當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小王子讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小王子讀后感1

　　“大人建議我把肚皮開(kāi)開(kāi)或閉著的蟒蛇圖擱在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術(shù)、文法上面吧。于是我在六歲的時(shí)候，就這么放棄了美好的畫(huà)家生涯。”

　　相信不少人都會(huì)記得《小王子》開(kāi)頭這段略帶傷感的訴說(shuō)。可事實(shí)上，這部寫(xiě)給每一個(gè)“曾經(jīng)是小朋友的大人”的童話，卻并不如大多數(shù)讀者想象的那么容易讀進(jìn)去。正如最近出版了《小王子的領(lǐng)悟》這本書(shū)的周保松，在書(shū)的后記里坦承的，“很慚愧，必須老實(shí)承認(rèn)，我從中學(xué)開(kāi)始讀《小王子》，之后看過(guò)好幾遍，但四十歲以前，我真的談不上讀懂了這本書(shū)。”而我自己的閱讀經(jīng)歷也是如此。十多歲的時(shí)候，就慕名去讀這本薄薄的“小書(shū)”，卻常常不知所云。直到最近捧著這本《小王子的領(lǐng)悟》，翻來(lái)覆去讀了好幾遍，才總算可以說(shuō)，自己或多或少明白了一點(diǎn)《小王子》的深意。

　　在動(dòng)畫(huà)版電影《小王子》的開(kāi)頭，主人公小女孩嚴(yán)格遵照母親為自己作出的人生規(guī)劃，每天看著精確到分鐘的日程表，為自己的人生做著各種各樣的“準(zhǔn)備”。這的確是現(xiàn)代版的“把蟒蛇圖擱在一邊”的人生。但如果簡(jiǎn)單地認(rèn)為，《小王子》的作者圣埃克蘇佩里，在1943年，當(dāng)大半個(gè)世界尚且被迫陷于戰(zhàn)爭(zhēng)之亂時(shí)，為讀者寫(xiě)下這本傳世名作，僅僅是為了感傷一種本該天真爛漫的童年生活，那恐怕是過(guò)于簡(jiǎn)單了。

　　什么都不在乎的生活，是好的生活嗎？

　　我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，有兩類(lèi)代表著不同哲學(xué)趣味或取向的哲學(xué)家，一類(lèi)是把“求真”看作哲學(xué)家第一天職的人。他們的學(xué)術(shù)興奮點(diǎn)，主要在于對(duì)“何為真”的探討。所以他們可能窮其一生，都在探索那些對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，極其“離譜”的、純思維領(lǐng)域的問(wèn)題。還有一類(lèi)哲學(xué)家，則更熱衷于探討“何為好”，也就是，“何為美好生活”這個(gè)問(wèn)題。前一類(lèi)哲學(xué)家的求真勇氣與智慧讓人嘆為觀止，而后一類(lèi)哲學(xué)家的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，則讓普通人感覺(jué)到溫暖。

　　《小王子的領(lǐng)悟》的作者周保松，就是一位能明顯讓他的讀者感覺(jué)到溫暖的`哲學(xué)學(xué)者。他之前的幾部作品，無(wú)論是學(xué)術(shù)專(zhuān)著類(lèi)的《自由人的平等政治》，還是人生隨筆《走進(jìn)生命的學(xué)問(wèn)》，最能觸動(dòng)人的，都是字里行間那種對(duì)美好生活的向往和努力追尋。而《小王子的領(lǐng)悟》這本書(shū)，其實(shí)是他在這個(gè)特定的時(shí)代，反復(fù)閱讀了《小王子》之后，生發(fā)出的人生感悟。

　　如今這個(gè)年代，相對(duì)主義盛行，“活在當(dāng)下”“滿不在乎”成為很多人或明或暗的生活信條。而在這個(gè)空氣里到處彌漫著“喪”情緒的年代里，這樣的生活方式，看起來(lái)好像也無(wú)可厚非。畢竟，擺在普通人面前的現(xiàn)實(shí)選擇，似乎也并不多。于是很多人都會(huì)安慰自己：“與其憂慮未來(lái)，或是沉迷于過(guò)往，還不如時(shí)時(shí)刻刻活在當(dāng)下，享受當(dāng)下，百事不管，及時(shí)行樂(lè)呢”，可問(wèn)題在于，“什么都不在乎的生活，是好的生活嗎？”這是周保松在書(shū)里，向讀者和自己提出的第一個(gè)問(wèn)題。“不在乎人的存在，不在乎生的尊嚴(yán)，也不在乎社會(huì)是否公正，不在乎愛(ài)，這樣的生活還剩什么？！在乎，是善待自己、關(guān)心世界的起點(diǎn)。”

　　“馴服”，建立獨(dú)一無(wú)二的生命聯(lián)系

　　在《小王子》里，圣埃克蘇佩里寫(xiě)到，小王子在離開(kāi)他的B612星球之后，四處游歷，并不怎么掛念自己的“初戀”——玫瑰。后來(lái)，當(dāng)他來(lái)到地球，偶然經(jīng)過(guò)一個(gè)大花園，在里面見(jiàn)到五千多朵玫瑰時(shí)，他突然崩潰。因?yàn)樗�那時(shí)正在經(jīng)歷一場(chǎng)身份危機(jī)，關(guān)于他的初戀，以及關(guān)于他自己，盡管他自己不一定能清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)。而這場(chǎng)危機(jī)，又是理解周保松這本書(shū)里最重要的一處關(guān)鍵詞“馴服”的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)小王子看到那五千多朵玫瑰時(shí)，他“感到自己非常不幸。他的那朵花兒曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)，她是全宇宙唯一的一朵玫瑰。可是，光這座花園就有五千多朵，每一朵都跟她好像！”難怪小王子會(huì)失望。他曾以為，自己的那朵玫瑰，是整個(gè)宇宙中獨(dú)一無(wú)二的存在，這也是他所珍視的意義和價(jià)值的源泉。但如今，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，一切并非如玫瑰所言，他對(duì)玫瑰的愛(ài)，也就面臨著危機(jī)。不過(guò)，他并沒(méi)有因此怪罪玫瑰，反而馬上開(kāi)始心疼起玫瑰來(lái)。他不斷想象著玫瑰知道真相之后的反應(yīng)，擔(dān)心她“真的會(huì)任由自己自生自滅”。在自己痛苦時(shí)，仍然情不自禁地在第一時(shí)間想到對(duì)方的感受，小王子對(duì)玫瑰的愛(ài)，的確是真愛(ài)。

　　就在這時(shí)，狐貍出現(xiàn)了。在周保松的解讀里，正是狐貍教會(huì)了痛苦之中的小王子“馴服”的道理。顯然，“馴服”在這里并不指一個(gè)人因?yàn)槭治諜?quán)力而讓別人被迫屈服，而是表征一種如狐貍所說(shuō)的美好關(guān)系：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你還只是一個(gè)跟成千上萬(wàn)小男孩一樣的小男孩而已。我不需要你，你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我還只是一個(gè)跟成千上萬(wàn)只狐貍一樣的狐貍而已。可是，如果你馴服我的話，我們就會(huì)彼此需要。你對(duì)我來(lái)說(shuō)，就會(huì)是這世上的唯一。我對(duì)你來(lái)說(shuō)，就會(huì)是這世上的唯一。”

　　狐貍的解釋?zhuān)�是�?duì)小王子的勸慰，目的是幫助小王子擺脫痛苦。更重要的是，他想讓小王子意識(shí)到，所謂的“馴服”，是特定的人，在一種特定的關(guān)系里產(chǎn)生的，因此只有自己先用心投入，才能感受到這種獨(dú)一無(wú)二的關(guān)系。它只對(duì)身在關(guān)系中的人才有意義，而他人卻可能完全無(wú)感。這就是狐貍所說(shuō)的“馴服關(guān)系里的獨(dú)一無(wú)二”，它是一種人與人之間最特別和珍貴的東西。處于“馴服”關(guān)系里的人，會(huì)被這種關(guān)系打動(dòng)，從彼此的聯(lián)系里找到自己活著的意義。而“馴服”最常見(jiàn)的形式，就是親人、戀人或者朋友之間的、帶著特別情感紐帶的關(guān)系。也就是說(shuō)，沒(méi)有被當(dāng)事人雙方珍視的聯(lián)系、紐帶，也就不可能存在馴服。

　　終于，小王子理解了狐貍的苦心，在返回B612星球?qū)ふ宜�的“玫瑰”之前，�?duì)著那五千多朵玫瑰說(shuō)：“我的那朵玫瑰，普通路人會(huì)覺(jué)得她跟你們好像。可是光她一朵，就比你們?nèi)�部加起�?lái)都重要……因?yàn)樗�是我的玫瑰。�?/p>

　　馴服不只是私人領(lǐng)域的事情

　　剛才說(shuō)到，一個(gè)人與另一個(gè)人之間，想要達(dá)到互相“馴服”的境界，需要時(shí)間，需要儀式，需要對(duì)馴服過(guò)的生命負(fù)責(zé)，也需要承受因?yàn)檫@種關(guān)系而帶來(lái)的痛苦。所以，馴服必定不是征服，不是以權(quán)力去壓制另一個(gè)生命，或者讓這個(gè)生命被迫屈從。它必須建立在自愿的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)相互性和對(duì)等性。彼此尊重，是馴服關(guān)系的核心。

