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讀學弈有感

更新時間：2023-11-20 10:42:43

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讀學弈有感13篇(精)

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀學弈有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀學弈有感篇1

　　今天下午，語文老師給我們講了一篇文言文，叫《學弈》。

　　這篇課文主要講了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人學下棋。第一個人專心致志的聽著弈秋講的內容；另一個人雖然也在聽弈秋講的內容，但一心以為有天鵝從空中飛過，怎樣拉弓搭箭，把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但第二個人不如第一個人學得好。是因為他的智力不前一個人。不不是這樣的。這兩個人，你最佩服誰呢？

　　其實，我也有過這樣三心二意的干過一件事。

　　記得一個周五的晚上，我閑著沒事干就開始寫周末的作業了。寫著寫著，我一看表，已經七點多快八點了。我”啪“的一聲放下筆，然后迫不及待的'拿起遙控器并且打開電視，我換到了湖南衛視在線直播的《我是歌手第二季》。開始了，先是我最敬佩的偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來不是夢》。聽，他優美的聲音：”你是不是像我一樣在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作······我從來沒有忘記我，對自己的承諾對愛的執著······“我被陶醉了，還情不自禁的唱出了聲來。就在這時，媽媽突然走進來，說：”你寫作業時怎么能聽歌呢？能把作業做好嗎？“我不理媽媽，繼續編寫邊聽邊唱。

　　第二個星期，語文老師檢查作業時，發現我的作文句句不通順，我又看了一遍，結果把作文想錯了，也就寫錯了。哎——！這都怨自己啊！

　　我這樣做多么像《學弈》里的第二個人啊！邊聽講邊想著天鵝；邊寫邊聽邊唱。有句話說的沒錯：一心不能二用。這句話說的就是像我這樣的人。我要堅持向《學弈》里的第一個人學習，學習他那刻苦學習的精神。

　　讀學弈有感篇2

　　我學過不少課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。

　　這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同，一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鴿將至，思援弓繳而射之”。雖然是與那個人一起學，但卻心不在焉。同時學棋，嘆心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！

　　其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是于這件事還想著那件事。有時候，心里像長了草，總不能腳踏實地地學習。生活中我得到了許多教訓。

　　記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了共點十分，便“啪”地一卜放手中的筆，伸手拿過半導體收音機，迅速撥到中央臺，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽姜昆、李文華的相聲……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起半導體就聽起來。聽，他倆說得多逗：“啊！青春多么美好！……啊！時間一見就沒！……要讓青春放光輝！……閃著點兒亮多美！……”我被逗得捧腹大笑，還學著說。忽然媽媽推門進來，見我笑得捂著肚子，就說：“做功課的時候，又聽相聲，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。

　　第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪里聽過。怎么連相聲里的“啊，青春多美”都抄在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊聽相聲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？著名畫家達middot；芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的`人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的枯神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。

　　讀學弈有感篇3

　　今天上午第二節語文課,楊老師帶領我們學習了一則文言文《學弈》。這篇文章向我們講述了：弈秋是全國最擅長下棋的人，他教兩個學生下棋。其中有一個人是專心致志，只聽弈秋的教誨，而另一個人雖然也在聽，但他心里卻一直幻想著有只天鵝飛過，想用箭把它射下來。雖然兩個人在一起學，但是后者卻不及前者，是因為它的智商不如前一個人嗎？弈秋說：“不是這樣子的”。

　　第一個弟子與第二位弟子在學習上有著截然不同的態度。第一個是愛學，誨學不倦，而二弟子卻是“身在曹營心在漢”，雖然人還在卻腦子里幻想著能射下一只天鵝，像這樣三心二意的人，肯定是學不好的。

　　那么我們做人如果也是三心二意的話，那終究會一事無成。就像小時候看到的`童話故事《小貓釣魚》一樣，小貓一開始就注意力分散，結果一條魚也沒釣上，最后聽了媽媽的勸導，專心致志，最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們，做事不能分心，不能三心二意，無論做什么只有專心地學，才能做出一番成績來，才能成為一個對社會有用的人。

　　其實，每個人的智商都處于一個水平線上，那為什么我們學生的成績會有好有壞呢？就是因為大家對學習的看法不一樣，有人在認真學習，而有的人卻在偷懶，不寫作業，這就是差別。每一個“名人”都是自己拼出來的，三心二意是不好的，有時一個分心，會使你終生后悔。

　　所以，我學完這篇文言文后，悟出了一個道理：做人千萬不能三心二意啊！

　　讀學弈有感篇4

　　今天，我們學習了《學弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。

　　《學弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生只聽弈秋的教導非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但是后一個同學不如前一個同學嗎？說：“不是這樣的”。

　　《學弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學習態度去學習。那個專心致志聽弈秋講課的學生，就憑著他的`學習態度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以后不管是在事業上，生活中，都肯定有巨大成就。

　　所以，在生活中、學習上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專心致志的去做事，認真的去做事。

　　達·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好啊！那個三心二意學棋的學生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有刻苦學習的精神。

　　我要向《學弈》故事里的那位專心致志學習的那個學生學習，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！

　　讀學弈有感篇5

　　望著教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學過的文言文《學弈》。

　　弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的`棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學習結果，就不會不一樣了。

　　而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點完全不知道，練習時不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸"，而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎？

　　還有一次數學課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。

　　如果我專心致志地聽講，就不會站著上了半節課。

　　……

　　望著已經下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。

　　讀學弈有感篇6

　　前不久我們在老師指導下，學習了古文《學弈》一課，受到了啟發和教育，認識到學習知識和本領要專心致志的重要意義。

　　《學弈》節選自戰國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個人下棋，一個專心致志地學下棋，另一個學下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結果前一個人學得很好，后一個學得不好，其實兩個人的智力是一樣的，看來，學好學不好的關鍵是能不能專心致志。

