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《窗邊的小豆豆》讀后感
更新時(shí)間:2023-12-19 12:08:45
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《窗邊的小豆豆》讀后感(精華15篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,你有什么體會呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  讀完《窗邊的小豆豆》后,我被書中主人公小豆豆天真、善良、純潔、自然的行為和語言所感動,也被書中描述的巴基斯坦學(xué)校園中善良隨和的教學(xué)方法所傾倒。

  書中的主人公小豆豆是這本書的作者黑柳徹子。她從小就是學(xué)校老師頭疼的怪豆。后來,小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校:巴學(xué)園。校長是一位一生致力于教育方法的研究人員,他說:無論哪個(gè)孩子,在他出生時(shí),都有很好的品質(zhì)。在他的成長過程中,他會受到很多影響,包括周圍環(huán)境和成人。這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀品質(zhì),讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。

  在閱讀的過程中,我經(jīng)常被小豆豆可愛勇敢的冒險(xiǎn)所逗樂。例如,小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所。她把糞坑里所有的東西都拿出來堆成一座山。小林校長只說:把它放回去;例如,小豆豆和他的狗洛基互相扮狼,傷了耳朵;例如,有一天小豆豆單臂掛在樹上。校長過來問她在做什么。小豆豆說,她看到牛肉整天掛著。她今天想做牛肉……有趣的`事情層出不窮,忍不住笑了。

  巴學(xué)園是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校。我真羨慕它。我羨慕淘氣的小豆豆遇到了關(guān)心學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所獨(dú)特而理想的學(xué)校;羨慕她在巴學(xué)園能遇到這么多可愛而有趣的事情!如果我們能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),那就太好了!

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  我完作業(yè)之后,都在讀一本書----《窗邊的小豆豆》,用了一周時(shí)間就看完了,我非常喜歡。

  這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的故事,從書中知道了小豆豆的童年是那么多姿多彩、豐富有趣。小豆豆是個(gè)活潑好動、熱情開朗的小女孩,誰會想到這么樂觀開朗的孩子,在上小學(xué)一年級的.時(shí)候竟然被退學(xué)了呢?被退學(xué)后的小豆豆來到了另一所學(xué)校----巴學(xué)園,在校長小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,從別人眼里的“怪怪”學(xué)生逐漸長成大家都能接受的孩子。我最喜歡的還是書中描述的校園生活:“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,教室是廢棄不用的電車車廂。校長非常有耐心,沒有一絲厭倦。每天的午餐大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’,海的味道’和‘山的味道’原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;在這所學(xué)校里的孩子都能發(fā)揮特長。……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。

  讀了這本書后,我想生活中的我也是得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù),我也能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  小豆豆原名徹子,為什么管它叫小豆豆呢?

  因?yàn)樾《苟沟陌l(fā)音不準(zhǔn),別人問她叫什么名字時(shí),她總是說:“我叫小豆豆。”所以以后大家就叫她小豆豆了。讀了這本書,我感覺小林校長、小豆豆和她的媽媽描寫地最為生動。小林校長第一次見到小豆豆時(shí)能靜靜的聽小豆豆講了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,而且他教育的方法和現(xiàn)在的有些不一樣。他把一天要上的課在早晨寫在黑板上,從這些課程里學(xué)生隨便挑一樣你最喜歡的`課程先做,然后再學(xué)你不喜歡的。上午大家把作業(yè)全寫完了,下午的時(shí)間都是散步或室外活動的時(shí)間。小林校長是讓同學(xué)們在玩的過程當(dāng)中不知不覺的學(xué)到知識。而小豆豆的媽媽也很好,每次小豆豆回家時(shí)愛玩鉆籬笆,籬笆上常有鐵絲,小豆豆鉆進(jìn)去或出來時(shí),衣服總是弄破,有時(shí)連褲衩都能被刮破。小豆豆她媽媽見到時(shí)不是罵她,總是奇怪地問她怎么把衣服給撕爛的?小豆豆雖然她是個(gè)女孩,但她可以說是全班最淘氣的了。

  每次我們讀到她的事情時(shí),都要做好心理準(zhǔn)備,因?yàn)槟憧戳藴?zhǔn)會捧腹大笑。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我簡直無法想象,這樣的學(xué)校,校長怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作劇?他到底是怎么想的?帶著一大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案。能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。

