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當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《目光》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《目光》讀后感1
人生無(wú)常，不可挽回的事情太多太多，古往今來(lái)，各種天災(zāi)人禍，又給短短的一生留下多少傷疤。如果我們只顧著眼前的傷痛，就沒(méi)有了生存的興趣和勇氣，但倘若我們心懷暖陽(yáng)，向光而行，那便會(huì)柳暗花明，迎來(lái)不一樣的人生。
年輕的眼科醫(yī)生陶勇從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為網(wǎng)紅醫(yī)生，20xx年1月20日，他在北京朝陽(yáng)醫(yī)院的工作崗位上，遭遇暴力傷醫(yī)事件，雖然在眾人的制止下?lián)旎亓艘粭l命，但頭部手部均遭到重創(chuàng)，幾乎斷送了他的職業(yè)生涯。雖然身心皆受重創(chuàng)，但陶勇醫(yī)生并沒(méi)有因此沉淪，在漫長(zhǎng)而又痛苦的復(fù)健過(guò)程中，在好友李潤(rùn)的幫助下，創(chuàng)作了這本《目光》。
讀這本書(shū)，快不起來(lái)，也停不下來(lái)。每一件事，從他的口中娓娓道來(lái)，不急、不慢，恰到好處。如多年未見(jiàn)的好友，安靜坐著、聽(tīng)著，感受時(shí)間慢慢流逝，在平凡且平淡中體會(huì)來(lái)自生命的不凡�！赌抗狻肥且槐踞t(yī)生的沉思錄，也是我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的啟示錄，主要講述了陶勇醫(yī)生對(duì)于這次傷害的感悟、成長(zhǎng)過(guò)程中的理想信念以及成為醫(yī)生后對(duì)所遇到病患的.感悟，包括了善惡、理想、名利、自我、孤獨(dú)、生死……展現(xiàn)了陶勇從醫(yī)二十年來(lái)，從接觸到的形形色色的患者和朋友身上及書(shū)本里吸收到的正能量。
陶勇的文字就像是一把“柳葉刀”，將人間的悲歡離合都精準(zhǔn)而細(xì)膩地在薄薄的紙張上鋪開(kāi)。
“一個(gè)有真信仰、真愛(ài)、真事業(yè)的人，是世間任何力量都打不敗的�！彪m然被傷事件讓他的人生轉(zhuǎn)變了方向，但他醫(yī)者仁心的信仰卻從未改變。按常理推測(cè)，一個(gè)醫(yī)者，精誠(chéng)行醫(yī)卻遭此橫禍，難免會(huì)懷疑初心，動(dòng)搖信念。但通讀全書(shū)，沒(méi)有看到他自怨自艾、怨天尤人，而是不斷回顧二十年的從醫(yī)心路歷程，感悟患者給他的感動(dòng)，以及事件發(fā)生后廣闊而深入的思考。人們認(rèn)為最不該他遭此橫禍的理由，也正是他能夠堅(jiān)強(qiáng)承受此苦難的原因。
苦難之后，他依舊目光堅(jiān)定、步履從容、心性堅(jiān)韌，堅(jiān)信每一雙眼睛的背后，都是光明。
而其中，最讓我為之震撼的莫過(guò)于陶勇豁達(dá)的心胸和樂(lè)觀的心態(tài)。一句“既然世界可以無(wú)紀(jì)律、無(wú)原則地用榴蓮吻我，那我就只能有組織、有計(jì)劃地把它做成披薩了�！弊屛揖镁貌荒芷届o，這句話與泰戈?duì)柕摹笆澜缫酝次俏遥乙獔?bào)之以歌”，有異曲同工之妙。陶勇甚至還在脫口秀節(jié)目里面調(diào)侃說(shuō)：“當(dāng)時(shí)醫(yī)院里的人那么多，都能把我精準(zhǔn)地砍傷，這難道還不能說(shuō)明視力恢復(fù)得特別好嗎？”語(yǔ)言幽默，也讓人大嘆他的豁達(dá)樂(lè)觀。
