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當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教子讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教子讀后感1
人是群居性動物，任何一個人類個體離開群體都無法獨自存活。人是高度社會化的動物，只有一個人的情況下，也無法實現種族延續，個人也將消亡。所以，無論何種原因，無論在什么時候，都不要限制孩子的交往。
事實上，交往是人類的本能行為和需求。在很小的時候，孩子會更愿意與身邊的親人互動，到大一點，他們對父母的依戀程度就會降低，同時與同齡小朋友的社交渴望會大大增強。這也是他們正式進入社會交往時期的表現。
其實，孩子的正常社交，也是對于自己在成長過程中的很多能力的培養和鍛煉。比如說，孩子在通過與同齡孩子的游戲中，會涉及到很多玩法和規則，在對這些玩法和規則的學習、掌握以及運用的過程中，孩子的靈感更容易得到激發。同時，與同齡伙伴的'交往，還有助于確立孩子正確的道德觀、形成良好的心態，正確地認識和評價自己以及組織領導力、規則意識、規則系統的形成。因為孩子在與同齡孩子的交往中，他們之間的關系是平等的，而只有在這種平等的相處關系中，孩子才能總結出相處中的道理以及需要遵循的規則，才能逐漸鍛煉出與人交往的能力，從而在符合自己發展規律的道路上順利成長。
同時，家長不是單純地放開孩子，讓孩子去交往就可以了。在孩子與同齡伙伴的交往過程中，家長也要時刻關注孩子的變化，及時了解孩子的交往對象，并適時地幫助孩子分析和解決一些孩子自己難以處理的問題。而要想讓孩子愿意、主動跟你分享，平等和諧的氛圍是必須的。每個人都愿意跟自己的知心朋友分享自己的想法、喜怒哀樂以及遇到的事情。如果你是以家長的強勢或奴隸式的軟弱對待孩子，那么孩子是不可能告訴你他內心真實的想法的。另外，當家長發現或孩子主動告訴你他遇到的問題時，無論是多么讓你暴跳如雷，或者按奈不住的事情，記住，首先要冷靜，一定要壓住自己的脾氣和怒火，好好理清自己跟孩子的談話方式。然后以一個朋友的態度跟孩子交談，先注意傾聽，聽孩子講完他遇到的事情經過以及所苦惱的問題，然后適時地幫助孩子分析問題，給出合適的意見，同時詢問孩子對這個問題的想法，兩方經過平等地討論，達成合適的解決方法。只有在平等的基礎上達成的意見，才會讓孩子從心底里接受，從而用你建議的方法解決問題，接受你的正確引導，回歸到正常的生長道路上去。
教子讀后感2
《清華學爸教子經》，一本凝聚老溫20多年教子經驗與心血的書籍，書中一個個生動、感人的故事、案例，讓我們看到一位慈愛、偉大又不失嚴格的父親。
作為一名孩子，我非常羨慕老溫的那位“清華”孩子。在看到書中的《孩子眼圈紅了》這個小故事時，我感動了，我流淚了。一個小小的煮粥，作者竟然能夠做到如此細心，關注每一個細節，為的只是能讓孩子在上學之前喝上一碗又好又香的“大米小米綠豆粥”。當今的父母，有多少能夠像老溫這樣，盡心盡力地為孩子著想，為孩子無私、傾心的付出呢？
作為一名學生，老溫在這本書中介紹的諸多學習方法，又使我受益良多�！盎竟Α薄ⅰ安莞寮垺薄ⅰ伴喿x”……這些整天聽老師們念叨的學習方法，我們學生又有幾人能夠真正領悟到其真正的內涵，也只能“人云亦云”，在學習上仍提不到很大的進步與提高。如今看完這本書，頗有“豁然開朗”之感，但心中卻不免嘆息，若在小學，在初中就能夠看到老溫的這本書，或許自己將會少走很多彎路……
作為一名未來的“家長”，老溫的'這本書我會好好珍藏。正如書的封面上所寫的“孩子是上天賦予你的璞玉，你就是玉雕大師，完善的家教并不神秘，老溫的家教方法可以復制”，相信將來，在溫老師的幫助下，我可以做一名成功、合格的家長，并培養出一個健康、優秀的“好”孩子。
教子讀后感3
今天讀“燒爐子的啟示”這部分內容，感覺寫的太好了，一下子說出了我的心里話。
教育孩子要適時，懂得規律，不能拔苗助長。
作為一名高中教師，我從教20多年，教過的學生不計其數，更是形形色色。
時間長了，就發現一個很奇怪的現象，學生時代成績很好的學生為什么有的還不如當年的差生混的好呢?
