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看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感 篇1
初次與《愛的教育》相遇，“愛究竟是什么？”的困惑便纏繞在我的腦際。感謝這個暑假，讓我與《愛的教育》的主角——一個意大利小學生恩里科一同去尋求答案。
徜徉在書間，樸實動人的故事內容，洋溢著親子之愛，師生之情，朋友之誼。真摯感人的故事情節，充滿著感人肺腑的力量！
眾多故事中，這樣的鏡頭讓我久久揮之不去。恩里科父親在一張報紙上看到了自己的老師柯羅賽蒂，他隨即決定帶著兒子去看望老師。幾經輾轉，當白發蒼蒼，手拄拐杖的老師出現在父親眼前時，父親一個箭步向前，緊緊抱住老師，興奮、淚水和情感充斥著整個屋子。那些事，那些人，在相談甚歡中，找不到半點倦意。當老師突然拿出一本父親小時候作業的瞬間，我的眼眶不知不覺潤濕了。我想起我現在的老師來了。多少個清晨，一杯杯酸甜可口的牛奶，豈止是對我的嘉獎；多少個午休，一句句沁人心脾的教導，豈止是對我的鼓勵；多少次燈光，一處處細致入微的批改，豈止是對我的交談……我不禁想要問問自己，過去，我們掛在嘴邊的`所謂“辛勤的園丁”、“淚干的蠟燭”，如今他老了，養育的“花兒”有多少還記得老師的言傳？培養的“葉子”，有多少還記得老師的身教？文中的父親以身作則教誨自己的兒子。我的爸爸不也是這樣嗎？他在我很小的時候就嚴格要求我寫好字，一開始我很不服氣。后來我在他的桌子上發現了一個本子，翻開來一看，里面全是密密麻麻的字，那都是我爸爸平時練的。原來，他為了我，下定決心寫好字給我做榜樣。我的老師更是如此，從課內到課外，從學習到生活，都始終踐行著“打鐵先要本身硬”的道理。我心頭模糊的愛在那一刻變得具象起來。
《愛的教育》成為了我的好朋友。在與他交往中，我感到愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過我的身體；愛像是一杯清水，時刻滋潤我的心窩；愛更像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開的野花，需要我隨時發現，隨時采摘。愛是言傳，更是身教。
《愛的教育》讀后感 篇2
昨日，我買了一本盼望已久的意大利聞名兒童文學家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》，它是作者歷經八年煞費苦心寫成的。
它是以一個小學三年級學生恩里科在一個學年的日記為首要內容，其間交叉了教師每個月給學生敘說的一則則夸姣實在的“每月故事”。作者經過一件普通的小事，婉轉運聽地敘說了師生之情、朋友之誼、父子之情，展現了人道仁慈與純真，歌頌愛祖國，愛社會的精力。
書中的文章許多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，首要說了三方面的'內容，首先是作者回家常常對教師不滿意，其次是他與朋友共處的欠好，最終還說爸爸媽媽對他有成見，關懷弟弟卻不喜歡他，很令母親悲傷。父親在信中講了一番深入的道理，讓作者感到無比的傷心和懊悔。深入地領悟到感恩的內涵含義。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。更何教師呢？他們為咱們支付的不只僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。教師是咱們最值得尊敬和酷愛的人，他們把自己的常識毫無保留地傳授給了咱們，使咱們的心靈得到了震懾，才智得到了開發。而他們的酬勞卻是菲薄的。沒有一絲的怨言，為培育祖國一下一代而辛苦勞作著，為祖國的教育事業奉獻了全部。
爸爸媽媽給了咱們生命，而生命是如此的夸姣，咱們應該對爸爸媽媽永久懷有一顆感恩的心。爸爸媽媽哺育了咱們。為了兒女的生長，他們精心呵護、各樣照顧、日夜勞累、費盡了汗水。兒女長大了，爸爸媽媽變老了，可他們的掛念沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得天三春暉。”這首詩深受人們喜歡，它道出了全國兒女對爸爸媽媽的感恩之心。
感恩是有含義的，讓咱們懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待爸爸媽媽，看待教師，看待親友。你會發現自己是多么高興。學會感恩，就會使國際變得愈加夸姣，使日子變得愈加充分。
《愛的教育》讀后感 篇3
近幾年來，我讀過許多書，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白教師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的.熱那亞。船上有許多游人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事聽了他的遭遇后十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個游客聽了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。之后，三位游客又開始了卿天，把話題移到了意大利。他們越說越激動，把意大利說得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦，可是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國的逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。
