細細品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇1

　　寒假里，我讀了很多書，其中最讓我記憶猶新的就數《窗邊的小豆豆》了。

　　說到這本書，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著名的作家、電視臺主持人，聯合國兒童基金會親善大使，她的代表作數不勝數：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。

　　言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在這里，小林校長常常鼓勵小豆豆：“你真是個好孩子！”在校長的愛護和引導下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個“好豆豆”，并奠定了她一生的基礎。巴學園有著與眾不同的校長，在初見小豆豆時，他耐心地傾聽小豆豆長達四個小時的話，沒有一絲厭倦；巴學園有著與眾不同的午餐，它帶著“山的味道”和“海的味道”；巴學園最吸引人的是與眾不同的'教學方式：孩子們從自己喜歡的課程開始學起，隨性之中處處民主……

　　讓我觸動最大的是小林校長早早地發現孩子們與身俱來的“優秀品質”，并讓她們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發現我們特有的品質，給我們充分的空間去探索、觀察、創作、鍛煉，給我們提供發揮品質的平臺：王思佳擅長畫畫、書法，老師推薦她參加各項比賽；何慧有文藝天分，不僅擔任文藝委員，還培養她獨立組織班會活動的能力；陳鵬旭擅長體育，瞧，運動場上處處有他的身影……

　　正是有老師們的愛心和信任，讓我們在呆板、公式般的教學中體驗著不一般的快樂，讓我們都能成為“好豆豆”！

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇2

　　童年是美好的，童年的我們是快樂的，童年就像一道彩虹，五顏六色的。我們生活在童年的時代，無憂無慮，什么也不用去思考。

　　一個喜歡站在教室的旁的小豆豆，因為淘氣被原來的學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。記得我小的時候，也和小豆豆差不多。在上幼兒圓的時候，我總喜歡東張西望，每當老師上課的時候，我總要看著窗外遠處的景色，老師說我不專心，直到二年級，我還是這樣。說不定，這就是在童年的特征。

　　我相信每個人都喜歡野炊。特別是童年時代的小豆豆，她就去了等等力溪谷野炊。為了這次野炊，小豆豆每天都在廚房里，看著媽媽怎樣切菜，怎樣燒菜。她還學著媽媽的樣子。有一次，媽媽在端菜，她放下的時候，手趕緊放在耳垂上。小豆豆覺得這個動作很有大人味，于是就在同學面前展現出來。我有一個妹妹，和小豆豆差不多。有一次我在畫畫，她在一旁看著我。正當我在畫太陽的時候，她說：姐姐，你畫的這么好看，也教教我呀！我說：等我畫好了再教你。說著，又畫了起來。她輕輕地從抽屜里取出一張白紙，照我畫的，畫了起來。不一會兒，就畫出了一個太陽。等我畫完的時候，她已經畫完了一大半，她高興地說：我要給同學們去看，讓他們對我另眼相看。我點了點頭，說：‘‘好的，那你就努力點吧！她也點了點頭。

　　在童年的時候，每個人都有自己羨慕的`或喜歡的職業，小豆豆喜歡間諜、買車票的人和宣傳藝人。我最喜歡當兵和當老師。

　　童年是無憂無慮的，有的人做夢再回到童年，去享受小時候的逍遙，雖然他們回不去了，但是他們卻有一顆未泯的童心。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇3

　　假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京，講述了她小時候一段真實的故事。

　　小豆豆從小就有自我的夢想，比如：做間諜；

　　當賣車票的人；

　　想學芭蕾舞……等等。因為小豆豆太淘氣一年級就被退學了。之后，小豆豆來到了巴學園，這所學校和其它的學校有很大的區別。教室是電車；

　　全校僅有五十人……校長小林先生聽小豆豆說了四個小時的話，一點也不覺得煩，除了他再沒有第二個人能耐心地聽小豆豆說四個小時的話。小豆豆成了這個學校的學生并深深的愛上了巴學園。吃午餐時更加趣味，校長在禮堂大聲喊叫著“同學們，今日你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學沒有啊？”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢？原先山的'味道是土地上長，海的味道海里養的。小豆豆今日一打開飯盒，原先媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段完美的時光。之后“巴學園”被美國“B29”飛機摧毀了！讓我感到了戰爭的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。

　　讀完這本書，我想：假如此刻就有像巴學園一樣的學校該多好啊！小豆豆的生活是無憂無慮的。我期望我也有這樣的學校，也有這樣的同學們。我能像小豆豆一樣嗎？我渇望著，等待著實現我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，期望自我能和小豆豆一樣，在一個歡樂、自由的環境中成長。

