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看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《大堰河-我的保姆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大堰河-我的保姆》讀后感 1
讀過一些中國現當代詩人的詩，一直沒有很深刻的感受，沒有真正體會到真情實感。可是，現當代文學賞析課上謝老師又帶領我們感受了一次《大堰河我的保姆》，讓我感觸頗深，讓我有了和高中學這篇課文時截然不同的感受。
艾青出生時難產，一位算命先生說他的命是“克父母的”，因此被送到一位貧苦農民家里撫養。他的養母就是大堰河。艾青5歲被領回家中開始讀書，但依然受到冷落，不準稱自己父親母親為爸爸、媽媽，相比之下，他的養母大堰河卻給了他溫暖的母愛，得到了幸福的家的感覺。
記得高中老師說過：這首詩歌頌了貧農婦女大堰河勤勞，善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會，從而激起人們對舊社會中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情。說實話，我對這些并不感興趣，這首詩之所以能打動我，是因為它讓我想起了我的母親，明白了什么是母愛和親情。
這首詩寫的是一個地主兒子對自己保姆的回憶與思念，特別是思念充斥詩中的每個角落。大堰河，我是吃了你的奶，而長大了的，你的兒子，我敬你，愛你！更是直接寫出了一兒子對他母親的熱愛與思念。
這不禁讓我想到了我的母親和她對我的愛。母愛在任何時候都是相同的'，平凡而偉大的。我們每一個人都是吃母親的乳汁長大的，對母親有一種更深的感情。可讀了《大堰河我的保姆》，我感到很愧疚。上了大學，離家遠了，不能陪伴在父母身邊，可自己有時電話都忘了打，他們打過來時有時還嫌他們啰嗦，還經常和他們頂嘴。其實我知道媽媽對我的愛，也知道我是愛媽媽的。可就是不知道怎么說出口或表達出來。讓他們為我擔心。
艾青的詩，讓我更加認識到了自己的錯誤，也更加體會到了母愛的偉大，或許我不能象艾青給自己的母親寫一首贊美詩，但我們在外的學子，應該多抽點時間，多打打電話，多陪母親聊聊。做好自己的事，不要父母擔心，以實際行動來感恩父母。
《大堰河-我的保姆》讀后感 2
大堰河一個卑微的人，她以自己的乳汁與汗水謀生。她位微，但她擁有一份無私的愛，她的愛沒有因血緣而中斷，反而對沒有血緣關系的乳兒一樣愛的深厚。也正是這最樸實的愛，讓她與她的乳兒建立了一份特殊的親情，使這兩個人互相想念著對方。大堰河的命運平凡中充滿了苦難，她是底層勞動人民的象征。她的艱辛，體現社會的黑暗。在黑暗中她依然懷著一顆充滿愛的心，直面生活，是值得每一個人學習的。
而我們，這些依靠著黃河哺育的人們，這些依靠著黃河生存的人，不也是黃河的乳兒嗎？我們也應有份深沉的愛，它是給父母的，是給親人，它也給黃河的.，民族的，國家的。她們與他們共同養育了我們，將一顆熾熱的心撲在了我們身上，而我們那熾熱的心也與之一起跳動，互相呼應著，互相感召著。愛是一道光，河的愛照亮了文明，民族的愛喚醒了靈魂，而國的愛書寫了輝煌。
我們也有愛，盡管微小，但不微弱，它也是一道光，可以照亮自己，可以照亮家庭，可以照亮生命。我們要放出愛的光芒讓它照亮一切可照亮的地方，這樣才會減少一隅黑暗角落。
《大堰河-我的保姆》讀后感 3
閱讀了《大堰河我的保姆》這首詩歌，我受到了很多感動，心中也激起了很多不同滋味。
