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讀完一本經典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《數學故事》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《數學故事》讀后感 1
近期，我看了一本書，名字叫《數學家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數學家所發生的'故事了。
華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時走路都需要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步伐，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發過誓言，說：“我要用健全的頭腦，來代替我這不健全的腿！”憑著這種頑強的精神與毅力，他終于從一個只有初中畢業文憑的青年成長為一代數學大師。華羅庚一生碩實累累，是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自導函數論等方面的研究者和創始人。其著作《對壘素數論》，更成為20世紀數學論著的經典。華羅庚因為有了這種對生活的堅持不懈以及充滿希望的精神，所以，他在逆境中登上數學的最高峰。
是啊，學數學少不了的是那種頑強的精神。我一定會向華羅庚，這位偉大的數學家學習決不放棄的毅力！
《數學故事》讀后感 2
寒假，數學王老師向我們推薦《中國科普名家名作》系列，由于我十分漫不經心，所以大致選了一本就買了。
所謂的《故事中的數學》一書，我覺得應該有很多故事，故事中有或者夾藏著一些數學道理。等書來了，果不其然與我想象不相上下，只是公式一般比較簡明易懂。
書中主要分為七個部分，每個部分里有很多小部，每個小部的意義各不相同。
我讀了此書后十分驚嘆，驚嘆作者的智謀與創新，此書用一個個大家耳熟能詳的故事來將數學引入，提高了人們看書的.興趣與樂趣。
書中還自編了很多小故事以講述各種數學定理，例如：本書開頭的幾篇小故事，故事雖短小但言簡意賅，深刻地講述了很多計算方式與眾多題型，真是一舉兩得呀！
閱讀完此書，我不禁感嘆，“世上無難事，只怕有心人。”那些煩瑣的令人頭暈的公式竟然可以用小故事來講述，即引人入勝又方便人們記憶，可見作者用心良苦。
《數學故事》讀后感 3
暑假的時候我看了一本叫《李毓佩數學故事集》的書，他非常好看，因為他在故事中教我們怎樣學數學，怎樣答正確，通過一個個的大故事套小故事，引起了我對數學的喜愛。
其中我最喜歡的兩個故事是“愛克斯探長”和“行俠仗義猴在武”，在“愛克斯探長”這個故事中我最喜歡的是“毒不死的.探長”，愛克斯探長通過自己的機智、勇敢和豐富的數學知識跟禿頭八爺和派司令抗衡，不但保住了自己的性命也保住了和平城的老百姓，還將壞人全部繩之以法。在“行俠仗義猴在武”這個故事中我最喜歡的是“虎大王有請”，猴在武也通過自己的勇敢、機智和豐富的數學知識打敗了大灰狼和老狐貍，讓它們害人終害己，被虎大王狠狠的懲罰了。
這些故事不僅讓我越來越喜歡上了數學，還讓我知道了一些做人道理，比如說：不能欺負比自己弱小的人，要保護他們；還有別人遇到困難的時候一定要盡自己最大的能力幫助他們；人要心存善念，不能做壞事。
《數學故事》讀后感 4
《數學名人之路：深度的思考與無盡的探索》是一本通過介紹20位著名的數學家，展現了數學領域的發展歷程，并賦予讀者深度的思考和無盡的探索。這本書的引人入勝之處在于，它不僅講述了一個個激動人心的故事，還通過這些故事揭示了數學家們的思想世界，讓我們對數學的理解更加深入。
本書中的每一個章節都像是一部戲劇，將數學家們的探索歷程生動地展現出來。例如，愛因斯坦的.相對論和龐加萊的解析理論等，他們不僅在數學領域取得了卓越的成就，還在哲學領域產生了深遠的影響。這些故事讓我們明白，數學的發展并非孤立的，而是與人類的思想發展緊密相連。
這本書的另一大亮點在于，它沒有使用過于復雜的專業術語，而是用通俗易懂的語言解釋了數學概念和理論。這對于提高讀者的數學素養，增強讀者的探索欲望具有重要意義。通過閱讀這本書，讀者可以了解到數學領域的發展歷程，也可以深入理解數學家們的思想世界，從而激發對數學的興趣和熱愛。
總的來說，這本書通過介紹20位著名的數學家，展現了數學領域的發展歷程，并讓讀者對數學家們的思想世界有了更深入的理解。同時，它還通過簡潔易懂的解釋，提高了讀者的數學素養，激發了讀者的探索欲望。對于那些對數學感興趣的人來說，這本書無疑是一份寶貴的禮物。
《數學故事》讀后感 5
前幾天，我閱讀了一本有關數學的書——《故事中的數學》，讓我受益匪淺。
這本書的創作者是談祥柏教授。他是我國著名的科普作家，從事數學科普工作半個多世紀。與張景中院士、李毓佩教授合稱為“中國數學科普三駕馬車”。談教授具有扎實的古文功底與淵博的文史知識，因此寫的“趣味數學”妙趣橫生，題材廣泛。與智力訓練巧妙結合，深受少年兒童讀者的喜愛與歡迎。
《故事中的數學》以一個個簡短的小故事，來向我們展示了各種有趣的數學題，圖文并茂令讀者沉浸其中。而最讓我印象深刻的就是《火眼金睛》這一個數學故事了。
它開門見山，以“假書號”為線索，來給我們介紹了如何用數學去辨識真假書號：國標標準書號有10位，一共分成4組，第一組表示國家或地區，例如中國為7，美國為0，日本為4。第二組和第三組表示出版商與序列號。而最后一組是檢驗數，是檢驗真假的關鍵。首先，把書號從左到右抄到紙上，再把第一個數字重抄兩遍，接著按“三角形”相加的方法把表填下去，算出最后一個數，用11除一下。除得盡，就表明他是真正的出版物，否則就是冒牌貨……
