認真讀完一本名著后，你有什么體會呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀拉鉤上吊一百年不許變有感，歡迎閱讀與收藏。

　　清晨推開窗，就與撲面而來的秋風撞了個滿懷，好清爽！窗外立在樹梢頭的鳥兒啾啾的鳴叫著，似乎正在號召和指揮著家人準備過冬的糧食。一陣風拂過，樹梢跳起了舞蹈，鳥兒雙翅一翻，加入了忙碌的大軍。是啊，秋天是收獲的季節，也是為冬天準備的季節，看著鳥兒們忙碌的身影，我似乎也應該做點什么，于是捧起昨天剛買的還散發著油墨清香的課外書——《拉鉤上吊一百年不許變》津津有味的讀起來。

　　太精彩了，我情不自禁地一口氣把書讀完，掩卷靜坐，書中的一個個特點突出個性鮮明的人物不時地在腦中浮現，一幅幅同學們搞笑的畫面展現在眼前，讓我忍俊不禁。想著夏槐那個吃貨同學，搖擺著肥胖的身軀尋找日益橫向發展的原因時，我心里默默地祝福他立志減肥成功；看著劉天與蔣老師邊喊邊拉鉤，誓要改掉身上的壞習慣時，我想悄悄的對他說：你一定能做到；望著班干部競選期間，淘氣包們的“挖坑”行為而險些被撤職時，我要告訴他們：你們真是活該，真是咎由自取，希望你們能“從頭再來”；感受著權小小因父母離婚，自認為受了冷落情緒低落而得到老師和同學們開導與關心時，我的內心一股暖流涌現……許久，我還沉浸在這一幅幅畫面中，仿佛我已然是其中的一員。

　　書中的同學們讓我印象深刻，但比較令我敬仰和感動的還是“粉筆灰”蔣老師。雖然同學們不斷地給班級制造混亂，給蔣老師帶來無盡的煩惱，可蔣老師并沒有嫌棄甚至放棄他們，而是用她的愛心與耐心與熱情真誠的關愛引導幫助著他們，讓他們改掉了壞習慣，有了志氣，懂得了自律，走出了陰霾……讓班級成為了一個充滿快樂與歡笑的天地。我深深地覺得，蔣老師就是神筆馬良，用她的粉筆神奇的畫出一幅和諧又有愛的圖畫。“粉筆灰”蔣老師，您就是我的偶像！

　　很慶幸，在我的學習生活中，我也碰到了一位像蔣老師一樣的“粉筆灰”。當我學習中遇到困境時，給予了我幫助，讓我走出了迷茫；當我因為煩累而產生厭學情緒時，是他耐心的引導，讓我明白了，只有不斷攀登方能見比較耀眼的太陽；當我生活中遇到挫折不順心時，是他告誡我，挫折是你前進的動力，苦難是你終身的財富……他就是我現在的“粉筆灰”——L老師。

　　人們常用春蠶、蠟燭、園丁、太陽來形容我們敬愛的老師，但我更喜歡用“粉筆灰”來稱呼他們，因為這是他們比較形象的象征。

　　感恩感謝我生命中遇到的所有“粉筆灰”們，您們就是我心中比較比較神圣的偶像！

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