　　所以，在周保松看來(lái)，如果想要在社會(huì)生活中，建立起相互平等、相互尊重的關(guān)系，除了個(gè)體的德行修養(yǎng)之外，更重要的，其實(shí)是先要建立起看重公平正義價(jià)值的社會(huì)制度。因?yàn)楹茈y想象，女性在父權(quán)社會(huì)、同性戀者在異性霸權(quán)社會(huì)、有色人種在種族歧視社會(huì)、無(wú)產(chǎn)者在金錢(qián)至上社會(huì)、新移民在仇視外來(lái)人群的社會(huì)，會(huì)受到公正對(duì)待，進(jìn)而與他人建立起平等的、相互尊重的“馴服”關(guān)系。所以，從表面上看，“馴服”關(guān)系，作為一種良好的人際關(guān)系的表現(xiàn)，仿佛只是私人領(lǐng)域的事情，其實(shí)不然。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你和誰(shuí)戀愛(ài)，能不能得到家庭和整個(gè)人際圈的認(rèn)同，其實(shí)背后都有一套強(qiáng)大的制度背景作為支撐。你以為這只是兩個(gè)人之間的事情，其實(shí)背后卻有很多制度性的障礙，是個(gè)人光憑一己之力很難逾越的。并且，很多時(shí)候即使暫時(shí)建立起了“馴服”關(guān)系，也有可能因?yàn)橹贫戎苯釉斐傻脑�因，而�?dǎo)致關(guān)系變得脆弱，甚至是解體。

　　其實(shí)，正如《小王子》這本書(shū)所傳達(dá)的，人與人之間，想要真正相互理解，是一件何其艱難的事情——畢竟，即使是兩個(gè)最親近的個(gè)體生命之間，也有著永遠(yuǎn)難以逾越的鴻溝。但人卻不必為此而憂傷，因?yàn)槲覀兣�力去相互理解的過(guò)程，本身就是生命中最美好的一種體驗(yàn)。就像西蒙娜·薇依所說(shuō)：“人的生命是卑微短暫的，生活不可避免地充滿荒謬，而人擁有的最大的特權(quán)是，我們處在愛(ài)恰恰可能之處。愛(ài)的可能性，高于惡的現(xiàn)實(shí)。”

小王子讀后感2

　　先說(shuō)一下，我第一次讀這本書(shū)的經(jīng)歷。那是我在高二的時(shí)候，我是在一個(gè)小鎮(zhèn)上上的高中，沒(méi)事就愛(ài)看看閑書(shū)。那時(shí)一周只休息半天。一個(gè)周日的下午，我跑去新華書(shū)店蹭書(shū)看。就看到了這本小書(shū)，薄薄的一本，一翻就停不下來(lái)了。看完之后很是驚嘆，作者太偉大了。然后我就把這本書(shū)買(mǎi)下來(lái)了。像我這種人，一般都是看完了就不買(mǎi)的。我覺(jué)得這本書(shū)里寫(xiě)了人生的一切。后來(lái)，每年都會(huì)看幾遍這本書(shū)吧，每次看都有不一樣的感悟。小王子穿梭在各個(gè)星球上，看到不同的人，有著不同的價(jià)值觀，這不正像生活中的我們嗎?這本書(shū)雖然看起來(lái)很幼稚，但是不是孩子能看懂的。在小王子電影上映的時(shí)候，有一堆熊孩子在看。我是覺(jué)得他們只能看看熱鬧。但是越來(lái)越多的大人，其實(shí)早已被生活磨得沒(méi)有了好奇心，沒(méi)有了童心。所以，這本書(shū)最開(kāi)始的時(shí)候，就已經(jīng)說(shuō)了，是獻(xiàn)給還是孩子時(shí)候的列翁·維爾特。其實(shí)維爾特是作者的一個(gè)好友，是猶太人，死在集中營(yíng)里。我們可以看到作者深深的情懷。而作者本身也是在1944年死在了戰(zhàn)場(chǎng)上。作者本身是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的。作者圣·埃克蘇佩是一名浪漫的法國(guó)人。出生于1900年，去世的時(shí)候是44歲。當(dāng)時(shí)他是被定義為失蹤的，正和小王子一樣，消失在了地球上。

　　作者在書(shū)里面有一個(gè)關(guān)于日落的情節(jié)。人在悲傷的時(shí)候，就會(huì)喜歡看日落。有一次小王子看了43次日落。后來(lái)，有些人為了向作者致敬，所以有的人翻譯的時(shí)候，就寫(xiě)成了看44次日落。關(guān)于日落，我是在做一件事情的，和大家分享一下。《日落—獻(xiàn)給小王子》。目前我正在收集各地的日落照片，拍一張日落，寫(xiě)一段文字，一起為小王子出一本關(guān)于日落的書(shū)。也希望大家有美麗的日落，來(lái)投稿。目前我收集到100多份投稿了。日落的事情就說(shuō)到這吧。

　　下面我分享一下，我在書(shū)里面讀到的點(diǎn)。就是感動(dòng)我的點(diǎn)。1.請(qǐng)為我畫(huà)一只羊。小王子在沙漠中遇到飛機(jī)失事的作者，第一句話說(shuō)的竟是：你能為我畫(huà)一只羊嗎?作者畫(huà)了好幾個(gè)，都不是他滿意的。

　　所以作者索性給他畫(huà)了一個(gè)箱子。而小王子卻在箱子里看到了他滿意的羊。這是很考驗(yàn)想象力的。我們長(zhǎng)大了之后，是不是不再覺(jué)得布娃娃是有生命的，不再覺(jué)得世界多么奇妙，不再相信有外星人，不再覺(jué)得每天都會(huì)有美妙的事情發(fā)生......作者小時(shí)候的夢(mèng)想是做一名畫(huà)家，可是因?yàn)榇笕藗兊某靶�和不解，放棄了�?huà)畫(huà)這個(gè)夢(mèng)想。我們有多少人是這樣的呢?希望大家都回想一下，自己小時(shí)候有過(guò)什么樣的夢(mèng)想。你們覺(jué)得這是不是一頂帽子?其實(shí)人是不可能完全理性的，甚至是感性大于理性的。很多東西，是我們?cè)敢庀嘈潘�是什么樣子的，它就�?huì)變成什么樣子的。而太多人已經(jīng)不再去想象，不再去相信。

　　關(guān)于小王子和玫瑰的故事。小王子因?yàn)槊倒宓牡箅y和傲嬌，離開(kāi)了自己的星球。卻在地球上發(fā)現(xiàn)了成千上萬(wàn)朵和他的玫瑰一樣的玫瑰。小王子當(dāng)時(shí)就蒙了。趴在草地上哭了起來(lái)。后來(lái)才從狐貍那里學(xué)習(xí)到了什么是馴服。正是因?yàn)樗麨樗�的玫瑰的付出了時(shí)間和澆灌，才使得她和別的玫瑰不一樣。是的，但是她太傲嬌了。可能女生都希望是這樣吧，這讓小王子很難當(dāng)時(shí)就理解。玫瑰的原型，是作者的妻子。她總是和作者吵架，讓作者很難忍受。但是不能不說(shuō)，他們兩個(gè)都是相互愛(ài)著對(duì)方的。

　　看到小王子和狐貍的故事，我就覺(jué)得狐貍好可憐啊。她教會(huì)了小王子什么是愛(ài)，小王子卻要離開(kāi)她，去找自己的真愛(ài)。但是狐貍可不是這么想的，她說(shuō)，即使你離開(kāi)了我，我見(jiàn)到麥田的顏色，還會(huì)想起你。狐貍是多么的偉大啊。我很喜歡狐貍這個(gè)角色。

　　關(guān)于馴養(yǎng)：很多書(shū)有不同的翻譯方法，有的是馴養(yǎng)，有的是馴服，原書(shū)里的'意思是：建立聯(lián)系。狐貍最開(kāi)始是拒絕和小王子玩的，因?yàn)樗麄冎�間還沒(méi)建立感情聯(lián)系。對(duì)于她來(lái)講，小王子不過(guò)是一個(gè)小男孩。但是馴養(yǎng)之后，也就是他們有了一定的感情羈絆，就變得不同了。馴養(yǎng)師不能著急的，要一點(diǎn)一點(diǎn)的接近。會(huì)有一個(gè)儀式感，使那個(gè)時(shí)間和其他的時(shí)間不一樣。比如，約了四點(diǎn)見(jiàn)面，三點(diǎn)就開(kāi)始激動(dòng)。生活中的我們不也是這樣嗎?我們其實(shí)需要很多的儀式感。比如生日是紀(jì)念你出生的日期的，婚禮是紀(jì)念你們的開(kāi)始的。紀(jì)念日是為了紀(jì)念各種各樣有意義的日子的。我們生活中缺少不了這種儀式感。有些人說(shuō)，結(jié)婚不就是一個(gè)證么，要不要無(wú)所謂。我覺(jué)得一個(gè)男人，一定要給自己心愛(ài)的姑娘一個(gè)難忘的婚禮。至少它可以變成一個(gè)你們不分開(kāi)的理由。

　　關(guān)于猴面包樹(shù)。猴面包樹(shù)在小的時(shí)候，是和其他植物沒(méi)多大區(qū)別的。你需要細(xì)心區(qū)分，然后拔掉他們。否則就會(huì)變成這樣。

　　他會(huì)占據(jù)你的星球。我覺(jué)得，每一個(gè)人都是有一個(gè)星球的，就像傳說(shuō)中的那樣，每一個(gè)人的死去，都會(huì)有一顆星星墜落。而那顆星球，可能就是我們的心吧。我們每天面對(duì)這種各樣的事情。有好的，也有壞的，但是我們不一定全能分辨出來(lái)。有時(shí)候，我們甚至?xí)�全盤(pán)接受(所謂的放縱)，有時(shí)候我們又會(huì)全盤(pán)否定(所謂的恐懼)。可是這是沒(méi)有捷徑可言的，我們必須認(rèn)真面對(duì)每一次考驗(yàn)，分別出什么是好的，什么是壞的。在壞的事情最開(kāi)始萌芽的時(shí)候就把它消滅。這樣你的星球才能開(kāi)滿鮮花。你的人生才能豐富多彩啊!但是，很少有人能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)。但是我們每個(gè)人都是在追求更好的人生吧。必須努力啊!小王子的旅行其實(shí)就像修行一樣，看盡世間繁華，最終還是要回歸初心。因?yàn)槟遣攀菍?duì)他人生有意義的事情。這是很唯心的。我也不相信什么唯物主義。我覺(jué)得你認(rèn)為最好的就是最好的。