  他就是校長——小林先生。專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動會;精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的`心田。尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因?yàn)樾×窒壬浅5仃P(guān)心、了解她。

  他的關(guān)愛打動了小豆豆,小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛,深深觸動到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那,沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語;更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力。此時(shí),我突然開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  大家都認(rèn)識小豆豆吧,她就是《窗邊的小豆豆》里的主人公。小豆豆是個(gè)調(diào)皮又可愛的小女孩。

  小豆豆上一年級的時(shí)候就被退學(xué)了,后來她的媽媽帶她去了一所小學(xué),可是上學(xué)第一天她就不停開學(xué)校里的燈,搞得同學(xué)們無法上課。她媽媽就帶她去了另一所小學(xué),這所小學(xué)的`名字就叫巴學(xué)園。剛進(jìn)門就看見電車,她很想坐電車可是媽媽說:“這是別人的,不可以坐。”然后,她們?nèi)チ诵iL辦公室校長說他想和小豆豆說幾句話。他問小豆豆以前發(fā)生的事。小豆豆講了很多話,從來沒有人聽她說事聽了這么久都沒有累。校長說小豆豆可以進(jìn)學(xué)。小豆豆把這個(gè)好 消息告訴她的媽媽。

  泰明的手和腳都沒有力氣了,一個(gè)人,怎么也登不上梯子的第一級。于是小豆豆又飛快地轉(zhuǎn)身下了梯子,從后托著泰明的臂部,使勁地往梯子上推。可是小豆豆畢竟太瘦小,從后面托住泰明就很吃力了,哪還有力量再去按住要滑動的梯子?泰明把腳從梯子上挪下來,默默地站在梯子前,低下了頭。小豆豆這才發(fā)現(xiàn),事情比自己想象的要難得多。

  讀了這段話,我知道了小豆豆助人為樂的性格,我也要像小豆豆一樣做一名助人為樂的學(xué)生。

  小豆豆決定不去墓地了,因?yàn)檠忠欢〞谀沟啬莾旱戎椰F(xiàn)在已經(jīng)充分了解了什么“試膽量”,我們還是回去為好。很巧的是,同組的伙伴們都是這個(gè)想法,小豆豆松了口氣,暗想“太好了,不光是我自己想回去。

  讀了這個(gè)故事,我知道了小豆豆聰明的性格,我也要學(xué)習(xí)小豆豆聰明的才智和愛心。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  暑假里,我一邊看老師介紹的這本書,一邊摘錄書中的好詞語、好句子。

  當(dāng)我看完這本書后,我很受感動。講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,而沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的`,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家集體出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,新鮮動人的,也是令人羨慕的。小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛,使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

  總之,我讀了后,很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的,學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  今天,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》這本書,它的主要內(nèi)容是:“從前有一個(gè)叫小豆豆的人,她很調(diào)皮,總是愛搞惡作劇,她是一個(gè)已經(jīng)退過一次學(xué)的孩子,今天有一次偶然的機(jī)會,她收到了一所學(xué)校邀請,她和她的媽媽非常開心,就向車站走去。

  到了車站,小豆豆幾乎沒做過電車,所以她一直小心翼翼的握著車票,一看到要把票交出去,非常舍不得。于是,她對檢票的大叔說:”這張票,我留下來行嗎!“大叔說了聲:”不行啊,“就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道:”這些,都是叔叔的嗎!“大叔一邊把其他出站乘客的'車票抓過來,一邊答道:”不是叔叔的,是車站的。“

  哎——小豆豆戀戀不舍地看著盒子,說:”我長大了呢,要做一個(gè)賣車票的人!“大叔飛快地瞟了小豆豆一眼,說:”我的兒子也想在這兒工作,你們一起工作也不錯(cuò)。“

  電車來了,媽媽拉起小豆豆向電車跑去。到了電車上面,媽媽對小豆豆嚴(yán)肅的說:”小豆豆,你要聽話一些,要不然你還會被換一所學(xué)校的。“小豆豆的新學(xué)校到了,她對這里的一切都感興趣,養(yǎng)成了許多壞毛病。她上課搗亂、不聽講,最后老師無奈只好把小豆豆的家長請到學(xué)校,并說:”小豆豆的媽媽,你們家的孩子不能在這里上學(xué)了。“

