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當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的讀《紅葫蘆》有感，希望對大家有所幫助。
童年時，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時候結(jié)束了。甚至當我們想要挽回這段友誼時，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫的一篇關(guān)于童年友誼的一部短篇小說。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個騙子的兒子，所以沒人敢與他一起玩，而女主人公卻對他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時，灣總是會帶著一個紅葫蘆下河游泳，因為地方上的孩子總會下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時，都會用雙手拍打水，而妞妞便會聽聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領(lǐng)來表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽，過了一會兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
一連幾天灣都沒有見到妞妞，不論他叫的么厲害。又過了幾天，灣不再抱有任何的希望，而此時妞妞正拿著一根竹竿向河邊走來采菱角。灣拿著一片荷葉，把最大的菱角采上，給了她，妞妞沒有接。而灣便放在了她的腳下，用雙手捧起荷葉和媽媽回家了。妞妞問媽媽關(guān)于灣的爸爸，她的媽媽指了指對岸說：“他已經(jīng)關(guān)在那里三年了。”妞妞還是天天到大河邊來，并且她還讓灣教她游泳。在河里，水融化了兩個孩子之間的陌生和隔閡。妞妞要求去小島上玩，灣同意。他護著她來到了小島，灣帶著妞妞來到第一棵樹下，用手指著和她說：“他是我們班的王三根。”妞妞繼續(xù)看著前面的樹，發(fā)現(xiàn)不同的樹上刻著不同的名字。灣見到他的“同學(xué)”便玩的忘記了妞妞，妞妞默默的看著他……
媽媽幾次的對妞妞說不讓她到河邊玩，可妞妞卻不聽，仍然跑到那，夏天快走向了尾聲，妞妞讓灣明年夏天再教她，而灣覺得可以自己游，只是不敢，灣讓妞妞拿著葫蘆有道對岸。當妞妞游到中央時，便害怕了，問灣：“咱們往回游吧！灣的心里似乎在做什么決定�！薄拔遗隆薄芭率裁�？”灣挨到妞妞身邊，從她手中抽出了葫蘆，妞妞叫了一聲，便往下沉，向灣喊著“紅葫蘆，紅葫蘆！”灣卻走開了。妞妞往下沉了兩秒后，便從水中掙扎出，喊著救命，灣還是不來。當妞妞不掙扎了，又鄉(xiāng)下沉，灣驚慌的把紅葫蘆塞給她。灣不知道說什么，妞妞的媽媽瞪著他說：“你為什么要騙人？”灣低著頭要說話，卻說不出，流著兩行淚……
妞妞去到了外婆家，偶然的一次機會，妞妞聽到外公的經(jīng)歷與自己的十分相似，她直接跑到大河邊，走下了水，她沒有向下沉，而且游過了大河，她站在茅屋前，看到頂上掛著鎖，一個男孩告訴妞妞，灣轉(zhuǎn)學(xué)了……
紅葫蘆是孩子們游泳時的標志，也相當于他們的救生圈，因為紅色是一種很容易就被看到的顏色，所以才把葫蘆涂成紅色，每個人都渴望一份真摯的友誼，就像灣一樣，沒有朋友就只能與樹玩耍。所以當妞妞想要學(xué)游泳的時候，他們的友誼也開始了，灣也開始珍惜這份友誼了，也正是因為這份珍惜，才使他希望妞妞學(xué)會游泳，所以他才將紅葫蘆抽出，但妞妞卻不知道，所以他這一抽，也就意味著這段友誼結(jié)束了。
童年時的友誼時最天真、最簡單的友誼，他不會有那么多的謊言與欺騙，而是充滿了真誠，但是這份友誼是否能夠堅持住，是否能夠彼此信任，卻是不確定的，但是如果真的有那么一份友誼的話，還請珍惜它，不用到失去的時候才后悔莫及。