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當(dāng)細細品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀《生命生命》有感，歡迎大家分享。
讀《生命生命》有感1
今天，我讀了已故的作家杏林子寫的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。
杏林子在《生命生命》中寫下了這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”這句話揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒有陽光和泥土的香瓜子茁壯生長、作者靜聽自己的心跳三個例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強大力量；生命是一種重大的責(zé)任。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的`老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個接一個的奇跡，也使自己的生命充滿光彩。
生命，是求生，是力量，是責(zé)任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學(xué)習(xí)！向他們一樣珍惜生命，熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感2
學(xué)了《生命生命》一文，我感受到了生命是多么頑強。
飛蛾求生的欲望告訴我，它知道自己是逃不出人類的掌心，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望。
墻角的那截小瓜苗生活在沒有陽光沒有泥土的磚縫中，它仍不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天。
杏林子在靜聽心跳的時候，感到了生命的頑強，總結(jié)了一句話：生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
是啊！生命是自己的'，我們可以好好的享受它帶給我們的快樂與痛苦，也可以白白地糟蹋它，還可以活得光彩有力或黯淡無光。這一切全在于自己。
學(xué)了這篇課文，我決定要讓自己活的光彩有力！
讀《生命生命》有感3
讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感觸動：當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著那些不可原諒的錯誤……當(dāng)這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的存在……在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌。
《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的.贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學(xué)生，早把“死”拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學(xué)生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無數(shù)的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……啊！我仿佛正凝望著可輕視的存在！
生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……
讀《生命生命》有感4
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《生命·生命》。這篇課文令我感觸很深。其中有一段：墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。我從這段話中理解到小瓜苗在如此惡劣的環(huán)境中，不放棄一線希望，茁壯成長，對于生命的珍惜令我感動。
生命是寶貴的，同時也是短暫的。即使你活上一百年，也只有三萬六千天，可是我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓生命更有意義，更有光彩。在我們的生活中，也有這樣的`例子：茫茫的地上，長滿了一大片的草，可是一把火卻把它們變成了光禿禿的世界，等到一陣春風(fēng)，又是綠綠的天下。因為它的生命頑強，所以才“起死回生”。有一首詩正是描寫野草頑強的生命力。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
海倫·凱勒她二十歲考上了哈佛大學(xué)，并拿取了畢業(yè)證書。但我們很難想象一個雙目失明、兩耳聽不見的殘疾人，她又是怎樣考上大學(xué)的呢？她知道自己是個殘疾人，但她沒有放棄人生的追求，與命運之神作搏斗。最終，她獲勝了，實現(xiàn)了自己人生的理想，她生活得多么有價值啊！還有另一類人，他們玩物喪志，不懂得珍惜生命，白白的糟蹋，最終后悔地死去。
生命是短暫的，我們要珍惜它。
讀《生命生命》有感5
今天上課時，我們學(xué)習(xí)了臺灣著名作家杏林子的《生命生命》這篇文章。學(xué)習(xí)后我深受觸動，感到受益良多。
在這篇文章中杏林子通過三個事例的描寫，展示了她對生命的思考和感悟：生命是飛蛾求生的欲望；生命是瓜苗生長的不屈；生命是心臟跳動的震撼。生命難道僅僅是活著嗎？不，不對！杏林子在文章中告訴我們，必須用一種負責(zé)的態(tài)度對待自己的生命。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。她是這樣想的，更是這樣做的。
杏林子12歲就得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛時時折磨著她，但她沒有放棄生命，反而比任何健康的人更加熱愛和珍惜自己的生命。生前，她刻苦寫作，出版小說、散文、戲劇40多本，還成立了殘障福利基金會，把所有寫書的`稿費都捐到基金會。死后，她還把軀體捐給醫(yī)院做教學(xué)研究。她活得是那么的有價值。
