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讀窗邊的小豆豆有感

更新時間：2023-09-19 10:01:53

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（精）讀窗邊的小豆豆有感15篇

　　當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀窗邊的小豆豆有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀窗邊的小豆豆有感1

　　在今年暑假，我讀了不少有趣的書，有艾琳亨特的《貓武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，還有凡爾納的《格蘭特船長的兒女》……其中我最愛的是《窗邊的`小豆豆》，不僅讀起來朗朗上口，同時也有很多感悟，它讓我學會了堅強勇敢，教會我樂觀向上地面對生活。

　　窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因為淘氣被原來的學校退學了，于是來到巴學園。小豆豆在這結識了小林校長和其他的朋友們，漸漸地變成了一個能被大家所接受的孩子。

　　小豆豆在人人自危時積極對待生活，她是堅強的。戰爭爆發后，不計其數的士兵戰死了，巴學園被炸了，能獲取到的食物在一點點變少，售賣機中也再也看不到糖果了，小豆豆卻依然樂觀開朗的去面對生活，這一點我也深有體會。

　　記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時候，我和我的伙伴們沒能及時趕上最后一班小火車，只好沿著鐵軌慢慢地走回去。一開始，天空還是明亮的，可隨著時間的推移，天空黑了下來，我們的體力一點點透支，肺里就像著了火似的，步伐也變得愈發沉重，只能低著頭向前挪動。

　　走著走著，我們忽然發現和大人們走丟了。天色已經變得漆黑如墨，只能靠點點的星星辨別方向，腳下的鐵軌一眼望不到邊，恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延，我幾乎哭了出來。這時，我想起了爸爸在我小時候講過的故事，只要有燈光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵，手拉著手沿著鐵軌繼續前進。幸運的是，沒走多遠，我們就看到了車站站臺照出的燈光，也聽到了大人們呼喚我們的聲音，我的眼淚一下就流了出來，但充滿了幸福的味道。

　　我在小豆豆的故事里看到了自己類似的經歷，我喜歡這種感同身受的閱讀體驗。小豆豆，讓我們一起，做一個堅強的人，不論遇到什么困難，都要勇敢地去攀登生活的高峰，樂觀向上地跨越生活的險灘。風雨再大，總會過去，風雨過后，終見彩虹。

讀窗邊的小豆豆有感2

　　《窗邊的小豆豆》這本書的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，卻在小林校長的愛護和引導下，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使孩子們度過了人生中最美好的時光。“我決定了長大做一個售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？那我做一個化裝成售票員的間諜，或者都不做了，做一個在街頭宣傳的藝人”多么可愛跳脫的想法啊！讀到這里，會心一笑。但有人會覺得，這都是什么不上道的志向啊。更多的父母總習慣于替自己的`孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用在他們身上，殊不知自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子難道不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？

　　幾乎每個幼兒都有異想天開的童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從我們的小時候開始就被動接受了許多個版本的“成長故事”，而這些故事的最大共性也就是：統統都是大人們憑借自己的理解和設計而借助于故事的外殼表面意圖灌輸給幼兒的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程是被忽略的，幼兒在成長過程中所有可貴的天真特質也都是被漫不經心的遺失和隨意處置的。現實生活中，沒有多少幼兒能像小豆豆一樣遵從自己的個性長大，所以“小豆豆”在成長的話題上便顯現出了她獨有的意義。而我們能做的，只是關注幼兒的個性化差異，歸還他們個性化的教育。

　　在《幼兒園教育指導綱要》第五條中也指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性化地發展。”這里體現了教育要面向全體，其根本就是要面向每一個不同的個體因材施教。

讀窗邊的小豆豆有感3

　　今天我又要給大家分享好書啦，書名叫做《窗邊的小豆豆》，讀完后讓我受益匪淺。

　　故事的主人公分別是：小豆豆。豆豆媽媽。校長，以及其它巴學園里的同學。聽著，這個學校可不是一般的學校哦，它能讓同學們過目不忘，因為它坐落在野外，不僅寬敞還富有新意！故事就從小豆豆的舊學校開始吧，小豆豆在舊的`學校里不聽話，調皮搗蛋，嚴重影響到其它同學的學習，所以被學校退了學。可是，她才一年級啊！不能不上學，于是她的媽媽給她找了一個新學校，名字叫做巴學園。媽媽的心像一塊石頭一樣吊著，生怕小豆豆選不進這個學校，可出乎意料，校長先生不僅讓小豆豆入了學，而且還非常喜歡她呢！

