當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的感人的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　感人的讀后感 1

　　榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行為、良好的習慣、完善的人格。樹立了榜樣就等于找到了自己前進的方向。而我們的主人公海倫·凱勒就是我們應該樹立的一個榜樣。

　　19世紀盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫·凱勒，出生于亞拉巴馬州北部的一個小城鎮。在她一歲多的時候被紅猩熱奪去了她的視力和聽力。她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不了。她在黑暗中摸索著長大。7歲時，家人為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的導師安妮莎利文。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了閱讀，后來用手摸別人的嘴唇，終于學會了說話。海倫就在這黑暗又寂寞的世界里，自強不息，用頑強的力量來學習知識。以優異的成績考上美國拉德克里夫學院，成為一個對社會有貢獻的作家

　　讀了《海倫·凱勒的故事》我完全進入了她的世界，這個世界給予我的是無比的震撼，我，不，不止是我一個人，是所有的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻、助人為樂、精益求精的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句話對海倫很合適。

　　在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的.舞臺上相伴共生。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的數字迷宮而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。

　　一份耕耘，一份收獲。耕耘就得付出一定的代價，沒有含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣：而后者則會領略到知識的芬芳，迎來梅花撲鼻香。的豐碩成果。想一想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所獲得的！

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得了什么。當然求知是辛苦的，但我們把心血得來的知識用在建設祖國的大業上，為國家的富強，人民的幸福作出貢獻，豈不是非常快樂？

　　感人的讀后感 2

　　這個寒假我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀了這本書，使我感受到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助啊！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西，那就是愛！里面有很多鮮活的人物，比如：講義氣的卡隆，高傲的諾琵斯，可憐的潑來可西，聰明的代洛西這些人物一直回蕩在我的心中，也在《愛的教育》這本書中演奏了一次次的交響曲！

　　卡隆個子很高，很強壯，而且樂于助人，是我最喜歡的人物。有一天早上，教室里亂哄哄的，幾個小孩聚在一起，戲弄殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西。克洛西臉色蒼白，不敢反抗，但是眼睛里充滿了求饒。住手！卡隆走了進來，看到這情形，便大叫道。那些人不肯聽，見克洛西可憐的樣子，更來勁了！有的罵他是殘疾人，有的學克洛西母親挑菜擔子的模樣。克洛西忍無可忍，抓起身旁的`墨水瓶，向那些人扔去，墨水瓶恰好打到了剛進來的老師胸前。

　　老師撿起墨水瓶，高聲問道：是誰扔的？教室里一片安凈。老師又提高嗓門問：到底是誰？忽然，卡隆站起來說：是我。絕不是你！這時，克洛西顫抖著站起來，說：他們欺負我，我才把墨水瓶扔了過去！老師找到了那幾個小惡霸，狠狠的懲罰了他們。老師又走到卡隆身邊，拍了拍他的肩說：你很勇敢，你的精神是高尚的！

　　從這件事中，我想到了以前，碰見我家對門的老奶奶，拄著拐杖很艱難的爬樓梯，我當時很想上前攙扶她，又覺得不好意思，就低著頭往前走，裝做沒有看見，也不知道人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。想到這些，我非常的后悔，后悔我當時猶豫什么。我發現我的愛心突然間全都飛走了。現在我明白了，別人需要幫助的時候，要盡力幫助，要樂于助人！今后，我要學會關愛他人。如果看見有同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助，我真希望全世界的人都充滿愛心！

　　只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。葦維的一首歌在我耳畔響起，是呀，在這個世界上，有很多的人疼我、愛我、關心我、幫助我，我多么幸福呀！《愛的教育》這本書拉扯了我以前的回憶，讓我懂得了人生的哲理，《愛的教育》真是一本好書啊！

　　感人的讀后感 3

　　暑假期間，我閱讀了《小學生必讀的102個感人故事》這本書。這里面的每一個故事都很有意義，讓我獲益良多。故事中主人物的優秀品質讓我很感動，他們的精神會伴隨我的一生，激勵我成長。

　　文章的第一篇《誠實無價》講了美國國父——喬治華盛頓小時候因調皮砍掉了父親種的一顆櫻桃樹。但他沒有因為害怕受罰而撒謊，而是主動承認了自己的錯誤。他父親竟然興奮的說：“喬治!我真高興。即使你砍掉了一千棵櫻桃樹······不，哪怕是你砍掉了一千顆會開出銀花或結出黃金果實的`樹，也沒有誠實更重要。”由此可見，犯錯誤并不可怕，只要勇于承認錯誤，日后必有作為，因為誠實是人最寶貴的品質，誠實是無價的。