　　關(guān)于小王子遇到的人和星球：國(guó)王的星球。一個(gè)傲慢，死要面子的老國(guó)王。一切事情，都要是在他的命令之下。就像是他在命令太陽(yáng)下山一樣。這樣的人只適合一個(gè)人玩。所以他的星球只有一只老鼠陪他玩。酒鬼的星球，喝酒是為了忘記，忘記什么?忘記恥辱，什么恥辱?喝酒的恥辱。很搞笑的邏輯，但是我們往往就在這種邏輯中重復(fù)著。以至于找不到更多的意義。地球?qū)W家的星球，他有很多知識(shí)，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)地去考察過(guò)什么。知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐，是沒(méi)有意義的。只是書(shū)本的知識(shí)。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)。小王子的旅行就是在行萬(wàn)里路，和閱人無(wú)數(shù)。所以最終他找到了自己的初心。我們?nèi)硕际沁@樣的吧。不應(yīng)該過(guò)早的丟失那些寶貴的東西。尤其不能向金錢(qián)低頭。得到了金錢(qián)，卻丟了做人的尊嚴(yán)。這是要還一輩子的。就像實(shí)業(yè)家的星球一樣。他只會(huì)去計(jì)算。自己有多少顆星星，可以用多少星星換多少財(cái)富，而實(shí)際上，他沒(méi)有擁有任何星星，那些星星對(duì)他來(lái)說(shuō)，只是一些數(shù)字。而不是像小王子那樣，在夜空中的一顆星星上，住著他的玫瑰花。這樣的人，是沒(méi)有靈魂的。點(diǎn)燈人。

　　小王子說(shuō)，這是他遇到的唯一一個(gè)做的事情還算有點(diǎn)意義的星球。點(diǎn)燈人按部就班的點(diǎn)燈熄燈，卻不考慮外界的環(huán)境變化。只是在執(zhí)行任務(wù)，而不問(wèn)任務(wù)到底有什么意義。我們大多數(shù)上班的人不也是這樣嗎?按時(shí)上班，按時(shí)下班，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，不問(wèn)能否改進(jìn)。但是，我覺(jué)得很多東西是能夠有更好的方式的，工作是這樣，生活也是這樣。所以我很崇拜設(shè)計(jì)師們，他們的工作，讓生活變的更加美好。

小王子讀后感3

　　幾年前，在一部人人都看過(guò)的港劇中知道了一本書(shū)——《小王子》。男主角總是在昏迷不醒的女主角的病床前念給她聽(tīng)。一次，在逛圖書(shū)館的時(shí)候，無(wú)意中看到了這本書(shū)，出于好奇，借回來(lái)看了看。

　　這是一本法語(yǔ)原著的中篇童話故事。雖然是童話故事，但是它有別于《格林童話》和《安徒生童話》，因?yàn)椤缎⊥踝印愤@部童話它是一本給成人看的兒童書(shū)籍，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。

　　說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始讀的時(shí)候，并沒(méi)覺(jué)得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來(lái)，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細(xì)小的聲音說(shuō)：“勞駕——請(qǐng)給我畫(huà)一只綿羊吧!”在一霎那間，我明白了，小王子，已經(jīng)在我的記憶中存在。這讓我再一次拿起了這本書(shū)，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫(xiě)給大人看的童話，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言”的奇跡。

　　也許是懶惰的緣故，我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，喜歡閱讀簡(jiǎn)短、淺顯的文字。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)。《小王子》的故事簡(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。

　　故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗�心里充滿了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅�而�?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星球，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

　　小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。

　　直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩樱�她�?huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，因?yàn)樗�孤�?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)：“只有心靈才能洞察一切，本質(zhì)的東西肉眼是看不見(jiàn)的。”小狐貍告訴小王子，“在茫茫的宇宙中，因?yàn)橛幸欢涿倒寤ù嬖冢�你曾�?jīng)為她澆過(guò)水、除過(guò)蟲(chóng)，和她有著心靈的感應(yīng)，所以宇宙就完全不同了。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的玫瑰花，它們看上去沒(méi)有什么不同，但因?yàn)橛辛诵撵`，你的那朵就和別的有了千差萬(wàn)別，所有別的玫瑰花加在一起，也不能取代她。”認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任。

　　小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花。”憂傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

　　《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

　　因?yàn)樾⊥踝拥墓适拢�我們�(cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。

　　“我只是想說(shuō)我們忘記很多我們小時(shí)候應(yīng)該相信的東西，我才會(huì)用‘童話’比喻說(shuō)我們生活里面應(yīng)該不能夠少了相信這件事情，如果我們一早就不相信了，我們?yōu)槭裁催�要繼續(xù)這樣下去?那已經(jīng)沒(méi)有什么意義了。”在成年的人世界里，有誰(shuí)還相信著童話呢?

　　有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀;美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的.感動(dòng)和希望。生活的芬芳來(lái)自于它與自然的接近，無(wú)論是從地理上，還是心里上。它提醒我們那些最簡(jiǎn)單的快樂(lè)和最純樸的情感，告訴我們快樂(lè)的來(lái)源有時(shí)只是一朵小花兒，或者，只是一滴晶亮透明的水滴，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)是我們每日里忙的數(shù)字的堆加。最重要最本質(zhì)的東西，恰恰不是我們能用金錢(qián)在商店里輕易獲得的。

　　成年人，也許還在跟著孩子講著那些童話故事，其實(shí)早知道了“童話里一切都是騙人的”。生命本來(lái)沒(méi)什么特別的意義，只是，我們活著，得為自己的生命尋找一種意義。我們都曾經(jīng)是個(gè)孩子，心里只有簡(jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們?cè)��?jīng)執(zhí)著于自己的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它仍然是無(wú)可代替的，因?yàn)樗�曾�?jīng)和我們一起親密地成長(zhǎng)。是啊，我們心里的重要和大人們是如此的不同。我們?cè)��?jīng)為了一只迷路的小貓而憂傷，我們?yōu)榱艘欢浠▋旱木`放而無(wú)限喜悅，我們也同樣會(huì)為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這才是重要的。

　　現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，所有的事在我們眼里已經(jīng)不是那么的簡(jiǎn)單和質(zhì)樸，我們會(huì)為了一件雞毛綠豆的小事而爭(zhēng)風(fēng)吃醋，也會(huì)為了不起眼的名利而勾心斗角。時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。

　　“眼睛是什么也看不見(jiàn)的，應(yīng)該用心靈去尋找。”每一次讀《小王子》，我都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng)，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠(chéng);每一次讀《小王子》，就好像在清水中洗了個(gè)澡一般，心又重新變得剔透明亮了。

　　童年雖然不會(huì)再回來(lái)，但在童話里，我們卻可以找回那份童年的感覺(jué)。

　　我常常想，沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是我們可以永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。

　　童話，其實(shí)不管年紀(jì)多大，都需要它。童話，會(huì)伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。

　　讀讀《小王子》吧，最好和小孩子一起閱讀。這本有著孩子的思維方式，卻具有大人的智慧書(shū)告訴我們很多很多。我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會(huì)教會(huì)我們?cè)S許多多愛(ài)的真諦與原始的質(zhì)樸。小王子的勇敢與執(zhí)著，小王子對(duì)生命的看法，難道不足以讓原本短暫的生命持續(xù)得更長(zhǎng)，閃耀出更多的光彩來(lái)嗎?

小王子讀后感4

　　記得第一次讀《小王子》是在高一的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)整天呆在校園里學(xué)習(xí)，什么事都有爸媽的孩子。當(dāng)時(shí)我就被書(shū)中的許多東西所震撼，比如那個(gè)愛(ài)慕虛榮的玫瑰、蟒蛇消化大象的畫(huà)、還有就是那句“給我畫(huà)只綿羊吧”。現(xiàn)在來(lái)到了大學(xué)——一個(gè)和原來(lái)完全不一樣的生活！對(duì)這本書(shū)的感慨就更多了。小王子――一個(gè)童話。但是也是一部寫(xiě)給大人的童話；小王子――一個(gè)故事，但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事；小王子――一個(gè)寓言，一個(gè)孩子可能還無(wú)法理解的寓言，告訴我們，關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言。

　　《小王子》書(shū)中的象征不像多數(shù)現(xiàn)代寓言中所看到的各種寓言結(jié)構(gòu)；而是寓言和作者本身的生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，包括那些已在他先期作品中被現(xiàn)實(shí)主義地描述過(guò)的。所有擠進(jìn)《小王子》的自然客體都是作者本人親身體驗(yàn)：曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)他，是實(shí)質(zhì)，也是辛酸。如同呈現(xiàn)在面前一樣真實(shí)，就圣埃克蘇佩里而言，他往往能帶著讀者不可思議地超越物質(zhì)表層，發(fā)現(xiàn)精神的內(nèi)在聯(lián)系。發(fā)生在他或她的環(huán)境的客觀事物和主觀意識(shí)之間。它們并非是憑空想象，而是客觀現(xiàn)實(shí)，它們的含義被具有非凡想象力和語(yǔ)言天賦的人所領(lǐng)悟；他在一生中對(duì)本質(zhì)、存在、和目的等問(wèn)題作著反復(fù)的思索。

　　就像圣埃克蘇佩里在《空軍飛行員》中說(shuō)的那樣：“智慧考慮的不是事物，而是事物內(nèi)在聯(lián)系的意義。是深入觀察到的面目。智慧從形的觀察發(fā)展到神的觀察。愛(ài)自己產(chǎn)業(yè)的人會(huì)經(jīng)歷這一時(shí)刻：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)只是一堆錯(cuò)落不齊的物件的湊合。”

　　我們都知道《小王子》是一部童話。我認(rèn)為：其實(shí)不管年紀(jì)多大，我們都需要童話，它將伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。這一點(diǎn)，假《小王子》的敘述者是飛行家圣埃克絮佩里。六年前他因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠時(shí)遇見(jiàn)小王子，交談中得知小王子來(lái)自另一個(gè)星球，接著，小王子向作者講述了關(guān)于自己星球的一些事，尤其是小王子的那只玫瑰花。作者又向我們轉(zhuǎn)述了小王子在除了地球以外，其它六顆星球上小王子的.所見(jiàn)所聞，以及小王子在地球上發(fā)生的事情，最后，小王子要走了，作者很傷心，寫(xiě)了這本書(shū)來(lái)紀(jì)念小王子，紀(jì)念與小王子共同生活的日子。

