當細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《說勤奮》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《說勤奮》讀后感1

　　上個星期我們上了一篇課文叫《說勤奮》，讓我受益韭淺。

　　講述的是司馬光和同第周的勤奮故事，司馬光小時候天資聰明，每當老師講完課，他就躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，長大后他就更加勤奮，為了讀書，寫作不打嗑睡，他就用一根圓木做了一個枕頭，取名“警枕”，經過了19年的時間，他終于寫成了著名的史學巨著《資治通鑒》。

　　而童第周天資并不聰明，他17歲才進中學。他第一學期期末，學習很差，但他毫不氣餒，急起直追，每當天剛亮，他就在校園里讀書，晚上睡覺時，他總是溫故知新。經過半年努力，他飛快地趕了上來，學習成績在班里名列前茅，后來他到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，為歐洲生物學院產生了很大的影響。

　　由此可見即使比別人基礎差一些只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

　　我們現在的條件和司馬光、童第周他們那個時候的'條件相比起來，真是天壤之別！但我們很懶惰，每天，作業都要讓老師來查，還讓老師千叮聆萬囑咐才能交齊，老師的口水說成丸藥，我們都屢教不改，只要一遇到困難，就知難而退，不再想著動腦解決，更不會重試。但天資并不聰明的童第周卻沒有被困難嚇倒，而是對困難說不。

　　上了這一課后，對我啟發很大，讓我懂得了：只有吃得苦中苦，方為人上人！勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，以后我會更加勤奮，不讓老師查我的作業，養成今日事今日畢的好習慣，對遇到的困難說“不”！堅位“世上無難事，只怕有心人。”只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

《說勤奮》讀后感2

　　前幾天我們學了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。

　　課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥·弟弟出去玩的`時候躲在室內一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他用圓木做了“警枕”，來提醒自己珍惜時間，創作出《資治通鑒》。童第周在學生時代時基礎很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。后來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，轟動了整個歐洲。

　　《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎差，卻能夠有信心·有勇氣在這個情況下急起直追，并取得了優異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。

　　在我們歷史中還有愛迪生·達·芬奇·霍金等人通過勤奮實現自己的理想，他們直到現在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！

　　勤奮，通往理想境界的橋梁，實現理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大后對人民·對社會作出應有的貢獻。