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當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀1
《紅樓春趣》是節(jié)選自古典名著《紅樓夢(mèng)》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)箏，于是黛玉提議放風(fēng)箏。寶玉也叫一個(gè)丫頭去取風(fēng)箏，取了三次才取來(lái)一個(gè)林大娘送來(lái)的美人風(fēng)箏。大家的風(fēng)箏都飛了起來(lái)，只有寶玉的放不起來(lái)，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風(fēng)箏的情節(jié)。丫頭一而再、再而三地取不來(lái)風(fēng)箏，公子哥兒寶玉見(jiàn)了，也并不責(zé)怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個(gè)好脾氣的`人。當(dāng)聽(tīng)聞自己的風(fēng)箏被人領(lǐng)走時(shí)，寶玉道“我還沒(méi)放一遭兒呢”中，我又讀出了一個(gè)孩子氣的寶玉。而到了后來(lái)，終于取來(lái)了風(fēng)箏，寶玉轉(zhuǎn)頭就忘了前面取不來(lái)風(fēng)箏的事，立即高興起來(lái)，這里又可以看出他是一個(gè)容易滿足、不愛(ài)計(jì)較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過(guò)這樣一個(gè)小小的片段，就讓我看到一個(gè)個(gè)性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學(xué)期，學(xué)完了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒(méi)想到，通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)寶玉的形象產(chǎn)生了如此巨大的轉(zhuǎn)變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對(duì)曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》充滿了期待。
讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀2
今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結(jié)合課文講解寫(xiě)一篇讀后感，試著分析一下文中主要人物的性格特點(diǎn)！
這課書(shū)節(jié)選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，主要講述了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，大觀園里舉行的一次放風(fēng)箏比賽的趣事！
我認(rèn)為，這篇文章最突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)！
比如：通過(guò)賈寶玉說(shuō)的話，當(dāng)他看見(jiàn)眾人都把風(fēng)箏放上了天，而他的美人風(fēng)箏卻怎么也放不高，這時(shí)，課文是這樣描述的：眾人都笑他，他便恨的`摔在地上，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”
這段話既有動(dòng)作描寫(xiě)，也有語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點(diǎn)！
還有黛玉說(shuō)的話，只那么一句：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個(gè)來(lái)放吧！”就感受到她細(xì)心、溫柔、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著想的性格特點(diǎn)！
這課書(shū)篇幅不長(zhǎng)，卻寫(xiě)了好幾個(gè)物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說(shuō)描寫(xiě)的語(yǔ)言不多，卻也看得出她們都有不同的個(gè)性特點(diǎn)！
《紅樓夢(mèng)》這本小說(shuō)是很深?yuàn)W的，是世界頂級(jí)的經(jīng)典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過(guò)白話版的小說(shuō)！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內(nèi)容，并粗略地接觸到，小說(shuō)中幾個(gè)人物的個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，感覺(jué)有那么一點(diǎn)收獲。
如果有時(shí)間，我也想找來(lái)這本小說(shuō)，認(rèn)真閱讀一下，也許會(huì)讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀3
紅樓春趣是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第70回，主要內(nèi)容是賈寶玉和林黛玉，還有丫鬟們?cè)谠鹤永锓棚L(fēng)箏，但是賈寶玉最喜歡的兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)被她的丫鬟給放走了，一個(gè)又被她的丫鬟給了別人，剛剛好，這時(shí)林大娘送來(lái)一個(gè)美人風(fēng)箏，保遇見(jiàn)了心中歡喜，便放了起來(lái)。但放了好長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有把風(fēng)箏放起來(lái)，黛玉看見(jiàn)說(shuō)是這頂線不好，讓寶玉叫喚人去換。過(guò)了沒(méi)多久，黛玉的風(fēng)箏放著放著風(fēng)箏線給斷了，眾人都說(shuō)這一斷把林姑娘的病根都放去了（在古代時(shí)放風(fēng)箏，相當(dāng)于放晦氣，故意剪斷風(fēng)箏線讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣）寶玉見(jiàn)了，心中就想如果待遇的風(fēng)箏掉在無(wú)人居住的`地方，就把自己的風(fēng)箏線也剪斷了，好陪著黛玉的風(fēng)箏。
我讀了這個(gè)故事之后，覺(jué)得寶玉是一個(gè)善解人意，性子還很急的人。而黛玉是一個(gè)聰明伶俐的人。這個(gè)故事很有趣，因?yàn)檫@里剪斷風(fēng)箏相當(dāng)于放走晦氣；風(fēng)箏放著放著又來(lái)了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，有飛來(lái)了一個(gè)雙喜字的風(fēng)箏，上面還掛著鞭炮，砰砰砰地響著，三個(gè)風(fēng)箏就在空中繞住了，覺(jué)得這一小段就像是有人故意安排讓這三個(gè)風(fēng)箏在空中纏繞起來(lái)，讓大家開(kāi)心；寶玉讓丫鬟兩次去拿自己心愛(ài)的風(fēng)箏，兩次都沒(méi)有拿到，但他也沒(méi)有生氣，就覺(jué)得他們把丫鬟當(dāng)做親人朋友一樣去對(duì)待。
這篇《紅樓春趣》也是非常的有趣，我建議大家去讀一讀，沒(méi)準(zhǔn)哪一段也會(huì)使你哈哈大笑起來(lái)！
讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀4
