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認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的寫一篇昆蟲記的讀后感范文，希望對大家有所幫助。
寫一篇昆蟲記的讀后感范文1
假期，媽媽從同事阿姨那里借來一套圖畫叢書—法布爾《昆蟲記》，一共十二冊。一開始我就被圖書的精美圖畫吸引了，爸爸告訴我這書寫很有意思，非常值得看的。爸爸還告訴我這本書的作者法布爾也很厲害，他是一個法國人，小時候他家很窮，因為連買面包的錢也沒有，但他仍然努力學習，獲得了物理、數(shù)學、自然科學學士學位，以及自然科學博士學位。他用了畢生的精力研究了昆蟲世界，寫成了《昆蟲記》這本書，現(xiàn)在我們看到的是翻譯改編的版本。通過這本書我知道了昆蟲世界非常奇妙！有些昆蟲的思維方式比人還高，例如卷心菜毛蟲，每年十月左右他的媽媽就會把卵產(chǎn)在卷心菜上。小毛蟲出來的時候就開始吃菜葉了，不到兩個小時，它們就把一大堆卷心菜的葉子給吃光了，只剩下中間粗大的葉脈。
又如高鼻蜂把卵產(chǎn)在蒼蠅的卵旁，他的孩子出生后直接將蒼蠅的幼蟲當食物，怎么樣？聰明吧！還有蜣螂就是我們非常厭惡的屎殼螂，整天和那些糞便糞便打交道，揉成團占為己有，但它是名副其實的大自然的“清潔工”，他們愛吃牛、馬等的糞便，還將糞便球的.外表修理的很光很結(jié)實，將自己的孩子放在里面生長，孩子們既不會被餓到，也不會被其他動物傷害。蜣螂雖然外表丑陋，但是他清理一些動物的糞便，讓人類的家園更加美麗；穿著綠色霓裳羽衣的美麗螳螂，它可是一種肉食性昆蟲，最喜歡吃蚊子、蝗蟲、蛾類、蟋蟀等，螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西，就像一把鋒利的大刀。別看它身材纖細優(yōu)雅，只要有蟲子飛過，它馬上就揮舞起大刀迅速捕殺。
我很喜歡這套書，一有時間就看，很快就把這套書看完，從書中我了解了很多科普知識，也想到了應該保護環(huán)境。不管那種昆蟲外表美麗還是丑陋，外殼堅硬還是身體纖軟，不論體型大小，都會出生、死亡，都能會全力捕捉食物，都會成為天敵的食物，每種動物都有他存在的道理，所有必須保護環(huán)境，保持生態(tài)的平衡，愛護地球——我們?nèi)祟惡退猩锕餐募覉@。
寫一篇昆蟲記的讀后感范文2
《昆蟲記》又稱《昆蟲學札記》《昆蟲物語》，是法國昆蟲學家、文學家讓—亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。是一本講述昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認知。法布爾在19世紀中期，于學校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。
它融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性以及特征的描述等�！独ハx記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。
當我們觀察著園蛛，尤其是絲光蛛和條紋蛛的網(wǎng)時，我們會發(fā)現(xiàn)它的網(wǎng)并不是雜亂無章的，那些輻排得很均勻，每對相鄰的輻所交成的角都是相等的；雖然輻的數(shù)目對不同的蜘蛛而言是各不相同的，可這個規(guī)律適用于各種蜘蛛。這是《蜘蛛。的幾何學》中的一個小片段。昆蟲記所有的`昆蟲都各具特色。蟬：為快樂而放聲高歌，永遠不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手……他們都是鮮活的生命，他們也如人一樣認真的活著。
法布爾細致入微的描繪了昆蟲的世界，他以不同的眼光和角度向我們展示了昆蟲的世界，每當讀《昆蟲記》時自己也仿佛身臨其境。他讓我們知道昆蟲跟人一樣，有自己的性格、特長、習性，我們應善待他們。
寫一篇昆蟲記的讀后感范文3
有些人喜歡《三國演義》；有些人喜歡《格林童話》；其他如《一千零一夜》；但是我更喜歡《昆蟲記》。
我從小就喜歡植物和動物，尤其是小昆蟲。在我的一個生日，我媽媽給我買了一個《昆蟲記》。我太開心了！我拿起書，迫不及待地打開一兩頁。我狼吞虎咽，甚至忘記了我的生日。
讀完《昆蟲記》，我知道了大自然的神奇。事實證明，昆蟲世界中仍然有許多不可思議和令人驚訝的事情。我以為每只昆蟲的母親都會撫養(yǎng)自己的孩子。沒想到，螳螂媽媽生完孩子后離家出走，再也沒有回來。他甚至沒有回來看他的孩子。多殘忍的母親啊！沒有責任感！在生活中，如果我們的父母像螳螂媽媽一樣，如果孩子沒有錢吃，沒有人撫養(yǎng)，他不會成為孤兒嗎？因此，父母應該是負責任的父母，讓他們的孩子幸福地成長。小螳螂從小就獨自生活。相比之下，我每天都得到父母的關心和其他長輩的關愛。我的生活真的很幸福。在這快樂的時光里，我會珍惜它，努力學習，享受生活。