仔細分析過以后得出一個結論：學習成績好的學生，如果只知道死學，不擅長交際，走到社會上很難適應。反倒是那些成績不太好，但人際關系好，情商高的學生，走到社會上如魚得水，混的風生水起的。
所以說，無論是對待學生，還是自己的孩子，我們都不能只看眼前。要善于發現他們身上的閃光點，實時鼓勵他們，培養他們的自信心，讓他們相信自己是最棒的!
一個自信的人，不會因為人生中的困難和挫折而放棄努力，反而會愈戰愈勇，一往無前。這種品質，才是最珍貴的!
那么到底該怎樣教育孩子呢?用幾個詞來概括，那就是適時+安全感+虛其心+贊美+規律。
適時：就像生爐子，要根據煤的質量來安排：是生火呢?還是要封爐呢?不同的煤特點不同，就像我們的孩子一樣。每個孩子都是一粒生命的種子，花期不同，有的早早就開了花兒。有的遲遲沒有開花，因為那是一棵參天大樹。
安全感：即使都安排好了，有的時候爐火還會滅，那到底是什么原因呢?那是因為爐子內部堵了。就像我們的.孩子出現了心理問題。家庭和睦，讓孩子有安全的環境，孩子就能健康的成長。
虛其心：爐子旺的竅門是保持上下氣流的通暢，叫“虛其心，實其腹”。虛其心就是內心清凈，就像空杯子，可以裝下好多。如果滿滿的，那什么也裝不下了。
贊美：適時的贊美、表揚、賞識，就是適時的添煤加柴，就好比給杯子蓄水，給孩子補充營養、賦能，讓孩子自信，有信心，有勇氣。強調適時適度。
規律：孩子的成長是有規律的，我們需要按照規律對孩子進行適當的輔導，過早過多的給都會讓孩子厭食，失去對學習的興趣。大家都知道拔苗助長的故事。每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的特點，不拿自己的孩子去和別人的孩子比照。
每一個人，都值得被尊重和認可。讓我們把焦躁的心放飛一下，放空一下，拿平常心來看看我們的孩子們，其實他們每個人都是上帝賜予我們的小天使，是貪婪和欲望把我們的雙眼蒙蔽，把我們變成了唯利是圖的惡魔。
生命有限，人生無常。善待自己，也善待他人吧!只有愛，才是教育的本質!
教子讀后感4
這本書不該叫《好媽媽勝過好老師》，給人一種似乎這本書只適用于準父母甚至準媽媽閱讀的感受。實際上，所有成年人都應該閱讀。
覺得醫院里哭鬧不止的孩子太煩人？看到別人家的孩子總想逗一逗表示喜愛？認為現在孩子太獨不會與人相處，或是空會傻讀書沒能力……
對于這些問題，作者說，哭鬧是家長的鍋，不要怪孩子。逗小孩，對你來說有趣的行為可能對孩子來說不是。你媽媽不要你了，你爸要把你送給我們家，大人看著孩子害怕委屈的表情哈哈一笑，但這對孩子來說是種侮辱，甚至傷害。也別什么事都怪學校怪教育體制，是你自己家庭教育出了問題。
可能有人問，我們小時候長大也沒你們這么多事，也沒這樣。這種想法往往老一輩居多，包括我們的父母。
可是真的沒問題嗎。
不如說是我們沒有意識到。孩子會撒謊可能是因為你上次對他的錯誤懲罰太重，讓他為逃避懲罰選擇了欺騙。孩子做事總是沒有什么信心，被別人想法左右不敢提出自己的`見解�？赡苁且驗槟闫綍r打擊太多認可不夠。其他方面，認為之前沒有那些多事可能是事情發生了大家不知道而已。誰家孩子因為父母沒看好被燙傷了，誰玩笑式的勸小孩喝酒喝出了事，這樣的事故在現在的互聯網時代能被群眾快速感知，引起反思，過去哪里能做的到呢？
現在說家庭教育問題，一是意識有了，二是經濟條件好了，能為教育提供更多資源或精力。意識到教育問題的重要是好事，但是更要講究方法，盲目地送早教班補習班不是教育。這些觀念也是家長們應該糾正的。
但是和所有書一樣，這些書中的方法也是借鑒為主，適用于否還是看自家孩子情況和大人們的性格，違背這些因素盲目模仿，就像強行凹了個造型，效果不好還容易受傷。比如那個裝作自己不懂讓孩子解答的方法，對早熟的小孩來說可能認為這樣的大人有毛病，反倒不想理你……
近幾年網上流行一句話，熊孩子背后總有熊父母。