　　文章的第四篇《共同的秘密》講述了礦工意外死亡后工友們接力般地照顧著礦工妻兒的感人故事，令我非常感動。幾個工友竟然能堅持不懈地“每天早上必吃一碗餛飩”來支持礦工妻兒的生意，到了死的時候也沒中斷，健康的代替死亡的，年輕的代替年老的延續著他們的真誠與善良。12顆愛心是一種承諾，可以永久持續，可以穿越時空。12個共同的秘密就是：愛可以永恒。

　　文章的第二篇《軍犬黑子》講的是黑子是一條聰明的軍犬，但是在一次訓練中，訓導員接二連三的欺騙了它可是因為黑子非常信任訓導員，就改變了自己的想法。當它知道真相的時候，變的不再信任別人，性情也變的不好。我覺得訓導員做的很不對，他不應該欺騙黑子，不過他也不知道黑子會變成不再信任任何人，也不能怪他。

　　其他還有一些感人的文章我就不一一講述了。總而言之，每一篇文章的背后都有一個感人故事，每一篇文章都蘊含著一種優秀的品質。他們 的精神是我取之不盡，用之不竭的寶貴財富，必將激勵我健康成長，成為一個德行兼備的人。

　　感人的讀后感 4

　　要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。

　　如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。

　　但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的'講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。

　　因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，“我”對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。

　　感人的讀后感 5

　　在這一次的寒假讀書計劃書單中，我選擇了《簡愛》這本書。打開書架，取出爸爸送給我的那本《簡愛》翻了起來。在朦朦朧朧的迷霧中，出現了一個弱小的身影，慢慢地走近了。

　　簡愛的第一個身份是里德太太的侄女。簡愛自幼失去父母，唯一愛簡愛并領養簡愛的舅舅又過早地棄她而逝。她從小受盡兩個表姐和表哥的欺負，總是待人受過。而且“無論怎么討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強烈的不公終于在簡的心中激起了她的反抗。她鼓起勇氣教訓了約翰，并且沖破了長期以來一直束縛著她的`那個服從長輩的觀念。她勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見血地罵她是偽善的女人，把她斥責得抬不起頭。面對強權，她開始反抗，也開始走向成熟。她學會了獨立。

　　當走出舅媽的家時，簡愛的心情是陰暗的。因為簡愛從種種蛛絲馬跡中已經領悟到第二個住所——勞渥德慈善學校對簡愛不可能會輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒有下決心與全世界作戰。她對譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛。在勞渥德，她學會了寬容，學會了區別對待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對待她的方式對待別人，她成熟了。隨著成長，簡愛的反抗精神真正的散發出光芒。

　　簡愛一生的轉折發生之處便是桑菲爾德府。簡愛來到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的簡愛，漸漸地與主人羅切斯特產生了愛情。羅切斯特家召開宴會，簡愛以不卑不亢的態度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴。簡愛對羅切斯特的愛情是炙熱的，也是強烈的。但簡愛決不會因此失去原則。當簡愛誤認為主人要娶一位貴族小姐，又要同時把簡愛留在身邊，使簡愛成為無足輕重的人時，簡愛憤怒地反駁了羅切斯特。在這個時候，她的憤怒的斥責，正是使我們感到敬佩的。

　　而命運似乎還要考驗簡。在簡愛與羅切斯特的婚禮上，簡愛才發現羅切斯特早已娶妻。簡愛不顧內心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她用法律的條款約束自己，為自己營造了一個光明的天堂。簡愛是自立而獨立的。她為自己的生命譜寫了一首華彩的樂章！

　　命運是公正的。簡最后與羅切斯特獲得了幸福的結局。而簡愛的精神也如經久不衰的珍寶，永不褪色。

　　最后，倫敦的迷霧又加深了。那個瘦小但堅強的身影遠去了。我合上書。19世紀的英國漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。

　　簡愛的一生，從幼稚到成熟；從柔弱到堅強；從懵懂到智慧，簡愛改變了許多，成長了許多。而我們，也在成長，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。

　　簡愛的一生，不變的是簡愛的反抗，簡愛的精神。而我們，讓我們保留一點不變的精神，總有一天，它會像金子一般發出光芒。

　　感人的讀后感 6

　　你有過夢想嗎？你曾有過夢想嗎？人的一生需要夢想，沒有夢想的人就好比一具沒有靈魂的傀儡，沒有追求的人生就好比一個擁有光鮮外表的空殼——夢想需要通過自己的努力去尋找，《紅舞鞋》中的李莎莎就是一個好例子，她的故事會使你找到方向。