《故事中的數學》十分神奇，它通過捕捉生活中那些小瞬間，與數學知識結合起來，妙趣橫生，一下子就博得讀者的眼球。它不僅幫助我們在看書的`同時學習知識，開闊眼界，還讓我們通過多方面去思考，懂得方法。七個篇章，足以讓我們看到數學的方方面面，發現不同的世界。數學其實很簡單，在《故事中的數學》這本書中，數學不像平常書上的一樣是公式，是考點，它是一段段鮮活的文字，簡單易懂，讓人回味無窮。閱讀完這本書，讓我明白了有時候不能以數學的角度去思考問題，而是要從多個方面入手，貼合實際。
數學融入了我們的生活，只要你有一雙善于發現的眼睛。讓我們一起跟隨著作者的腳步去探索數學王國的樂趣吧！
《數學故事》讀后感 6
暑假，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的是數學家華羅庚。
華羅庚出生在江蘇省金壇縣，小時候是個調皮貪玩的.孩子，可他對數學卻很感興趣。他讀完中學后，因家里貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家后只能依靠賣點小東西生活。
不能上學并沒有阻擋華羅庚愛數學的興趣，他從此開始了自學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書管理員，他一人干幾個人的事，卻還在繼續自學。功夫不負有心人，華羅庚終于成了我國著名的數學家！
讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論干什么事首先要熱愛它，才能有學習的自覺性，也才能做到堅持不懈，最后才可以實現自己的夢想。
《數學故事》讀后感 7
放寒假了，我在家里看了幾本課外書。印象最深刻的就是《游老師和“快樂數學”班的`故事》。
看完這本書讓我對數學有了更進一步的認識，明白只要找對方法，數學也可以學起來很簡單。書中有一道題是花叢里有五只蝴蝶，飛來了六只蝴蝶，現在有幾只蝴蝶？剛開始看到這道題的時候，我覺得這有什么難的，不就是5+6=11（只）？看機器狗回答解這道題的方法可不止一種，這讓我非常驚訝。仔細思考后才發現機器狗說的方法其實都是湊十法。
數學真的好有意思呀！
《數學故事》讀后感 8
放假這幾天學校要求我們讀數學家小故事。我看了許多篇小故事，其中有兩篇小故事給我的印象極為深刻，它們分別是《小歐拉智改羊圈》和《數學神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個邊長25米的正方形。而正方形的周長是 25×4= 100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。
《數學神童希帕蒂亞》講述了女數學家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情。可是因為希帕蒂亞的父親是一位數學家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時，意外的發現自己的影子和父親的.影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的身高÷人的影子長＝金字塔高÷金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。
跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。
以后每當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。
《數學故事》讀后感 9
在這個暑假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數學故事》。這是一本有趣的書，作者是夢小得。
這本書主要講數學十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學生。
書中的故事講，怪怪老師是一個特別有趣的數學老師，他講的數學課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數學課時總會變一些魔法，比如，帶著他的'學生去旅游，讓學生們從中發現數學，學會數學。他還讓學生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學生也嘗試著變一些魔法。同時，學生們在學數學時學得十分快，也十分好
我讀完了這本書，我感受到了，數學特別好玩。我特別喜歡書中的怪怪老師，因為，我覺得他講的數學課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數學故事》我就發現，學習是快樂的，是簡單的，只要你找對方法。我很喜歡這本書，因為它不但讓我讀了一些由重點要點編成的小故事，還讓我學習了知識，讓我覺得學習更加簡單了。
我愛數學！
《數學故事》讀后感 10
《李毓佩數學學習故事》這本書將數學和故事結合在一起，讓我忘了所有的事情。
這本書分為三個故事，第一個是數學大森林。這個故事講了可愛而聰明的`小動物智斗可惡而狡猾的白臉小狼王、腐退狐貍。
第二個故事是智人國歷險記。這個故事講的是兩個數學小高手小諸葛、二休設法逃出智人國王智叟國王的魔掌，回到各自的家鄉。
第三個故事是數學怪物豬八猴。你知道豬八猴是誰嗎?