所以看完這本書后若覺得有幫助，也建議大家隨手分享出去，推薦給更多人。
自己讀，是爭取不養出熊孩子，分享出去，是減少別人家熊孩子的出現可能，省著以后給自己家孩子添堵。
打造安全積極的成長環境，人人有責
教子讀后感5
時間過得真快��！一轉眼兩個月暑假期結束了，我現在是三年級的學生了，＆#65279;真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在暑假里我的收獲可大啦！我不但學習了二年級書中的知識，而且我還看了幾本好書，如：《未來科學家》、《爺爺一定有辦法》、《巴巴和他的孩子們》、《孟母教子》······其中《未來科學家》和《孟母教子》這兩本書我特別喜歡看。
戰國時，孟子的母親為了讓孟子有一個好的.學習環境，曾三次搬家，書中還講到孟子小的時候，有一天他讀書厭倦了就跑回家里，這時他的母親正在織布，見他回來，突然把織布機上織了一半的線剪斷了，孟子很奇怪，就連忙問母親為什么生氣？母親說：“織布要一寸寸地織才能織成，如果線剪斷了就不能織成一匹布�！蹦愕膶W習也一樣，你還沒有學成就厭倦了，什么時候才能成為有用之人。孟子聽了母親的話恍然大悟。從此他發奮讀書，終于成為一位名人。讀了這本書我受到了很大的啟發：學習要一步一個腳印，不得有半點馬虎，只有勤學好問、堅持不懈才能取得好成績。
教子讀后感6
這個成語故事的含義，聽名稱應該已經理解了吧！這個故事很簡單，也就是為了不能為一時之利，騙了孩子。
這個故事講了：春秋時期，魯國有個叫曾子的人。一天，曾子的妻子要去趕集，兒子又哭又鬧，非要跟去。曾子的妻子騙他說：“你在家，等我回來殺豬給你吃。”妻子趕集回來，曾子就拿刀來殺豬。他的妻子就阻攔說：“我剛才只是騙騙兒子罷了。”曾子嚴肅地說：“你欺騙他想買一樣東西孩子，等于教孩子騙人。”曾子堅持把豬殺了，他的`兒子也吃上了美味的豬肉。
生活上，也有像曾子妻子一樣的人。他們為了讓自己的孩子聽他們的話或不要跟著大人或想去買玩具等一系列的事，就會用某些方法來騙孩子，征服孩子。有時像我弟弟，他想買一樣東西，可在寧波四處看了也找不到他想要的，弟弟就生氣的蹲著不走了，爸爸媽媽為了讓他不再煩，就對他說：“先帶你回家，下次再去。”過了很久，弟弟一定會忘記。這也是無可奈何才用的方法，要是弟弟能聽話一點，也許就不需要這個方法了，也不用騙孩子了。
這個故事比喻父母說話一定要算數，教子誠實無欺。要是長大孩子就會向父母那樣去騙別人，這樣既不文明，也會養成這個習慣，四處這樣做。
教子讀后感7
第三本讀完的書�！逗脣寢寗龠^好老師》是我在孩子近3歲之時，讀過的關于兒童的第三本書。
如果說《鄭玉巧育兒經》《媽媽怎么做，孩子不生�。缓⒆由×耍瑡寢屵@么做》分別是我在胎兒嬰兒階段遇到問題時的基礎探索，這本則是我在帶孩子去朋友家玩時，發現孩子出現很多問題的深入拷問。這本書給我帶來了極大的震撼，通過閱讀和反思，我發現自己與孩子的溝通常常是簡單粗暴的，沒能很好引導孩子，對孩子的教育不夠重視，有效陪伴孩子的`時間很少。這本書可以說是個工具書，針對孩子為人處世、心里健康、生活習慣、學習課業等方面都通過作者與自己家孩子的相處，給出了合理的建議和參考的做法�！坝行亩鵁o痕”的教育理念，讓我深感認同；家長學會控制脾氣、教給孩子善良、培養學習習慣等內容，都讓人獲益匪淺。
推薦指數4顆半星。盡信書不如無書，我無法像書中的媽媽那樣永遠設身處地為孩子著想，也沒有那么多關于教育的方式方法，但我希望我能讓孩子真實感受到愛、尊重和理解，讓她自由呼吸，也讓自己在和孩子相處中變得更好。
教子讀后感8
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切”，當我第一次讀到岳飛的《滿江紅》時，我就被這首詞的意境深深打動，所以我央求爸爸給我買了《岳飛傳》，岳飛的忠勇和戰無不勝讓我為之傾倒，正好電視在播放黃曉明黃帥鍋的《精忠岳飛》，于是我只要完成功課，就會聚精會神的看上一集。跌宕起伏的情節，岳飛的愛國愛明之心，秦檜的奸詐卑鄙，讓我一次次的投入到那個多災多難而又英雄輩出的年代，而最讓我震撼的卻是岳飛對他兒子岳云的教育，讓我感到岳飛也有“可惡”的一面，我總結岳飛對岳云有三大罪：
