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當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的讀《紅樓春趣》有感優秀，歡迎閱讀與收藏。
讀《紅樓春趣》有感優秀1
《紅樓春趣》是節選自古典名著《紅樓夢》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發現了一個風箏，于是黛玉提議放風箏。寶玉也叫一個丫頭去取風箏，取了三次才取來一個林大娘送來的美人風箏。大家的風箏都飛了起來，只有寶玉的放不起來，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風箏線，讓風箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風箏的情節。丫頭一而再、再而三地取不來風箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個好脾氣的`人。當聽聞自己的風箏被人領走時，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個孩子氣的寶玉。而到了后來，終于取來了風箏，寶玉轉頭就忘了前面取不來風箏的事，立即高興起來，這里又可以看出他是一個容易滿足、不愛計較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過這樣一個小小的片段，就讓我看到一個個性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學期，學完了冰心奶奶的《憶讀書》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒想到，通過這篇課文的學習，讓我對寶玉的形象產生了如此巨大的轉變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說《紅樓夢》充滿了期待。
讀《紅樓春趣》有感優秀2
今天我們學習了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結合課文講解寫一篇讀后感，試著分析一下文中主要人物的性格特點！
這課書節選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢》，主要講述了，一個陽光明媚的春日，大觀園里舉行的一次放風箏比賽的趣事！
我認為，這篇文章最突出的寫作特點是通過語言來表現人物的性格特點！
比如：通過賈寶玉說的話，當他看見眾人都把風箏放上了天，而他的美人風箏卻怎么也放不高，這時，課文是這樣描述的：眾人都笑他，他便恨的`摔在地上，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”
這段話既有動作描寫，也有語言描寫，生動形象地表現出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點！
還有黛玉說的話，只那么一句：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個來放吧！”就感受到她細心、溫柔、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著想的性格特點！
這課書篇幅不長，卻寫了好幾個物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說描寫的語言不多，卻也看得出她們都有不同的個性特點！
《紅樓夢》這本小說是很深奧的，是世界頂級的經典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過白話版的小說！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內容，并粗略地接觸到，小說中幾個人物的個性鮮明的性格特點，感覺有那么一點收獲。
如果有時間，我也想找來這本小說，認真閱讀一下，也許會讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
讀《紅樓春趣》有感優秀3
紅樓春趣是清代曹雪芹的《紅樓夢》第70回，主要內容是賈寶玉和林黛玉，還有丫鬟們在院子里放風箏，但是賈寶玉最喜歡的兩個風箏，一個被她的丫鬟給放走了，一個又被她的丫鬟給了別人，剛剛好，這時林大娘送來一個美人風箏，保遇見了心中歡喜，便放了起來。但放了好長一段時間也沒有把風箏放起來，黛玉看見說是這頂線不好，讓寶玉叫喚人去換。過了沒多久，黛玉的風箏放著放著風箏線給斷了，眾人都說這一斷把林姑娘的病根都放去了（在古代時放風箏，相當于放晦氣，故意剪斷風箏線讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣）寶玉見了，心中就想如果待遇的風箏掉在無人居住的`地方，就把自己的風箏線也剪斷了，好陪著黛玉的風箏。
我讀了這個故事之后，覺得寶玉是一個善解人意，性子還很急的人。而黛玉是一個聰明伶俐的人。這個故事很有趣，因為這里剪斷風箏相當于放走晦氣；風箏放著放著又來了一個蝴蝶風箏，有飛來了一個雙喜字的風箏，上面還掛著鞭炮，砰砰砰地響著，三個風箏就在空中繞住了，覺得這一小段就像是有人故意安排讓這三個風箏在空中纏繞起來，讓大家開心；寶玉讓丫鬟兩次去拿自己心愛的風箏，兩次都沒有拿到，但他也沒有生氣，就覺得他們把丫鬟當做親人朋友一樣去對待。