總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。
《愛的教育》讀后感 篇4
今天，我讀完了《愛的教育》一書，本書的內容比較多，是一個小學三年級學生恩里科在一個學年里的記事，構成這部作品的主要內容，其間穿插著教師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活脫脫地呈現在我們面前。作者—德國著名兒童文學作家—亞米契斯，通過一件件平凡、細微的.事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品并沒有刻意講究修辭和結構，語言也異常樸實、曉暢；但由于它飽含了作家對在社會是下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對晉通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。
在這本書中，讓我最重情的一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫匠》，這篇文章主要講了一個名叫佛羅倫薩的少年，在他們家中，他是長子，他的父親是個鐵路職員，養活著一大家子人，可是，佛羅倫薩的父親掙的錢太少，所以他還常常找一些抄寫的活干一干。一次他又找到了抄寫的活，佛羅倫薩見了，覺得父親太辛苦，就在每天夜里十二點鐘以后，他便去父親的書房悄悄幫父親抄寫東西，久而久之，佛羅倫薩在抄寫東西的時候不小心把書碰到了地上，這下驚動了正在床上睡覺的父親，他來到書房一看，自己的兒子正在幫他抄寫東西，不由落下了眼淚，他一下抱住了兒子，輕聲抽涕著……
看了佛羅倫薩，在想想自己，真是讓我無地自容。
有一次，在全家勞動中，我們大家一起分工，我分得比較小，只用了十分鐘時間就完成了任務，而媽媽、爸爸等都沒有打掃完，于是，我準備自己去看電視，可媽媽叫住了我，讓我幫忙，我心中不快，就胡亂地干了一番就算完事了。
我想：我看完了《佛羅倫薩小抄寫匠》這文，以后再也不會像上次這樣了，因為我知道了，什么才是孝。
《愛的教育》讀后感 篇5
《愛的教育》主要講了安利柯在新學年和他的同學身上發生過的一些故事：他和同學之間發生的爭吵、意外和互相幫助。他還寫了他的同學所經歷的事情。《愛的教育》是他們班所有同學和老師還有他們的'爸爸、媽媽的故事總結起來的。這本書里我最喜歡的三篇文章是：《為父著想》、《醫院的天使》和《遇難的船》。下面，我就給大家介紹一下《醫院的天使》吧。
《醫院的天使》講的是齊啟祿的父親從國外打工回來生了病，齊啟祿去看望他的時候，因為太心急把另一個從國外打工回來的病人認成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開那個病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢夢見父親的病已經好了，他睡醒了以后發現那個病人一直在看著自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別高興，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不肯吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽到了一個聲音，感到很熟悉，一看原來是一位手上纏繃帶的人在說話。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來似的飛快地沖了過去。那個人原來就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚訝的是，齊啟祿并沒有丟下那個病人，而是繼續呆在他的身邊照顧他。第二天，那位病人的病情更加嚴重了，護士長趕快把醫生請來。這位病人最終死了，護士長拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護士長還把窗前的一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫院特別遠，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。
《愛的教育》讓我懂得了怎樣去關愛別人，照顧別人。
讀完《醫院的天使》這篇文章，我要向齊啟祿學習，做一個善良、懂事的好少年。
《愛的教育》讀后感 篇6
《愛的教育》是一個意大利小學生安利柯以日記的形式記錄了在四年級這一學年中的學習和生活，每一則日記都講述了一個關于愛的故事。愛父母，愛老師，愛同學，愛祖國，每一種愛都深深地種在安利柯的記憶里。
《可愛的新老師》不愿意責罰班中的任何一個學生；《弟弟的女老師》到家里探望生病的弟弟；《老師們和校長先生》用盡了心力教育學生；《學校的女教師們》像媽媽一樣愛她們的學生；《助教老師》脾氣超好，學生怎樣搗蛋他都不發怒；《病中的老師》鼓勵安利柯“要努力學習數學，世上沒有做不到的事情”；《父親的老師》對學生嚴格要求，卻常常寬恕學生的錯誤。安利柯筆下的師生之愛不停地碰撞到我的心靈。