　　故事中的小王子是單純的，好奇心強(qiáng)的，對(duì)什么事情都抱以認(rèn)真的態(tài)度，什么事情都要問(wèn)到底，從不在心里留下問(wèn)號(hào)；小王子是孤獨(dú)的，喜歡坐在椅子上看日落，欣賞著日落時(shí)斜暉脈脈的憂傷，小王子的心同樣也是憂傷的。有一只玫瑰花驕傲又美麗，用自己獨(dú)有的柔情眷戀著小王子，小王子也深深地愛(ài)著她。但是，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅�而�?duì)玫瑰的愛(ài)產(chǎn)生懷疑。小王子走了，離開(kāi)了他愛(ài)的星星，離開(kāi)了他愛(ài)的玫瑰花。一段孤獨(dú)的旅行就此開(kāi)始。

　　小王子先后來(lái)到了六個(gè)星球，先后遇見(jiàn)了國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，酒鬼，商人，點(diǎn)燈人，和一個(gè)老先生。直到他來(lái)到地球，碰到了小狐貍，并在小狐貍的主動(dòng)申請(qǐng)下馴養(yǎng)了它。小王子終究是要離開(kāi)它的，但是它是知足的。它擁有的麥子變成了金黃色，看到麥子，就會(huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，孤獨(dú)的心有了一絲希望。在與小狐貍在一起的日子，小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得了要對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗�馴養(yǎng)過(guò)玫瑰，就永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任。小狐貍送走了小王子，并告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

　　小王子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他徘徊著，思念著玫瑰。在充滿思念卻不能回去的日子里，小王子望著自己的星星，說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好像開(kāi)著花。”仿佛是一種情感的寄托。小王子是脆弱的的，他又無(wú)法忍受思念的孤獨(dú)，他必須回去，卻用毒液結(jié)束自己的生命，好拋開(kāi)笨重的身體，快點(diǎn)回到玫瑰的身邊。最后，小王子拋開(kāi)了笨重的身體，卻永遠(yuǎn)失去了見(jiàn)到玫瑰的機(jī)會(huì)。小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

　　一切的一切只因他深?lèi)?ài)著玫瑰，他的心被玫瑰馴服了。

　　小王子的故事是哀傷的，關(guān)于愛(ài)情，他盡力了。但他對(duì)玫瑰的愛(ài)是那么認(rèn)真，那么純潔，他把痛留給了自己，痛得令人心酸。

　　《小王子》是一部童話，一部寫(xiě)給兒童的作品，寫(xiě)給“還是孩子時(shí)的那個(gè)大人”。小王子最終沒(méi)能飛回到玫瑰的身邊，但他的靈魂一定飛回到他自己的星球，向玫瑰訴說(shuō)著他的衷腸。整本小說(shuō)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單純潔，又哀婉惆悵，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言寫(xiě)出了令人感動(dòng)，富有哲理的韻味，道出了愛(ài)情的艱辛。是一本可以在任何年齡讓自己再感受一次純真的愛(ài)，再為純真的愛(ài)而感動(dòng)一次的書(shū)。

　　第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面說(shuō)的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂？維爾特，當(dāng)他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”

　　這是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，他們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。

　　小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒澹�小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的B-612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪。”在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。

　　最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)（廣義的愛(ài)）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)。”“如果你使我馴順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。…….你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花。”于是作者明白，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”

　　最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁�。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝樱�我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀��?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。

小王子讀后感5

　　記得高中時(shí)候，在緊張的學(xué)習(xí)之余我有一個(gè)特別愛(ài)好——逛書(shū)店，除了淘自己喜歡的書(shū)外，經(jīng)常會(huì)去慕名尋找那些世界暢銷(xiāo)書(shū)籍、名著之類(lèi)的，而第一次“遇見(jiàn)”《小王子》就是在高中逛書(shū)店時(shí)看到的。我們知道《小王子》在法國(guó)是被譽(yù)為“僅次于《圣經(jīng)》”的書(shū)籍，也是最著名的書(shū)籍，當(dāng)然也不僅僅是法國(guó)了。當(dāng)時(shí)的我就很好奇——究竟一本以童話故事為內(nèi)容的書(shū)何以讓全世界的人如此追捧，于是我去看了，結(jié)果很“不幸”，我看不懂！在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這就是一本單純的童話故事書(shū)，甚至于是一本稍稍有點(diǎn)“幼稚”的故事書(shū)，因此我在看了一兩章以后就把它合了起來(lái)，之后一直沒(méi)去接觸。

　　這次，碰巧老師給我們開(kāi)的兩個(gè)書(shū)目中正好就有《小王子》，我便毫不猶豫地選擇了這本曾有“一面之緣”卻沒(méi)深入了解的書(shū)。我想凡是看過(guò)本書(shū)的人都知道在正文之前，作者還寫(xiě)了一小段“致列翁·維爾特”的話，請(qǐng)求讀者原諒這本書(shū)他獻(xiàn)給了一個(gè)大人，我想這本書(shū)也只有大人才能讀了深有感觸，這也是我高中時(shí)看不懂的原因，高中時(shí)的我當(dāng)然還不是一個(gè)大人。而現(xiàn)在，步入20歲年齡段的我，似乎已漸漸長(zhǎng)大了，似乎也能慢慢理解這本書(shū)的用意了。有時(shí)候我想，是不是看不懂更好，因?yàn)楫?dāng)我能看懂時(shí)，也許就意味著我已與書(shū)中的那些大人有相似之處了，亦或者我也曾受到書(shū)中所描寫(xiě)的“大人”的影響，我覺(jué)得——只有當(dāng)你與某人或事物有共通性時(shí)，才能去理解他。在我看來(lái)，本書(shū)里的“小王子”是在控訴各種大人世界里的世俗生活，也是在試圖喚醒我們心里最童真的那一部分。讀過(guò)之后，我不禁開(kāi)始反思起來(lái)，我是否曾經(jīng)受過(guò)那些“大人”思想的影響，而在上了大學(xué)后的這兩年多里，我又究竟變了多少。我覺(jué)得，在中國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，我們應(yīng)該很多都遭受過(guò)書(shū)中主人公一開(kāi)始的經(jīng)歷，也許我們小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞或是其他什么，也許你也曾畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)，大人卻說(shuō)看不懂，還被父母、老師教育說(shuō)不要把精力浪費(fèi)在這些沒(méi)有前途的興趣上，反而應(yīng)該好好完成學(xué)校的課業(yè)，在學(xué)校里成為一名好學(xué)生，在家里當(dāng)一個(gè)乖孩子？，有吧？而很多從小被父母“逼”著去學(xué)的才藝，也許并不是你喜歡的。記得小時(shí)候暑期也被母親拉去少年宮學(xué)這學(xué)那，我也不是很喜歡，不過(guò)好在上了初中就沒(méi)逼我了，也許是由于上了中學(xué)學(xué)業(yè)變得尤為重要，不去學(xué)什么才藝也無(wú)關(guān)緊要了吧。此后，在父母（其實(shí)主要是母親，我父親是個(gè)不太贊同中國(guó)式教育的人，因此很少管我的學(xué)習(xí)）的鞭策下，我順利地上到了高中，中國(guó)的高中猶如“地獄”我想這是大多數(shù)人的感受，我們?nèi)諒?fù)一日地學(xué)習(xí)背誦著書(shū)上所既定的內(nèi)容，特別是在我們那個(gè)小城市，教育方式大多是死記硬背，開(kāi)拓性的不多。那時(shí)，最大的動(dòng)力就是趕緊結(jié)束了這“煉獄”般的生活考上大學(xué)就解放了，于是我也就這么熬過(guò)來(lái)了。可現(xiàn)實(shí)是，來(lái)到大學(xué)以后我們開(kāi)始時(shí)不時(shí)懷念高中的生活了（我不知道是不是所有人都這樣，但起碼我和我身邊很多人是這樣）。剛上大一，等待我們的是一學(xué)期茫然的生活，因?yàn)槊撾x了高中那種強(qiáng)有力的管理體制以及目標(biāo)明確的生活后，來(lái)到大學(xué)這種自由的氛圍中，不適應(yīng)是很自然的。但漸漸的，當(dāng)我們有事可干的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已處在考各種證的生活之中。我們現(xiàn)在所承受的不是升學(xué)壓力，而是更令人擔(dān)憂的就業(yè)壓力。現(xiàn)在的社會(huì)注重的不僅僅是專(zhuān)業(yè)能力，更是各種證書(shū)的具備。漸漸地，我們的棱角被磨平，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)消失，忙碌的過(guò)程中都忘了欣賞沿途的風(fēng)景。現(xiàn)在我也是被母親要求著考各種證書(shū)，說(shuō)是人家要求考的需要考的以后有用的都把它考了，我其實(shí)也理解她，因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)就是這樣，父母總是要為子女以后的前程擔(dān)憂。但是，如果只是每天忙于考這些大大小小的證書(shū)，我覺(jué)得我以后就會(huì)成為那些每天穿梭于人才市場(chǎng)的待業(yè)年輕人中的一員。雖然我也可以降低標(biāo)準(zhǔn)，回到家鄉(xiāng)去就會(huì)有穩(wěn)定的工作等著我。但是我的性格并不是那種能安于在家鄉(xiāng)找一個(gè)安穩(wěn)的工作找個(gè)好人嫁了就過(guò)一輩的性格。我心里一直對(duì)自己未來(lái)的工作有憧憬，雖然曾幾何時(shí)我也似乎淡忘，整天忙于考各種證書(shū)，查看目前各種就業(yè)形式，也曾考慮過(guò)要不要換個(gè)現(xiàn)在比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。但當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)，我就知道這些并不是我想要的。我曾經(jīng)的夢(mèng)想、憧憬不應(yīng)該就這樣消失掉，我不想有一天變成小王子所遇見(jiàn)的那些“寂寞空洞的國(guó)王、只關(guān)心大事的地理學(xué)家、只會(huì)數(shù)星星的商人、自大狂”一樣的人。小王子無(wú)論在離開(kāi)星球以后遇見(jiàn)什么，都記得他小小星球上的小羊、三座火山、那朵驕傲的玫瑰，狐貍還告訴我們：只有用心去看，才能看得準(zhǔn)；重要的東西眼睛是看不見(jiàn)的。我也要學(xué)會(huì)去獨(dú)立，用自己的努力換取自己以后的幸福生活，只有那樣才會(huì)顯得珍貴，就如作者與小王子在披星戴月地行走、用力扭著轱轆把泉水打撈上來(lái)后才會(huì)覺(jué)得泉水甘甜無(wú)比一樣。