與她相比，我發(fā)現(xiàn)自己沒有好好地去使用自己的生命，經(jīng)常在糟蹋自己的時間，浪費著生命中的美好時光。比如上課總是走神，東張西望，或是對同桌講笑話，當(dāng)老師讓我讀書時，我卻不知道該讀哪一頁、哪一段，現(xiàn)在想來真是羞愧啊！回家后，我也總是想著玩夠了再去寫作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)完不成。不能再這樣下去了，是的，真的不能再這樣下去了。我要像杏林子學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜自己的生命，決不再讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力。
我知道自己很懶，當(dāng)累了的時候，我總想著不寫了，卻不是想休息一會再寫；我知道自己很蠢，當(dāng)作業(yè)不會做時，也是想著不寫了，而不是去主動請教爸爸媽媽。面對困難時，我不是鼓足信心和勇氣去想方設(shè)法去克服，而是逃跑，我真是一個懦夫啊！
法國作家雨果曾說，應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。是的，今后，我一定要學(xué)會不斷地戰(zhàn)勝自己，請大家拭目以待，看我今后的變化吧。
讀《生命生命》有感6
今天，我們學(xué)習(xí)了第十九課課文，《生命生命》。
這篇課文讓我對生命的價值有了更深厚的'感悟。
樹，砍斷枝條還能再生；草，少了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長……
仙人掌和仙人球，即使在炎熱的沙漠里，也能夠頑強的生活下來。
其實植物、動物、人都有生命，頑強的生命力。
于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
讀《生命生命》有感7
讀了《生命生命》這篇課文，令人震撼，令人深思，讓我對生命有了更深層次的認識。一只弱小的飛蛾被我捉住，當(dāng)生命受到威脅時，拼命掙扎，好像要沖破我的手掌，重獲自由，體現(xiàn)了飛蛾頑強的生命力。
一粒香瓜子不小心掉進了暗無天日的磚縫中，在沒有肥沃的.土壤、沒有陽光雨露的惡劣環(huán)境中，為了獲得新生，即使只活短短的幾天，也極力、不屈地向上生長。
從聽診器里傳來自己有規(guī)律的心跳聲，展現(xiàn)了人的強大生命力。
是的，生命是自己的。你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪費它。但是，從一只弱不禁風(fēng)的飛蛾拼命求生、一顆毫不起眼的香瓜子不屈地向上生長中，讓我感悟到可貴、生命的頑強。
“一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗椋旧砭褪且粯镀孥E。”生命不分美丑，不分高低貴賤。每一個生命都值得我們?nèi)プ鹬兀幻恳粋�生命都能綻放出屬于自己的光彩。雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
讀《生命生命》有感8
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗和“我”傾聽心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現(xiàn)出無限的.價值，不要浪費時間。
課文中說：“我”捉住了一只騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著想活下來，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們?nèi)藶槭裁床荒苣兀吭谏钪校泻芏喑踔小⒏咧袑W(xué)生，因為壓力大，想不開而跳樓自殺，我覺得并不應(yīng)該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛護生命，一條命，用多少金錢也買不到，應(yīng)該為他們的命而惋惜，為什么會落到這樣的一個人手里。
本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節(jié)炎，只要一動就會疼，但也并不向命運屈服，寫過很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個朋友，他非常健康，因為不好好聽講，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績很落后。我覺得就算身體致殘，也要認真學(xué)習(xí)，不屈向上。
生命的意義是要努力，要認真學(xué)習(xí)，要愛護生命，讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感9
生命是寶貴的，讀了《生命、生命》這篇文章時，對我的印象很深刻。尤其是這句話：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”讓我感觸很深。
文章講了作者通過觀察飛蛾被捉住時求生的欲望和瓜苗沖破外殼茁壯生長，以及靜聽自己的心跳，知道了生命是什么。
飛蛾為了求生，而寧死不屈，想逃出被追殺的'牢籠，瓜苗為了生存下來，在沒有陽光、泥土的磚縫中；不屈向上，茁壯的生長；作者用聽診器靜聽自己的心跳，給她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不讓它白白流失。由此可見，生命的力量多么強大，意能使人戰(zhàn)勝一切困難。
在生活當(dāng)中，也有很多這樣熱愛生命的人：比如說張海迪，她熱愛生命，熱愛生活，雖然她下身殘疾，但是，她依然自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程，并且學(xué)了英語、日語、法語等多國家的語言，還學(xué)會了醫(yī)術(shù)，為病人解決病痛。正是因為她珍惜生命、熱愛生活，才有了巨大的成就。
讀了這篇課文，我知道了生命是可貴，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命、熱愛生活，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。
讀《生命生命》有感10
