看完一本名著后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《蒙臺梭利的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　粗略的閱讀了《蒙臺梭利的教育》，內心很受震撼，原來我們成人總是那么的自以為是的正確，粗暴的打斷兒童的成長發展，美其名曰幫助其長大。本質只是為了讓兒童毫無反抗的服從，不論成人的命令是否正確，在真理與父母面前，更愛父母，而拋棄真理，耽誤兒童的發展。

　　雖然至今人類還沒有一套完全符合所有人的早教模式和方法，但是基本認定，0-6歲(0-3，3-6歲)，6-12歲(6-9，9到12歲)，13-18歲(13-15，15-18歲)三個成長發展階段。

　　蒙氏教育的核心理念是兒童中心理論。特別關注兒童0-6歲的成長，認為第一階段的成長發展為6到12的第二階段，13到18的第三階段奠定基礎。

　　蒙臺梭利博士的一系列重大發現，包括兒童的精神胚胎、敏感期、吸收性心智、兒童成長的自然定律和自由與紀律等，揭開了兒童成長的秘密，為我們科學育兒指明了方向，震驚了整個世界。蒙臺梭利教育法影響了整個世界的教育體系，為近代教育奠定了科學的基礎。

　　蒙臺梭利教育理念是以兒童為中心。兒童是宇宙萬物之一，其身心的發展進程遵從自然規律，所以對兒童的教育必須尊重并依據這一理念。蒙臺梭利博士指出，每一個兒童都具有精神胚胎，或者說，兒童在出生前就具有一個心理發展模式，精神胚胎想要按照大自然規劃的模式發展，就必須具備兩個和諧統一的條件——環境與自由。在一個適宜的環境中，兒童依靠其內在的巨大潛能，亦即吸收性心智，向著自身的目標而發展，由此展現出來的現象就是兒童的敏感期。兒童逐步創建了其自身的心理結構，這是生命不斷完善的一個“正常化”的過程，目的是讓兒童達到正常化的狀態。

　　蒙臺梭利發現并提出了“兒童正常化”，它的重要性就像牛頓發現了萬有引力定律、愛因斯坦發現相對論，哥倫布發現美洲大陸一樣。正常化是大自然對人類發展做出的一種限制，它能為兒童一生福利的最大化提供保障，最終目的是確保社會的和諧發展。這就是兒童成長的秘密，也是大自然的神奇之作。其實，我們中國道家文化的精髓與此相通，宇宙萬物依自然規律而演化，只是蒙臺梭利博士把它應用于兒童的成長之上。

　　蒙臺梭利博士明確告訴我們，所有人都是大自然的孩子，是大自然賦予兒童“創造自我，創造和諧”的雙重使命。兒童作為大自然的“孩子”來到這個世界，大自然作為智慧的“父母”也一定有養子的初心，其初心就是讓兒童“一生福利最大化”。為此，大自然精心規劃，并賦予兒童本領，為他們指明了方向。兒童出生后所做的一切都是為了實現這一目標，而且他們的這種意愿表現得非常堅定。正如蒙臺梭利博士所言，兒童為了實現自我構建，其工作遵循“最大化努力”法則。

　　大自然的初心包含目標與規則。蒙臺梭利發現，大自然為兒童制定的規則就是：做任何事情都應“不傷害自己、不打擾他人、不破壞環境”。這是大自然給人類劃定的界限，不得違反，這是所有人都必須遵守的唯一規則。否則，必遭回報，更無從談起實現目標了。正所謂“不忘初心，方得始終”。

　　蒙臺梭利教育方法是基于正確的教育理念，并以兒童為中心而發展出來的科學的方法，它擁有一套系統而完整的教育體系，是兒童教育的客觀規律和原則的具體體現，是實現其教育思想的唯一途徑。蒙臺梭利教育的目標就是要培養具有健全人格的兒童，讓兒童實現正常化的發展。因為只有這樣的兒童才能始終做到“不忘初心，牢記使命”，讓自己一生實現福利最大化。

　　蒙臺梭利把她的教育體系分成三大主要的部分：兒童、成人和環境。在《童年的秘密》一書中，蒙臺梭利博士指出，“兒童身邊所需要的就是一個適宜的環境、一位謙卑的教師和一些滿足兒童需求的教具材料。”兒童是從環境中吸取知識，獲得大自然的經驗，來塑造自己的個性，從而實現自我構建的。因此，實施蒙臺梭利教育法的所有論述都是圍繞這3個部分展開的。

　　雖然蒙臺梭利教育已經經過百余年的成功實踐，但是對于每一位蒙臺梭利教育工作者而言，想要正確地實施蒙臺梭利教育，并實現兒童教育的目標，是一件“知易行難”的事情。這其中最大的挑戰就是，如何為兒童設計一套科學而可行的課程，并營造一個適宜兒童身心自然發展的環境，以滿足0~6歲兒童認知發展的內在需求，協助兒童實現自主教育的最大化，使兒童“一生福利最大化”變成可能。

　　閱讀最大的感受就是父母要盡力為孩子創造成長的環境，搭建發展的舞臺，孩子能夠自我完成的任務放手讓孩子完成，不能獨立完成的尋找合適的介入方式，引導方法，指導孩子掌握技能，發展潛力，完成成長。特別是0到3歲這一階段，父母就是孩子成長最有力最關鍵的家庭教育因素，3到6歲比較選擇專業過硬的幼兒園，家校聯合育人，為6到12歲孩子的發展奠基，然后小學階段繼續努力，堅持不懈，意志堅定培養孩子到13到18歲的初中，高中階段，會同孩子一起成長，接受社會，環境，人群等教育，促進孩子形成自我發展能力，為孩子的終身學習負責，讓孩子按照自我成長發展模式層層遞進，逐步提升!當然，父母家庭教育占60%,學校教育占30%，社會教育占10%。

　　孩子進入社會工作后，就是100%的社會教育了，只有打好基礎，才能迎接社會的吊打，促進孩子成長，成才，成人，培養孩子成為獨立自主，自力更生的現代意義上的人。“人”這個字是需要寫一輩子的，其中細節，做人原則，做事方式，思維總領，核心確立，細分任務，認真落實，達成目標等等，智商，情商，財商等等，成功屬于認定目標并意志堅定的人。

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