世界以痛吻我，不是要我們抱怨，要我們復(fù)仇，在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。痛，是要我報(bào)之以歌，這是他的生命哲學(xué)，人生信仰。
未知生，焉知死？在《目光》這本書(shū)里，陶勇的豁達(dá)和樂(lè)觀隨處可見(jiàn)，在感受生死考驗(yàn)中的陶勇，大徹大悟、王者歸來(lái)。如今的他雖無(wú)法完全投入到臨床工作，但已經(jīng)重返崗位，進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化的研究，除此之外，每天還堅(jiān)持做一到兩次手術(shù)，恰如涅槃后的鳳凰，不但重獲新生，而且更加強(qiáng)大。
在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，讓我們感到疲憊和無(wú)助。但是，無(wú)論何時(shí)何地，我們都需要像陶勇醫(yī)生一樣，保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，相信自己，相信未來(lái)，相信我們可以戰(zhàn)勝一切困難，相信我們目光所及皆是美好，心之所往皆是晴天。
最后借用一句倪萍老師在本書(shū)序中所寫(xiě)的話，“陶醫(yī)生年已40歲卻仍有一身少年氣，他對(duì)世界永葆少年的激情和熱血，在自己的精神世界里自由馳騁。他的眼里有光，是因?yàn)橛凶畛醯纳屏己驼保樟聊切┯行叛龅娜��！?/p>
《目光》讀后感2
《目光》作者：陶勇、李潤(rùn)。陶勇醫(yī)生首部文學(xué)隨筆，但這本書(shū)并不是他本人親自執(zhí)筆，而是由自己的友人李潤(rùn)代筆。本書(shū)創(chuàng)作的時(shí)間恰好是陶勇醫(yī)生受傷后的康復(fù)時(shí)期，該書(shū)被評(píng)選為20xx年度中國(guó)好書(shū)。
在演員穆婷婷的推薦下，我知道了這本書(shū)的存在，但在此之前，我對(duì)于陶勇醫(yī)生的事跡了解程度僅限于“他是一個(gè)厲害的醫(yī)生，有很多眼盲癥狀非他不可，但他卻被人砍傷了作為醫(yī)生最重要的手，甚至性命不保”。從那之后，對(duì)于這本書(shū)我有了很多自己的預(yù)設(shè)，也曾在腦中構(gòu)思過(guò)書(shū)中可能描述的世界，但當(dāng)讀完這本書(shū)之后，驚覺(jué)書(shū)中內(nèi)容與我設(shè)想的內(nèi)容毫不相干。
據(jù)陶勇醫(yī)生介紹，他寫(xiě)這本書(shū)的初衷是為了盡可能的用自己的力量去緩解醫(yī)患關(guān)系，再不濟(jì)也希望讓醫(yī)患矛盾這一話題被拉到大眾視野，能夠被更多人重視，從這一角度來(lái)講，《目光》一書(shū)已經(jīng)完成了作者所賦予他的期望。
但通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我感觸更深的反倒是書(shū)中描寫(xiě)的人性。該書(shū)與其說(shuō)是在寫(xiě)醫(yī)患矛盾，倒不如說(shuō)是在寫(xiě)人性，陶勇醫(yī)生通過(guò)講述自己從醫(yī)多年所經(jīng)歷的人或事（所接待的病患經(jīng)歷的人或事）辯證的在討論關(guān)于人性的話題，其中印象深刻的有這么幾個(gè)點(diǎn)：