　　當(dāng)然讓我們郁悶的也不僅僅是上述那種找不到目標(biāo)的迷茫。上了大學(xué)，畢竟換了一個(gè)新環(huán)境，我們要去認(rèn)識(shí)新的'人，融入新的圈子。大學(xué)的學(xué)習(xí)體制決定了我們不可能再像初高中那樣培養(yǎng)出同學(xué)之間的親密感情，我們不用每天從早到晚在同樣的教室、同樣的座位上學(xué)習(xí)，而我們親密一點(diǎn)的人可能就是班上志同道合的那一兩個(gè)還有同宿舍的人。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在與人相處時(shí)總時(shí)不時(shí)有一道“墻”，我們?cè)僖不夭蝗ジ咧袝r(shí)那種與同學(xué)朋友親密純真的年代了。大學(xué)我們交友圈同時(shí)也變廣，不再僅僅是一個(gè)學(xué)校的人。我們會(huì)接觸到各種各樣的人，在交往過(guò)程中我們可能會(huì)被騙、會(huì)受傷、會(huì)變得對(duì)這個(gè)社會(huì)不信任。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)交往有時(shí)變成了一種利益關(guān)系，而我們?cè)诮挥褤衽紩r(shí)的條件是不是也變了？我們?cè)诳匆粋�(gè)人一件事物時(shí)，金錢(qián)是不是也成為了衡量他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)？我發(fā)現(xiàn)了后來(lái)我在新交朋友時(shí)，了解他們很多時(shí)候會(huì)從家庭背景這些來(lái)了解，而所交的朋友他們了解我應(yīng)該也是這樣的。就像作者在書(shū)中提到B -612星宿話題時(shí)說(shuō)的：“當(dāng)你告訴大人們你交了一位新朋友時(shí)，他們從來(lái)不問(wèn)你任何實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。他們根本不會(huì)問(wèn)你：‘他的嗓音聽(tīng)起來(lái)像什么？他最喜歡玩什么？他收集蝴蝶嗎？’而是急不可耐地問(wèn)‘他多大了？有幾個(gè)兄弟？他有多重？他父親掙多少錢(qián)？’他們認(rèn)為，只有從這些數(shù)字中才能了解那位朋友的一切。”不過(guò)我覺(jué)得好在我現(xiàn)在交朋友時(shí)還是會(huì)真誠(chéng)對(duì)待他們，但是有時(shí)候得到的回報(bào)并不一定全是真心。我不知道應(yīng)該形容自己太單純還是“傻”，總之上大學(xué)以后沒(méi)少被騙，不管是感情上或是金錢(qián)上。我也遇到一些朋友，他們并不是心地不善良，但是在對(duì)待朋友或戀人的問(wèn)題上總是以財(cái)富為衡量標(biāo)準(zhǔn)，比如他用的是什么電話、開(kāi)的是什么車(chē)等等，如果條件一般的男人來(lái)追求的話一般都是忽略的，或者不認(rèn)真對(duì)待。我不能去評(píng)判他們這樣做對(duì)或不對(duì)，因?yàn)橐粋�(gè)人在擇偶時(shí)考慮他的經(jīng)濟(jì)條件并不是一件錯(cuò)事，為了自己以后的生活著想也是可以理解的，畢竟婚姻生活里并不是只有愛(ài)情。但是，在選擇戀人時(shí)，最主要是看他的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)不會(huì)太草率呢？畢竟幸福不是靠金錢(qián)來(lái)維系的，同樣朋友也是這樣。而當(dāng)人與人之間的交往只剩下利益關(guān)系時(shí)，生活也會(huì)變得無(wú)趣了。

　　在如今這個(gè)物欲橫流的世界里，我們經(jīng)常會(huì)被各種東西所誘惑，如財(cái)富、權(quán)利、欲望等，價(jià)值觀也會(huì)受之影響。但是，我不愿在世俗中一天天丟失自己原有的最純真的那一部分。我不要有一天變成只關(guān)心大事的大人，那樣在我生命的終點(diǎn)我一定會(huì)后悔無(wú)比。在我還年輕，在我還可以選擇的時(shí)候，我愿像小王子一樣堅(jiān)持自己的原則、保有一顆善良純真的心，能找到自己喜歡做的事，也知道自己真正想要什么，什么對(duì)自己是最重要的。只要用心，我相信自己會(huì)遇見(jiàn)人生中最美麗的風(fēng)景。

小王子讀后感6

　　這是一本充滿詩(shī)情和哲理的書(shū)，這是一本銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū)，這本書(shū)有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書(shū)頁(yè)、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。

　　我們遺忘了什么

　　“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記。”

　　“第一次畫(huà)畫(huà)的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了。”

　　“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛(ài)數(shù)字。”

　　我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫(huà)面閃過(guò)腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫(huà)面，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問(wèn)題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。

　　強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái)，都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們?cè)�有的表達(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫(huà)腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí)，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。

　　“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)�真煩人。�?/p>

　　在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭牵�以為是“成人”就有管束和要求孩子的�?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。

　　故事一開(kāi)篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見(jiàn)狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。

　　我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。

　　拿什么去“馴養(yǎng)”

　　“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”

　　“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)。”

　　“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的'，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)�喜歡那風(fēng)吹麥浪的聲音……”

　　無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn)：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？

　　在開(kāi)學(xué)典禮講話時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國(guó)，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書(shū)城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。

　　當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。

　　事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ)，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱(chēng)得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開(kāi)通了小王子的情感，也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。

　　讓書(shū)籍親近孩子吧，帶孩子逛書(shū)店，為孩子建書(shū)架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書(shū)籍的距離。讓書(shū)籍告訴孩子，用故事說(shuō)教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書(shū)籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。

　　教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。

　　什么是正確的方向

　　什么是教育的正確方向？盧梭說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。”教育只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō)：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。”學(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。

　　“教育首先是一種契合。”小王子離開(kāi)自己的星球，拜訪過(guò)幾顆星球上的人，來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等，但都未能動(dòng)其心，直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。

　　教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。

　　“只有孩子知道他們自己在尋找什么。”小王子說(shuō)。

　　小王子的話一語(yǔ)道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。

　　當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式，在不斷接觸、詢(xún)問(wèn)和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體，開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤��?/p>

　　“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。”

　　《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專(zhuān)家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……

小王子讀后感7

　　《小王子》的經(jīng)典之處在于不同讀者閱讀相同的文字可體味到不同的意味，其文與意蘊(yùn)含著無(wú)限豐富情思與豐厚啟迪。這深意如同當(dāng)你腳踏大地，頭頂星空，放眼瞭望，盡管你觀察的角度有所不同，但是你從每個(gè)角度看到的視野總是波瀾壯闊、氣象萬(wàn)千、震撼心靈。在包羅萬(wàn)象的景象里，生發(fā)出想要看見(jiàn)或者是期待看見(jiàn)，讓你有了更加強(qiáng)烈、更為迫切的未知之感，求知之望。閱讀《小王子》，于我，正是這樣一份磁石般的著迷吸引。我相信童話，自然而然相信并喜歡著圣·埃克蘇佩里寫(xiě)的這部閃耀著智慧亮光的童話。在這本文著里，散落著一場(chǎng)又一場(chǎng)等待的“遇見(jiàn)”。

　　閱讀著，遇見(jiàn)著。圣·埃克蘇佩里將自己的飛行員身份融入《小王子》角色，成為故事里的飛行員“我”，進(jìn)行童話創(chuàng)作。在他無(wú)邊奇特的想象里，故事于星空映照的撒哈拉沙漠，“遇見(jiàn)”現(xiàn)出流沙，而真正的“遇見(jiàn)”來(lái)自遙遠(yuǎn)小星球，古怪奇特而又天真單純的小王子，他講著因?yàn)楹鸵欢渖類(lèi)?ài)但多疑、虛榮的玫瑰花兒鬧別扭，同時(shí)也懷想要了解外面世界的渴望，于是離開(kāi)自己的小星球，進(jìn)行一場(chǎng)“星際旅行”的故事。旅途中，小王子走訪了六個(gè)不同的星球，“遇見(jiàn)”了形形色色的人與事，遇見(jiàn)傲慢的國(guó)王、虛榮的戴帽人、內(nèi)心感到羞愧的酒鬼、唯利是圖的商人、忠于職守的點(diǎn)燈人、死守教條的地理學(xué)家，還有小王子來(lái)到地球遇見(jiàn)飛行員“我”、蛇、三瓣花、玫瑰園盛開(kāi)的玫瑰花們、狐貍、扳道工、商人。因?yàn)檫@場(chǎng)“遇見(jiàn)”，小王子和“我”成為了真正的朋友，兩人推心置腹地交流讓小王子對(duì)星球、對(duì)生活、對(duì)愛(ài)有了全新的認(rèn)識(shí)，同樣也讓“我”對(duì)生命進(jìn)行了重新思考。最后，當(dāng)不屬于地球的小王子帶著對(duì)生命更加深刻的感悟，在蛇的幫助下拋棄沉重肉身，以肉體死亡的方式返回小星球，去照料他的星球、愛(ài)護(hù)他的玫瑰花兒、觀賞他的日落時(shí)，“我”則懷著難過(guò)與憂傷，想念著那場(chǎng)奇幻“遇見(jiàn)”里金黃頭發(fā)、喜歡“咯咯”笑的好朋友小王子……作品最后“我”留筆遐想：小王子在地球上出現(xiàn)過(guò)，而后又消失。如果有一天……請(qǐng)別讓我再這么憂傷，趕快寫(xiě)信告訴我，他又回來(lái)了……如此這般，一個(gè)溫馨可愛(ài)的童話，浸滿詩(shī)意期待，略沾美麗憂傷，情節(jié)別致曲折，行文富于詩(shī)情和哲理，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)于愛(ài)、人生等重大命題的多重體會(huì)與深刻感觸。《小王子》在文學(xué)名著的浩瀚海洋里，如深海里一顆撲閃動(dòng)人光澤的璀璨小珍珠，擁有價(jià)值連城的厚重景致，顯耀字字珠璣的彌足珍貴。文字干凈，甚至純凈，形式簡(jiǎn)潔，甚至簡(jiǎn)單。