　　《紅舞鞋》以女生李莎莎為主人公，講述了一個丑小鴨蛻變為天鵝的故事。平凡的李莎莎在一次偶然的機會下，被選中加入舞蹈隊，找到了自己的夢想，并獲得了參加舞蹈大賽的資格。之后，誤解、背叛、傷害紛紛而來，但無論身處何種情況，她始終沒有放棄自己與自己的夢想，一直保持著一顆善良勇敢的心，去對待每一個人每一件事，最后成功使自己的夢想破殼而出，成為一只美麗的白天鵝。

　　讀了這個故事，我感觸很深。在李莎莎被選中參加舞蹈大賽之后，其它女生都憤憤不平，認為自己的技藝比她的要好很多，于是她們想盡辦法讓李莎莎放棄比賽名額，李莎莎自己也曾一度想要放棄，但她最后還是堅持了下來，成為了那只白天鵝。這不單單是因為夏老師對她的鼓勵，更是因為她有著決心和不服輸的勁頭。她不放棄，因為舞蹈是她的夢想。那夢想是獨獨屬于自己的，只要自己不放棄，夢想就會成為現實。每個孩子都有著無數的夢想，但隨著時光的流逝，會有一部分被沖淡，會有一些東西被改變，但是只要堅信自己，堅信自己的夢想，向那個目標不屈地前進，只要靠自己的努力將路上的'一切艱難險阻掃除干凈，就會到達夢想的彼岸。

　　“夢想”是由“夢”和“想”這兩個字組成的，意思是說只要擁有對未來的幻想以及渴望它成真的愿望，夢想就會生根發芽。但是，單純空想出來的夢想只是一場夢，如果不想辦法去實現的話，那么這場夢就只能在成長的過程中慢慢消失，直到不復存在。夢想需要堅持不懈的努力，絕對不要放棄，因為我們有著的是屬于自己的，誰也奪不去的夢想。只要努力，剛剛展翅的雛鳥終有一天會成為翱翔在天空中的隼鷹，只要鼓起羽翼前行，即使是再巨大的障礙也會在堅持的努力下化為泡影。我們自己也是一樣，只要擁有夢想就要努力實現，堅持就是勝利，李莎莎給我們做了一個榜樣。靜心想想我們自己，我們自然也是擁有著無數夢想。擁有夢想是一件簡單的事，也許只需要在一瞬間完成，但是實現夢想卻需要幾年甚至十幾年。那么我們就會因為怕麻煩怕吃苦而就此放棄嗎？當然不會。那么，我們就要肯吃苦，勤練習，就像書中說的一樣，“無論做多么困難的事情，只有當你真正喜歡它的時候，那么任何困難就不再是困難了。”要想實現我們的夢想，必須要從現在開始努力，不要隨便將它丟棄，失敗只是暫時的，堅持就是勝利，只要堅持，就一定能成功！

　　我們還是孩子，今后的路還很長，我們還擁有著無限的可能性，我們的心底還沉睡著無數夢想的種子，我們的心中還有著許許多多的愿望等待我們去實現。在人生的道路上，要記住，夢想是屬于自己的，要想實現夢想，成為夢想中的自己，付出艱辛的努力是必不可少的，不管前方有怎樣的艱難險阻，都要自己去克服。是的，在實現夢想的旅途上，“絕對不會放棄，因為我們有著的是誰也奪不去的夢想！

　　感人的讀后感 7

　　《簡愛》這本書是我很久以前看的了。最近又看了一遍，要說這本書里面讓我感觸最深的莫過于簡·愛小時候的可憐遭遇，她少年時的堅韌。

　　我在看見簡愛舅母對待簡愛時惡毒的言語以及簡愛舅母三個兒女的行為，看到簡被他們幾人欺負，我的眼睛不由得一酸，心也有些疼痛。之后又再次捫心自問：“如果我是簡我能堅持么？我能像簡那樣長大后你不去憤世嫉俗么？”我相信我不會。因為從小我的環境太好了。從小便是在爸爸媽媽爺爺奶奶的寶貝下長大。從沒有受過苦，受過累。之后，在一位善意的女仆的幫助下，她去了那所學校。在那所條件艱苦的學校里，簡刻苦的學習，她也學得很快。沒有抱怨過，只有感覺有些許的寬慰，不知是不是因為在她舅母家的痛苦日子讓她感覺現在的生活反而很好。