一、生活上克扣；
二、有好東西全給別人，不給他的親身兒子；
三、有功勞不報或少報。
岳云是岳飛的`大兒子，在古代是嫡長子的身份，是要繼承岳飛家族事業的人，按照我們一般人理解，那是萬千寵愛集一身，應該要啥有啥，哪怕要天上的星星，家人也應該想辦法搭個梯子摘下來�？墒窃涝茝男【蜎]有過上好日子，小時候岳飛因為戰時頻繁，他跟隨奶奶和娘親顛沛流離，不但沒有吃好住好，有一次還遇到金兵偷襲，想抓他們去要挾岳飛，幸好岳云機警，識破金兵探子后及時報信才躲過一截。
長大后，岳飛做到清遠軍節度使，聽爸爸說這可是相當于現在省委書記兼軍區總司令的大佬，好吧，岳云該享福了吧，可以岳飛一沒有給他買寶馬奔馳，二沒有買豪宅別墅，反而每日粗茶淡飯，每日讀書練武從早到晚，連去個迪士尼的機會都沒有，到武藝稍有練成，便把他帶上戰場，參與到腥風血雨的戰斗中。當我看到岳飛教導岳云武藝，將岳云打的鼻青臉腫時，我的心都緊了。岳飛更可惡的是還屢屢壓制岳云，皇帝每有賞賜，全部給手下有功將士，一點不給岳云。岳云在戰場上出死入生，殺金兵，擒大將，可岳飛卻將他的功勞一概抹去，只字不提。一直到很后來，皇帝發現這個情況才升了岳云的官。
直到聽到岳飛對岳云的那段話，我才潘然醒悟：“你一出生就已經注定了不平常，因為你是我岳飛的兒子！所以你得到的機會比別人多得多，也正是因為你是我岳飛的兒子，別人看待你要比一般人苛刻的多，所以你得付出更多，要做的更好。記住，在這個世上，沒有戰不勝的敵人，只有戰不勝的自己”。��！岳飛是愛岳云的，這種愛是那么深沉，是灌注了自己全部心血，將所有期待都放在岳云身上的愛，是一種超越了普通人的愛，是一種大愛。正是岳飛這種愛，岳云才沒有成為官二代，沒有成為紈绔子弟，沒有成為一個默默無聞的人，靠著他自己到達了一個個高度，最終青史留名。
在這個世上，沒有戰不勝的敵人，只有戰不勝的自己。我心中對自己說，爸爸媽媽，該怎么做，我知道了。
教子讀后感9
看完金老師的《教子有方》，讓自己最想做的卻是“檢討”。
回顧自己的教女實踐，的失誤就是言教過多，身教過少。或者盡管也知道身教重于言教，但實踐起來還是習慣性地容易陷入只顧言教不重身教的泥潭。
自己有一個非常愛說的毛病，只要女兒在家，每天早餐后總要和女兒說很長時間的話，有時也會感覺出女兒有不耐煩的表現。然后就是教育的重點關鍵點也還不容易抓得住，好的東西不能一而貫之地堅持去做。
金老師的家教思路就非常清晰，即非常認真地實踐曾國藩的家訓：早起，習勞，讀圣賢書。
他自己身體力行，每天早上五點起床，一年四季，風雨不改，起床后就鍛煉，做家務，讀書。并要求孩子也這樣，孩子一開始不適應，慢慢就被父親感染，也早起，鍛煉，做家務，讀書。金老師教女兒洗碗竟可以以四個月的耐心讓女兒體會做家務的'學問和樂趣，相比之下，我就沒有能夠這樣的耐心，也沒有這樣去要求自己，也沒有這樣去要求女兒，自己雖說也知道做家務的重要，也要求女兒做家務，女兒也一直做她“力所能及”的分配給她的家務，也得到過許多家里孩子不做家務的朋友的贊賞，但女兒對家務的樂趣卻一直沒有完全培養起來，對做家務的主動性也一直存在不足，以致女兒現在家務也還不是樣樣精通。這個根源還是我自己，沒有象金老師一樣重視，做好示范，手把手教女兒。金老師總是說，模樣模樣，有模才有樣，有模必有樣，模不好樣就不好，我自己過去本身也容易放逸，也沒有能夠一年四季總是五點起床，有時也睡懶覺，這個模就不夠好。自己決心堅持早起也是近兩個月的事，是女兒上大學之后，所以還是自己的問題。