  這時(shí)候小豆豆的媽媽吃了一驚,最后小豆豆沒能留在這個(gè)學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  這本書是日本最偉大的女性“黑柳徹子”寫的。這本書讓我找到了童年,因?yàn)槲冶救撕臀闹械男《苟挂粯樱荒昙墪r(shí)候很淘氣(我沒有被退過學(xué)),可是長大了一些,就和小豆豆一樣不淘氣了。你們想一想,一個(gè)一年級就被退了學(xué),那是多么可怕的一件事情。如果我們的父母知道了,回家一定皮毛都沒有了,可是小豆豆的媽媽,不僅沒有和小豆豆說,也沒有打小豆豆,罵小豆豆,只是默默無言地帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。因?yàn)樾《苟沟膵寢尣幌胱屝《苟挂驗(yàn)橥藢W(xué)這件事,在心里留下自卑的.情節(jié),那可就不好了,所以要等小豆豆長大以后,再找一個(gè)機(jī)會告訴她。

  巴學(xué)園和其他的學(xué)校不一樣,我們現(xiàn)在的學(xué)校是一磚一瓦砌起來的,巴學(xué)校是用電車作為教室。我們現(xiàn)在的學(xué)校,這節(jié)課是語文,就是語文,巴學(xué)校是想上什么課就上什么課,只要上午把一天的任務(wù)完成了,下午就可以去巴學(xué)園的周圍散步。是不是很想去上這所小學(xué)呢?是的,本人也想趕快退學(xué),去日本這所巴學(xué)校。可是,最后這座巴學(xué)園在一場戰(zhàn)爭中,從美國的B—29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向了巴學(xué)園,落在了電車教室上,巴學(xué)園毀于一旦,也是小林先生的努力全都白費(fèi)了,可是小林先生的努力沒有白費(fèi),因?yàn)楹⒆觽兊男β暥加≡谛×窒壬哪X海里,直到永遠(yuǎn)都不會忘記。

  這本書里有歡,也有悲,我不禁想到了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟!

  如果你想更加了解這本書,就去讀它吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  在家里讀完《窗邊的小豆豆》這本書后,我被這本書感動了!

  書中的主人公小豆豆是一個(gè)活潑可愛、開朗的日本女孩。當(dāng)然,她有時(shí)表現(xiàn)不好。比如剛上學(xué)的時(shí)候,學(xué)校里的一切都讓她心里充滿了好奇。上課時(shí),她打開和關(guān)閉了桌子的蓋子。她還拿出橡皮擦了擦,然后放回去。過了一會兒,她又拿出來擦了擦,然后放回去。她一遍又一遍地做了幾百次。老師忍不住懲罰她站在窗前。但小豆豆又向窗外的“宣傳藝人打招呼”,這可能會讓老師生氣,讓她退學(xué)。但她才一年級!

  但退學(xué)后,小豆豆很幸運(yùn)地遇到了小林校長和巴學(xué)園。巴基斯坦學(xué)院是一所不同的學(xué)校。它的教室是用廢舊電車做的,教學(xué)方法也不同于其他學(xué)校。他們的座位不是固定的,而是他們想坐的地方,上課的順序也不是固定的。他們總是先上自己喜歡的'課……總而言之,巴學(xué)園真是個(gè)好學(xué)校!在那里,小豆豆不僅學(xué)會了知識,還學(xué)會了如何待人,如何做人。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在。小豆豆在那里長大,我被吸引了。

  小豆豆真可愛。我也想學(xué)習(xí)可愛小豆豆的善良和毅力。……,如果我也有這樣的學(xué)校和校長,那該多好啊!