　　人生每一回“遇見(jiàn)”其實(shí)都是內(nèi)心期許的必然。回首歲月，常常感心長(zhǎng)嘆：原來(lái)，無(wú)論什么人都是生命中該出現(xiàn)的人，無(wú)論什么事都是因果循環(huán)會(huì)發(fā)生的事。與《小王子》和“小王子”相遇是那樣剛剛好的溫暖。

　　《小王子》無(wú)疑是一場(chǎng)又一場(chǎng)非比尋常奇特的“遇見(jiàn)”。離開(kāi)小星球的小王子遇見(jiàn)形形色色與迥然不同的“大人”們，一回又一回的“遇見(jiàn)”總讓他嘀咕“這些大人真的很奇怪”。“遇見(jiàn)”大人與兒童的感受大相徑庭。大人總將六歲孩子畫(huà)的蟒蛇吞大象的圖畫(huà)看成一頂帽子，小王子卻從圖畫(huà)上的小箱子里瞧見(jiàn)了睡著的綿羊;大人很難在一座有五千朵玫瑰的花園里尋覓到自己真正需要的東西，小王子卻了解世界上有五千朵和小星球上一模一樣的花，但只有單單那一朵是屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的玫瑰;大人認(rèn)為花朵轉(zhuǎn)瞬即逝不值得一提，小王子卻認(rèn)為“如果你愛(ài)上了某個(gè)星球的一朵花，那么，只要在夜晚仰望星空，就會(huì)覺(jué)得漫天的繁星就像一朵朵盛開(kāi)的花”，愿意為花付出愛(ài)，從此更覺(jué)星星很美，因?yàn)樯厦嬗幸欢淇床灰?jiàn)的花兒;大人覺(jué)得在一望無(wú)垠的沙漠漫無(wú)目標(biāo)地去尋找顯得荒唐，小王子卻堅(jiān)信沙漠很美，因?yàn)橛袀�(gè)地方藏著一口井……大人們以為重要的事情是權(quán)力、虛榮、羞愧、占有、富有、規(guī)矩，或者永恒不變……常常迷失困惑在復(fù)雜變化的“正事”里，忘記初心，時(shí)常苦苦尋覓，卻尋而不得，若有所失;而兒童總是一直記得自己在尋找什么，會(huì)在一個(gè)布娃娃身上花好多時(shí)間，布娃娃成為他們很重要的東西。毋庸置疑，小王子就是一個(gè)赤誠(chéng)至真的兒童。在他的心里，每天給一朵玫瑰花澆水;每星期為三座火山疏通一遍，不管它是活火山還是死火山;鏟掉猴面包樹(shù);搬張椅子坐在小星球上每天看日落，悅納偶爾到來(lái)的憂傷，愛(ài)是最重要的正事，愛(ài)和友情高于一切。不僅如此，大人少有兒童那種對(duì)世界、對(duì)情感既豐富又細(xì)膩的敏感、專(zhuān)注與相信，不論星星、沙漠或是玫瑰、綿羊，始終如一地真心相信美麗。小王子說(shuō)，美好會(huì)恰到好處地出現(xiàn)在你身邊，而你是不是有一份美好的心情正好遇見(jiàn)。小王子心中希冀的“遇見(jiàn)”和大人真是大不相同，正是因?yàn)榕c這么些莫名其妙的大人們“遇見(jiàn)”，小王子看清了自己的內(nèi)心。于一次又一次偶然卻也是必然的“遇見(jiàn)”中內(nèi)心逐漸清晰起來(lái)，篤定起來(lái)。在小王子看來(lái)，“遇見(jiàn)”是一次又一次的追尋與回歸真心。真正的“遇見(jiàn)”就如狐貍所說(shuō)，本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)。

　　春陽(yáng)醒來(lái)的日子，閑暇無(wú)事又翻閱《小王子》，心里頓時(shí)裝下了一顆不停旋轉(zhuǎn)著的美麗星球，它并不那么遠(yuǎn)，去到那顆小小星球上，和一位金黃色頭發(fā)系著金黃色圍巾的小男孩王子手牽著手觀賞夕陽(yáng)沉落的溫柔晚景，我們只要挪動(dòng)幾步椅子，就可又看到一場(chǎng)絢爛的夕陽(yáng)余暉，我們一起數(shù)一數(shù)，是不是一天看到了43次日落？這一回，不是因?yàn)閼n傷看日落，而是因?yàn)槲襾?lái)到了這美麗的星球做客。我可以和小王子一起鏟除猴面包樹(shù)，這可是我的拿手本領(lǐng)。因?yàn)樵诘厍虻募抑形揖头N了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)的花花樹(shù)樹(shù)，鏟草這樣的事兒不陌生。我還要和小王子帶回星球的小箱子打個(gè)招呼，招呼里邊的綿羊不要出來(lái)，因?yàn)檠虺圆菀渤曰ǎ�不管這花是不是長(zhǎng)著四根刺。當(dāng)然我也會(huì)去看望那朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰花，和她說(shuō)金發(fā)小王子對(duì)花忠貞的'故事。

　　“遇見(jiàn)”真是明媚又憂傷。飛行員成為了小王子的朋友，小王子這樣告訴自己的飛行員朋友——夜里，你要抬頭仰望滿天的星星，我那顆實(shí)在太小了，我都沒(méi)法指給你看它在哪兒。這樣倒也好，我的星星，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是滿天星星中的一顆。所以，你會(huì)愛(ài)這滿天的星星……所有的星星都會(huì)是你的朋友。我會(huì)住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著。每當(dāng)你仰望星空的時(shí)候，就會(huì)看到所有的星星都在微笑。微笑，是小王子留給地球朋友最美好的禮物。小王子的微笑之所以打動(dòng)人，是因?yàn)檫@笑里有著他自然純真的愛(ài)，飽含了對(duì)每一份可遇亦可求的“遇見(jiàn)”，且真、善、美的相信，對(duì)每一份“遇見(jiàn)”溫暖的回應(yīng)與深情的懂得。星球、玫瑰花，還有星星，是小王子心靈深處最柔軟的牽念。小王子渴望對(duì)星球的守護(hù)，對(duì)玫瑰花的守候，對(duì)星星的守望……牽念指引他將回到他的“遇見(jiàn)”。

　　圣·埃克蘇佩里說(shuō)，這個(gè)澄凈透明的童話是寫(xiě)給“還是孩子時(shí)”的那個(gè)大人看的。

　　長(zhǎng)大的我成為兒童時(shí)希望的那個(gè)教師，守望語(yǔ)文教育，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守護(hù)兒童成長(zhǎng)。我的世界里奔跑的朋友多是兒童，遇見(jiàn)他們，我內(nèi)心的那個(gè)兒童一直都在。別說(shuō)兒童小，他們有他們的獨(dú)立思想，他們幼小身體里蘊(yùn)藏著蓬勃的活力。在他們的“遇見(jiàn)”里，渴望尋找到自己，“遇見(jiàn)自己”就如一粒種子，內(nèi)部蘊(yùn)藏著根莖、葉片和花朵，在合適的條件下自然會(huì)孕育生長(zhǎng)。大人們千萬(wàn)不要輕視，應(yīng)當(dāng)尊重他們內(nèi)心的自然規(guī)則，放手他們無(wú)序的尋覓探索，靜待他們自我的發(fā)覺(jué)認(rèn)知，微笑著陪伴他們自己長(zhǎng)大。真正看懂《小王子》的大人們應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童的純凈心靈生發(fā)敬意，應(yīng)當(dāng)向兒童致敬學(xué)習(xí)。就如《小王子》序中談到的，所有的大人起先都是孩子——但愿我們都能記得這一點(diǎn)。

　　其實(shí)，無(wú)論大人還是兒童，只要內(nèi)心干凈澄澈，時(shí)常用內(nèi)心清凈照見(jiàn)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的心中都住著一位“小王子”，我們每個(gè)人都擁有兒童般純真的微笑，只是你“遇見(jiàn)”你的“小王子”了嗎？

小王子讀后感8

　　記得第一次讀《小王子》是在高一的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)整天呆在校園里學(xué)習(xí)，什么事都有爸媽的孩子。當(dāng)時(shí)我就被書(shū)中的許多東西所震撼，比如那個(gè)愛(ài)慕虛榮的玫瑰、蟒蛇消化大象的畫(huà)、還有就是那句“給我畫(huà)只綿羊吧”。現(xiàn)在來(lái)到了大學(xué)——一個(gè)和原來(lái)完全不一樣的生活！對(duì)這本書(shū)的感慨就更多了。 小王子――一個(gè)童話。但是也是一部寫(xiě)給大人的童話；小王子――一個(gè)故事，但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事；小王子――一個(gè)寓言，一個(gè)孩子可能還無(wú)法理解的寓言，告訴我們，關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言。