曾國藩家訓中的早起、習勞、讀圣賢書三點真是抓住了教育的根本，曾國藩曾說，如果一個家庭的子孫不能早起，必是敗家之象。我后來讀到《黃帝內經》后才知道曾國潘所言不虛，人不能早起，陽氣得不到升發，體質必弱，而曾國藩在他的*之作《冰鑒》中說：富貴看精神。人，如果沒有精神，哪來富貴？可見早起是多么重要！第二，習勞知感恩，習勞方成人。連馬克思都說是勞動創造了人，皇明太陽能公司的董事長黃鳴說得更刺耳：你們大學生沒有學會勞動，按馬克思的觀點，還不是人，還是小畜生。家務就是勞動的開始，就是成人的開始，非常值得用心去教孩子。第三，讀圣賢書就更不用說了，如果不讀圣賢書，沒有圣賢指路，靠自己從零開始去摸索，跟傻子沒什么兩樣，已經輸在了起跑線上，哪會成得了什么人才。難怪曾國藩家族一直到現在綿延興旺不衰，現今活躍在中國大地上的有建樹的曾氏家族的人就有兩百多，不服不行。這就是家規家教家訓家風的力量。
金老師是智者，用心去實踐，身體力行，身教為先，上施下效，效果卓著，相比之下，我甚是汗顏。要深刻地檢討，以便改過。
還要好好向金老師等有德有學問之人多學習。還要謙卑一些，再謙卑一些；精進一些，再精進一些。
但愿以此檢討，能讓聞者不重蹈俺的覆轍。若能如金老師一樣去教育子女，則大吉！
教子讀后感10
《教子有方》是孩子上小學后我精心選訂的讀物，封面溫馨，內容豐富，每月一期。當我第一次閱讀它，就被里面的內容深深的吸引，我將它放在床頭，陪伴著我。
感謝《教子有方》這本雜志，使我明白了作為家長，無論工作和生活多么忙，都應該抽出時間陪伴孩子，關愛孩子，因為在孩子成長的過程中，父母的陪伴就是給孩子最好的禮物。
現實生活中，我身邊的朋友或親戚，平時由于種種原因疏于管教孩子，最后導致孩子對電子產品癡迷、上網成癮。造成家庭氛圍緊張，父母痛苦愁悶，甚至引起家庭悲局的發生。
我在20xx.09期雜志上閱讀到一篇《孩子有網癮，家長怎么辦？》的文章，認為內容中肯，見解到位，值得父母借鑒。全文從現象，分析，經驗入手，教導父母面對孩子沉迷網絡，做父母的一定要轉變認識，參與孩子上網。再次要因勢利導，轉移孩子興奮點。網絡日益普及，孩子喜歡上網聊天玩游戲在所難免。父母要從思想認識上不能簡單粗暴排斥網絡，在于引導和幫助孩子辨偽識真，汲取精華，去其槽粕。如果硬性禁止，只會激起他們的逆反心理，適得其反。
前段時間，我發現兒子老是趁我下班回家不注意時玩手機游戲。當時我站在那里，告訴自己要克制，然后用淡定平和的語氣說：“兒子，怎么玩呢，給老媽也教教，咋倆一塊玩�！眱鹤友劬σ徽Ｒ徽５乜粗��！拔艺f的是真的，媽也想學學，你教教我”我態度誠懇。接著我坐在孩子身邊向他請教，他高興的不得了。我又說“只能再玩五分鐘，否則傷眼睛。”兒子爽快的答應了。我想起兒子說他最喜歡踢足球、打兵乓球，提醒我幾次給他買球拍。我想這是轉移他興奮點的好機會。于是我趕快去超市買了拍子和球，趁他寫完作業，就趕緊拉著他去體育廠打球玩，同時也動員老公多抽出時間陪他運動，還贊揚他有運動天賦，兒子得到了肯定，倍受鼓舞，與此同時，有趣健康的運動也使他與網絡游戲漸行漸遠。
兒子上小學后，平日的習題、作業、試卷，我們都要和他一起分析做正確或做錯誤的原因，有時候常常為他的犯的'低級錯誤而懊惱，卻又很無奈。這時我想起《教子有方》上說可以給孩子準備一個錯題本，把平日里做過的習題、作業、試卷中的錯題或不會做的題收集起來，歸納分析原因，并把正確解題答案和思路注寫在旁邊，對于考前查漏補缺非常有效。
總之，父母在孩子的一生中扮演著重要的角色，提高自己的思想認識和能力，熟練掌握教育孩子的正確方法必不可少。無疑《教子有方》是一本值得每位家長閱讀的最佳刊物，是我們每位家長的良師益友。
教子讀后感11
最近，無意中在學校圖書室看到了《有效教子N種方法》這本書，很想知道怎樣教育孩子怎樣才能有效，于是馬上借回來翻閱了起來。