《大堰河我的保姆》這篇詩歌主要寫了一些動人的句子，其中所傳達的情感是比較復雜深層的。通過課文解析，我了解到了大堰河，也是“大葉荷”，是艾青家鄉諧音也可以這樣讀，其實是從小撫養艾青長大的保姆。
大家要讀懂這篇詩歌，就要從了解艾青身世開始了。艾青出生時候是難產的，當時的人很迷信就聽信算命先生的話說這是“克父母的命”，于是就送給了一個保姆撫養。而艾青從小不管親身父母為爸媽，只管親身父母為叔叔嬸嬸，而只能管保姆“大葉荷”是自己的母親。
了解了這些事情以后，我們讀者就可以很好地理解《大堰河我的保姆》這篇詩歌的`內涵了。《大堰河我的保姆》恰恰是一篇女兒寫給母親的詩歌，抒發了這個女兒對照顧他成長母親的深深情感。閱讀了這篇詩歌以后，我也有種對舊社會的憎惡，當時的人們怎么可以這樣無情無知呢，就聽信一個算命先生的話，讓親身父母與親身骨肉活活分離。
《大堰河-我的保姆》讀后感 4
前幾天賀老師布置了一項作業，讓我們摘抄著名詩人艾青的成名作——《大堰河——我的保姆》我剛看到這首詩的時候，就給我留下了很深的印象，因為它很長。我用三天的時間抄完了這首詩，在手機上聽了兩遍朗誦，自己又讀了三遍。漸漸地發現，我喜歡上了這首詩，我還特意在網上查了關于作者艾青的資料。
我知道了艾青原名蔣正涵，現代文學家，詩人，畫家。他出生在一個封建家庭，是一個地主的兒子(詩中曾兩次寫道“我是地主的兒子”)。艾青出生時難產，一位算命先生說他的命克父母。因此被送到一位貧苦農婦家撫養，五歲才被接回家中去讀書。所以他和他的親生父母顯得很生分。他的親生父母給了他一個不快樂的童年，是地主的兒子卻沒有過上地主般的生活。
這首詩是他在監獄里寫給他的養母——大堰河的贊誦詩。艾青雖然不是他養母的親兒子，但養母把他當做親兒子一樣對待。他非常愛他的養母。而他的養母死的那一天，他卻不在她的身旁，對此很悲傷。詩中也曾兩次寫到“她死時，乳兒不在她的旁側。”
《大堰河——我的`保姆》這首詩，感情真摯，“我是在寫給給予這不公道的世界的咒語。”表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨，以及對黎明、光明、希望的向往和追求。
《大堰河-我的保姆》讀后感 5
《大堰河--我的保姆》是一首帶有自傳性質的抒情詩，也是詩人呈現自己保姆的一首頌歌，所寫的都是詩人的真實經歷和真切感受。這首抒情詩，以深沉，真摯的感情，歌頌了貧農婦女大堰河勤勞，善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會，從而激起人們對舊社會中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情。對這"不公道的世界"的強烈仇恨，也表達了詩人對大堰河的.深摯的感激和愛戴之情。
讀過這首詩，我不禁想起媽媽對我的愛，當我生病時是媽媽在照顧我，關心我，可媽媽生病時呢，我還是像往常一樣，甚至有時候還會責怪媽媽。其實我知道媽媽對我的愛，也知道我是愛媽媽的。可是就是不知道為什么媽媽做得事不對我的心意的話，就是想和媽媽頂嘴，我也看過許多部關于母愛的電影。當時很感動想對媽媽說一聲感謝的話，可是到家后就不知怎樣對媽媽說，于是就把這些話藏在心里，讓它們在我心里成為一個無人知道的秘密。每當我和媽媽頂嘴時，媽媽的心里都在流淚，只不過媽媽的淚水沒透過眼睛流出來而已。我知道媽媽肯定受了好多好多的委屈。可是這些委屈都只是一個在默默地往自己心里咽。
其實在我心底里我還愛媽媽的。我對媽媽的愛藏在心里，藏的深深的，只有我一個人知道，它在我心里成了一個秘密。
《大堰河-我的保姆》讀后感 6
本周，在楊老師的帶領下我們品讀了“農民的后裔”——艾青的代表詩歌：《大堰河——我的保姆》。