　　在我漫長的人生道路上，無數的好書伴我左右。它們在我遇到困難時助我一臂之力；

　　在我迷茫時替我撥開云霧；

　　在我悲傷時幫我撫平傷痛；

　　在我激動時讓我堅持理智……當我遇見了《窗邊的豆豆》這本書，心中被小豆豆的笑臉所充盈著，一股暖意從心底蔓延開來。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇4

　　暑假作業單上推薦我們看窗邊的小豆豆這一本書，我覺得窗邊的小豆豆這本書的名字很有趣。所以我就決定買了這本書。買了這本書后，我認真的看了第一篇。我覺得挺好看的，所以就認真的把這本書，看完了。看完后現在就讓我來給你們說說窗邊的小豆豆的讀后感吧!

　　我看第一篇的時候，那作者說小豆豆特別的頑皮上課也非常的不好，學習成績非常的差。他媽媽也很煩惱，這一件事情。后來老師把小豆豆給開除了。她媽媽又給她找了另一所學校。她們是坐地鐵去的。地鐵需要買票，小豆豆第一次看到這些票。所以很興奮。當她要上車的時候，售票的叔叔就要拿走，她的票小豆豆緊緊的抓住票。跟叔叔說一定要把票給你嗎？叔叔說是的。于是，小豆豆就戀戀不舍得把票給了叔叔。小豆豆去到新學校后，坐到了自己的坐位上，她還是不專心致志的.上課，小豆豆經常拉開他自己的抽屜。原來小豆豆也想要那位叔叔一樣收票。所以他就拉開抽屜，以為自己在收票似的。老師上課叫他寫作業的時候他還是不專心致志。人家寫了很多作業了他才寫了一個ａ。后來老師把小豆豆開除了。小豆豆的媽媽，只好再給小豆豆找另一所學校了。終于找到一所學校那所學校。小豆豆的媽媽帶著小豆豆去見那所學校的校長。那所學校的名字叫做巴學園。小豆豆的媽媽帶著小豆豆去見校長，后校長要跟小豆豆單獨的聊天。他們聊了很長時間。小豆豆的媽媽非常的著急，以為很失敗。后來小豆豆和校長，終于出來了。小豆子的媽媽才不著急。巴學園里的校長笑了，說小豆豆是一個很特別的女孩。

　　我的讀后感是，我覺得巴學園里的校長當得很，因為他可能是理解我們小孩子的心思。而且還會跟小朋友聊那么久的天。所以我覺得巴學園里的校長當得很好。而且我覺得小豆豆也是一個非常獨特的孩子。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇5

　　看完《窗邊的小豆豆》一書，一個活潑、好動、善良的女孩形象浮現在眼前，我不知不覺地喜歡上了這個小豆豆。

　　在作者筆下，我認識了完整的小豆豆。我在想，假如小豆豆是我們班的一個孩子，面對她的表現，我會不會苦不堪言，是不是也會把她作為一個問題孩子來看待？提起她的時候，是不是也滿臉的憤懣與無奈？做為老師的我們，是不是應該反省自問：對于那些所謂的問題孩子，我們又看透了他幾分呢？

　　“全面了解孩子，與孩子敞開心扉地溝通。”我們都會說，但是具體到我們的教學教育行為中，我們哪個老師能做到像小林校長那樣，聽一個孩子滔滔不絕說上四個小時呢？

　　我想，只有心中充滿愛的人，真正關心孩子的人，才有這樣的耐心和恒心，走進學生的世界，走進學生的心靈。

　　在找錢包事件中，校長三次出現在小豆豆身邊，都說了同一句話“要把地面清理干凈哦”，從這里可以看出，小林宗作校長也是一直在旁邊長時間地關注著小豆豆的安危的，還有哪個老師可以任由一個小孩子一整天的時間去掏糞池呢？即使不怕孩子出危險，還怕孩子把地面搞臟呢！小林校長處心積慮讓高橋君在運動會上奪得所有比賽項目的第一名，在一個幼小孩子的.心靈中播下了“我能行”的種子，隨后文章記敘中也看得出來，這讓高橋君受益終生。特殊的運動會獎品——蔬菜，讓孩子們認識到一家人品嘗自己的勝利果實是多么讓人興奮的事情。巴學園自主學習的授課方式，各種活動的開展，無不蘊藏著豐富的教學機智與智慧，這些都值得我們去學習和思考。

　　小林校長曾說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”感受著這詩意的教育，反思著自己的教育行為，心中感慨：希望小豆豆們都能遇到小林校長或小林老師，在往后的教育生涯中，希望自己能一步步走進學生心中，去幫助我們的特殊孩子。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇6