　　我兩次看到簡在學校的日子，總是會放下書靜靜地想著：簡愛真的好厲害！在經歷了那么不公平的生活后，在那么艱苦的環境下，簡愛仍能保持著心態。就好像之前一切的.不幸都是上天對簡愛的考驗，考過之后，簡愛從中成長，她的心靈越發的美麗，而不是變的扭曲。這也許就是簡的堅強體現吧~若她脆弱那么她就會變成不思進取，厭世的人。

　　再到之后簡愛的默默離去。簡愛毅然離開了愛德華·羅杰斯特。但是簡卻在愛德華最窘迫的時候回到他的身邊，照顧她，陪伴他。這里，簡對愛德華的愛讓我感動。

　　簡·愛就是一個混合體，一個理智，堅韌，執著的混合體。當然我最佩服的是他的堅韌，我相信堅韌是每個人都需要的。你不夠堅韌，怎么面對現在這個復雜多變的世界？這個社會市場是不公平的，這就需要我們堅強的去面對。你若不堅韌，我想在現在這個社會你會過得很痛苦。面對危險，我們需要勇敢。然而面對困難，我們不但要勇敢還要堅韌！

　　對于我們來說，困難幾乎可以說是沒有，從小就一直走在大人們鋪好的道路上，那上面的大石頭沒有，有的只是一些小石子，或許會扎到我們，有些硌腳。可是最大的困難都沒有了~。現在我們說的苦啊苦啊的，其實都是假的。那是我們沒受過什么苦，所以碰到一點挫折就會大叫！現在我們路上的大石頭被大人小心的搬走，那我們以后呢？難道還要讓父母來么？這不可能！因此，我們必須要學會堅韌，面對挫折困難都堅持下來。堅韌的面對今后的人生！

　　感人的讀后感 8

　　剛剛將《紅樓夢》又看了一遍，很是乏累。 無意間，我往窗外看去，一陣微風拂過窗外那顆花樹，花瓣漫天飄舞......霎時，想起了書中那個凄凄慘慘戚戚的林妹妹。

　　“落花嫣然，良辰美景開成半聲嘆息，就著荒蕪的月色打撈未央的記憶。”她，前世為一株多情仙草——絳珠仙草。 為報答神瑛侍者的澆灌之恩，她放棄了長生不老，甘愿下俗世成為一個柔弱的女子，忍受生老病死的熬煎，紅顏盡老的苦痛。

　　后世的她，漂亮，倔強，和善，多愁善感......發出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”的慨嘆，是對落花消逝的傷感，還是對寶玉多情的無奈，抑或是對自己凄慘將來的無望﹖或許，只有她自己才明白。

　　她終究舍棄不了對寶玉的愛，只能放縱自己去愛。 抑或是，愛到深處只能選擇放縱。 過一天，算一天。

　　只要她能夠多活一日，便可以與寶玉多過一天歡樂的日子。 悲觀如她，卻照舊情愿信任上天能夠給她一個美滿的結局。 惋惜，天不憐她，她這樣一個柔弱多病的女子，又怎能沖破封建社會的黑暗牢籠？即使努力了又如何﹖到最終，還不是得了一個心愛之人眉飛色舞地與另一個女子拜堂成親的結局。

　　單純的寶玉又怎知喜帕下的新娘不是日夜掛念的她啊！ 當她從別人口中聽到他與寶釵成親的消息時，亦怨，亦恨。 她到死口中都有他的名字，可話未說完，“噗”的一聲，鮮紅的血從她口中噴出。

　　滿屋的血，綻成了朵朵艷麗亮麗的花，駭人動目，就如倔強的她。

　　花落了一地，又有誰知？隨時間消逝，他是否會記得那個吟詩的多才女子？他是否會記得那個葬花的和善女子？他是否會記得那個多病的可憐女子？或許，會的`。 “曲終人散時，聽弦斷，斷那三千癡纏。 墜花湮，湮沒幾許流年，花若憐，飄落在誰的指尖”。 她，終究是死了，帶著無盡的悲傷離開了這俗世間。 這一世，她用完了一生的眼淚來還他的澆灌之恩，卻也將她的心一并還了去。

　　若有下一世，或許她不會再記得心愛的他；他亦不會記得纖弱的她。

　　那樣，再好不過了，總比一世癡纏來得瀟灑。 從這個哀痛的故事里走了出來，再往窗外一看，落花早己融入了泥土，依稀這能聞到幾縷芳香，如一句詩中的“零落成泥碾作塵，只有香如故......”

