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讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《假裝校長(zhǎng)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀過(guò)很多圖書，但我只對(duì)《假裝校長(zhǎng)》情有獨(dú)鐘，這是為什么呢？
首先，我對(duì)這個(gè)題目特別感興趣，假裝校長(zhǎng)！？校長(zhǎng)比老師的權(quán)力都大，一個(gè)小學(xué)生能假裝校長(zhǎng)，真是太奇怪了，我一定要看看，怎么假裝校長(zhǎng)，難道不會(huì)受到處罰？
其次，我感覺(jué)書中的語(yǔ)言特別幽默、精致和獨(dú)特，自然靈動(dòng)的文字，細(xì)膩動(dòng)人的情感，鮮活的形象與傳神的插圖，帶給我美的閱讀體驗(yàn)。作者梅子涵是1949年出生的，算算，今年已經(jīng)67歲了，比我大58歲，他怎么還這么了解我呢？難道是我肚子里蛔蟲(chóng)？我得向梅爺爺好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為一名懂孩子的大作家。
第三，主人公董爾東給我留下了深刻的印象，他的名字很特別，真的是“多耳朵”。但讓我最有感觸的是，他在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)還要家長(zhǎng)接送，他在心里想，都已經(jīng)四年級(jí)了，怎么還要家長(zhǎng)送呢？我“多耳朵”一年級(jí)的時(shí)候就不用家長(zhǎng)送！他想狠狠的批評(píng)那個(gè)四年級(jí)的學(xué)生！我讀到這里我不禁想到自己，我現(xiàn)在都三年級(jí)了，今年9月份就要升四年級(jí)了，還讓家長(zhǎng)接送，而且還必須得車接車送，爸爸媽媽常說(shuō)我們這一代很幸福，是泡在蜜罐里的，天天衣食無(wú)憂，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張嘴，偶爾還會(huì)因?yàn)樵竿麤](méi)有實(shí)現(xiàn)，沖父母發(fā)脾氣。我這樣做對(duì)嗎？
讀完了這本書，我覺(jué)得我也身臨其境般當(dāng)了回校長(zhǎng)，看到了自己的缺點(diǎn)和不足。從這學(xué)期起，我要改掉壞習(xí)慣，不讓爸爸媽媽車接車送，在保證安全的情況下，自己步行上下學(xué)，自己的事情自己做，尊重師長(zhǎng)，孝順長(zhǎng)輩，做一個(gè)懂事的好孩子！。
這個(gè)寒假，推薦了很多圖書，但我只對(duì)《假裝校長(zhǎng)》情有獨(dú)鐘，這是為什么呢？
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