我迫不及待地翻開日記本，記錄下心靈深處那個的愛的故事。
那天我生病了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“孩子，今天是母親節，老師給你留一項特殊的作業，用心寫出十種你感受到的媽媽給予你的.愛，并且大聲地說給媽媽聽。祝你早日康復！落下的知識老師會幫你補上。”
兔年快到了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“20xx，我們心相連，學習同在；20xx，我們信心滿，努力永遠。老師祝22班每一個可愛的孩子健康成長！祝各位家長新年快樂！”
就要期末考試了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“今天的語文作業是針對練習卷中的錯題進行復習，相信自己是最棒的。九點準時睡覺，預祝全體同學在明天的考試中取得理想的成績。”
媽媽手機里的信息經常會刪掉，可是老師的信息一直保存著。我告訴媽媽，將來我有手機了，讓媽媽把老師的信息轉發給我，我要收藏這份愛。我和安利柯一樣是四年級學生，我和安利柯一樣愛自己的老師。
合上日記本，我再一次翻開了《愛的教育》。此時，一輪紅日照亮了我的心海。
《愛的教育》讀后感 篇7
愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻常常會被我們所忽略。有一本書又讓我重新體會到了這些平時所忽略的愛，這就是——《愛的教育》。
暑假里，我從學校圖書館借到了這本書，當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。《愛的教育》主要講的是發生在一個四年級小學生安利柯周圍的.事，里面充滿了父子之愛、母女之愛、同伴之愛、師生之愛……
在這本書里，最讓我感動的是《小抄寫員》：十二歲的小學生敘利奧看著父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報社抄寫賺錢，他想幫助父親，讓他不要那么疲勞。于是，他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫。開始，父親沒有發覺，他決定繼續做下去。后來，他因為每夜睡眠不足，所以經常上課時打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的責罵，但他沒有放棄，還繼續抄寫，更沒把真相說出來。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，他為自己責罵敘利奧而后悔不已，并讓兒子好好地睡了一覺。
讀了這篇故事，我感到非常內疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多么令人感動啊！我和敘利奧比，差得太遠了！前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當早點，爸爸卻帶來了兩只包子。我皺著眉頭說：“怎么是包子？”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了！明天爸爸給你買油條。”“沒關系，包子也很有營養！”媽媽說。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過了一會兒，爸爸來敲門，原來他看我不愿意吃包子，又把油條買來了，我這才吃了起來。現在回想起來，我真是太過分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經常要提一些無理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎么彌補我的過錯呢？
愛，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛是相互的，父母給與我愛，同樣，我也要給與父母愛。
《愛的教育》讀后感 篇8
在我剛讀這本書的時候腦子里總有這樣的疑惑：這本書的題目為什么叫“愛的教育”呢？這個疑惑引起了我的思考。讀完以后，我又陷入了另一份思考，那就是什么是愛？
我也有寫日記的習慣，可是此刻我卻沉浸在一位意大利少年寫的日記中，認識了他的班級、他的'教師、他的同學以及周圍的社會環境，感動在他的師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛之中，從而我漸漸明白了為什么叫“愛的教育”。因為他教育了我，我漸漸懂得了什么是真正的愛。
在這本書中，有許多故事，其中有一個情節最令我感動：齊啟祿的爸爸病了，住進了醫院。齊啟祿去照顧他爸爸，擔由于一時的著急和不安，走錯了房間，認錯了爸爸。可齊啟祿沒有發覺，盡心盡力地服侍著“爸爸”，那位身患重病的“爸爸”一向凝視著齊啟祿。直到爸爸出院那天，齊啟祿才明白自我認錯爸爸了，可是他并沒有所以離開那位病人，而是送走自我的爸爸，又盡心盡力地照顧“爸爸”。再和那位病人道別時，齊啟祿說出了令人意想不到的話：再見，爸爸！讀完這段之后，我留下了眼淚，這是多么感人事情啊！現代小學生中有幾個能做到這樣的事呢？這就體現了人與人之間的愛，愛是無私的，愛包含了同學之間的友愛之情，親人之間的和睦之情，師生之間的鼓勵之情。人的一生是愛的一生，愛在人生旅途中就如一個一個的加油站，陪伴著人們一向走到終點。我國是一個注重愛的國家，從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現了愛的重要。
陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，是的，我深深地感動在這一篇篇生動的日記里，深深地感動在《愛的教育》里，和他們一齊歡笑，一齊悲哀，一齊愛。
《愛的教育》讀后感 篇9
最近，我閱讀了一本名為《愛的教育》的書。這部書的作者從一個小學生的角度,以日記本的形式,講述了一些小故事,通過這些小故事闡述了愛的意義。雖然我對愛的意義有些還不能理解，但我已被書中揭示出的什么是真正的愛所震撼。
這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的意大利小男孩成長的故事,記錄了他一年里在學校,家庭,社會中的所見所聞, 書中的每一個小故事都講述了一種不同的愛，字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯之愛。書中沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡.它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,小石匠,鐵匠的兒子,少年鼓手,帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡的人物及故事，卻體現出了感人肺腑的力量，讓我們在愛中受到教育，讓我覺得世間處處有真情。例如在《我們的老師》一文里,作者用樸素的語言描寫了老師在回應學生問候時的神態,批評孩子時的語調等,給我們勾勒出一個慈祥、親切中不失威嚴的好老師形象，描繪的師生之間的'愛是那樣的親切,自然。《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險,勇敢地爬上樹梢,最后為祖國獻出了自己的生命.故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心，抒發了對祖國崇高偉大的愛。
讀完這本書后，引發了我對愛的一些思考。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……雖然無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道, 作為一名小學生，我應該努力做到愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,這才是真正的愛，這才是愛的真諦！
“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！”擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。
《愛的教育》讀后感 篇10
《愛的教育》這本書中第八章是讓我印象最深刻的一個故事。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。
這一章節主要寫了：為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠到阿根廷當傭人，因為音信全無，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去尋找母親。經過二十七天的艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。幾經周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在圖庫曼，歷經千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時，母親因為思念親人而不肯動手術已經奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。
我的體會是：一個才13歲的小孩子，竟然獨自一個人從熱那亞去往美洲，走了6000里路。支持他走完這么多路的信念是什么？是他心中對母親濃濃的愛。在行走途中，他遇到了許多苦難和挫折，可他有放棄嗎？沒有，我們學校操場一圈200米，我們跑一圈就累得氣喘吁吁，而那個小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場走15000圈的路程。這種毅力和執著，是我們這些嬌生慣養的“小公主”、“小皇帝”所沒有的。
記得有一次，我們一家三口去爬泰山，剛剛爬了沒多久我就累得大喊“不爬了，不爬了”，想想那個為了尋找母親而走6000里路的男孩，他一路上沒有充足的食物，饑腸轆轆地走了6000里路，再想想自己的行為，真的太不應該了。
同學們，讓我們學習男孩的'執著精神，不讓自己陷在父母的蜜罐溫床中。用自己的力量，走好那人生路上的“6000里路”，只有這樣，才能真正的脫離父母的溺愛和呵護。
《愛的教育》讀后感 篇11
寒假里，讓我收獲最大的是：我看了一本很好看的書，這本書你們一定是知道的，對啦！就是《愛的教育》。作者是意大利的亞米契斯，寫的是一個名叫安利柯的一個小男孩的故事。
里面的故事情節非常精彩，首先，我非常喜歡他寫的比喻句。從閱讀第一頁起，這本書給我的印象就非常深刻，因為他的比喻句和其他方面都很好，所以我下定決心要慢慢“品嘗”這本書的“味道”。
