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當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀學弈有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀學弈有感 篇1
今天，我們學了《學弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長，只有五句話，70個字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的.，從前有個人，叫秋，因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個人下棋，第一個人專心致志，專心聽弈秋的教導，可第二個人卻十分不認真，他雖然也聽了，可心里卻想著一定會有天鵝飛來，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學習，可后一個人卻沒有前一個人學習好，難道是第二個人智商沒有第一個人高么？答：不是這樣的。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說明了一個道理，無論什么事情，去做它時，專心致志的干永遠比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個人，但我一定經糾正，加油！
讀學弈有感 篇2
在我的書架上，有一篇散發著淡淡的幽香的課文——《學弈》，我讀了很長時間，因為它讓我懂得了一些學習的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的.高手，他教兩個學生下棋，其中一個一心一意的聽弈秋的教導，另一個雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學習，但是后一個不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學。弗若之矣。”它的意思是雖然在一起學習，但后一個不如前一個學得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個教室里，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學習結果卻不一樣，這不與《學奕》中的兩個學生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學習要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學習道理的文章，我以后一定要學習《學奕》上的第一個學生！
讀學弈有感 篇3
文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個人學下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個跟著奕秋學習學生一模一樣，這個學生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時，干什么事的時候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關的`東西；有些學生他們卻一心一意，好好學習，天天向上，從不打“小差”，他們用的時間跟我是一樣的，但是他們卻學到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習慣，做一個好學生。
讀學弈有感 篇4
今天我們學習了《學弈》這一篇文言文。
《學弈》里面講述的是這樣一個故事﹕一個年邁的弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學弈》里面的一個人就是我們學習中的榜樣。兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對圍棋的'聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業上肯定會有成就。而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。
我們一定要做一個專心致志的人，不要三心二意的人。
讀學弈有感 篇5
今天，竇老師教我們《學弈》這篇課文。
弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個學生下棋，其中一個學生專心致志，只聽弈秋的.教導;另一個學生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎?回答說：不是的。
通過《學弈》這篇課文使我懂得：做事情和學習都要專心致志，不能三心二意，要聚精會神的把注意力集中到同一個事物上，不能向第二個同學一樣，一心二用。
俗話所的好：”學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。“
讀學弈有感 篇6
今天，我學了學奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個老師教的學生，結果為什么那么的不一樣。
學奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的.事情：其中一個人下棋，只聽弈秋的教導，所以進步很大。而另一個人因為三心二意；老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來。雖然他和前一個人一起學習，但棋技卻遠遠不如前一個人，為什么他和前一個人差別那樣大？
我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人，而是因為他們的學習態度截然不同。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛才在她手里千變萬化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
讀學弈有感 篇7
今天，我們學習了《學弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生只聽弈秋的教導非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但是后一個同學不如前一個同學嗎？說：“不是這樣的”。
《學弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學習態度去學習。那個專心致志聽弈秋講課的學生，就憑著他的'學習態度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以后不管是在事業上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學習上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專心致志的去做事，認真的去做事。