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)很活潑可愛的女孩子小豆豆,她曾經(jīng)在學(xué)校里因頑皮第一年就被開除了,小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔波,終于尋找到了一所接納小豆豆的學(xué)校,它叫巴學(xué)園,讀一年級的小豆豆對萬物都很好奇,也很陌生,但她來到巴學(xué)園后,她就喜歡上了這里的一切,這里的教室是電車教室,可以轉(zhuǎn)動,這里的.同學(xué)很友好,這里的老師很友愛,尤其是巴學(xué)園的校長,更是非常的親切、耐心,使得小豆豆一下了喜歡上了這里。小豆豆的活潑開朗在學(xué)校里也鬧出了好多笑話時(shí),()老師們也是以鼓勵為主,開導(dǎo)她、幫助她糾正過來,使得小豆豆受益匪淺。

  對于小豆豆來說,巴學(xué)園是她成長的地方,也是她童年中最快樂的時(shí)候,特別是在溫泉旅行時(shí),她用她美麗的話語呈現(xiàn)了美麗的東京,也呈現(xiàn)了歷史悠久的日本。

  當(dāng)我讀了這篇文章后,我覺得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣,我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我,以鼓勵為主,來幫助我糾正我有時(shí)的錯(cuò)誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到他樂于思考問題,樂于提問題的鉆研精神,活潑開朗的小豆豆就是我們少年時(shí)的寫照。

  

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  黑柳徹子——小豆豆,一個(gè)在大家眼里怪女孩,一個(gè)一年級因?yàn)檎{(diào)皮被退學(xué)的孩子。《窗邊的小豆豆》記錄了她來到新學(xué)校后的真實(shí)時(shí)光,為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。

  這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到巴基斯坦學(xué)院。在小林先生的愛和指導(dǎo)下,在普通人眼中,奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)每個(gè)人都能接受的孩子。在一場大火中,巴基斯坦學(xué)院被燒毀,小豆豆離開了愛她的校長。

  我最難忘的是校長對小豆豆說的你真是個(gè)好孩子。校長想讓小豆豆知道:雖然你有很多地方不像一個(gè)好孩子,但你真正的性格并不壞,有很多好地方,老師理解你。校長先生是多么愛小豆豆啊!

  的確,小豆豆有時(shí)會做出特別奇怪的事情,經(jīng)常讓自己受傷。但小豆豆又是一個(gè)心底很善良的.孩子,她一直在幫助那些身體缺陷的學(xué)生。在日常生活中,我有時(shí)不能盡力幫助一些有困難的人。有一次,當(dāng)我過馬路時(shí),我看到一位老婦人手里拿著一袋蔬菜,走路很困難。而我只是看了一眼,轉(zhuǎn)過頭,沒有當(dāng)回事。如果這個(gè)時(shí)候小豆豆是我,她一定會跑去扶老婆婆。所以,就像校長對小豆豆說的,小豆豆真的是個(gè)好孩子。

  校長對小豆豆的愛和引導(dǎo)讓我明白了一個(gè)教育家的真正意義。我很榮幸讀到這本書。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  這幾天,我看了這本 窗邊的小豆豆。 閉上眼睛,腦海里中浮現(xiàn)的是童話般的世界,在這里,小豆豆學(xué)會了熱愛書,學(xué)會關(guān)心別人,在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠,在這里,同樣會體驗(yàn)到恐懼,無奈與憂傷,所有的一切,讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富,心地善良而又單純快樂的孩子,就像校長先生經(jīng)常說:"你真是一個(gè)好孩子!",良好性格的培養(yǎng),遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。

  童年意味著快樂,學(xué)校教育,特別是小學(xué)教育,應(yīng)把快樂給孩子,把孩子從單純的知識學(xué)習(xí)中解放出來。一一"巴學(xué)園",已經(jīng)給我們樹立了好傍樣。在這所學(xué)校里,沒有固定的課程表,他們都是老師把每一種科目的內(nèi)容,寫在黑板上,誰想上什么課,就按照黑板子上的'內(nèi)容做。都是決定自己的愛好做,孩子們可以在大廳的地上畫畫,小學(xué)一年級的光著身游泳,……。在這使小豆豆不僅學(xué)會了怎樣待人,怎樣做人。

  我感悟到了:在生活中不要歧視,嘲笑別人,只有平等與愛心,寬容與真誠。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  老師給我們推薦了一本書名叫做《窗邊的小豆豆》,老師還說你們一定會喜歡上這本書的,我抱著懷疑的態(tài)度。