本書介紹了十二種即實用又有效地教子方法，包括暗示教子發、夸獎教子發、對照教子發、逆反教子法、松弛教子法、介入教子法、遙控教子法、冷卻教子法、誘導教子法、沉默教子法、磨練教子法、表率教子法等。書中介紹的優秀父母的成功經驗，是當前家庭素質教育的最好讀本，值得每一位父母學習和參考。不但如此，看了這本書后，在教育學生方面，在怎樣和學生進行有效地進行溝通等方面對我也是一個啟發。
現代心理學家認為教育孩子的方法有兩種：肯定成績，發揚優點，鼓勵進步：認識和校正缺點。兩種方法各有各的效用，相互補充。前者肯定成績，比較容易做到，而后者要矯正孩子的缺點就不容易了。它既要求耐心，也要求愛心。孩子是不可能沒有缺點的，區別只是孩子缺點的大小。父母如果看不到孩子的優點，就會對孩子責備過多，以致夸大缺點，對孩子的身心產生不良影響。因此父母必須善于發現自己孩子的優點，并且誘導孩子發揮自己的長處，克服自己的短處。這點提醒了我，對孩子的教育不能急于求成，要循循善誘，尤其是看到孩子的缺點時不能急躁，不能一味的批評。對自己的孩子如此，對學生也應如此。在這里書中給我們指明了一個夸獎的尺度，對孩子的教育，不能片面的贊許和過分的表揚。對孩子實施夸獎教育時，不但要講究方式方法，還要注意夸獎的尺度。書中舉了這樣一個例子：當你的孩子不肯離開舞會時，而你卻說：“回家，我們到家后，我陪你玩游戲�！边@就是在賄賂他，雖然聽起來好像你說的很對，但如果你的孩子說：“我不照你說的.做，你又能怎么辦？”但是若你在舞會前這樣告訴孩子：“要你離開舞會，總是很難。但是我說要走的時候，若你表現的很好，回家后腰玩什么游戲，我都陪你�！鼻闆r就不會這樣了，這就正確地引起孩子的動機。所以你可以對說：“我要你這么做，如果你照做，你就能獲得玩游戲的獎勵，你自己決定�！边@就大大不同了。這個例子給我了很大的其實，它讓我明白了，教育孩子要講究策略，要讓孩子能接受，這才是最有效地獎勵方式。
在孩子出現錯誤時怎么做呢，書中明確地告訴我們，千萬不要總是繃著臉來教訓、糾正孩子的行為。這樣做的結果只會造成父母與孩子之間的沖突，正確的做法應該是對孩子的過錯表示同情，然后提出你的看法，并解釋自己的看法為什么是正確的，這樣既不容易使孩子產生敵意，也使他易于接受你的觀點而去改正錯誤。“對孩子的過錯表示同情”，看到這句話讓我想起了前兩天發生在我和孩子之間的事情，因為一件事情，我對兒子大發脾氣，兒子很傷心地哭了，邊哭還變委屈的說”我也不想惹你生氣，我也想學好呀，可是有時候我也不是故意的呀。”聽到兒子這么說時，我心里一陣自責和愧疚，是啊，他畢竟是孩子，大人還有犯錯的時候。何況是孩子呢？為什么在孩子犯錯誤時，我不能站在他的立場上思考呢？他自己犯得錯誤已經感到很不安了，我再一味的去批評他，他心里肯定會很難受。現在想想，我就是因為在兒子犯錯誤時，而沒有去同情他的錯誤，而只是簡單的斥責。而效果肯定是適得其反。作為老師，對學生也易如此，相信每個孩子都想當一名好孩子，當他們出現錯誤時，我們先考慮孩子的感受，再教給他正確的做法，相信每個孩子都能接受。
家長經常會不自覺的在行動上或說話的語氣上，表現出對孩子的能力及技巧的不肯定或不信任。例如，當孩子幫我們整理餐桌時，家長通常會立刻從孩子手中搶過盤子，然后說：“不用了，你會打破的。”我們因為惋惜一個盤子可能就撲滅了孩子心中剛萌芽的興趣，也可能阻礙了孩子嘗試發掘自我力量和能力的意愿。書中有這樣一段話：“所有的成功者都有這樣一條共同的體驗，就是不害怕失敗。因為越是害怕失敗，就越是裹足不前�！边@讓我聯系到兒子，兒子缺少的就是自信。因為在平時的生活中，對他表揚的話太少，總是指出他哪做的不夠好，久而久之，他總是對自己沒有信心，另外在做一件事時總是擔心會失敗。我很清楚地知道應該多一些對孩子的鼓勵，但是總是在孩子做錯事時不自覺的去指責他，批評他�？戳诉@本書后，讓我知道了怎樣幫助孩子學會競爭，怎樣幫助孩子羞怯。