這篇《紅樓春趣》也是非常的有趣，我建議大家去讀一讀，沒準哪一段也會使你哈哈大笑起來！
讀《紅樓春趣》有感優秀4
童年的確很美好，只是很多同學沒有感受到，可是這份美好確實在你身邊真真切切的發生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物描寫的十分生動形象，整個景象都是繪聲繪色，栩栩如生，都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的'拍手叫好，都叫我越發越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切的想要好好珍惜這寶貴的童年時光。
“丫頭們拿過一把剪子來，絞斷了線風箏都飄飄搖搖隨風而去，意識只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點黑星點兒，再過一會兒就不見了。眾人都以仰面說到：有趣有趣。"我看著看著，仿佛自己也在現場，也說著有趣，也仰起頭來看那星星點點的風箏，那風箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感受不到童年的美好之處，總是想著要長大、要長大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過長大之后的煩惱。沒有想過長大之后還會不會快樂？像現在這樣無憂無慮、沒有煩惱？想了想這些、問題也許你就會縱然開朗，體會到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過了這些問題。
一只只風箏飛上了天，紅的、藍的、還有個彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、燕子、還有個大美人……多種多樣。可你們知道嗎，在五彩繽紛的外表下，藏著一模一樣的美好，他們跟著風箏飛到無邊無際的藍天里去了。
讀《紅樓春趣》有感優秀5
“下面有請五一班所有男生為我們表演他們自編自導的紅樓夢！”隨著陸姐姐的宣布，我們期待已久的演出終于要開始了！“都準備好！別笑場！”只聽見林導演那標志一樣的大嗓門，眾男生閃亮登場。“不過最可能笑場的不是他自己嗎？”我心里想著……
“好一個齊整的風箏！”幾個男生腰一扭、手一搖，好像臺上不是小學的幾個男孩子，而是古代的大家閨秀啊！看著男孩子那一副滑稽的樣子，我忍不住笑了出來，可為了不影響表演，只好捂上嘴巴。
劇情很精彩，可那兩個男孩子是干什么的？我的目光定格在了默默站在舞臺角落的兩位身上。他們用綠色的紙擋著臉，似乎不想見人。可不看臉我也知道那是施同學和人參娃……表演還在繼續，演寶玉的林子騫啊不！林導演正打發丫頭那風箏去呢！“丫頭”小吳跑了一圈又回來了，道：“昨日晴雯姑娘放走了，木得咧！”一聽他這標準的東北口音，我實在忍不住，捂著肚子哈哈笑了出來。
正笑得肚子疼，臺上的林大哥也沒忍住自己笑了場。哈哈！不出我所料！
在一片歡聲笑語中，這部“喜劇”也進入了尾聲。“我請大家吃飯吧。”林導演念完了他的'最后一句臺詞。“干飯去了！”阿章一面跑一面喊，大家這才擠下臺去。角落中的兩位還沒動，這是什么情況呢？鏡頭拉近，那綠紙上寫了四個字“我是竹子”。我有點難以置信，竹子也算？
我保證這是我看過最搞笑的喜劇！也是最親切的表演，我愛這種寓教于樂的教學。
讀《紅樓春趣》有感優秀6
童年的確很美好，只是很多小朋友沒有感受到，可是這份美好確實，在你身邊真真切切的發生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物的形象描寫得淋漓盡致，整個景象都是繪聲繪色，栩栩如生。都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切地想要好好珍惜這寶貴的`童年時光。“丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線風箏都飄飄搖搖隨風而去。一時只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點黑星點兒，再過一會兒就不見了。眾人都已昂面說道：”有趣，有趣！”我看著看著，仿佛自己也在現場，也說著有趣，也仰起頭來看那星星點點的風箏。那風箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感覺不到童年的美好之處，總是想著要長大要長大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過長大之后的煩惱i，沒有想過長大之后還會不會快樂？像現在這樣無憂無慮，沒有煩惱？想了想這些問題，也許你就會縱然開朗，體會到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過了這些問題。
一只只風箏飛上了天，紅的、藍的、還有個彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、有燕子、還有一個大美人……多種多樣。可你們班知道嗎？在五彩繽紛的外表下，藏著純白的童心。在那多種多樣的風箏里，藏掖一模一樣的美好。他們跟著風箏，一同飛向無邊無際的藍天里去了。
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