  但是,后來我真如老師所言我喜歡上了這本書。當(dāng)我翻開它的時(shí)候文字描述仿佛讓我身臨其境,我看到在靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),只有小豆豆突然起來,跑到窗外同燕子說話。全班同學(xué)哄堂大笑。把抽屜蓋打開了,有“啪”的一聲關(guān)上,用蠟筆將桌子上畫漫畫,提一些古怪的問題讓老師十分頭疼。所以學(xué)校讓他轉(zhuǎn)學(xué)。看到了這也令我想起我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是什么情景,不過我乖多了。后來,小豆豆轉(zhuǎn)到一所由電車做教室的'“巴學(xué)園”,這座學(xué)校僅有五十名學(xué)生,小林老師的別出心裁的教育方式讓小豆豆越來越喜歡這所學(xué)校,并且愛上學(xué)習(xí)也愛上了大自然。

  第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被美國“B29”飛機(jī)摧毀了。世界大戰(zhàn)全面開始,人們多想要和平,想象和平年代的美好時(shí)光。我們生活在和平年代,但我們總感到不滿足。優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。我們還為什么不好好利用這些條件去充實(shí)自己。

  黑柳徹子寫出了我們兒童的真實(shí)童年,在現(xiàn)實(shí)生活中很多老師都很難接受這樣的問題學(xué)生。但每個(gè)孩子的身上都有類似的故事。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  最近我看了《窗邊的小豆豆》這本書,讓我給你們介紹一下吧!這本書主要講了主人公小豆豆,她又調(diào)皮又可愛,她實(shí)在太淘氣了。不信,你睢!她在上課的時(shí)候,她一邊拍桌子,一邊大喊大叫,像是在自家里一樣玩似的,老師只好讓她退校。后來她來到了巴學(xué)園。在小林校長的`愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸地變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書讓我覺得很幽默,也使我很感動。

  其中書中描寫的一件事讓我非常感動,讓我來講給你們聽吧!事情是這樣的,有一次,小豆豆和小狗洛基比賽誰更像狼。小豆豆演地非常像,做出要咬洛基的樣子,可是,洛基沒有長大,分不出開玩笑和動真格的,它突然真的咬了下去,小豆豆“啊”的叫了起來,地板上全是血。爸媽飛快地跑了過來,小豆豆心想:如果爸媽知道真相,他們會非常生氣,會把洛基給賣掉的,那可怎么辦呢?所以她一邊按著耳朵,一邊抱著洛基,大喊:“不怪洛基,不怪洛基。”爸媽只好答應(yīng)了,她才慢慢地把手松開,爸媽馬上把她送進(jìn)了醫(yī)院,路上她大喊:“我一點(diǎn)也不痛,不能對洛基發(fā)火,不要發(fā)火。”運(yùn)氣也好,耳朵總算可以長回原來的樣子了。小豆豆不怕疼,用自己的身體保護(hù)洛基讓我很動。

  這本書讓我得到一個(gè)很大的啟發(fā),做人一定要有堅(jiān)持不懈,勇于拼博的精神,以后我也要勇敢一點(diǎn),有困難的時(shí)候,要努力克服,勇于拼博。這本書讓我影響很大。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  我要說的“海的味道 山的味道”,是《窗邊的小豆豆》一書里巴學(xué)園的小林校長要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。

  巴學(xué)園那怪怪的校長,要求每個(gè)家長為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐,在新奇和喜愛中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道,比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道,如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的,那是把魚刺從魚肉里挑出來后,再把魚肉切得細(xì)細(xì)的,然后炒一炒,可口的`魚松制成了。這是睿智的小林校長獨(dú)特的教學(xué)方法,當(dāng)然我也知道了魚松的秘密。

  小林校長極其注重對學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng),并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營造輕松歡快的氛圍,更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會兒也能還增長了見識。這讓我想到了我們的老師,想到了我們的學(xué)校,平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識。從小學(xué)一年級到現(xiàn)在,能出去與大自然親密接觸的機(jī)會微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候,更多的是讓我們憑空想象,沒有相應(yīng)的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課,這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的,可是由于沒有相應(yīng)的條件,為了應(yīng)付考試,我們只能死記硬背。等到考試過后,頭腦里什么也沒有了。

  我非常敬佩小林校長,還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想,長大了,我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校,讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。

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