一看詩名，不禁心生疑惑，怎么會有人歌頌保姆呢？“大堰河”難道是人名？通過預習了解到從小被賣到蔣村當童養媳的大堰河是艾青的奶奶，無名無姓的`婦女，名稱只因與村莊名諧音，簡直卑微到塵埃里去！
出生于地主家庭的艾青，因愚昧無知的父母聽信的迷言，從出生就從未感受過親生父母的溫暖懷抱，從未體驗過親父母的關懷與愛。帶著全家的歧視和怨恨，帶著舊社會的愚昧無知，他早早地寄人籬下，送出家門。他還只是個孩子啊！
幸好，世界再怎樣冷酷無情，善良的心靈總會支起一抹暖人的光，在一方小角落，照亮一個孩子的心。大堰河，你就是這樣美好的存在！你的乳兒能在你這找到慰藉，在你乳兒心中，是無可替代的存在。以至于他在獄中仍滿懷溫情地歌頌你的柔情，勤勞和堅強，他敬你，愛你，贊美你紫色含笑的靈魂！
感受到“農民的兒子”對大堰河之深情，我不禁為自己一開始膚淺的疑惑而汗顏。原來，你是這樣一位情深誼厚的詩人；原來，你不僅對土地愛得深沉；原來，你潑墨留白，書寫下的都是人民的悲哀和你誠摯的愛。
我被深深感動了，人與人之間的情感是可以脫離血緣的聯系的，甚至，是可以超過血緣的，這樣的情感，是付出，是給予，是最彌足珍貴，充滿分量的！
《大堰河-我的保姆》讀后感 7
這個星期，我讀了《艾青詩選》這本書，其中，我很喜歡《大堰河——我的保姆》這首詩，艾青是中國現代的大詩人，1933年他在獄中寫下了著名詩篇《大堰河——我的保姆》。
艾青是地主家的兒子，他出生時，父親聽信了一位算命先生的話，把艾青送到了一位貧苦農婦“大堰河”家里撫養。比起自己的父母，艾青更感激辛苦養育自己的保姆大堰河。大堰河勤勞能干，心地善良，一生都辛苦勞作，她照料艾青的生活，為艾青洗衣、做飯、勞作，但她的丈夫卻經常打罵她。艾青在被接回父親家里時，對家里的一切——紅漆雕花的家具、有金色花紋的'床、刻著“天倫敘樂”的匾、碾了三番的白米的飯、油漆過的安了火缽的炕凳以及抱在母親懷里的妹妹都很陌生，這與保姆大堰河家里的狀況有著天壤之別，因而感到陌生和忸怩不安。
中國古代社會一直是不公正的，歧視女子的現象一直都有發生：宋代在女嬰出生后，接生婆通常會把女嬰按在水中淹死，即便是現在，也仍然有人不接受男女平等。大堰河死去時，僅僅用了四塊錢的棺材和幾束稻草，便結束了她勤勞而樸實的一生。古代的勞動婦女的生活都很苦，我們應該踐行男女平等，反對歧視。
這首詩抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情。激發人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。同時，也是作者那個時代社會的見證。
《大堰河-我的保姆》讀后感 8
真情，總讓人感動，可是身為子女的每一個青少年，又何曾對父母有所感動，有所回報。在我學習了這篇文章后，我仿佛成了一個罪人，一個不可原諒的人，從小至今，我對父母沒過感謝的心，也不存在對父母的回報，現在我覺悟了，我要讀書，用成績來報答我的父母。
我的父母不象大堰河那樣的苦難，但父母的愛與大堰河對子女的愛是同樣的神圣，同樣的偉大，他們也同樣為自己的子女操勞，再苦再累，也不曾埋怨，當子女們生活遇到挫折時，同樣是心痛，當生病受傷時，父母比我們更著急，父母用勤勞的雙手創造了人類世界。父母是無私的'，我們從來沒有聽到過父母的抱怨，而看到的是對子女及家庭的付出，將自己的全部給了這個家。
作為一個不合格的子女我有愧于我的父母，我從沒有對父母產生過多大的感恩之情，之后我決心要對父母的愛進行回報。在我左右思考，想到自己身為學生，物質都是靠父母，只有節省點是最好的體諒父母，學習是第一重要的事情，只有學有所為，父母的奉獻才能有價值、有體現。不會讓父母失望。