豬八猴就是一個外貌是豬，行動如猴的科學動物。豬八猴很厲害他和其他動物們打敗白臉狼和老狐貍的故事。
這本書讓我覺得通過這本書學到了很多知識，大家快去搶購吧！
《數學故事》讀后感 11
數學這是一個很奇妙的東西。他的出現是由歷代著名的學者付出的一生心血。后經過了數千年的歷史演變而成。
而學好數學并不簡單，但是只要掌握方法學會運用且多加練習那么再難的題目也會搞懂。就拿書中的第一篇內容的李信明，在開始小學時期，數學可以說是學的一。塌糊涂，也經常被老師責罰，而到了初中開始他也是學的很差，但到后來卻可以從原來的不及格直接進步到第一名。這個進步不可不說令人驚嘆。而這其中起到最大作業的是其本人的努力。
數學在現代不少學生中都認為很難。我最初也有點這樣的`想法不過在看了數學和數學家的故事后我明白學好數學其實很簡單。學的好與壞不代表你天生就比別人差，而是別人在學的時候掌握了好的方法且下了大功夫。如書中講李信明本身數學也是很差，后來好起來最大的原因是他自己的努力知道自己的基礎不足便開始重新學習小學內容打牢基礎。當然學好數學可不是當當的打好基礎就可以的。還需要多加練習各種各樣的題目。多看下有關數學的書籍題目。有空的時候還可以和同學—起討論數學的題目不同的解法等等。而且根據書中的內容講練習題目時其實可以自己出題，每當寫完就可以將題目適當的修改，再練習。這樣不但提高自己的思維能力也可以練習自己的做題能力。
當然我看完這本書的幾個名人講解時覺得數學還要學會仔細的觀察，就如高斯他在小學時期他的老師曾出了一道題1+2+3+......+99+100=？當時學生都在慢慢算就只有高斯很快的想出答案他想的是1+100= 101，2+99=101，3+9810......這樣就有50個101然后50乘101就等于5050了。對于這個算法不僅僅是因為高斯的聰明，我還認為這是他仔細觀察的結果。像這種題目如果學生在沒有學過的情況下一般都是1個1個慢慢加過來。這無疑能算出來但是過于的耗時且容易出現失誤。高斯寫出來那是因為他有一—雙善于發現的眼睛，他并非是盲目的去計算而是將整個題目仔細觀看讓后去尋找其中的規律，也正是這點造就了他的成功。
所以我的感悟就是世上沒有真正的天才，所謂的天才其實就是比別人付出了更大的努力。比別人在細節方面做的更好罷了。而我們要學好數學不僅僅是百分之1的靈感和百分之99的汗水。還要有一雙善于發現問題的眼睛，且遇到題目要多動腦筋嘗試用多種不同的方式來解題這樣有助于學好數學。
《數學故事》讀后感 12
月生活費人數（頻率）百分比這本書由美國的理查德曼凱維奇先生所著，一共二十四章，從歐幾里德的《幾何原本》到劉徽的《算經》。我發現了前人超人的智慧。一些現代人不敢想象的觀點與理論，卻在他們那個時代已發展且近于完善了。
劉徽能教我們用切割正方形來求平方根，用切割立方體來求立方根。自認為發達的我們，有幾人知道這樣來求平方根與立方根，只不過記住幾個值而已。
有誰去考慮過宇宙的構造，空間的形成。畢達哥拉斯在公元五百年前就開始思考了。至今也沒有人能給我們一個明確的答案，是三維空間，還是四維空間，有四維空間嗎？現在是該我們思考了！
這個時代普遍存在一種思維模式，這一模式的實質可以用“數學=學校”來表示。與人們談及數學時，他們中的大多數人的直接反映是：那是學生時代的經歷，我一點也不擅長數學。
然而，這個想法是非常糟糕的.。數學是人類文明的核心活動之一，它促進了人類社會的進步
本書通過把當時的數學發展情況與數學家本人的評述結合起來的手法，淺顯易懂地介紹數學歷史，展示出在人類創造文明的實踐活動中，數學是怎樣與興趣和實際需求緊密地聯系在一起的，而不是羅列一些“偉大的定理”。本書的重點放在對數學發展的歷史背景和數學思想的重大進展上，展現數學隨著世界各大文化的興衰而興衰的精彩片段。知識的火焰從沒熄滅過，但在特定的時期，特定文化比其他文化更加耀眼。
數學是做什么的？它有什么用？為什么它是我們了解事物的基礎？