　　學校非常神奇，它的神奇之處是學校在野外，教室都是用電車來做成的，車里放置了一塊大黑板，放了桌子，其它的什么也沒變，所以叫它電車教室。校內還有游泳池，到了夏天，老師們還會帶著學生去游泳，校園里有許多棵大樹，每個人都有屬于自己的一棵樹。上午的課上，老師會把一天的學習教完，并把任務寫在黑板上，只要完成了任務，同學們就可以做自己想做的事。小豆豆在這所學校里很快樂，也很喜歡老師和同學們，尤其是校長先生非常喜歡小豆豆，每次見到小豆豆都會說：“你真是個可愛的孩子”！可是，不幸的事發生了，在一個有戰爭的夜晚，B—29號飛機從天上扔下了數枚炸彈，擊中了學校，將巴學園炸毀了！

　　因為一場戰爭毀掉了一個學校，校長先生非常痛心，只好跟同學們不舍的說了再見！

讀窗邊的小豆豆有感4

　　我很喜歡讀書，在讀書的時候可以陶冶我的心境，也可以提升我的知識，讓我開拓眼界，更好地了解這個世界。只要是新華書店買來的書，我都喜歡看。

　　好的音樂能繞梁三日，好的書籍能激勵人一輩子，讓人久久回味。暑期我讀了《窗邊的小豆豆》這一書。小豆豆這個可愛的女孩，給我留下了深刻的印象。

　　小豆豆是個調皮而又可愛的孩子，因為在原來學校里胡鬧，老師受不了，便讓小豆豆轉學。媽媽帶著她去了巴學園。巴學園的校長聽小豆豆講了4個小時的話，媽媽非常吃驚，因為從小豆豆生下來到現在，還沒有一個人能聽小豆豆講這么長時間的話。她發現這里的教室都是電車，只不過沒有了輪子。整個學校只有50幾個人。午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個學校的小林校長很幽默，經常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學們自己學，不管前后順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業做完，林校長就會帶他們去散步。有時在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……

　　這個善良的女孩小豆豆真的讓我的心為之一動，是巴學園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發揮到了極致。她拿著一片樹皮叫每一個人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時候，她多么希望沒人說是苦的，她叫她的小狗來嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認為那是一片健康樹皮，如果誰嘗過之后覺出了苦就證明誰生病了，結果真的是每個人都搖頭說根本不苦。小豆豆是多么開心啊，大家全都這么健康。而校長先生知道那本來就是一片不苦的樹皮。

　　小林先生的`教育觀念很好，他的愿望就是辦一所自己的理想的小學。于是他用個人財產創辦了“巴學園”。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。”他經常帶著孩子們到大自然中去學習各種知識，掌握自然的節奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

　　在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀念是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。

　　這本書之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無心機的純凈的東西。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環境和良好的學校環境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著，是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

　　這是一部能發人深思的作品，當你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時候，一定會不由自主的露出笑容，因為我們是和小豆豆一樣的孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無法拋棄的懷念，童年時期，雖然幼稚，雖然簡單，卻單純如出水芙蓉，毫不修飾。

讀窗邊的小豆豆有感5

　　是不是每個孩子都曾有一個夢，夢里有電車做成的教室，溫柔寬容的老師，單純真誠的同學？而當我翻開《窗邊的小豆豆》，便仿佛進入了這樣一個夢境。

　　剛翻開書，便看到一朵如鮮血浸染過一般的花兒，上面寫著一行小字——謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。我想，這朵花便象征著小林老師，象征著他將自己的血肉，自己的人生都獻給了孩子，獻給了教育。“零落成泥碾作塵，只有香如故”小林老師帶給小豆豆的影響也將如花香久久縈繞。

