讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《竊讀記》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀《竊讀記》有感 篇1

　　讀“竊讀記”有感今天，老師教我們學習了“竊讀記”這篇課文。

　　當我讀到“急忙打開書，一頁，二頁，我象一匹餓狼，貪婪地讀著。”時，我腦海中頓時浮現出小作者急切看書的樣子，我心里想：那時候讀書真難啊，讀得那么快，如果我在那時，我一定讓小作者吃得飽飽的`，讓他讀個夠，小作者真是個愛書的人。

　　我真敬佩小作者的精神。

　　讀《竊讀記》有感 篇2

　　人人都知道讀書的好處，因為讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的情操，可以讓人了解大千世界，讀書能使人頓然醒悟，能使人心靈得到滋潤。融入書的海洋，你可以和遠古親切對話，你可以向現在細訴衷腸。

　　今天的閱讀課上，我讀了語文課本上這樣一篇課文，是林海音的`《竊書記》。

　　課文按時間順序寫了作者放學后急匆匆跑到書店后，一連串的疑問表達了作者迫切希望看到那本沒有看完的書的心情。她看書時，為了隱藏自己，就長長貼在一個大人身邊，仿佛是他的小妹妹或是小女兒，有時還借助傾盆大雨而在書店躲雨而在書店躲雨看書，他這種如饑似渴，追求讀書的渴望之情，作者還用細致入微的動作老描寫表達自己的感情。

　　讀一篇《竊讀記》，我喜歡上的不只是文字，更喜歡其中要表達的精神和精髓，我也會繼續熱愛讀書，讓讀書成為我生活的一部分，以讀書為樂。

　　讀《竊讀記》有感 篇3

　　每當我讀完《竊讀記》時，我就覺得特別親切，因為以前我也做過這種事。

　　在上小學四年級時，因為看漫畫書影響了我的學習，所以媽媽只好把我的漫畫書給鎖了起來。事后為了能到書店里竊讀漫畫書，每次出來玩的`時候，我會穿上滑冰鞋，然后叫媽媽帶我去崇和門，再假說在這四周玩一會。其實是去書店竊讀。

　　我滑進店時，暗喜沒人注意，于是我便大搖大擺走到了漫畫書柜，來到漫畫書柜旁，我的眼睛急切地選擇著我想看的書。

　　終于找到了我想看的漫畫書，我連忙打開書，一頁、二頁，我像一匹餓狼痛痛快快地看著書，我很快樂，也很害怕——待會兒，書店老板會不會發現了？

　　過了一會兒，果然不出我所料，正當我看得如癡如醉時，書店老板走了過來，問：“小朋友，你買不買書呀？”我一愣搖搖頭說：“不！我不買……”一聽我的回答，書店老板立刻一把搶過我手中的書，兇巴巴地大聲呵斥我說：“不買你就別在這看！”然后，把書放回了原處。

　　這里沒法看了，我就到另一家，結果我每到哪家，哪家也會像第一家的書店老板一個樣，因為我每次都看得忘了時間。最后，我只好回家了。

　　其實，我并不需要到書店里竊讀，也不需要受到老板的呵斥。我是在看漫畫影響了學習，媽媽禁止的情況下不知悔改還去竊讀，而林海音因為家里沒錢買書，所以只能去竊讀，和她比起來，我感到很羞愧，我發誓在這學期里學會合理安排時間，正確處理學習與玩樂的關系，爭取把成績趕上來。

　　讀《竊讀記》有感 篇4

　　夜深了，我的思緒仍沉浸在今天剛看的文章《竊讀記》里面，書中的一幕幕在我的腦海里閃過，感慨頗多。

　　這篇文章主要寫了：我在一個角落里看書，被書店老板發現了，狠狠地斥責了我一頓，而我只是一個窮學生。我為了看書不擇手段，甚至還感謝下雨天。有一次，我禁不住誘惑，又去看書，有一位服務員讓我看書，我的心溫暖了許久。

　　讀了這篇文章，我強烈地感受到了我對讀書的渴望，我仿佛看到了那位服務員為了滿足我讀書的.渴望而投來的那深情的目光。作為一個窮學生，在饑腸轆轆的時候，能忍住了饑餓去看書，是多么可敬啊！竊讀，竊讀，一個竊字蘊涵了百般滋味。這個竊竊地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腰酸腿麻、饑腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。