　　感人的讀后感 9

　　曾經讀過王曉春教授的《教育的智慧從哪里來》，也讀過高萬祥老師的《教育有樂》和袁衛星老師的《教育有夢》，還讀過“感恩系列”圖書中的《感恩老師》，一個個動人的、智慧的故事給人以感動與啟迪。如今看到張文質老師的這本充滿詩意名字的圖書，回味著張文質老師那詩意的教育教學報告，一下子就喜歡上了這本詩意的圖書：《輕風掠過心靈》——99個感人的教育故事。

　　閱讀它，恰似輕風掠過心靈，心靈感受的是一份清新和恬淡，心湖的漣漪慢慢的蕩開，柔波里洋溢的是感動與幸福。

　　書中的一個個教育故事都讓人感到親切、自然，也讓人感到振奮、感動。原來愛可以在無聲無息中付出，不留痕跡的傳遞。打開第一篇《長大了想當新娘子》，一個二年級的女孩子，在同學們暢談理想的時候，她激動的說：“老師，我長大了想當新娘子。”在其他人的眼里，二年級的孩子想當新娘子這是一個丟人、沒有出息的想法，所以同學們都哈哈大笑，老師也笑，卻笑著大聲說：“老師希望你長大了當一位美麗的新娘子。”接著帶頭鼓掌。多簡單的一句話，我覺得這是最美的一句話，因為它傾注了一位老師對一個無邪孩子博大的愛，維護了一個無知孩子可貴的自尊。“教也者，長善而救其失者”。作為一名教師，我們要做的不單單是在課堂上做到駕輕就熟，我們應該以慈愛、和諧、人性的教育方式去解讀自己身邊的每一個孩子，呵護孩子的心靈，關注孩子的成長。

　　讀完另一個故事，我問自己一個問題：課堂上，如果興致盎然的你發現了學生在為你立墓碑，你會怎樣？大發雷霆？聲淚俱下？或許這能夠讓學生承認自己的`錯誤，并發誓再也不這樣了，可這只是一時的功效，只能讓自己和孩子之間的隔閡更深。林義忠老師是這樣處理的：他親切的對同學們說：“大家請安靜，我不怪小輝同學，可能是我的過失與錯誤，造成他的誤會與痛恨，才為我立此‘墓碑’。確實，他的這種想法與做法令我一時無法接受，但他恨中還是帶有三分的崇敬，畢竟，他還為我立碑以做紀念吧。”林老師用自己寬闊的胸懷寬容了孩子的過錯，呵護了孩子的心靈，如此博大的胸襟，縱然孩子心中有千丈冰山，也會化作萬道暖流呀！

　　書中感人的故事有99個，讀起來很是普通，都是在我們身邊或在我們身上發生過的事情，細細品來，每一個故事中都蘊含著老師的濃濃的愛，都體現著一位教師的寬容與智慧。大象無形，大音希聲，每一個小故事都透視著對教育生命的審問、感懷和確認。

　　回顧自己的教育教學，這樣的故事也曾發生，也曾巧妙的處理過，但也曾敷衍塞責過。細細閱讀此書，慢慢品味教育，又一次感到：愛孩子，就要走近孩子，了解孩子，用自己的心去感受孩子的喜怒哀樂，走進孩子幼小的心靈。用我們明亮的眼睛去發現孩子的優點，用我們博大的胸懷去包容孩子的過錯，用我們智慧的頭腦去分析每一件事情，用我們熾熱的情感去感染孩子，用高尚的人格去熏陶孩子，真摯的愛心滋潤孩子，孩子對我們道德上的肯定、知識上折服和感情上的依戀將讓我們獲得教師的真正尊嚴！

　　感人的讀后感 10

　　“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰就其中味？”一首千古流傳的詩詞吟誦來，拉開了《紅樓夢》這部千古巨作的華麗帷幔。——題記

　　《紅樓夢》，我見過比它架構浩大的，見過比它華麗雄偉的，但是，它卻仿佛有一種奇妙的魔力，吸引著人們去一遍遍品讀一遍遍揣摩。是了，是曹雪芹傾心刻畫的人物形象使這本古典名著魅力無窮。

　　飄飄灑灑落下漫天花瓣，一個纖小的人影拿著花鋤正進行著她認為無比神圣卻哀戚的儀式——葬花，那便是林黛玉。黛玉纖弱而敏感，是個癡情悲觀的人兒，先天的.身體虛弱造就了她“喜散不喜聚，喜靜不喜動”的愁悶氣質。她始終愛戀著寶玉，卻是敢愛不敢說，總是把心愿深深地埋藏在心底，最終為愛情而死去。