　　無意間翻開《窗邊的小豆豆》這本書，便被黑柳徹子筆下活潑開朗、天真可愛的小豆豆所深深地吸引了。小豆豆因為淘氣一年級就被原學校退學了，但自從來到巴學園以后，在小林宗作先生的愛護和引導以及身邊同學的陪伴成長下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，也正是在巴學園的這段真實的時光，奠定了她輝煌一生的基礎。

　　巴學園是一所普通卻又特別的學校。它的教室是由6輛廢棄的電車組成；學校全部學生也就小豆豆原來學校一個班的人數；每天中午的飯菜都要有“山的味道”和“海的味道”；吃飯前還必須要唱一首校長寫的《飯前歌》……也許就是這樣一所與眾不同的`學校，才會讓小豆豆如此著迷吧。

　　小林宗作先生是一位普通卻又特別的校長。他第一次見到小豆豆并沒有因為小豆豆啰嗦而打斷她，正是因為校長先生尊重小豆豆，愛護小豆豆同時也在引導小豆豆，所以小豆豆才會一直這么感謝小林宗作先生吧！

　　同學們是一群普通而又特別的伙伴。他們陪著小豆豆一起玩鬧，一起學習，一起成長。書中小豆豆知道患有小兒麻痹癥的泰明想要爬樹時，就幫助他，可以看出小豆豆的善良以及身邊同學朋友對她的影響。以至于后來泰明死了，全班都沉浸于悲傷中，久久不能釋懷。

　　小豆豆遇到了很好的學校，很好的校長，很好的同學，正是這些人這些事對她產生了極大的影響。而我身邊的老師同學父母也無時無刻的不影響著我，我從她們身上可以學到很多，小豆豆對巴學園，小林宗作先生和同學們充滿感激，我也對那些影響著我的人充滿無限感激。

　　從前，我是一個上課不積極發言的孩子，這被老師發覺了。之后每次上課，老師至少會讓我發言一次，經過老師和我自己的長期努力，現在上課老師請人回答問題時，都會有一雙稚嫩的小手舉著。

　　就是這樣的一群人影響著我，伴我成長；影響著小豆豆，讓她有今日的輝煌。這，就是影響的力量！

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇7

　　在這個多姿多彩的暑假里，我看了日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。

　　這本書的作者是黑柳徹子是日本著名作家、著名電視主持人、聯合國兒童基金會親善大使。代表作《窗邊的小豆豆》，1981年出版后不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。

　　《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了作者在上小學時候的一段真是的故事。曾經因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能夠接受的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。

　　讀了這本書，留給我印象最深的有兩個故事：

　　當小豆豆被退學后，來到了巴學園，巴學園是一個與眾不同的學校。 巴學園的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。巴學園的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的`話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。在以后的日子里，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。所以我特別喜歡小林校長。

　　這所“巴學園”佷有特色，他們不是像我們學校按照課表上課的，他們是把今天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，他們吃飯的時候也很特別,他們是圍成一個圈，小林校長就會說：“山的味道！海的味道！”所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃，就是要告訴我們不要挑食。

　　這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林校長，更記住了一個慈祥的媽媽。讓我懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇8

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學時一段真實的故事。在校長的愛護和引導下，逐漸成為了一個優秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個美好、快樂、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學園中舉行的野炊活動。在美麗的山水中做菜，感覺實在是太好了！

　　讀完這本書后，我感慨萬千，我認為自己也小豆豆有一個一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。

　　2006年，我見到了人生中的的第一場雪。那是，小雪花親吻著我的'臉，冷颼颼的！我帶著妹妹來到樓下堆雪人、打雪仗。我捏出一個個小小的雪球，在地下滾。雪球慢慢變大，成為了一個大雪球，一個、兩個、三個……在我倆的合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了許多個。我和妹妹津津有味的欣賞著自己得意的杰作。過了一會兒，在我倆再三商議下，終于決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起。“啪”，妹妹的臉變白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻給了我一個下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來，響徹天空。直到中午，我們的臉通紅、手發紅、嘴發紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時“咕咕”我們才依依不舍離開這片土地。

　　而童年正如一場夢。有死，我把草莓藏著不吃，結果發霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我勝利；有次，我去動物園玩，把小老虎誤認為大花貓；有次，我畫出了小老虎誤認為貓；有次，我畫出了一個非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵……