教育孩子不是一朝一夕的事情，也不是憑本能就可以做好的事情，它是一件意義重大，困難重重而又趣味盎然的事情，教育孩子也不只是家庭的事，也是學校的事，社會的事，看了這本書后，對我有了很大的啟發和啟示，再當孩子出現一些問題時，我會考慮怎樣說服教育才更有效。
教子讀后感12
假期拜讀了《猶太人教子枕邊書》，這本作為世界經典的教子書籍，書中沒有生澀的說教，而是用一些精小的故事，先讓父母明白其中的道理，從而引導孩子在寓教于樂的過程中學會崇高的品質和人生需要的卓越智慧！
相信大家都聽說過，猶太民族是個非常優秀的民族，其人口只占據了世界上的0.3%，卻貢獻了超過20%的諾貝爾獎，同時還掌握著世界上40%的財富，而這一切都與教育有著非常密切的關聯。猶太人非常注重教育，教育意味著傳承智慧，讓后代少走彎路，這樣就能以最快的速度去改變世界。在這本書里，我感受到猶太人孜孜不倦地求索，廣泛吸收他人優點，堅韌隱忍，從而獲得一個又一個的勝利，取得事業的成功。
這本書最吸引我的就是猶太人對家庭教育的高度重視。重視親子教育，是猶太民族最為突出的優良傳統。那個被大眾所熟知的典故《書本是甜的》，在每個猶太人的'家里，當孩子剛剛懂事時，母親就會翻開《圣經》，將一滴蜂蜜灑在上面，然后，讓孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。猶太人家庭教育的成功經驗，正值得我們每一個中國父母學習和借鑒，是我們當前家庭素質教育最好的參考。
我們平時多數的閑暇時間都被手機霸占去了，拿著手機陪孩子玩、陪孩子做作業，想想真的很慚愧！許多猶太人家庭碰到放學的孩子，第一句問的話是：“你又提問題了嗎？”他們教育孩子學習應該以思考為主，思考是學習的基礎。懂得越多，產生的懷疑就多，問題就隨之增加，所以提問使人進步，提問和找到答案一樣重要。而反過來看看自己，我在接孩子放學時，從沒問過此類問題，一般會問，今天的課上學的是什么？今天的作業多不多？看來，以后也要學會向孩子灌輸“提問”的重要性。我想鼓勵孩子勇敢發言，即使錯了也不要緊。再要求孩子學會提問，不懂就問是學習的方法之一。
書中引用了大量的故事，告訴你如何教育孩子，如何引導孩子走上正途，具有實際操作性，我們可以借鑒書中的方式去教育孩子。比如有一個處在叛逆期的少女，離家出走，媽媽一直給她留了一扇回家的門，自從少女離家出走后，這扇門一直都沒有上鎖。在一個凌晨，少女正猶豫著要不要敲門，沒想到輕輕一推門就開了，媽媽給她留了一扇回家的門。書中說道：對于誤入迷途的孩子，最好的挽救辦法就是一如既往地關愛他們，不拋棄，不放棄，總有一天，愛的力量會喚醒他們的靈魂，讓他們迷途知返。這樣的家庭教育方式很具有借鑒意義，讓我受益匪淺。
書中還談到，具有缺點雖然不是一件好事，倘若利用得好的話，缺點也是優點。講了一個事例：格蘭恩·卡寧自小雙腿因燒傷無法走路，可他卻是奧運會歷史上一流的長跑運動員。為什么一個腿部有殘疾的人卻還能成為優秀的運動員呢？因為他的成功絕大部分在于他的自信心和積極的態度，也就是說，你要有自信，要執著。暑假期間，線上釘釘檢查作業，讓我刮目相看的其中之一就是梁同學了，之前他不太偷懶，書寫潦草，作業能不做則不做，但是暑假每周的作業檢查，他次次都能上交，再我不斷地表揚鼓勵下，他開始規范書寫，一次比一次有進步，真是令人眼前一亮。孩子小，自信和積極的心態就需要老師做好激勵和引導，讓他們有所進步，堅持不懈，將缺點轉化為優點。
教子真經，育生好書，智慧人生，從容生活。培養孩子良好品質，從平凡走向進步，走向優秀。
教子讀后感13
還沒讀之前，我一直怕買的這本書會落入俗套之中，結果買回來一看，竟然還不錯！
真逗，散媽與兒子的對話真是讓人忍俊不禁，加上川味，悠悠揚揚的，那感覺，繞在嗓子口這，一直繞著，繞著，直到你笑出聲。
真有趣，不拘一格，跟其他的教子書籍不同，這本書的內容并沒有超越其他的，但是用這種對話的形式，不僅可以讓孩子們看得懂，還讓孩子們聽得進去，當然，還包括眾媽媽讀者群，也很適合你們讀~樂趣在其中！