1.在陶勇醫(yī)生的講述中，有這么一個(gè)病患：他會(huì)在看到老奶奶摔倒的時(shí)候，勇敢的、主動(dòng)的扶起老奶奶，送進(jìn)醫(yī)院，然后默默地離開(kāi)，但也會(huì)從一堆樹(shù)下乘涼的人身上偷走錢(qián)財(cái)。是呀，你不能單純的定義他是一個(gè)好人或壞人，人性也是復(fù)雜多變的，趨利避害更是人的天性，站在他的角度，偷走錢(qián)財(cái)只是保證了自己生病的女兒下一次治療時(shí)能有更多的醫(yī)療費(fèi)，對(duì)他而講，這甚至是一件“好事”，雖然這件事情的做法并不光彩，就好似我們經(jīng)常聊到的話題：性惡說(shuō)和性善說(shuō)。其實(shí)或許人性本就不是非黑即白的兩面，而是一個(gè)立體的、會(huì)在事情發(fā)生當(dāng)下做一個(gè)最有益于自身利益的選擇，當(dāng)然，這并不是代表我本人支持做一些“損人利己”的事情，僅針對(duì)于這一話題進(jìn)行了一些不是那么深刻的思考；
2.書(shū)中另一個(gè)讓我深刻的'例子是：天賜作為一個(gè)患有眼疾的孩童，天賜爸爸帶著天賜在北京求醫(yī)，他們?cè)诨疖?chē)站時(shí)被地痞惡霸欺負(fù)，天賜爸爸在一次次被打倒之后又爬起來(lái)去打、去爭(zhēng)；但讓我感觸最深的是惡霸的行為，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我們好像總是喜歡將拳頭伸向比自己更弱的人，將尊嚴(yán)交給那些比自己更強(qiáng)的人，任由他們踐踏。就像我在書(shū)評(píng)中寫(xiě)到的話：有些人，總是喜歡打壓（欺辱）比自己更弱（他們認(rèn)為的更弱）的人來(lái)彰顯自己的強(qiáng)大。從這個(gè)角度來(lái)講，或許我們應(yīng)該反思。尊老愛(ài)幼，保護(hù)弱小是從小被灌輸?shù)乃枷�，可我們�(nèi)^砸向的方向，往往是比自己弱小的人的方向。這真的值得我們深思。
當(dāng)然，這本書(shū)中更是提到了其他的值得深思的問(wèn)題，如果每一個(gè)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)，怕是得寫(xiě)一本書(shū)了（笑）。
在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，特地去查了這本書(shū)讀完的時(shí)間：10月，其實(shí)讀完這本書(shū)之后，心情一直有些down，想過(guò)很多，類(lèi)似于，為什么好人沒(méi)有好報(bào)、那么多像岳岳、天賜一樣的孩子，為什么需要經(jīng)受這么多的磨難等等，一直到寫(xiě)下這篇文章的今天，我依舊是沒(méi)有想清楚。
寫(xiě)到這里，發(fā)現(xiàn)自己的所謂讀后感已經(jīng)偏離了作者最初想表達(dá)的含義。哈哈，站在讀者的角度來(lái)講，這本書(shū)還是蠻值得一讀的。
最后，用書(shū)里的一句話做個(gè)總結(jié)吧。愿：天下無(wú)疾、醫(yī)護(hù)卸甲。
《目光》讀后感3
合上《目光》，腦子里回響著這句話：
三個(gè)月后再見(jiàn)到陶勇，除了他身上那些醒目的傷痛，他還和被傷前一模一樣，甚至還胖了一圈。他自嘲道：“這三個(gè)月啊，是我人生中最輕松的三個(gè)月，啥也不用做，吃了睡，睡了吃�！痹疚覀儨�(zhǔn)備了一肚子安慰的話，竟一時(shí)不知道該說(shuō)什么了。大家嘻嘻哈哈又扯回到少年時(shí)那些話題，我們心中的一塊巨石才緩緩放下。
單看這些話，也許你感受不到陶勇的舉重若輕。那么再接著往下看吧。
“至暗時(shí)刻”——這種疼痛讓我如在煉獄，這是一種持久的、完全沒(méi)有緩解的疼。我全身心地同疼痛做著斗爭(zhēng)，只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得異常緩慢，仿佛是一個(gè)人在煉獄中獨(dú)自煎熬。頭疼是腦水腫造成的，我整個(gè)腦袋疼得像扣了一個(gè)完全不透氣的鋼盔。我知道這個(gè)過(guò)程誰(shuí)也幫不了我，只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)扛下去。噬骨的寒冷從左臂傳來(lái)，左臂像被凍在一塊寒冰里，伴隨著千萬(wàn)根針扎似的疼痛�！�
“從醫(yī)生到病人的角色轉(zhuǎn)換，讓我一下子有了別樣的感受。我曾經(jīng)那么無(wú)知、輕易地鼓勵(lì)他們面對(duì)病痛，而現(xiàn)在我才知道，這份鼓勵(lì)背后需要承受多么大的痛苦考驗(yàn)。想到此，我心中不免多了一份力量和從容，那時(shí)我便做好了最壞的打算，就算我的左臂從此無(wú)法動(dòng)彈，至少我還活著，還可以做其他有意義的事。這時(shí)的陶勇醫(yī)生想到了季羨林先生的`《牛棚雜憶》和余華先生的《活著》�！�
“慢慢地，我開(kāi)始不再糾結(jié)這個(gè)人為什么要?dú)⑽遥覟槭裁匆獯硕蜻\(yùn)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的真正價(jià)值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來(lái)。”
陶勇醫(yī)生的許多品質(zhì)都來(lái)源于母親。如文中所說(shuō)：我本身是一個(gè)喜歡接觸新事物的人，因?yàn)樾率挛飼?huì)給你更多思考的維度，從而讓自己變得更包容和立體。這可能與我母親的影響有關(guān)。母親雖然沒(méi)怎么出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，但她看過(guò)很多書(shū)，還會(huì)自己去思考和總結(jié)，所以雖然身處小地方，但她的思想很開(kāi)闊。她一直鼓勵(lì)我多讀書(shū)，多遠(yuǎn)行，多去接觸不同的人。陶勇醫(yī)生的媽媽是新華書(shū)店的工作人員，所以受媽媽職業(yè)和愛(ài)好的影響讀了很多的書(shū)。
貫穿全書(shū)的一條：除了閱讀可以帶來(lái)無(wú)處不在、無(wú)窮無(wú)盡的能量外，還有就是一個(gè)人應(yīng)該擁有獨(dú)立的精神。陶勇醫(yī)生小時(shí)候因?yàn)楦改腹ぷ髅�，�?jīng)常一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，看書(shū)，奠定了他內(nèi)心獨(dú)立、完整的個(gè)性。他享受一個(gè)人靜靜看書(shū)的感覺(jué)，享受一個(gè)人在陌生城市看博物館、逛步行街，去了解這個(gè)城市的過(guò)去和現(xiàn)在，一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室工作，還選擇了眼科中最難又不易取得成績(jī)的葡萄膜炎作為研究方向。
書(shū)中陶勇醫(yī)生的病人小岳岳和薇薇，小小年紀(jì)忍受的病痛折磨是常人所不能受的，但是他們自己和家長(zhǎng)仍然熱愛(ài)著生命和這個(gè)世界。如此堅(jiān)韌向上精神，讓人動(dòng)容。剛看完這本書(shū)時(shí)，我碰巧做了個(gè)小手術(shù)，用了局部麻醉，但是還是害怕和痛。在手術(shù)臺(tái)上我就想到了小岳岳，在眼上扎了上百次的針，每次都是半麻，從不用半麻。還有小薇薇為了給家長(zhǎng)省錢(qián)，做手術(shù)時(shí)都不用麻醉。他們還都是孩子，寫(xiě)到這里我又一次眼睛濕潤(rùn)了。命運(yùn)對(duì)他們?nèi)绱瞬还麄儾环艞�、不抱怨�?/p>
不知是陶勇醫(yī)生讀書(shū)特別多還是他留學(xué)德國(guó)的原因，整本書(shū)中充滿了哲思。他思考過(guò)的許多問(wèn)題，我也思考過(guò)、追問(wèn)過(guò)，有許多好的提示和答案，在這里。
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