我想螢火蟲帶著美麗的光芒，給夜空中的人們帶來光明，它只吃植物，但它是一種殘忍的昆蟲。首先，它找到了它的'食物，——只蝸牛，然后取出了它的小武器——的兩顆獠牙，給蝸牛注射了毒素，并用一種特殊的消化液液化了肉湯。多殘忍��！在現(xiàn)實生活中，我們必須睜開明察秋毫的眼睛，永遠不要被我們美麗的外表所迷惑。
我認為蜘蛛織網(wǎng)應該很簡單，但是看了《昆蟲記》之后，我發(fā)現(xiàn)織網(wǎng)很難！我看到小蜘蛛慢慢地從嘴里吐出白色的細絲，然后從角落的一邊爬到另一邊，費力地編織第一根線。然而，當風吹來時，“轟”的一聲斷線了。然后它又像這樣織起來，不到一半的線又斷了。所以一次又一次，編織，編織，最后編織一張網(wǎng)。我被這只小蜘蛛無畏、堅韌和永不放棄的精神所感動。在我們的生活中，我們也應該學習小蜘蛛不怕困難和頑強學習的精神。
寫一篇昆蟲記的讀后感范文4
走進《昆蟲記》，就如同走進了昆蟲的世界。——題記
來到一個樹蔭環(huán)繞的灌木叢邊，你就會聽見一陣又一陣的音樂聲，這是在歡迎你的到來，在里面，昆蟲這是多種多樣的，深入它的腹地，你就會看見一個很大很大的樹樁子，我坐在它的上面打開了《昆蟲記》。
當?shù)谝豢|陽光穿透那厚實的樹蔭來到我的面前，它親切的和我打著招呼，然后就坐在書頁上的每一個字聊著天，早上的太陽是充滿活力的、溫柔的，它沒有像中午時的烈日炎炎，但沒有像下午時的困倦與炎熱。
昆蟲記的作者是讓—亨利·卡西米爾·法布爾，他被譽為“昆蟲界的荷馬”。他是法國人，他的一生都用在了昆蟲研究的這一方面，他把昆蟲們生動形象的比喻成各種各樣的人。他曾經(jīng)對其他昆蟲學家說：“你們是在碎尸場上工作著的，你們把昆蟲變成一種既惡心又可憐的東西，而我卻在大自然里在研究，在昆蟲活著的時間里觀察的�！�
在他的筆下，“屎殼螂”是一個勤勞的.搬運工，為他們的孩子準備食物，“切葉蜂”是一個無比智慧的建筑學家，他能在葉子上剪下一個和洞口大小差不多的圓形葉片�！绑搿笔且粋�弱肉強食，但又不缺乏母愛的一種動物。
在法布爾筆下，所有的昆蟲都是有身份的，有價值的，在這個小小的灌木叢里，所有的昆蟲都是有價值的，綠色的蟈蟈、紡織娘、知了、還有蛐蛐，他們在樹上和樹下組成一支龐大的樂隊。
他們唱出了原生態(tài)的樂章，他們的樂曲讓我聽得如癡如醉，我躺在地上呼吸著新鮮的空氣，我看見了一只蟬，他也看見了我——這個不速之客。
他伸出了吸管在樹上戳了一個小細孔，開始享用起那甘甜的汁液，我立即跳了起來，用手把蟬拉了出來，我看見那一個小洞口，洞口向外涌著甜美的汁水。
《昆蟲記》是生物界的史詩，同樣讓—亨利·卡西米爾·法布爾也是生物界的荷馬。
寫一篇昆蟲記的讀后感范文5
《昆蟲記》是法國享利，法布爾的傳世名作。它是一部記錄著昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁洐和死亡的漫長歷程的研究著作，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，深受世界人民的喜愛。讀著這部著作，我感觸頗多。最令我印象深刻的是“用生命在歌唱的歌手”這一章節(jié)，它讓我更深入地了解了蟬！
那是故事的'開頭：“蟬在夏天總是無所事事地唱歌，一到冬天，沒有糧食吃了，只好向他‘勤勞’”的鄰居螞蟻借糧。螞蟻高傲地問：“你夏天怎么不儲備糧食呢？‘蟬答：我在忙著唱歌！’螞蟻一言不發(fā)地離開�！笨吹竭@兒，你是否為蟬企圖不勞而獲的行為而感到憤怒！
先別急！真相恰恰相反：蟬在脫殼后，它的生命頂多只剩下半個夏天。它只是一動不動地蹲坐在樹干上唱歌。它不餓嗎？當然不是！它的胸前有根細細的尖管插進樹干，盡情地吮吸著甜美的汁液。它一邊享受一邊動情地進行它的演唱。此時，口渴難耐的螞蟻來了，哀懇著歌唱家分給它們一杯瓊漿。哦，不！它們是在光明正大的搶劫！你瞧，兩只強悍的螞蟻拖住蟬的后腿，一只螞蟻爬到歌唱家身上拼命地拍打，另外幾只奸詐的強盜甚至想用力地將細管拔出，將這口井據(jù)為己有�？吹竭@兒，是否十分震驚，覺得不可思議：勤勞的螞蟻竟是一群強悍的強盜？！
這也讓我明白了：看事情不能只用眼睛去看表面現(xiàn)象，要用心去揭開事物的本質(zhì)。眼見不一定為實！
這部著作語句之優(yōu)美，用詞之精確，結(jié)構之巧妙，讓我們對昆蟲世界的神奇嘆為觀止！更從側(cè)面體現(xiàn)出法布爾觀察得極其細致！我不禁肅然起敬！一位重于求實的科學家在極其惡劣的野外環(huán)境下，數(shù)十年如一日地仔細觀察他的朋友——昆蟲，揭開了許多不為人知的秘密！甚至發(fā)出“你們探究死亡，而我卻是探究生命！”的慨嘆！更體現(xiàn)他樂觀向上，熱愛生命的品質(zhì)！偉人是如此對待生活的，作為中學生的我們，又該如何對待自己的生活呢？
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