達·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好啊！那個三心二意學棋的學生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有刻苦學習的精神。
我要向《學弈》故事里的那位專心致志學習的那個學生學習，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
讀學弈有感 篇8
今天上午第二節語文課,楊老師帶領我們學習了一則文言文《學弈》。這篇文章向我們講述了：弈秋是全國最擅長下棋的人，他教兩個學生下棋。其中有一個人是專心致志，只聽弈秋的教誨，而另一個人雖然也在聽，但他心里卻一直幻想著有只天鵝飛過，想用箭把它射下來。雖然兩個人在一起學，但是后者卻不及前者，是因為它的智商不如前一個人嗎？弈秋說：“不是這樣子的”。
第一個弟子與第二位弟子在學習上有著截然不同的態度。第一個是愛學，誨學不倦，而二弟子卻是“身在曹營心在漢”，雖然人還在卻腦子里幻想著能射下一只天鵝，像這樣三心二意的人，肯定是學不好的。
那么我們做人如果也是三心二意的話，那終究會一事無成。就像小時候看到的童話故事《小貓釣魚》一樣，小貓一開始就注意力分散，結果一條魚也沒釣上，最后聽了媽媽的勸導，專心致志，最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們，做事不能分心，不能三心二意，無論做什么只有專心地學，才能做出一番成績來，才能成為一個對社會有用的人。
其實，每個人的智商都處于一個水平線上，那為什么我們學生的.成績會有好有壞呢？就是因為大家對學習的看法不一樣，有人在認真學習，而有的人卻在偷懶，不寫作業，這就是差別。每一個“名人”都是自己拼出來的，三心二意是不好的，有時一個分心，會使你終生后悔。
所以，我學完這篇文言文后，悟出了一個道理：做人千萬不能三心二意啊！
讀學弈有感 篇9
學完《學奕》這課后，我 深深地感到學習態度將決定學習結果。
《學奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的'圍棋高手。有人讓他教導兩個人學校圍棋。其中一個人專心致志地學習，只聽奕秋的；另一個人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個人在一起學習，但后一個人的學習效果就不如前一個人。
這是因為前一個人用心去學了，而后者什么都沒聽到，所以學習結果明顯不如前一個人。如果他想學會下圍棋還要從新學，既浪費時間又浪費精力。
生活中，我們任何人都可能成為后者。在我們班中就有這樣一個活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎么回事，他說他媽規定，只要考得好，就獎勵漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學習，沖入九十。
我也有和后者差不多的經歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學后干什么。當我們做題時，發現我一題都不會。
讀完《學奕》后我決定向前者學習。
……
讀學弈有感 篇10
今天，我們終于背上書包上學啦！我們上的第一篇課文是《學弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意，應該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人，因為前一個人聽講非常認真，把弈秋的教導牢記在了心中，而后一個人卻一心以為有天鵝會來到，所以三心二意。這樣下來，后一個人的學習成績越來越差。他告訴了我們，想要學會一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。
我學了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業都是邊做邊看電視，這樣下來作業做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應該了。()為了看電視倒這么大的`霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業中、吃飯中，都會三心二意的，三心二意只會讓我們學習成績更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會對我們有益。只要專心致志，就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。
《學弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會更好，我一定要像前一個人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
讀學弈有感 篇11
今天我們新學了一篇新課文，名叫《學弈》，它是一篇文言文。看完這篇文言文，我腦子里瞬間涌出了無數感想。
這篇文言文講的是：學習必須專心致志，心不能往外跑，像后一個人，他不專心致志，一心以為有天鵝過來，想要射下來。而第一個人呢？他專心致志只聽弈秋的教導，我們應該向他學習。
學習也是這樣，我們要向第一個人學習，這樣才能考上好初中。
讀學弈有感 篇12
今天我學習了上面的這篇古文，大概意思就是兩個人同時拜弈秋學下棋，一個人專心致志，一個人卻三心二意，兩個人雖然拜一個師傅學習，成績卻不同，是他們的.智商不一樣嗎？不，不是的。
這篇課文給我們講述了這樣一個道理：我們學習必須要專心致志，不能三心二意，如果你不能同時把兩件事都做好的話，那就腳踏實地，專心地做一件事吧。
讀學弈有感 篇13
最近我們學了一篇課文叫《學弈》。里邊講的是有兩個人學習下棋，有一個人，上課很聽老師的話，專心致志，勤奮學習，而另一個人在上課時候就是思想開小差，什么也沒聽進去。雖然開始兩個人智力差不多，但結果是可想而知的。
這篇課文告訴我們學習一定要一心一意，專心致志，這不光是在學習上，其實在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子：在一些被農民伯伯種下去的豆子中，有一顆非常飽滿，非常大。農民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大，非常好。就連其它的種子，看了也覺得是這樣的，所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地里，土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好，所以也夸他，這個豆子就更得意了。
春天到啦！這是種子發芽的時候。其它的.豆子都在努力的發芽長大，那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這么好，不努力將來也會比其他豆子長的好。
到夏天了，它還是老樣子。
到秋天了，那是收獲的季節。其它豆子都長的很好，顆顆飽滿。唯獨那一顆以前很得意地豆子，它現在想拼命的長，也長不大了，還是一顆小苗。
這個故事告訴了我們，先天的優勢固然重要，但是要是沒有后天的努力，先前的優勢也會白白的浪費。所以說一個人不管有多聰明，沒有后天的努力，結果也會一無所獲。
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