數學的所有概念都用于研究如何觀察、解決和描述問題。隨著計算能力的提高，數學變得可視化，數學的精確性和藝術感知的結合將產生一種新的美學概念
讀了此書之后，我在思想方法上有所收獲，并加深了對數學直至藝術和人文科學的理解。對學理科的人而言，此書尤能讓我明白：學習不僅要知其然，更要知其所以然，以加深對現有知識的理解。
希望通過在日常的數學教學中增加其生動的一面，使數學教育更具活力，激發學習的積極性。
《數學故事》讀后感 13
假期我讀了一本《不一樣的數學故事》這本書很有意思。講的內容是我們班來了一位全字由最聰明最帥的怪怪老師，他擁有神奇的魔力，能把教室安成任何奇幻的場景比如時空轉移、與動物溝通、隱身等。
他能讓同學們坐在摩天輪上學數的分解加法，通過呼啦圈里的世界，讓我們認識各種圖形在魔法城保里和女巫斗志斗勇找規律學習方位，可越到白堊紀排布數列解救恐龍。
總之，通過各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事，讓我們學會了錢幣的認識、時間的認識、根據條件和問題列算式解答比較容易的加減法。這樣的數學課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領著同學們告別枯燥的教室，在數學世界里展開了一段又一段奇妙的魔幻探險。
通過看這本書覺得數是很有趣的我喜歡上了數學課，對學過去的`這些內容有了更深入的認識和了解還讓我們知道了做完作業認真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學習習慣。
《數學故事》讀后感 14
今天讀了一篇《零國王斗跳蚤》的故事。
零國王被跳蚤咬了，它拿劍向跳蚤刺去，跳蚤準備和它大戰。
跳蚤拿出一把比老鼠胡須還細的小寶劍跟零國王殺在一起。零國王被殺到蹺蹺板上，跳蚤跳到另一頭，把國王彈飛到半空。零國王說自己表面個頭大，但是沒重量，因為是零。跳蚤打了噴嚏把國王沖出去好遠，零國王一屁股坐在地上。跳蚤說連個噴嚏都經受不住還跟我斗，再見吧！
零國王氣的`雙目圓瞪，摘下腰間的乘法鉤子勾住跳蚤，喊道："變",跳蚤不見了，國王自言自語說它能把任何東西乘沒，就連法術高強的小數點都治不它。
這個故事讓我明白了零是一個很厲害的數字。
《數學故事》讀后感 15
以前總覺得數學對我們生活的作用微乎其微，對數學總是提不起興趣，特別是一遇到難題就放棄。暑假無意中看了《數學家的故事》這本書后，讓我改變了對數學的看法，并讓我對數學產生了興趣。
這本書主要講了一些數學家的感人故事，讓我們了解了數學的發生與發展，感受到了前輩們的鍥而不舍、勇于追求的探索精神。其中，笛卡爾的成長經歷和對數學的追求，尤其令我敬佩。笛卡爾出生在一個下層社會的家庭，從小失去了母親，但他沒有向命運低頭，反而比同齡人更加勤奮好學，甚至躺在病床上也不斷地思考著老師教過的內容。正是因為這種勤奮與善于思考的優良品質，讓他成為了一代偉大的數學家。笛卡爾認為，科學的本質是數學，所以他在生活中就特別注重數學的應用，他根據蒼蠅在天花板上的位置和棋盤的結構，把數和形緊密聯系在了一起，奠定了解析幾何的思想。
原本我也覺得數學是抽象的，枯燥無味的，但笛卡爾卻把數學與生活無縫對接起來，把原本刻板的數學一下子變得鮮活、形象起來。以前我對數學僅僅停留在描述事物的多少上，從而對數學的.很多概念模糊不清。看了笛卡爾坐標幾何的概念后，才知道原來數字不光有大小，還有方向、位置。有了數形結合的思想，數學上原本我很多弄不明白的問題都豁然開朗、迎刃而解了。他善于思考、勇于探索的品質，更是激勵我在面對難題的時候，不再一味的畏懼和半途而廢，也讓我對數學逐漸產生了熱情和濃厚的興趣。
本書中還介紹了許多其他偉大的數學家的生平與成就，他們的成長經歷與成就各不相同，但他們都有個共同點，那就是都有著勤奮、善于思考、永不放棄的精神。這種精神也是我們現代小學生必不可缺的，并且要將它發揚光大的。