　　寶玉，一個癡心多情的少年，他平常看似嘻嘻哈哈樂樂呵呵，用情卻是一往情深。他始終喜愛著黛玉，卻中了鳳姐的計策稀里糊涂地與寶釵成親，最終遁悟空門，隨兩位仙人而去。

　　還有那嫻靜端莊大方溫婉的寶釵，狠厲潑辣的王熙鳳，具有叛逆性格的晴雯……一個個人都刻畫得如此生動、性格顯明，這正是《紅樓夢》最為精妙之處啊。 這本書不但人物刻畫精妙，那浩大而華麗的架構也令人為之震撼——《紅樓夢》以寶黛的愛情故事為主線，細致地描寫了賈府富貴人家的奢華生活，這兒到處都是琪花瑤草，金玉遍地，丫鬟小廝到處可見，華麗的布局看得讀者們紛繁蕪雜的同時也為富貴人家的奢華生活深深感嘆，完備地契合了題目，“紅樓夢”啊，華麗的朱樓夢境般的富貴生活啊。 當我們沉醉在書中精妙的詞藻構造之時，是否早已忘卻了書的作者，那位飽經風霜生活潦倒的明代文豪曹雪芹。這樣一個曹雪芹——一個洞悉社會、冷眼看世的人；一個懷著驚天緯地之才卻被黑暗現實埋沒的人，他或許飽嘗世態炎涼，卻擁有滿腔熱血；他或許消極避世，卻又是一個宏大的現實主義者！

　　“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”這不僅是《紅樓夢》的開篇詩，更詮釋了曹雪芹對藝術與愛情的執著追求。“荒唐言”，小說的本身是荒唐的，給人非現實之感，那《好了歌》講的便是這個意思；而作者要寫這部小說的選擇也是荒唐至極的。當時人們認為小說不過都是些虛浮瑣屑的言論，莊子曾說過：“飾小說以干縣令，于大達再遠矣。”但曹雪芹還是執著地選擇了藝術，一心去追求著自己的藝術與愛情。

　　“說道心酸處，荒唐愈可悲。因是同一夢，休笑世人癡”有始便有終，還是一首渺渺虛浮的詩在悠悠回蕩，《紅樓夢》的故事終了，誰解其中味？還有多少味兒可解？只待你去細細品嘗漸漸琢磨，《紅樓夢》是一部恒久品不盡讀不完的書。

　　感人的讀后感 11

　　讀了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼淚。

　　這個故事講的是一個可憐的小男孩向一個年輕女子要水。那女人給了他一杯熱牛奶。喝了牛奶后，小男孩以為他會付很多錢，但女人說一分錢也不付。小男孩表達了自己由衷的感謝后離開了。

　　數年后，女子的了一種罕見的重病。當時，男孩是著名的凱利醫生和她的主治醫生。醫生知道她是當年的恩人，就煞費苦心地治好了她的病，而醫藥費只是當年的一杯牛奶。

　　讀了這個故事，我流下了眼淚。是啊，知恩圖報，這不是口頭語。凱利醫生當知道病床上的人就是免費給他牛奶喝得恩人時，他立誓要治好恩人的病，而醫藥費卻不要一分一毫，這是多么閃光的品質啊！

　　而女子，也是一位樂于助人的人，施恩不圖報，不像現在社會上的一些人，給別人幫助整天念叨著回報。

　　看看我們，什么時候知恩圖報？父母和老師的愛是理所當然的。我們什么時候想還款的'？父母晚上給我們蓋被子，在我們不會做題時輔導我們，這是理所應當的，因為這是他們的責任和義務；老師嘔心瀝血教導我們是應該的，因為他們拿了國家的工資同樣，我們也什么時候想到過施恩不圖報？

　　自己帶的學習用品是給自己用的，別人想借也就編個理由不借。就算借了，還要念叨著你下次要借我呀；鄰居要借點什么，盡管我們多的是，還是不借。

　　記得我們學過篇課文，叫《藍色的樹》，講的是一個女孩掉了綠鉛筆向同桌再三借了都不借。再次，同一張桌子提出了多種條件：你不能折斷鉛筆，大面積不能畫女孩因為條件，所以你必須用藍色鉛筆來畫樹和草。