　　貧窮是無奈的，但又是珍貴的，它能使人以一顆更加虔誠和敏感的心去品位生命的酸甜苦辣，珍惜各種機會與真情。

　　書，對于現在的我們來說并不稀奇，但對于一個窮學生來說，一本書是多么可貴！此時，我的腦海中不禁浮現上學期我們舉行的為閆家峪小學的小伙伴們捐書的活動。是呀，其實在我們身邊有多少孩子仍然渴望著幽幽墨香，仍然渴望著愛的傳遞。當我把自己心愛的書捧在手心，捐給他們的時候，心里是那樣的興奮與激動。授人玫瑰，手留余香，相信愛能戰勝一切。

　　記住，愛無時無刻包圍在你身邊。

　　讀《竊讀記》有感 篇5

　　讀了《竊讀記》這篇文章，我頗受感動。

　　文章以“竊讀”為線索，以“我”放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的'熱愛和對知識的渴望。

　　我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪了？左邊第三排，不錯……”這句話通過自語式的獨白，生動地刻畫出了作者此時的心已為書所系。“我急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書的渴望的“我”比作一匹餓狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食，表現出“我”強烈的求知欲。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，正是“我”沒錢買書，不得不在書店里竊讀的滋味，多么令人感動呀！

　　可是，現在我們買了新書，甚至看也不看就丟在了一旁，太不愛惜書了，就像國文老師鼓勵同學們的一樣，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。我們要珍惜讀書的時間啊！

　　讀《竊讀記》有感 篇6

　　幾天之前，我們學了《竊讀記》這篇課文。學完這篇課文之后，我體會到了小海音對讀書的渴望和熱愛。（寫出總的感受。）

　　《竊讀記》這篇課文講了小海音因買不起書，只好在書店偷偷讀書，在竊讀中，小海音收獲了智慧。（概括簡練。）

　　文中的第四自然段主要圍繞“我很快樂，也很害怕――這種竊讀的滋味！”這句話來寫的。當我讀完第四自然段時，我明白了小海音快樂是因為她能夠從書中汲取知識；懼怕是因為她害怕被老板發現，趕她走。雖然小海音十分害怕，但是她并沒有放棄讀書，反而對讀書更加渴望。（夾敘夾議。）

　　每次我想到小海音這種愛讀書的精神時，就讓我想到了一位小時候也曾刻苦讀書的人，他就是魯迅。 （從小海因讀書精神聯想到魯迅，自然。）

　　魯迅小時候因成績優異得過一個金獎章，拿到獎章后，他把獎章賣掉買了幾本書和一串辣椒。每當他覺得夜晚寒冷時，就把辣椒放嘴里吃，用此來驅寒。魯迅小時候和小海音一樣都十分愛讀書，而小海音竊讀時卻只能做白日夢，這又讓我十分可憐她。

　　文中第七段講了小海音心中美好的幻想和殘酷的現實的對比。當飯店飄來菜香時，小海音已餓得饑腸轆轆，這時她卻只能做白日夢。小海音美好的幻想和艱苦的現實都寫出了竊讀的心酸，可這并未打倒小海音渴望讀書的'信念，她一直記得她的國文老師鼓勵時說過得那句：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！這句話一直激勵著小海音。正因為她熱愛讀書，有豐富的閱讀經歷才為她奠定了扎實的寫作基礎，長大后成為著名女作家，《城南舊事》一書就出自她的筆下。

　　我也要學習小海因那種讀書精神，有空就多讀課外書，長大也想成為作家。

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們也要向小海音學習，像那些熱愛讀書的人學習，把書中的智慧存入腦海里，長大后報效祖國。

　　讀《竊讀記》有感 篇7

　　最近，我們學了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。

　　《竊讀記》主要講了這樣一個故事：作者放學后匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時的心理，最后，寫了作者走出書店后的感受，并想起了老師的話。

　　書中的作者冒著被書店老板訓斥和趕跑的危險，也要前往閱讀。這一舉動，恰恰說明了她是多么的熱愛讀書。然而，現在許多人家里都不缺書，那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是，很多書卻從來沒有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的'角落。他們總這樣說，每天工作、學習已經夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報啊！我卻不認同這種說法。因為，讀書不但可以使人修身養性，還可以令我們增長見聞。何樂而不為呢？

　　我們要好讀書，而且要讀好書，因為讀書會帶給我們無窮無盡的快樂和收獲。我們一起來讀書吧！