《數學故事》讀后感 16
在這個寒假里我讀了李毓佩的《數學歷險記》是小數學高年級的。我一共有2本分別是小學低年級和小學高年級。這本書情書跌宕起伏，語言生動幽默故事益智有趣。是小學階段很好的數學圖書。這本一書講了三個故事，分別是非洲歷險記數學司令牛小頓和奇奇博士。
讓我印象深刻最好看的故事是城東的苦戰，這個故事講的是B軍司令怎么也沖不破長人國的.三角陣，但在奇奇博士的幫助下，找到了三角形的中心位置，一舉打敗了長人國的三角陣。
通過這本書，我了解到數學既深奧又簡單。讀了就有收獲，但你買了這本書你不讀，那你就沒有收獲，我們要給同學們分享，一起讀書！
《數學故事》讀后感 17
我讀了一本有趣的數學書《馬小跳玩數學》，里面教了很多巧算數學題的方法，現在我和大家一起來分享。
有一天，馬小跳和爸爸去看花博會，導游介紹一個最大的.郁金香花園，長18米寬14米，馬小跳對這個漂亮的花園產生了興趣，想知道它的面積，可馬小跳沒帶紙和筆無從下手，爸爸一下就算出是252平方米，因為他用了速算的方法。爸爸告訴馬小跳十幾乘以十幾的計算規律是：個位數相加，再加10；最后的和再乘以10；個位數相乘；把兩個積相加。馬小跳按照爸爸的方法來計算花園，18×14就是：8+4=12，12+10=22，22×10=220，4×8=32，32+220=252。
同學們，你們也可以試一試這個方法，真的很簡單也很方便，你們學會了嗎？
《數學故事》讀后感 18
《小學生數學報》是全國唯一的理科類免檢教輔報紙，傳播數學精神和理性品格，助我們乘風破浪，到達成功的彼岸。
《小學生數學報》以數學故事為主，將數學浸透在有趣的故事里，用一種幽默風趣的方式讓我們開竅。“旅游破案記”就是一個例子，主要講了翟武幫助警察們抓壞蛋，運用數學知識分析、闖關、解難。《小學生數學報》讓讀者看得很輕松，在這不知不覺中，掌握了很多數學知識，從而體現了《小學生數學報》的特點：有用、新穎、寓教于樂。
分析每周還設一期“名師大講壇”，特請名師來助教，分析和思路概念一步步羅列出來，使我們就像請了家教一樣，化解了一個個數學問題。在教你的同時，還有些題目讓你檢驗鞏固一下。
我由此懂得了許多數學解題妙法，比如：比較分數的大小的方法還有很多，如將分數化成小數進行比較；找一個合適的中間數進行比較；或者將要比較的'兩個分數直接相減進行比較：等等。
《小學生數學報》全面貼合小學生的思維，配合每一個單元而編制，同時還廣泛地征集文章，讓小讀者們也參與嘗試著去寫寫數學日記和數學故事。
《小學生數學報》名師主持、答疑解惑、緊密貼近課堂教學，數學問題設計新穎，提供豐富的科普作品，讓我耳目一新，收獲匪淺。謝謝《小學生數學報》。
《數學故事》讀后感 19
數學的真諦在于創新，而不在于死記硬背。——題記
“數學王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細心觀察，樂于動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的`腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！
《數學故事》讀后感 20
讀了《李毓佩數學故事集》這本書，我了解到這本書一共講了四個故事，共196頁。每個題的做題方法都不同，有時需要利用逆向思維來解答，我十分喜歡這本書。
《巧遇數學猴》這個故事的主人公是豬八戒，雖然他不會做題，但是他遇到了數學猴，每一次遇到不會做的`題他都會請他來幫忙。
《被困聰明國》這個故事的主人公是丁丁和當當，他們來到聰明國遇到了麻煩，最后兩人用數學知識一起逃離了聰明國。
《愛克斯探長》這個故事的主人公是愛克斯，他是一位大名鼎鼎的偵探，與眾多犯罪集團打交道，解開了許多數學謎團，維護了和平城的安全。