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇9

　　愉快的暑假中，我讀了一些有意思的課外書籍。最讓我震憾心靈的是《窗邊的小豆豆》。這本書寫的是日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使――黑柳徹子女士陽光燦爛的童年故事。

　　這個故事發生在二戰前的東京。講的是小豆豆因為在學校里很“淘氣”、“古怪”。被退學后來到了新的`學校“巴學園”。她的母親很溫和，退學的事，她并沒有告訴小豆豆。生怕小豆豆產生自卑的情結。巴學園很特別，校門是兩棵大樹，教室是廢舊的電車車廂組成的。這個學校還有一位更特別的校長。他居然能夠傾聽小豆豆四個小時喋喋不休的講話，中間并沒有打斷她，只會問：“然后呢？”在以后的學習生活中，他也只會說：“你真是個好孩子。”

　　我想：小豆豆遇到了她一生中最重要的兩個人。他們是那樣的呵護她。其實現實生活中的我們，每個人都是一樣的。任何人都不想 犯錯。如果別人再加以嚴厲的指責，她就會失去原有的自信心。人人都像小豆豆的母親和小林校長一樣教導孩子。我相信人人都會像小豆豆長大后的樣子，有所成就，并擁有一顆感恩的心。

　　在巴學園里，上課也很特別，上午老師把所要學習的內容寫在黑板上，同學們想學哪一樣，就學哪一樣。座位也不是固定的，上午完成了任務，下午就可以出去散步。學校的吃飯也不一樣，校長要求同學們帶“山的味道，海的味道”。其實是校長想盡辦法，不讓孩子們挑食。校長還組織孩子們溫泉旅游、野炊、露營。更是精心設計了運動會，就是讓每個孩子充分發揮自己的特長。

　　小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長。我想，生活中的我們也一定能得到父母老師細心的呵護。并能像小豆豆一樣，在我們自己的“巴學園”里快樂的成長。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇10

　　一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

　　《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。

　　在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因為她是一個活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。

　　我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個人出世的時候，都有優秀的品質。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”憑著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊！多們希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校啊！

　　我是多么羨慕小豆豆啊！因為她有一位善解人意的老師————小林先生。現在有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的'時間都沒有，因為父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊！不過我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。

　　讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇11

　　小豆豆是一個活潑開朗的小女孩，因為覺得學校抽屜和好玩，就開開關關，被開除的小女孩，無奈的媽媽只得把小豆豆送到另一個小學里，那所學校里有著小豆豆的童年。

　　小豆豆去巴學園時，問媽媽說：“哎，我們要見的人是車站的人吧?”確實，把電車做教室的學校實在罕見。媽媽就問：“為什么這么說呢?你爸爸有好幾把小提琴，可他并不是賣小提琴的啊!”

　　校長的思想和別人不太一樣，就拿小豆豆開學時的“面試”說吧!校長先生說讓小豆豆想說的話都說出來，小豆豆本以為是問一些問題，卻是這個問題，就說出來：“爸爸很擅長在海里游泳，連跳水也會;剛才的電車跑得很快;坐電車的`時候，懇求大叔送我一張票，他卻不給……”小豆豆實在想不出來有什么話說了，校長先生用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說：“好了，你已經是我們學校的學生了。”校長先生看了看表，啊?已經是吃午飯的時候了!也就是說，校長先生聽了小豆豆整整四個小時!

　　而且校長很有教育辦法。就拿小豆豆來說吧，小林校長一直不停地對小豆豆說：“你真是個好孩子。”這句話一直鼓舞著小豆豆，一直激勵著小豆豆。如果小豆豆不進巴學院，不遇到小林校長的話，做什么事都被說成是壞事，自己也覺得是個壞小孩，不知該怎么做才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解我們小孩子的心理，知道怎樣幫助孩子們去掉自卑心理。例如：小林校長在開運動會時，他特意設計了適合身有殘疾的高橋君的比賽項目，讓他取得好成績;為了去掉身上有殘疾孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起去池子里快樂地游泳……

　　在這個學校里，小豆豆經歷了一個不一樣的世界，在這個不一樣的世界里，去擁有著小豆豆的回憶……

　　你有空就買來看看吧!

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇12

　　這段時間，我讀了一本十分有趣的書。日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段真實的故事。

　　小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。

　　小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。

　　讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任。”書中的小林校長還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

　　我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那么的親近、團結。

　　在后來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的.炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這兒，我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

　　我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。

　　窗邊的小豆豆讀后感范文 篇13

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的'活力。 日記

　　在小豆豆看來，“巴學園”是一個與眾不同的地方。

　　“巴學園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。

　　“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

　　“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。

　　“巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

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