讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的魚游到了紙上讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

魚游到了紙上讀后感1

　　聽了譚敏老師和宋艷老師共同上的一節語文課《魚游到了紙上》，可以說感受頗深。

　　譚敏老師的教學設計層次清晰，突出重點，引導學生從語言文字中體會聾啞青年勤奮專注、畫技高超。最后通過用因果關聯詞使學生突破了難點——“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關系。尤其是句子訓練有特色，既發揮了學生的想象能力，又進行了口語的訓練。

　　宋艷老師的課，讓我感到名師的風采就是與眾不同。她從“靜靜”一詞切入，引導學生體會聾啞青年的“特別”，看魚專注、忘我。她的`語文素養、教學風格深深地吸引了在場的同學和聽課教師。在今后的教學中我要向他們學習，努力提高自己的業務水平。

魚游到了紙上讀后感2

　　前幾天，我們學習了一篇課文——《魚游到了紙上》，感觸很深。

　　課文講述了一個聾啞青年為了畫好金魚而勤學苦練到忘我境界的事情，證實了身殘志不殘這句話。

　　由此，我想到了春晚的'一個節目——《千手觀音》，那優美的舞姿，整齊的舞步，有誰會想到，她們竟是一群聾啞舞蹈演員？誰知道她們花了多少心血，來排練這樣一個高難度的表演呢？我想，只有辛勤的勞動，才會有她們今天的輝煌成就！

　　為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢？就讓我們來趁這大好時機好好學習吧！

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