《行俠仗義猴》這個故事的主人公是在武，他和花崎是好朋友。與他們作對的人是老狐貍，他們愛思考數學問題，發現老狐貍欺負大家，就教訓了他。但老狐貍不服氣，到老虎大王那里去告狀，結果他失敗了，還被老虎大王狠狠得懲罰了一頓。
每一個故事里都有一個問題，每一個問題都有不同的解題思路。我是一個愛動腦筋的男孩，所以我很喜歡這一本書。
《數學故事》讀后感 21
一天，陳景潤去理發，結果跑去了書店看書，錯過了理發的機會……這樣的故事是不是特別吸引人呢？你知道它出自哪本書嗎？告訴你吧，那就是我最喜歡的書——《500個數學故事》。
這本書主要講述了一個個動人的數學家的故事，一道道有趣而又需要動腦筋的數學題。它像一股清澈的清泉，流入了我的心田。它是一艘小船，載著我駛向數學的`海洋。它又是一只神奇的鳥兒，讓我飛進了數學的王國。
原來我一直很討厭數學，一看見數學題就莫名其妙地害怕，自從看了這本書，我對數學不討厭了。它給我很大的觸動，覺得學數學是一件很快樂的事。有一次，我碰到了一道難題，要是以前，我一定放在一邊了。可現在，我毫不猶豫地拿出草稿紙，用心地做了起來。經過畫圖、思考，終于解答出來了，我高興得不知怎么形容。
我下決心要向書中的那些大數學家學習，體會學數學的樂趣，長大成為人人崇拜的數學家！
《數學故事》讀后感 22
這學期，我看完了《李毓佩數學故事系列》。這套書教給我許多知識。
李毓佩教授把枯燥乏味的數學知識轉化成了簡單生動的語言。讓我知道了許多以前不知道的數學知識，比如：怎樣求兩個數的最小公倍數；怎樣求兩個數的最大公差數，還有雞兔同籠問題，和差問題，和倍問題。還知道了6是最小的完全數，因為它能被1、2、3這3個連續自然數整除，這三個數相加也剛好等于6.這種數性質完美，所以叫完全數……
看了這套書，我還認識了偉大的'數學家畢達哥拉斯，他發現最早發現了相親數，即284和220。為什么叫它們相親數呢？因為284的真因數有1、2、4、71、142，這些數的加起來正好等于220，而220真因數是1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110，這些數加起來又恰好等于284,。所以相親數你中有我，我中有你，相親相愛，永不爭斗！
這套書幫了我很大的忙，今年期末考試，數學試卷上有這么一道題目：有一桶水，第一次倒出一半，又倒回20千克，第二次倒出剩下的一半，第三次倒出150千克，還剩下65千克。求桶里原來有幾千克水。這是一個典型的還原問題。我因為在李毓佩教授的書上遇見過類似的問題，所以一下子就解出來了：65+150=215（千克）215×2=430（千克）430-20=410（千克）410×2=820（千克）。如果不看這套書，做這道題目時，我可能要花費更多的時間和精力。
看書，是一件多么重要的事。從書中，我們可以學到很多，我愛看書！
《數學故事》讀后感 23
《數學家的故事》這本書我在暑假中已經看了好幾遍了，它是我國著名作家孫劍的一本著作，我深深地被書中的一位數學家----熊慶來所吸引。
數學家熊慶來19xx獲得法國馬賽大學理科碩士學位。1926年，清華學校改辦大學，又聘請熊慶來去創辦算學系。他在任清華算學系系主任的9年間，又辛勤培養了一大批在國內外享有盛譽的優秀人才。其間，他利用假期前往巴黎繼續深造學習，于1933年獲法國國家理科博士學位。1934年，熊慶來返回清華大學，仍任算學系主任。1937年，出任云南大學校長。1949年，熊慶來出席在巴黎召開的聯合國教科文組織的一次會議期間，不幸患上了腦溢血，右半身癱瘓。
面對突如其來的病魔，熊慶來并沒有被打倒，他留在法國繼續從事數學研究，并以頑強的毅力學會了用左手寫字。1969年2月3日凌晨，走過76年人生歷程的'熊慶來，用左手寫完最后一冊交代資料后悄然離世。熊慶來一生惜才愛才，誨人不倦，我國許多著名科學家，如數學家許寶碌，華羅庚，段學復等等均是他的學生。