清晨，我坐在我的書房，翻開書尋找杏林子的《生命生命》這篇文章，溫暖的陽光透過窗簾灑進了書房讓整個書房都沐浴在縷縷陽光中。而我，在讀完《生命生命》這篇文章后，陷入了沉思
這篇文章主要講了作者杏林子對生命的體會，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強的生命力，最后到聆聽自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。
讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來之不易，一個道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來對待和愛惜你的生命。
但，人們真的珍惜自己的生命了嗎？并沒有。有的人因為學(xué)習(xí)上的小問題就自暴自棄，有的人因為生活或工作上的挫折便覺得生命沒有了價值，還有的人是因為不守規(guī)矩喪失了生命，甚至有人因為壓力太大而跳樓自殺每年失去的人數(shù)都觸目驚心，人們就是這樣來對待自己寶貴的生命的嗎？
不，也有人選擇了珍愛生命，比如這篇文章的作者杏林子，她在12歲時，因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，收不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強的'毅力堅持學(xué)習(xí)，成為了一名非常出色的作家。還有許許多多的殘疾人，他們因為種種原因使身體不健全，但他們卻還樂觀、堅強地面對人生，如：高位截癱卻笑對人生的桑蘭，沒有手臂，用腳書寫燦爛人生的何雪梅，又盲又聾但寫出世界巨著的海倫·凱勒，坐在輪椅上為反法西斯戰(zhàn)爭做出了卓越貢獻的總統(tǒng)羅斯福，想到這里，我的臉上火辣辣的，是啊，連身體不健全的人都沒有放棄生命，我們這些身體健康的人還有什么好抱怨的？
正如杏林子所說的每天都是生命的最后一日，便倍覺珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命，讓生命更加光彩有力！
讀《生命生命》有感11
今天，我讀了《生命生命》這篇課文后，感慨萬千。課文通過飛蛾求生、磚縫中的香瓜苗、傾聽心跳三個小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是我們能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中有一段話令我印象深刻：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。這段話讓我深深地意識到：人的生命只屬于自己，自己必須對自己負責(zé)，好好地珍惜生命，讓生活有意義。
我由此想起了力克。力克是一個殘疾人，他天生就沒有了四肢的指頭，只有一根小小的腳趾。力克沒有因為自己是殘疾人而放棄人生，而是用那根趾頭學(xué)本領(lǐng)。他學(xué)會了高臺跳水、游泳、騎馬、打字等等。力克的.人生之路一開始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開石頭，使自己活得更加光彩有力。
再說說有些健全的人，因為失業(yè)、離婚，或是小小的挫折，就選擇跳樓自殺，這真是太不應(yīng)該了，連力克那樣的殘疾人都那么頑強，何況我們四肢健全的人呢？
生命就像一塊平凡的小石頭，在于你怎樣愛惜它；生命就像一棵小小的草兒，弱者生之枯死，強者野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我要在有限的時間里堅持不放棄，讓生活更有價值！
讀《生命生命》有感12
人們常說：“生命是無價的。”“生命十分可貴。”“我們要珍惜生命。”“生命”這一詞經(jīng)常掛在嘴邊，可生命到底是什么？學(xué)習(xí)完《生命生命》一課，我有了更深一層的認識。
生命是一直飛蛾的永不放棄。盡管它知道自己危在旦夕，可它并沒有放棄對生命的追求。飛蛾極力鼓動雙翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感動，放了飛蛾。
生命是一粒香瓜子的堅強，使它沖破堅硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來都沒有為此對自己失去自信，沒有對生活失去信心。生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，那就是你的，單單屬于你自己的。我們要對自己生命負責(zé)，要好好的使用，并保護它。
生命是一樁奇跡，而這奇跡，就發(fā)生在我們每一個人的身上。我們要讓這奇跡綻放出絢麗的光彩！
在現(xiàn)時生活中有不少露宿街頭的`乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈活的人。他們丟掉的不僅是尊嚴(yán)，還有生命！寶貴的生命！而有一部分殘疾人卻能對社會作出極大的貢獻！
行動起來吧！珍惜自己生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
讀《生命生命》有感13
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文，我的心靈受到了觸動。
當(dāng)我讀到：“夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地騷擾我，它停下來的時候，我一伸手捉住了它。可是飛蛾掙扎著，那樣強烈，那樣鮮明!我忍不住放了它。”我想：我們一定要珍愛生命，就算是有一絲的希望，我們也要抓住，動物都會珍惜自己的的生命，何況我們?nèi)四?當(dāng)我讀到：“墻角的`磚縫中不小心掉進了一粒香瓜子，可是竟冒出了一截小瓜苗，在這里面有多么強的生命力啊!它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，可是它只活了幾天。”我想：這粒香瓜子為了追求光明，為了理想，不管多大的困難都永不放棄。是啊，連植物都知道追求光明，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該有理想，更應(yīng)該活得有意義。
生命雖然短暫，但是我們也要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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