　　《小王子》書(shū)中的象征不像多數(shù)現(xiàn)代寓言中所看到的各種寓言結(jié)構(gòu)；而是寓言和作者本身的生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，包括那些已在他先期作品中被現(xiàn)實(shí)主義地描述過(guò)的。所有擠進(jìn)《小王子》的自然客體都是作者本人親身體驗(yàn)：曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)他，是實(shí)質(zhì)，也是辛酸。如同呈現(xiàn)在面前一樣真實(shí)，就圣埃克蘇佩里而言，他往往能帶著讀者不可思議地超越物質(zhì)表層，發(fā)現(xiàn)精神的內(nèi)在聯(lián)系。發(fā)生在他或她的環(huán)境的客觀事物和主觀意識(shí)之間。它們并非是憑空想象，而是客觀現(xiàn)實(shí)，它們的含義被具有非凡想象力和語(yǔ)言天賦的人所領(lǐng)悟；他在一生中對(duì)本質(zhì)、存在、和目的等問(wèn)題作著反復(fù)的思索。

　　就像圣埃克蘇佩里在《空軍飛行員》中說(shuō)的那樣：“智慧考慮的不是事物，而是事物內(nèi)在聯(lián)系的意義。是深入觀察到的面目。智慧從形的觀察發(fā)展到神的觀察。愛(ài)自己產(chǎn)業(yè)的人會(huì)經(jīng)歷這一時(shí)刻：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)只是一堆錯(cuò)落不齊的物件的湊合。”

　　我們都知道《小王子》是一部童話。我認(rèn)為：其實(shí)不管年紀(jì)多大，我們都需要童話，它將伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。這一點(diǎn)，假如你讀了《小王子》就能感覺(jué)到。

　　是的，《小王子》是一部童話，而更值得一提的是“它是一本給成人看的兒童書(shū)籍”，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。起初我還不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的`手中有了這本書(shū)。

　　說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始讀的時(shí)候，并沒(méi)覺(jué)得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來(lái)，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，聽(tīng)他用細(xì)小的聲音說(shuō)：“勞駕——請(qǐng)給我畫(huà)一只綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，我忽然明白了，小王子，已經(jīng)在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫(xiě)給大人看的童話，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言”的奇跡意義。

　　書(shū)一開(kāi)始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，作者在很小的時(shí)候畫(huà)過(guò)兩幅作品。畫(huà)的是蟒蛇消化大象，而“這些大人從來(lái)就不主動(dòng)去了解任何事情；而對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，老是跟他們?cè)偃�作解釋”“于是，我就不�?huì)再跟他說(shuō)什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì)談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺啤⒏郀柗蚯颉⒄�治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來(lái)，這個(gè)人就會(huì)非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人。”而孩子們跟大人說(shuō)：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來(lái)的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒(méi)辦法想象那間房子的樣子，你得說(shuō)：“我看到一棟價(jià)值兩萬(wàn)美金的房子。”他們一定會(huì)說(shuō)：“那棟房子鐵定是美呆了。” 圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過(guò)小王子的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)成年人的無(wú)事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢(qián)權(quán)力學(xué)問(wèn)等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無(wú)邪，失去了寶貴的想象力和美感。

　　小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他總是喜歡問(wèn)問(wèn)題，并且一問(wèn)到底。他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，期間發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

　　在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。曾很多次在看的書(shū)里面都有提到《小王子》。以為是很深刻，很有內(nèi)涵的，也許是很晦澀的，然而，當(dāng)我捧起著本書(shū)的時(shí)候，心卻忽然放松了。也許看到簡(jiǎn)單、留白多少回除去很多壓迫感，它會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)。《小王子》的故事簡(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。

　　故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗�心里充滿了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅�而�?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

　　不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的理解，過(guò)多理性的分析不是我的期望，也不是我的專(zhuān)長(zhǎng)。我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)著我的見(jiàn)解。

　　小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威、專(zhuān)制的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和墨守成規(guī)的點(diǎn)燈人。其實(shí)他們都是我們?nèi)祟?lèi)自身的縮影。小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人們怪怪的，不可理喻的，失常的

　　人類(lèi)不斷進(jìn)化，社會(huì)不斷發(fā)展，技術(shù)不斷更新，人與人之間的聯(lián)系卻越來(lái)越少。圣埃克蘇佩里所處的時(shí)代，是“每個(gè)人都要登記入冊(cè)、貼上黑白標(biāo)簽、被迫采取立場(chǎng)的時(shí)代”，是一個(gè)思想混亂，動(dòng)蕩不安的時(shí)代，圣埃克蘇佩里向往著天空的自由，窒息于當(dāng)時(shí)的政治空氣，于是描畫(huà)了一個(gè)格外純真、充滿童趣的世界，創(chuàng)造出一個(gè)默認(rèn)時(shí)羞答答臉紅，生氣時(shí)金頭發(fā)在風(fēng)中亂搖的小安東尼，以孩子氣的天真的語(yǔ)言，告訴人們：不顧精神價(jià)值，不顧人與人的交往，不顧環(huán)境保護(hù)，世界將會(huì)是“一顆孤星下兩條交叉的彎線”。

　　醉心于政治權(quán)力的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的自大狂，自相矛盾又自我麻醉的酒鬼，惟利是圖的商人，孜孜不倦但又因循守舊的點(diǎn)燈人，只知道埋首寫(xiě)作卻不注重現(xiàn)實(shí)的地理學(xué)家，每一個(gè)都是可笑又可悲的。他們整天忙忙碌碌，沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，像一群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。

　　只有孩子們知道自己在尋找什么——建立聯(lián)系，這樣，“我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”

　　當(dāng)你有了一個(gè)新朋友時(shí)，你應(yīng)該了解“他喜愛(ài)什么樣的游戲”，“他是否收集蝴蝶標(biāo)本”，而不是“他父親掙多少錢(qián)”。這種孩子式的看待世界的態(tài)度多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠(chéng)。

　　沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是人應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。圣埃克蘇佩里以著他的自由、純潔，為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿童話色彩的兒童世界，讓人們?cè)谶@個(gè)格外純真、充滿童趣的世界里蕩滌心靈，反璞歸真。

　　永遠(yuǎn)的童話我們永遠(yuǎn)去讀。這部充滿詩(shī)情畫(huà)意的小小作品憑著其童話美和哲思美在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，經(jīng)久不衰。從九歲到九十歲，不限于年齡，每個(gè)人都可以以自己的方式來(lái)體會(huì)到書(shū)中深遠(yuǎn)的柔情和哲理。“像《小王子》這類(lèi)的童話，出自依靠星星指引方向的飛行員之手，我們也就不用為格林兄弟遺憾了。”

　　《小王子》教會(huì)了我人生的意義以及如何來(lái)對(duì)待我的人生，讓我明白了愛(ài)與責(zé)任的關(guān)系！會(huì)讓我受用一生。

小王子讀后感9

　　從小便被周遭的大人們認(rèn)為我是個(gè)早熟的孩子：不吵鬧，不纏人，只靜靜地在屋子的一角縮著看書(shū)，有好奇者過(guò)來(lái)問(wèn)上幾句，也居然答得頭頭是道。“一個(gè)內(nèi)向的小大人。”

　　工作忙碌的父母和年齡差距太大的姐姐，似乎是另一個(gè)世界的人，熟悉，但很遙遠(yuǎn)。小小的心靈，自顧自地在強(qiáng)說(shuō)愁的寂寞里浸潤(rùn)，暗暗盤(pán)算著十八歲時(shí)背著行囊去流浪的夢(mèng)想。

　　于是在學(xué)校、家庭這個(gè)回路里循環(huán)往復(fù)著，成長(zhǎng)著。話語(yǔ)，漸漸多了些，朋友，漸漸聚了些，可還是覺(jué)得孤獨(dú)。“她不就是愛(ài)裝幼稚嗎？”無(wú)意中親耳聽(tīng)見(jiàn)最信任的人這樣的誤解我，只覺(jué)得“朋友”二字充滿虛偽。

　　于是回到沉默。有話直說(shuō)和坦誠(chéng)相見(jiàn)過(guò)于不合時(shí)宜，還是讓它們蒙塵的好。流浪，在這個(gè)行色匆匆的城市里，每天猶如工蟻一樣的來(lái)來(lái)往往，本身就是流浪。

　　于是在有機(jī)會(huì)選擇自己職業(yè)的時(shí)候，我如愿以?xún)數(shù)睾秃⒆觽冏隽税椤Ｋ麄兪亲钪庇^最坦率的，可以毫無(wú)顧忌地為打碎了變形金剛而號(hào)啕大哭，也可以為得到一顆大白兔而破涕為笑。我喜歡和他們相處。身染疾病的孩子很可憐，工作衣兜里的幾顆糖果，書(shū)店里看來(lái)的童話，能讓他們笑著接受治療。我的心情因此陽(yáng)光燦爛。

　　在內(nèi)心里，我想，我還是個(gè)拒絕長(zhǎng)大的人吧。

　　也有夜雨淅瀝的孤寂時(shí)刻，拿起電話筒，卻撥不出一個(gè)號(hào)碼，直到那一聲長(zhǎng)音終于變成不耐煩的嘟嘟嘟。有時(shí)想想，自己不過(guò)是想聽(tīng)聽(tīng)熟悉的聲音而已，可誰(shuí)在脫下面具后不是疲憊得不愿開(kāi)口敷衍？還是點(diǎn)著小火爐，和書(shū)們聊天吧。

　　記得當(dāng)我隨手拿起這有著橙黃色封面的小書(shū)，便被上面寫(xiě)的“世界上閱讀量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū)”弄得很反感。閱讀量跟點(diǎn)擊率一樣，并不能完全說(shuō)明作品的優(yōu)劣。嘩眾取寵的廣告人。

　　可是，它為什么會(huì)被人和《圣經(jīng)》放在一起比較呢？

　　我自愿地成為了被黑貓抓到的老鼠之一。這舉動(dòng)讓我后來(lái)無(wú)比慶幸。

　　《小王子》是一本童話式的寓言故事書(shū)。問(wèn)世半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，曾被翻譯成過(guò)百種文字，擁有眾多的讀者群，被改編成同名電影和電視劇后，也大受歡迎。它的作者，法國(guó)飛行員圣艾修伯里，在20世紀(jì)末，和小王子一起，成為50法郎的封面。