讀了這個故事，使我對熊慶來堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開堅持，勤奮。其實我發現勤奮最重要，它是成功的必備條件，只要勤奮，許多不足都可以彌補，許多缺點都可以改變。
《數學故事》讀后感 24
暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《不一樣的數學故事》。數學不都是“加、減、乘、除”這些枯燥無味的練習題嗎？還能變成我們喜歡的故事嗎？讓我帶你一起領略一下這本書的奇妙吧。
這本書主要講了一個叫怪怪老師的數學老師，帶著皮豆、蜜蜜、女王、博多等同學們一起學數學的故事。怪怪老師是一個來外星球的神奇老師，當然，大家知道，外星人都有神奇的本領。怪怪老師還帶著一只叫烏魯魯的狗，一只就像機器貓一樣神奇的外星狗。
怪怪老師喜歡施展外星人魔法一樣的本領，把疑難枯燥的數學問題變成好玩的故事和旅行。有一次學習四舍五入，怪怪老師就帶大家去過一扇神秘的四舍五入過濾門：大于五的可以進，小于五的不讓進。怪怪老師讓大家想辦法把全班52個同學全帶進過濾門，誰被丟下也且很難過的不是。班長女王想了一個辦法，讓烏魯魯變成兩個，加上老師，一共55個，這樣根據四舍五入，他們班就可以進入60個人！大家高高興興的排隊進門，但在門口還要回答一個問題才能進。第一個是蜜蜜，問題是：把69.3四舍五入成整數。蜜蜜想了想，報出答案：“69”。她順利通過了，蹦蹦跳跳地進去了。下一個是皮豆，他的問題和蜜蜜的差不多：把69.8四舍五入成整數。但粗心的皮豆把小數點后面的8看成了3，以為和蜜蜜的題是一樣的，回答：69。結果，大門“嘭”地關上了。好在皮豆及時發現了問題，把答案改為70，也答對了，終于進了過濾門。這么學數學很有趣吧，也一定不會忘記吧？
皮豆他們會帶我們暢游在奇妙的數學世界，看他們的`各種奇遇：他們為了登上宇宙飛船，讓烏魯魯為他們每人變出10000張薯片獎券，雖然上當受騙，卻因此認識了“計數單位”和“乘法口訣”。開學后，他們又和怪怪老師意外地在小鳥森林學會了“四則運算”；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍。對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王，這是怎么回事呢？想知道嗎？快去讀讀這本書吧。
讀了這本書，你就會發現，原來數學這么有趣，學習變得好輕松。偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”我們雖然沒有怪怪老師和烏魯魯那樣神奇的本領，但只要用心，我們一定能在學習中發現各種有趣的事情，讓學習從此變得豐富多彩，我們的生活也會變得開心而有趣。
《數學故事》讀后感 25
我懷著無比興奮的心情讀完了《趣味魔術與數學故事》。
這本書寫了許多數學故事和迷惑人心的有趣魔術。我第一次看這么有意思的數學書籍，并知道了數學的空間是那么的寬大，無處不在，也知道了生活離不開數學。
這本有趣的書寫了許多事例，讓我講幾個來聽一下吧！有一天，作者去了一家大演院看魔術，一走進去就看見一個13歲小男孩出現舞臺上，他的助手飛快地潛入觀眾席，邊比試邊拿起觀眾的物品，提問舞臺上的小男孩，結果小男孩在既遠又昏暗的環境下毫不猶疑一一回答正確，觀眾發出暴風雨般的掌聲和熱烈的歡呼聲。作者非常驚訝，神奇的目光久久停留在小男孩身上，想探個究竟，可小男孩遲遲猶豫著不肯說出真相，最后作者依依不舍的把自己珍藏郵集給了喜愛郵票的小男孩，才換來那“神奇”的答案。原來這一切奧秘來自簡單的“數字”。魔術師是利用了數字來暗示某一個物體，達到“神奇魔幻”的效果。如：“1”代表手提包；“2”代表煙；“3”代表銅幣等等。書中還說道“非凡的'記憶”也是通過數字給單詞編號......數字魅力竟如此之大，吸引千千萬萬好奇的目光。
在生活中也有許多事物可以用數字編號，如：“三八”代表婦女節、身份證號碼、學生的學號......