當我看到67頁的時候，我就發現67頁和69明顯不同，我還發現1至67頁寫的.是介紹，而69頁和422頁是寫教育和告別的。說到這里我不由自主佩服作者的條理性非常清晰。
每當我看到非常精彩的章節時，奇怪的是，只要我閉上眼睛，就能浮現出畫面，好像我也融入到里面去了，我猜可能故事內容太精彩了吧！當我準備不看時，可我一看到一點內容就想繼續往下看，唯有媽媽叫我，要成書呆子啦，我才從故事情節中被“救出來”。于是，我自言自語說：“也許，這就是書的魔力吧！”
這是我讀過的最好的一本書，這本書，我用了三天空閑時間看了兩遍。每一件事的結尾，都會有小男孩的父母或姐姐寫的評語。有一次，我看到一個關于軍人的評語，我就立誓絕不嘲笑軍人。還有一次，我被一條關于母愛的評語深深地感動了，我就再一次立誓，絕不讓父母為我們而早離開。
看完了這本書，我深深的被感動，我流了幾滴淚，一滴是為軍人而流的，一滴是為母愛而流的，而另一滴是為可憐畸形兒童流的。
又要和大家說再見了，這本書啟發了我：即使你學習再好，但沒有孝心和品德，也是沒有用的。
《愛的教育》讀后感 篇12
《愛的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。讀《愛的教育》這本書，讓我的心靈似乎受過愛的洗禮，這是一本日記體的小說，以一個學齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯整整九個月的'四年級生活。
在這本書里，大多寫的都以愛為中心，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思！讓我們體會到愛的力量是無窮無盡的，特別是母愛。書中的主人公的父母親是多么愛自己的子女，有一首歌這樣唱來著：“有媽的孩子像塊寳，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”是啊！媽媽的愛是無人能比的，不僅是媽媽對我們的愛，子女對媽媽的愛也是同樣的，我愛我的媽媽，她為我們家，為我們的學習、生活操了不少的心，但她還是無怨無悔的付出，記得小時候，老師常說：“世界上沒有免費的東西，除了——母愛！”
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！愛是無盡的，親子之愛、師生之情、朋友之誼，在別人愛你的同時，可別忘記關愛別人喲！
世界上的愛如空氣，遍布著每個角落，無論在哪里都能感受到愛的情意。比如說安利柯的老師不對學生發脾氣是因為他太愛安利柯他們，想讓他們在學習中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。讓我們珍惜這難得的機會，在這愛意盈盈的環境里再多制造些愛的芬芳
《愛的教育》讀后感 篇13
這個暑假，我看了一本書叫《愛的教育》。這是一本被世界公認的非常具有教育意義的成長經典。這本書里有許許多多，各種各樣的愛。比如說親子之愛，師生之情，同學之誼，社會之同情等等。
其中，令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個五年級的學生。他們一家人的'生活過的十分清苦。他有一個上了年紀的父親，在鐵路上做雇員。最近他為了補貼家用，還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親，心里十分心痛。所以準備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去。可朱利奧還不死心，每天晚上12點，總會去幫父親抄寫，抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧，以為是他最近沒有好好學習才導致這樣。結果朱利奧被罵了。可朱利奧被罵完之后仍然每晚12點起床抄寫。有一次，朱利奧在抄寫過程中不小心弄出了些動靜，結果被父親發現了，父親十分感動。
朱利奧是個十分有孝心，懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點，晚一點睡覺，也要幫父親減輕負擔。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實生活中的我也是個有孝心的孩子。在家人下班回來時，我會主動給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當他們在生我弟弟的氣時，我會去平復他們的心情，讓他們少生氣。當他們生病時，我會給他們泡藥。而且我不會讓媽媽操心。自覺干好我的事。記得有一次寒假，媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當天的作業，去陪媽媽。媽媽躺在床上，根本爬不起來。由于爸爸在上班，所以我來給媽媽泡藥。我細心的把藥倒進杯子里，沖上水，用勺子攪拌，再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我慢慢地把媽媽扶起，把杯子放在她手里。看她吃完藥才安心。
這本書告訴了我許多的道理。將真誠，友愛，堅強，還有善良緩緩注入我的心田，滋養著我的心靈。
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