　　故事雖然簡單，道理卻很有說服力，也很切合我們的學習實際。你看，弈教兩個人下棋，他們的學習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題，而是一個專心致志，另一個心不在焉。這明明是兩個人的學習態度完全不同的緣故嘛！

　　什么是專心致志？顧名思義，專心致志就是專心一意，集中精神。聯想起古今中外的著名人物，他們在事業上取得成就都是跟專心致志，認真專研分不開的。

　　唐朝詩人賈島，作詩入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學家達爾文，為了觀察樹上的'小鳥，一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發明家瓦特，研究蒸汽機如醉如癡，鄰居家失了火，已經燒到他家屋頂上了，當一位警官沖進他家時，瓦特還在若無其事地自言自語：“蒸汽是水的變態，水就是蒸汽的變態……”

　　在我們班里，凡是學習成績優秀的同學，都是上課專心聽講、認真思考問題的同學（個別除外）。這些同學當然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認真學習，專心攻讀，再難的問題也能解決。相反，有時思想開了小差，再簡單的問題也覺得困難，連做作業都覺得不好入手，知識學得就不扎實。

　　看來，要學好一種本領、掌握一門知識，非專心致志不可。能不能專心致志，這恐怕是個態度問題。老師說過，態度問題實際上是個認知問題。認識提高了，學習的目的明確了，態度也就端正了。態度端正了，志趣就有了，意志就堅強了，專心致志也不難堅持了。當然了，這中間還得有個磨煉的過程，不斷提高的過程。

　　我既然認識到專心致志在學習上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強毅力，從課堂學習和課下自學做起，養成專心致志學習的好習慣，為爭取更好的成績而繼續努力。

　　讀學弈有感篇7

　　自從我學了《學弈》這一篇文言文后，我受益匪淺。這篇文言文內容雖然十分少，只有十幾個字，但是，當我真正學會這篇文言文后，我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結晶，而且還是我國唯一見證的一道里程碑！

　　這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學習，但兩人的學習態度卻大不相同。一人聚精會神，謹記弈秋的點滴教誨；另一個人則在開小差，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。

　　這篇文言文也給了我許多啟發：那就是學習要腳踏實地，不能有一絲馬虎、認真對待，不能像另一個人一樣，分心走神；這樣才會學有所成。

　　那我來說吧！以前我上課老和別人說話，不但影響了別人，最重要的是使自己對學習興趣嚴重的下降了。當時，我滿不在乎，一心以為還會像以前一樣考個好成績。但，事與愿違，我早已沒有了當初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來的考試里，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的`明白”態度改變一切“這句話的含義，但卻早已物是人非。

　　我們只有一步一個腳印登上學習的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。

　　讀學弈有感篇8

　　最近我們學了一篇課文叫《學弈》。里邊講的是有兩個人學習下棋，有一個人，上課很聽老師的話，專心致志，勤奮學習，而另一個人在上課時候就是思想開小差，什么也沒聽進去。雖然開始兩個人智力差不多，但結果是可想而知的。

　　這篇課文告訴我們學習一定要一心一意，專心致志，這不光是在學習上，其實在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子：在一些被農民伯伯種下去的豆子中，有一顆非常飽滿，非常大。農民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大，非常好。就連其它的種子，看了也覺得是這樣的，所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地里，土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好，所以也夸他，這個豆子就更得意了。

　　春天到啦！這是種子發芽的時候。其它的豆子都在努力的`發芽長大，那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這么好，不努力將來也會比其他豆子長的好。

　　到夏天了，它還是老樣子。

　　到秋天了，那是收獲的季節。其它豆子都長的很好，顆顆飽滿。唯獨那一顆以前很得意地豆子，它現在想拼命的長，也長不大了，還是一顆小苗。

　　這個故事告訴了我們，先天的優勢固然重要，但是要是沒有后天的努力，先前的優勢也會白白的浪費。所以說一個人不管有多聰明，沒有后天的努力，結果也會一無所獲。

　　讀學弈有感篇9

　　今天，我們終于背上書包上學啦！我們上的第一篇課文是《學弈》，這篇課文讓我很有感觸。

　　從中我感受到了萬事不能三心二意，應該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人，因為前一個人聽講非常認真，把弈秋的`教導牢記在了心中，而后一個人卻一心以為有天鵝會來到，所以三心二意。這樣下來，后一個人的學習成績越來越差。他告訴了我們，想要學會一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。

　　我學了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業都是邊做邊看電視，這樣下來作業做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應該了。()為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。

　　我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業中、吃飯中，都會三心二意的，三心二意只會讓我們學習成績更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會對我們有益。只要專心致志，就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。

　　《學弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會更好，我一定要像前一個人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。

　　讀學弈有感篇10

　　我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的'作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？著名畫家達·芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。

　　讀學弈有感篇11

　　東去春來，弈秋的兩個徒弟站到了下棋的擂臺上，一決雌雄!

　　比賽開始了，跟弈秋學下棋好的那個人，一開始很熟練，但到了后來，就變得眼冒金星，滿頭大汗，相反，學的不好的那個人，很平穩，這時他說話了，說：“你看，你雖然學的比較好，但是，你的心態卻不如我，要是你的`心態好了，棋藝也好，那勝利的那個人就非你莫屬了!但是，你現在心浮氣躁，我卻心態平穩，雖然我的琴藝不如你，但是現在，我的心態勝過了你，結果誰贏誰輸就不一定了!”這事告訴我了一個道理，你學的再好，在實際的對局當中如果沒有保持平穩的心態是不行的，學的不好，有良好的心態，就有可能贏他!