童年的確很美好，只是很多同學(xué)沒(méi)有感受到，可是這份美好確實(shí)在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物描寫(xiě)的十分生動(dòng)形象，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生，都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的'拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切的想要好好珍惜這寶貴的童年時(shí)光。
“丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái)，絞斷了線風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去，意識(shí)只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過(guò)一會(huì)兒就不見(jiàn)了。眾人都以仰面說(shuō)到：有趣有趣。"我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場(chǎng)，也說(shuō)著有趣，也仰起頭來(lái)看那星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏，那風(fēng)箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感受不到童年的美好之處，總是想著要長(zhǎng)大、要長(zhǎng)大，卻在不知不覺(jué)之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大之后的煩惱。沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大之后還會(huì)不會(huì)快樂(lè)？像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有煩惱？想了想這些、問(wèn)題也許你就會(huì)縱然開(kāi)朗，體會(huì)到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過(guò)了這些問(wèn)題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍(lán)的、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、燕子、還有個(gè)大美人……多種多樣。可你們知道嗎，在五彩繽紛的外表下，藏著一模一樣的美好，他們跟著風(fēng)箏飛到無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天里去了。
讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀5
“下面有請(qǐng)五一班所有男生為我們表演他們自編自導(dǎo)的紅樓夢(mèng)！”隨著陸姐姐的宣布，我們期待已久的演出終于要開(kāi)始了！“都準(zhǔn)備好！別笑場(chǎng)！”只聽(tīng)見(jiàn)林導(dǎo)演那標(biāo)志一樣的大嗓門(mén)，眾男生閃亮登場(chǎng)�！安贿^(guò)最可能笑場(chǎng)的不是他自己?jiǎn)�？”我心里想著…�?/p>
“好一個(gè)齊整的風(fēng)箏！”幾個(gè)男生腰一扭、手一搖，好像臺(tái)上不是小學(xué)的幾個(gè)男孩子，而是古代的大家閨秀��！看著男孩子那一副滑稽的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，可為了不影響表演，只好捂上嘴巴。
劇情很精彩，可那兩個(gè)男孩子是干什么的？我的目光定格在了默默站在舞臺(tái)角落的兩位身上。他們用綠色的紙擋著臉，似乎不想見(jiàn)人�？刹豢茨樜乙仓滥鞘鞘┩瑢W(xué)和人參娃……表演還在繼續(xù)，演寶玉的林子騫啊不！林導(dǎo)演正打發(fā)丫頭那風(fēng)箏去呢！“丫頭”小吳跑了一圈又回來(lái)了，道：“昨日晴雯姑娘放走了，木得咧！”一聽(tīng)他這標(biāo)準(zhǔn)的東北口音，我實(shí)在忍不住，捂著肚子哈哈笑了出來(lái)。
正笑得肚子疼，臺(tái)上的林大哥也沒(méi)忍住自己笑了場(chǎng)。哈哈！不出我所料！
在一片歡聲笑語(yǔ)中，這部“喜劇”也進(jìn)入了尾聲。“我請(qǐng)大家吃飯吧�！绷謱�(dǎo)演念完了他的'最后一句臺(tái)詞�！案娠埲チ�！”阿章一面跑一面喊，大家這才擠下臺(tái)去。角落中的兩位還沒(méi)動(dòng)，這是什么情況呢？鏡頭拉近，那綠紙上寫(xiě)了四個(gè)字“我是竹子”。我有點(diǎn)難以置信，竹子也算？
我保證這是我看過(guò)最搞笑的喜劇！也是最親切的表演，我愛(ài)這種寓教于樂(lè)的教學(xué)。
讀《紅樓春趣》有感優(yōu)秀6
童年的確很美好，只是很多小朋友沒(méi)有感受到，可是這份美好確實(shí)，在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物的形象描寫(xiě)得淋漓盡致，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生。都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切地想要好好珍惜這寶貴的`童年時(shí)光�！把绢^們拿過(guò)一把剪子來(lái)，鉸斷了線風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過(guò)一會(huì)兒就不見(jiàn)了。眾人都已昂面說(shuō)道：”有趣，有趣！”我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場(chǎng)，也說(shuō)著有趣，也仰起頭來(lái)看那星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏。那風(fēng)箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感覺(jué)不到童年的美好之處，總是想著要長(zhǎng)大要長(zhǎng)大，卻在不知不覺(jué)之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大之后的煩惱i，沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大之后還會(huì)不會(huì)快樂(lè)？像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱？想了想這些問(wèn)題，也許你就會(huì)縱然開(kāi)朗，體會(huì)到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過(guò)了這些問(wèn)題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍(lán)的、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、有燕子、還有一個(gè)大美人……多種多樣�？赡銈儼嘀绬�？在五彩繽紛的外表下，藏著純白的童心。在那多種多樣的風(fēng)箏里，藏掖一模一樣的美好。他們跟著風(fēng)箏，一同飛向無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天里去了。
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