子女是父母一生奮斗的結果，子女越有出息，父母才能在人群的面前挺著胸，抬著頭。
爸爸媽媽，我不再讓你們操心了，我長大了，我會努力學習知識來報達你們的，你們辛苦了！我愛你們！
《大堰河-我的保姆》讀后感 9
喜歡文學，也讀了很5261多詩，卻品不出詩意，4102讀不到真情。可是，再讀艾青1653的《大堰河，我的保姆》卻讓我感觸頗深。不是英雄離去的悲壯，也不是災難過后的同情。因為這種感動，這種深情，卻是平凡中的偉大，折射出的是一種難于言切的摯深，并且無論何時，都將永放光明，永無止境。看一個個鮮活的字眼，想一段段如在眼前的淳樸、幸福畫面，既讓人看到了一個時代，一個艱難環境下的和諧美滿，又讓人對質樸，平凡的勞動人民產生了敬畏。大堰河，很普通，普通的只能用生她的村莊的名字來稱呼，她是凄慘的，凄慘的連她的乳兒最后一面都沒有見上就含淚的去了，更沒有喝到她乳兒的一杯婚酒，沒有聽到漂亮的兒媳叫她一聲婆婆。這是詩人的痛，這也是大堰河的痛，可是有誰能夠改變這一切呢?這一切的發生都是太突然了，但也許是冥冥之中的定數吧，一個地主的兒子和一個普通農村母親緊緊的聯系在了一起，那種感情，已經超越了普通的'哺育之情，已經是母子深深的愛。
在那個時代，在那種身份，終究注定了他們的分離，可是他們依然以各種的方式見面，但時光是無情的，大堰河走的時候，她的乳兒不在。雖然聲嘶力竭的呼喚，可是換來的卻只是無法看見，只能帶著悲傷和留戀去了。看到這些，也許只能用眼淚表 達我們內心的感受，但是那些熟悉而又溫馨的畫面，也許會讓我們獲得一些安慰。
《大堰河-我的保姆》讀后感 10
一首好詩，可以引起我們心弦的共鳴。幾經輾轉，《大堰河》這首詩才得以發表。這首詩發表時是詩人第一次用艾青這個筆名。
在現實生活中的確有大堰河這個人，詩人用真實的故事抒發了自己最真切的情感。簡短的文字，卻極富感情地敘述了大堰河的一生。詩人由眼前一片白茫茫的雪景聯想到了大堰河。她出生卑微，地位低下，無時無刻不在勞動，生活雖然貧苦，但在她的照料下，也還算井井有條。在艾青稍微大一點兒的時候，就被親生父母領了回去。乳兒不在她身邊，她很傷心，卻又無可奈何，便繼續重復著每天的生活，又開始勞動了。她是多么期盼能吃到乳兒的婚酒，可是還沒能夠看到媳婦，她就已經離開人世了。最后，他的丈夫跟二兒子都去世了，大兒子做了土匪，而其他的兒子都受著地主的`剝削。她死前的悲苦以及死后的凄涼，讓我們看到了她悲劇性的一生。
她其實并沒有名字，大堰河是生她養她的地方的名字。她是典型的舊中國的勞動婦女形象。詩中敘述的大多是她勞動時的情景，這只是她苦難生活的剪影罷了。她的故居里只有“枯死的瓦菲”，死后也只有“被雪押著的草蓋得墳墓”，詩人不僅是在寫大堰河，他借大堰河這個偉大的母親形象，贊美千千萬萬舊中國的勞動婦女，也在控訴著造成大堰河悲慘遭遇的舊社會。詩中并沒有一個完整的故事，但詩人利用生活片段、生活細節就傾吐了自己對大堰河的一片深情。在詩的最后，詩人還滿懷深情地宣布：把自己的詩，“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”。詩人把自己對大堰河的愛升華到了對和大堰河一樣的勞動人民的愛，升華了思想感情，主題也得到了深化。
這是一首極具自傳性的詩。詩人生長于大堰河的懷中，大堰河早已成為他生命中的一部分。這首詩體風自由，語言文字像散文一般，卻富有節奏感。真實而細膩的生活片段，抒發了詩人豐富的思想感情。
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