　　而我們，何嘗不是那同桌？

　　知恩圖報，施恩不圖報，這是我們都應該遵守的人生準則，不能像那個同桌一樣。試著感恩，試著報答，試著慷慨地對待每一個人。

　　感人的讀后感 12

　　最近，我利用空閑看了《輕風掠過心靈——99個感人的教育故事》這本書，讀著書中的一個個故事，由衷地感到親切，因為書中的許多故事似乎就發生在自己的身邊，那些發自內心的感悟，一次次引發了我心靈上的共鳴，書中所有的故事都有著一個共同點，那就是每一位老師都有著一顆滾燙的、熱愛孩子的、真誠的心。讀罷此書，讓我明白了世界上從事任何一種工作，都應該有一顆“愛”心！惟有對你的工作對象充滿熱情，你才會愉悅地度過工作中的每一分鐘。

　　書中的老師們一個個滿懷“愛”心走進孩子們的心靈世界，用“愛”滋潤著學生的心田，使孩子們的心靈是那樣的純潔、善良和樂觀；使孩子們的`成長是那樣的歡樂、健康和積極向上！

　　正如故事中寫到的“老師，我長大了想當新娘子。”這是一位窮鄉僻壤的山村姑娘，回答教師“長大了想干什么？”的答案，老師能保護住這女孩小小的心目中對新娘美麗、圣潔化身的認識，笑著大聲說“老師希望你長大了當一位美麗的新娘子。”老師又帶頭鼓掌，使起先哈哈大笑的同學們也跟著鼓起掌來。老師對山村女孩博大的愛，維護了一個無知孩子可愛的自尊，致使女孩也成為一名優秀的教師。

　　書中的精彩小故事還有數之不完道之不盡的情節與內容。99個教育故事并不是99種教育的解決之道，而是99次對教育生命的審問、感懷和確認。也許我們更應該在教育中活出自己，也許我們既活在未來更活在無限的過去，在這些紛繁復雜卻又樸素平凡的場景中，有最樂意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫因而溫潤無比的愛。

　　閱讀完這本書，我深深地感謝書中的每一位同行，因為是他們使我對自己所從事的教育工作有了更進一步的認識，更使我看到了這些教師們的一種力量，他們指引著我前進，在圍繞著他們的溫暖和光明中，我將永遠學習他們，跟隨他們的腳步，讓善良引導善良，讓美好指引美好，讓愛牽引愛，讓這種感動打動每個渴望美好的人！

　　感人的讀后感 13

　　我看了一個故事，它的題目是《一杯牛奶的故事》，看完后里面的內容，使我非常感動。

　　它主要講了：一個貧窮的小男孩勞累了一天，感覺饑餓難擋，便想去下一戶人家討飯吃。一位年輕女子不求回報，免費提供牛奶給他喝。數年后，這位善良的女子患了一種罕見的'怪病，接著她被轉到大城市的醫院里，由專家會診。恰巧的是當年乞討的小男孩已經是大名鼎鼎的霍華德。凱利醫生了，來到病房，他一眼就認出：病床上那位病人就是當年免費給他喝牛奶的恩人。于是，悉心治好了她的病。而醫藥費僅僅是當年的一杯牛奶。

　　讀完后，我已經是熱淚盈眶，心緒久久不能平靜。我不禁想了那天，有一年暑假，我忘記帶家門的鑰匙，為了不流落在外，于是，我按響了附近好朋友貝貝家的門鈴，她接待了我，我在她家待了一個下午。后來，我媽媽下班回家了，媽媽十分感謝貝貝。正好，媽媽買了些吃的，想給她一些，以表謝意。她拒絕了，并說：“當別人遇到困難時，幫助別人是應該的！”

　　那位年輕女子和凱利醫生還有我的好朋友貝貝令人稱贊，當遇到別人有困難需要幫助的時候，讓我們伸出援助之手和愛心提供力所能及的幫助吧。

　　感人的讀后感 14

　　最近我讀了一本關于感恩，關于父愛、母愛的書，就叫《感恩父母》。書中刻畫了97個感人至深的親情故事，每次讀完一個小故事，我總忍不住沉思一番，回憶著自己的故事，然后，被深深地感動著。