真活潑，這本書的活潑之處在于~1，川味版~菜有川菜，這書也出川味了！如果該書能配上磁帶，或者光碟，那就更活潑了！2，對話的形式！跟孩子平等的`對話形式，不僅是每個媽媽喜聞樂見的，而且是孩子們喜歡的方式！
教子讀后感14
不久之前，我讀完了傅雷家書讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至，這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的`話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
傅雷先生對兒子的愛讓我不禁動容。他對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關于音樂的見解和如何做事做人的教導外，最記得的就是他告訴傅聰，進屋脫大衣時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。看到這些文字時，我的驚訝甚至大過了我的感動。這是怎樣的一個父親呵！這樣的瑣事，也要不遠萬里點點滴滴地寫在信中。
但是，傅聰給父母的回信實在太少了。雖然身處國外，就算很忙，但依舊要給父母回信，換做是我也不可能幾個月不回一封信。
讀了傅雷家書之后，讓我懂得了很多，我很慶幸在這個年紀可以讀到這本書。
教子讀后感15
家庭作業是學生學習的重要組成部分，是為了鞏固在學校所學知識，放學后在家里完成的作業。要想孩子學有所獲，養成良好的作業習慣是必不可少的。
我是這樣培養我家孩子做作業的：
一、給孩子創建一個舒適的完成作業的環境。
首先為孩子安排好一個完成作業的光線充足的安靜的`地方。另一個是在孩子完成作業的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾。孩子在做作業的時候，家長不看電視、不做娛樂活動，免得影響孩子。
二、培養孩子良好的做作業的習慣。
1、孩子放學，走進家門后，首先喝點水、上廁所之后，就開始做作業。在做作業的過程中，不準吃零食，不準做小動作。家長根據孩子的作業量和科目，要求他分類完成，要求讀、聽寫、背的內容，必須踏踏實實的完成，在家長手中過關之后，家長才會簽字，否則是不會簽字的。做一門就了一門，避免丟三拉四的壞習慣。
2、做作業時要注意姿勢。書寫姿勢也是非常重要的。不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯的字要擦干凈，不許應付差事，必要的話，反復要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認真寫，否則不會過關。
3、要培養孩子的審題能力。對于任何作業，認真讀題，了解題目要求，是完成作業最基本的要求。當孩子做出來以后，家長要高興地稱贊：“愛動腦筋真棒！”這時，孩子也一定會高興起來。當然，對于拖拉和潦草的壞毛病，也要有懲罰，必要時也要重寫。
4、對于孩子經過思考實在不會做的題目，家長也不要立即直接告訴原題的解法。最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。
5、完成后要檢查。基本上所有的作業都是按照先易后難來安排的，因此，可以讓孩子做一道檢查一道，做完所有的題目后再綜合檢查一遍，教給孩子自己檢查作業的方法。
總之，要使孩子養成做作業的好習慣，一是要有耐心，二是要有信心。培養孩子好的習慣是一個長期的過程，做家長的也要付出很多努力，人們常說，一個成功的孩子，背后總離不開一個負責任的家長，為了我們孩子的未來，家長應從培養孩子良好的做作業的習慣做起。
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