　　我之所以講了這么多無(wú)聊的信息，無(wú)非是想迎合某些成人或者已經(jīng)有成人特質(zhì)的人，他們總是注重一個(gè)人的聲望多于注重人的本身。無(wú)論如何，《小王子》值得關(guān)注。

　　故事的情節(jié)其實(shí)很簡(jiǎn)單。寫(xiě)的是一位飛行員，因機(jī)械故障在沙漠里迫降，和來(lái)自外星球的小王子相遇、相知、分別的故事。敘述的方式也很平淡，沒(méi)有迂回起伏，沒(méi)有絢麗辭藻，就象是個(gè)童心未泯的成年人，坐在你身邊，緩緩地給你講他的經(jīng)歷一樣。

　　總認(rèn)為，好的作品，是讓人很放松地閱讀以后，能有靜靜思考的余地的。《小王子》讓我百讀不厭。快樂(lè)時(shí)，悲傷時(shí)，苦悶時(shí)，迷惘時(shí)……小王子總是溫柔地?fù)嵛恐�我的心靈，讓我平靜下來(lái)，好好想想自己到底要的是什么，應(yīng)該怎么做。

　　國(guó)王自以為統(tǒng)治全宇宙，可并不能滿足小王子看落日的愿望，他常常宣判星球上唯一的老鼠死刑，但又不得不赦免它；愛(ài)慕虛榮的人不斷地脫下高帽子又戴上，以為別人都在瞻仰著他；酒鬼憂郁地灌醉自己，為的是忘卻喝酒的羞恥；惟利是圖的商人不停地?cái)?shù)著五億一百六十二萬(wàn)顆星星，以為這就是他發(fā)現(xiàn)的財(cái)富；燈夫忙于按照規(guī)定點(diǎn)燃和熄滅路燈，卻不知道什么時(shí)候才能休息；地理學(xué)家坐在辦公桌后，等待別人告訴他哪里有城鎮(zhèn)河流高山大海。武斷、自大、無(wú)恥、貪婪、墨守陳規(guī)、守株待兔……這些陋習(xí)，就象猴面包樹(shù)的苗子一樣，如果不及時(shí)除去，將會(huì)使我們心靈的星球日漸荒蕪。

　　玫瑰說(shuō)，她是這宇宙中獨(dú)一無(wú)二的。是啊，當(dāng)小王子為她蓋上玻璃罩，為她澆水，為她趕走毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們之間相互需要。對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)，都是唯一的。一份相濡以沫的感情，沒(méi)有不斷的澆灌和呵護(hù)，沒(méi)有時(shí)間的投注，沒(méi)有責(zé)任的承擔(dān)，不可能健康成長(zhǎng)。

　　狐貍說(shuō)，只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。羅嗦的父母對(duì)兒女是無(wú)限的關(guān)懷，嚴(yán)厲的上級(jí)給下屬的是難得的鞭策，逆耳的批評(píng)也許不盡屬實(shí)，可是反省自身也十分必要。我們的眼睛已經(jīng)越來(lái)越模糊了，但愿心靈之泉永不干涸！

　　小王子說(shuō)，沙漠美麗，是因?yàn)樯衬�的某處隱藏著一口井。饑渴交迫的人，終于在沙漠里找到了水井，生銹的轱轆發(fā)出的聲音就象叮咚的泉水聲一樣悅耳，由于有了井，沙漠的美麗光芒才更神秘，更震撼人心。

　　童年，總喜歡把自己當(dāng)成了王子或者公主，也許只有這樣，才會(huì)覺(jué)得在大人的'面前，有著幾分看懂世界的信心。其實(shí)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，生活的經(jīng)驗(yàn)不得不讓我們把當(dāng)初的那一份天真，給包裹在自己的世界里。

　　每個(gè)人的世界，都渴望著別人能來(lái)理解，盡管偶爾的表現(xiàn)是通過(guò)心靈的一扇窗戶(hù)，而當(dāng)別人對(duì)自己的世界不感興趣時(shí)，我們情愿把它關(guān)上。我們都有童年，我們都有過(guò)最純真、最美好的想象，我們都曾帶著最樸素的創(chuàng)造力開(kāi)拓未來(lái)，但是，經(jīng)過(guò)了生活的磨礪，我們又會(huì)覺(jué)得以前的思想，是多么地幼稚。

　　不是大人不能理解小孩子的想法，而是我們長(zhǎng)大成人之后，不再以天真的幻想來(lái)創(chuàng)造世界了。既然每個(gè)人都是從小孩子過(guò)來(lái)的，那么小孩子的世界，大人又何曾不懂過(guò)？孩子們的眼中，本是清澈透明的，讓人一眼看得穿，而他們需要的，大人們不可能全部給予，因?yàn)椋�不�?jīng)歷塵世，他們根本不懂人的世界是多么地復(fù)雜和殘酷。

　　盡管不再是小孩子，但是每個(gè)大人的心中，都有幾分童年的遺跡。人生都是朝著未來(lái)發(fā)展，我們不可能永遠(yuǎn)帶著天真闖蕩世界，現(xiàn)實(shí)生活的不穩(wěn)定性與冷漠性，每個(gè)人的心里渴望著世界返樸歸真，是可以理解的。

　　我們面對(duì)生活的多變性，多是不適應(yīng)它的緣故，才有了童話的誕生。一個(gè)階層，就有一個(gè)童話的世界，發(fā)展的世界中，先進(jìn)的文化必然會(huì)對(duì)原先相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境造成一種破壞，當(dāng)我們不得不接受新生事物所帶來(lái)的沖擊時(shí)，難免要懷念起那童年受到保護(hù)的依賴(lài)性來(lái)。

　　小孩子喜歡把自己的想法告訴大人，他們一直認(rèn)為大人們是知識(shí)庫(kù)，想從大人們那證實(shí)自己的想法是對(duì)的。而大人們只把他們當(dāng)成是幼稚，并讓他們放棄自己的創(chuàng)造性思維，按部就班地回到成人的生活軌道上來(lái)。

　　駒于“蛇吞象”的傳說(shuō)，每個(gè)人理解是不同的，大人們認(rèn)為不可能的事，但在小孩子的眼里，傳說(shuō)就會(huì)被當(dāng)成真實(shí)，注定每個(gè)人在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，天真終讓理智取代。而即使我們都在理性的世界里生活，天真永遠(yuǎn)都在貫穿著我們的一生。

　　每個(gè)人的天真，應(yīng)是生來(lái)具有的本能，不同人之間所表現(xiàn)出來(lái)的天真，針對(duì)其所處不同的環(huán)境而言。天真是心靈世界的空虛，隨著生活經(jīng)歷的日益豐富，我們的天真就會(huì)被越來(lái)越多的城府所替代，人們很難再找回童年時(shí)代的那份純真了。

　　酷富多彩的社會(huì)生活中，天真的人是孤獨(dú)的。每個(gè)人的心靈世界，就是一個(gè)獨(dú)立存在的星球，既不愿意誰(shuí)來(lái)打擾，又喜歡有人來(lái)造訪。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有絕對(duì)的真空，人與人之間本應(yīng)該就是相互交流的過(guò)程。

　　于是，小王子不滿足自己的一個(gè)小圈子，他要擺脫習(xí)慣已久的世界，去尋找一個(gè)與他能和諧相處的地方。人的不滿足，源于對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)的不理解，要尋求一種突破，就必需跳出自己賴(lài)以生存的地方。

　　人一旦擺脫了自己的圈子，有時(shí)候并不是為了某種難以割舍的情，而是為了自己?jiǎn)栴}的解決。小王子辛勤地護(hù)理著自己的星球，并且培育著在心中認(rèn)為是最美麗的花，卻是一努力換回來(lái)別人對(duì)自己的依賴(lài)與要求。

　　所謂的正經(jīng)事，是人們對(duì)生活存在的打理，只要適應(yīng)自己心靈需要的活動(dòng)，那都是正經(jīng)事。

　　有時(shí)候小孩子做出來(lái)的一些行為，在大人們看來(lái)是幼稚的舉動(dòng)，而在孩子們的心里，這些就是他們的正經(jīng)事。因?yàn)楹⒆觽兊南胂罂臻g，由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足，遠(yuǎn)比成人們的寬大深遠(yuǎn)，所以，大人們表現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)心做事，反而不能讓孩子們理解了。

　　人類(lèi)的活動(dòng)本是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變過(guò)程，形容世界的豐富多彩，可以以簡(jiǎn)單的一個(gè)成本來(lái)概括；而你真正地?cái)⑹鲆粋�(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，卻非得經(jīng)過(guò)一番努力的論證。有時(shí)候，理解是一個(gè)讓人覺(jué)得非常困難的活動(dòng)。

　　每個(gè)人讀《小王子》，都會(huì)因?yàn)椴煌�的生活閱歷和思想素質(zhì)而得到不同的感受。我覺(jué)得，失去童心的成人是不喜歡，也看不懂《小王子》的，里面能讓他們微微刺痛的部分，已經(jīng)被迫不及待地跳過(guò)了。他們從來(lái)不用孩子的眼睛看世界。這不能不說(shuō)是他們的遺憾，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)明白生活的本質(zhì)。可是，愿意擦亮心靈的人們啊，當(dāng)你在滿天繁星的夜晚，仰望天空，你會(huì)知道，小王子就在其中的一顆星星上微笑著。那么，所有的星星都會(huì)朝著你微笑呢。

【小王子讀后感】相關(guān)文章：

《小王子》讀后感01-26

小王子讀后感06-02

《小王子》的讀后感10-21

《小王子》 讀后感06-15

小王子的讀后感10-03

《小王子》讀后感02-08

小王子讀后感11-28

《小王子 》讀后感01-26

《小王子》讀后感01-27

小王子讀后感（精選）08-05