　　記得書中有篇《母親的嘮叨》。因為我的母親也愛嘮叨，所以我與作者有同感：母親的嘮叨在我的心中，在我的生命里，就好像一張網，永遠的包圍著我，然而卻又那么令人眷念。真的，我很煩母親在我耳邊嘮嘮叨叨地說個不停，有時甚至不耐煩的說：“媽，你能不能別不嘮叨了，你累不累啊，我耳朵都快生繭了!”可是一旦到了外面，總覺得沒了媽媽的嘮叨，心里空落落的。于是我試著開始慢慢接受母親的嘮叨，慢慢理解母親。于是，我發現這樣做不僅自己的心情變得愉快，母親也變得開朗，臉上總帶著微笑。我希望看過這篇文章的人請記住：理解與接受是感恩的另一種方式。

　　還有那篇《奇跡的名字叫父親》。文中描繪的是有一位父親帶著她的小女兒坐著輪船去和美國的妻子會和。父親在給小女兒銷蘋果時，船劇烈的搖動了起來，父親摔倒，刀子插入他的`胸，他的全身顫抖，嘴唇只發青。六歲的女兒被這場情景給嚇壞了，尖叫著把父親給扶了起來，父親微笑這推開女兒的手，說﹕“沒事的只是摔了一跤，然后輕輕的撿起小刀，很慢慢的爬起來，他用大拇指掛掉了小刀上血痕。以后的三天，父親一直照顧著他的小女兒，抵達的夜前，父親來到女兒的身邊，對女兒說﹕“明天你見到媽媽的時候，對她說﹕“我愛她。到了紐約港灣之后女兒一眼看見了媽媽，他叫著媽媽，媽媽。就在此刻，周圍一片驚慌，女兒轉過頭一看，父親已經倒下了，血從胸口如井的噴了出來，霎時間把天空讓給染紅了。這是醫學上的奇跡，有人說這個奇跡就叫父親。

　　我是流著淚讀完這個故事的。原來世界上有一種可以感動死神的愛，那就是父愛。在我的記憶中，父愛就是沉默，就是整天為了生活奔波，頂多也就是用粗糙的大手來摸摸我的頭舒心地一笑，如果我有了進步最多只是獎賞我一瓶罐頭。于是，我一直認為父親不夠愛我，就算愛我也不懂得表達。但是讀完了這個故事，我仿佛一夜之間長大了，每一位父親都有他的愛的表達方式，我無須強求，小女孩的父親用延長生命來表達，我的父親用默默關懷來表達，都是一樣的幸福。

　　作為子女，我們常常是享受著父母為我們創造的一切，索取得那樣的理所當然，接受得那么心安理得。讀了這些小故事，我感慨良深。此時此刻我想說的只有：用心靈去感受父母的愛，感恩父母!

　　父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。

　　朋友們，母愛是船，父愛是海。母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。讓我們銘記父母的恩情，做一個勤奮聽話的好孩子，不辜負父母的一片苦心。長大后給父母優越的晚年生活條件，好好孝敬他們，因為他們為我們付出的太多、太多了。

　　感人的讀后感 15

　　《傲慢與偏見》折射了當代的社會風氣，不過其實至今也還是有這股風氣的流動。它給予我的讀后感，并不是里面的愛情，而是人物的性格與當代時期的背景。在那時期的貴族階梯觀很強烈，身處在底層的難免會有一些自卑感。

　　然而在當時有種風氣，貴族的生活都是精致而華麗的，底層的生活較為簡陋樸實。貴族群體因為所生活的環境造就傲慢與不屑底層階梯人群，底層群體則因為強烈性的對比生活，對于貴族則有著偏見的想法。這便是男女主角折射的性格，也是造就他們后續的因素。

　　伊麗莎白對于達西的看法是在看到他巨大的莊園之后便開始發生變化了，其實這是現實的，但是，最令我感到深刻之處便是，達西的'貴族生活引致的傲慢性格，在后期階段時有著明顯性的變化，從一個傲慢的男士演變成彬彬有禮的男士，從而令伊麗莎白的偏見逐漸消失。所賦予的讀后感，令我明白不同的時代背景所生活的人群性格也較為鮮明。

　　即使如今的民主時期政治社會，也依舊難免會有這樣的差距感。其實伊麗莎白給我的感覺就算如今的現實主義女性，鮮明的性格表示，同時也是在突出她的個人存在感。或許，她的確夠美麗夠大方，然而她的方式正在表明她也渴望上流社會的機會。讀后感的深入性，感觸到想要得到公平公正，依舊還是受著身份階梯的影響。

【感人的讀后感】相關文章：

感人的句子，感人的愛情小故事09-04

感人的句子09-09

感人的事跡07-05

（精選）感人的作文07-12

感人的句子04-23

感人的作文02-23

經典感人句子08-23

感人的情書09-10

感人的說說09-04

經典感人的情話09-28