數學是研究數字之間關系的科學，它把抽象的數字變成具體可感的物體，把無形變成有形。數字就像是數學的衣裳，數字是數學的根本，正如“2012”是個充滿希望的“數”啊！
讀數學故事，學數學知識！這本書還有許多有用的知識與有趣數學故事在等著我們。
《數學故事》讀后感 26
《李毓佩數學故事》這本書作者是李毓佩，里面人物有孫悟空、豬八戒。讀了以后我覺得數學的題很深奧，我會認真學習的。
這本書里，我學到印象最深的是《被困聰明國》的這個小故事。丁丁和當當被朋友天小天使騙到了聰明國王，國王想把兩人留下當參謀。可兩人不同意，這可把國王氣壞了。國王想了許多難題整他們，其中只有一句話是：真的有三個門，有一個門，里面有槍，有一個。第一個門血槍不在二號門，這二號門兒寫這個門里沒槍，三號門血槍在二號門，當當直接到二號門里拿起槍，直接走到三號門打死了狼。這讓我的'推理更加有自信了。
我非常喜歡這本書，因為這本書把故事和數學合在一起，又能看故事，又能學數學，而且里面有好多題型我都沒見過。我學的只是冰山一角，所以我以后要更加努力學習。我喜歡的人物是孫悟空，因為他可以飛上天打妖怪，我不喜歡的人物是我不喜歡的人物是豬八戒，因為他很貪吃。
《數學故事》讀后感 27
說起華羅庚，大家都耳熟能詳，他是世界著名數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士。然后讀完了他的傳記之后使我對他有了重新的認識。
華羅庚，1911月12日出生于江蘇省金壇縣一個城市貧民的家庭，父親擁有一間小商店。他幼時愛動腦筋，因思考問題過于專心常被同伴們戲稱為“羅呆子”。初中畢業后，華羅庚曾入上海中華職業學校就讀，因家貧拿不出學費而中途退學。此后，他頑強自學，用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。事實證明，成功都是來之不易的，沒有人能不經歷任何磨練獲得成功，哪怕是天資聰明的人也需要靠自己的努力取得成功，沒有人是完美的，即使在出生時，家庭有三六九等，有的人出生條件優越，家庭背景()好，而有些人卻出生貧窮，然而這并不影響自己去奮斗去拼搏去努力，條件優越的需要與懶惰與傲慢作斗爭，學會不依賴家庭，條件不好的則應該激勵自己不懈努力。
他說“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿”。憑著這種精神，他終于從一個只有初中畢業文憑的青年成長為一代數學大師。他一生碩果累累，是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自守函數論等方面的研究者和創始人，其著作《堆壘素數論》更成為20世紀數學論著的經典。在逆境中，他頑強地與命運抗爭，即使挫敗他也不曾放棄。一個人就算有天生的弱點也并不妨礙后天的.努力，即使有外人的反對也應該堅持自己，華羅庚一生的成就能夠說明這一切。他小時候的故事也讓我記憶深刻，他勇于反駁大人對事物的看法，他小時候曾對廟會的“菩薩”產生懷疑，大人們訓斥他不尊敬佛祖，他不服氣便偷偷跟蹤“活菩薩”到了廟里發現事實后揭發了這個騙局。不得不說，華羅庚從小就有對一切事物好奇并且會有自己的判斷，這是常人所缺乏的，因此從小的性格培養是十分重要的。
我覺得華羅庚不僅是中國在世界上最有影響的數學家之一，華羅庚的一生奉獻給了他所熱愛的數學研究事業，他不追求名利，金錢，不為外人所影響。他不僅使我們對數學有了更深刻的了解，還給我們增加了在夢想道路上勇敢追求自己目標的動力……
《數學故事》讀后感 28
寒假期間媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《李毓佩數學故事集》，這本書主要寫了幾個數字故事《巧遇數學猴》、《被困聰明國》、《愛克斯探長》、《行俠仗義猴在武》。
每個數學故事里又有好多小故事，主要內容講的是孫悟空和豬八戒在西天取經路上遇到的各種妖怪和難題，其實每個小故事都是一個經典的數學問題。比如：數列、雞兔同籠、豎式謎、排列組合、間隔問題等等。當然還有些數學專業用詞我不太會，都是媽媽教給我的.。這些問題有的我不是很懂，但是我喜歡故事，所以我越是不懂它就越勾起我想繼續往下讀的心，讀著讀著就懂了，反而越看越喜歡，越看越有意思。每個故事后面還會出一道數學題，有的題我一看就會，有的題需要動筆算一算，有的算對了，我心里特別開心，還會去媽媽那炫耀一番。
當然書里也有許多燒腦的題，我便冥思苦想，還有些需要媽媽講一下。看來以后還是要多做些奧數題，多看書。“書中自有真善美。”
看這本書的時候，媽媽特別提醒讓我在書旁放著本和筆，可以邊讀邊記，這樣有助于讓思路更加清晰明了。
我現在超級喜歡《李毓佩數學故事集》這本書，不但有趣、有意義，還讓我收獲了許多數學知識。記得班主任以前讓我們做過摘抄，我記得其中有一段冰心老人說過的話使我印象特別深刻：“讀書好，好讀書，讀好書。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書，可以使你心靈充實；讀一本好書，可以使你明辨是非；讀一本好書，可以使你有愛心、知禮儀。”
通過寒假讀的這些書本，我相信我會過一個即充實又有趣的寒假。
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