佳，由北京聯合出版公司出版。主要寫了主人公周悠悠、何田田、小布丁組成“穿越三人組”，偶遇了蟋蟀“愛因斯坦”后穿越到大明朝，參加皇族斗蟋大賽，卷入三大殿燒毀事件后保護建文帝的故事。將明朝初期的.歷史講述的一清二楚。
這本書中令我印象深刻的是第十五章中建文帝朱允炆說的一番話：“萬事皆因我而起，如果只有我死了朱棣才能安心，那你們就將我這條命拿去吧！不要再牽連那些無辜的人�！笨赐赀@段話，我感受到了建文帝朱允炆的仁厚。為了挽救天下蒼生，他不惜面對死亡�？v觀中華五千年，有哪個皇帝能放棄生命，說出這樣的話？曾經君臨天下的年輕帝王，卻因靖難之役淪落到被人追殺的地步，但他卻任然盡自己所能不牽連旁人。這樣舍己為人的精神多么偉大！
這本書讓我知道了大明朝的許多歷史知識，也讓我知道了什么是真正的為國為民。建文帝他們不論身份是否尊貴，都值得我們尊敬。不論他們是否逝去，都留在我們心底。
希望大家都去讀讀這本書，去體會書中的是非善惡。
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