　　這本書講的只是一所小到幾乎讓人遺忘的小學和在那里上學的一個普通女孩子的真實故事，最簡單的語言，最真實的描寫，卻有了最真摯的情感，收獲了世人最高的贊譽！小豆豆，一個因調皮而被退學的小學生，小林宗作，一位和善耐心的小學校長，他們的初次相遇無疑是快樂的，至少對于小豆豆來說，這是第一個能在那么長時間里一直專注聽她講話的人，“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人”。而她也希望能永遠和這個人在一起。而除了這與眾不同的校長，巴學園還有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。更有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

　　快樂的日子就這樣如水般流淌，一去不復返。當善良的'阿良乘上東橫線電車，當大哥哥和伯父再也不能坐在孩子們的身邊講故事，當美國的飛機如烏云一般覆蓋東京的上空，巴學園也無法幸免。戰爭的烈火包圍著巴學園，將小林校長一生的心血夷為平地。“先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響……”那個夜晚，小林先生就和平常一樣，穿著舊得有點走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，靜靜地看著巴學園在燃燒。“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”這是小林先生面對熊熊大火說的唯一一句話。戰爭可以毀滅一切，但小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比那正在吞噬學校的火焰還要巨大，還要熾熱！

　　小林先生還沒來得急實現自己的夢想，便已與世長辭。而那如夢一般的巴學園早已不復存在。小豆豆與校長的約定——長大去巴學園教書，也已無法實現。但小林先生以及他的巴學園已在黑柳徹子的筆下得到永恒！

　　每個孩子都會有一個夢，夢里有一個巴學園，在這里，我們無須為了成績碌碌終日，無須為了做一個大人眼中的好孩子而不茍言笑，無須整日埋在書堆試卷之中，在這里，我們只是最簡單的孩子，愛玩愛鬧，但又無比善良，無比天真。

　　每個孩子都是一個小豆豆，但又有幾個老師可以和小林先生一樣？

讀窗邊的小豆豆有感6

　　最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，覺得這本書很好，很像我小學一年級做的一些傻事。

　　小豆豆是一個因為淘氣，一年級就被退學的孩子：上課時，她把桌子蓋掀來掀去地玩，搞得全班同學都上不好課；她還會站在窗前，看宣傳藝人走過，并請她們表演……后來，小豆豆來到了一所叫“巴學園”的學校，她十分喜歡這所特殊的學校，不料它卻毀于戰火……而小豆豆長大后，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學園那段快樂時光，就寫了這本書——《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆剛來到學校時，看到這個學校的校門是兩棵大樹做成的，教室是由廢棄電車組成的，覺得十分新奇。當她見到校長時，校長認真地聽她說了四個小時的話，這是她在孩提時代，大人第一次這么認真地聽她講話。因此，她喜歡上了校長先生——小林宗作。

　　巴學園的`上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學園，大家上課都很認真，不會出現聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。

　　在巴學園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，并能從吃飯中學到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時，媽媽給她帶來了魚松，校長先生問大家：“魚松是山上產的還是海里產的？”大家經過辯論，不但知道了魚松是海里產的，還收獲了快樂。

　　我印象最深的是在巴學園被燒毀時，校長先生并沒有痛哭，而是平靜地說：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”這一句話凝結著校長先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情。而在這時，小學生小豆豆卻在疏散列車上，想著分別前校長先生對她說的話：“還會再見面的！”還有先生一直對自己說的那句話：“你真是一個好孩子！”……“不要忘了這些啊！”小豆豆對自己說。

　　讀到這里時，我想，小林宗作是一個多好的老師呀！小豆豆是一個多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒有遇見小林老師，沒有來巴學園上學，而在普通學校就讀，那么在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會被認為是壞學生，走到哪里都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會少了一位著名的作家，就會少了一名知名的主持人！

　　當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時，我仿佛回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂，一起長大……

讀窗邊的小豆豆有感7

　　這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里的每一個情節都深深地吸引著我，我非常喜歡這本書。

　　書的內容寫的是作者上小學時的一段真實故事，在書中作者用自己的乳名小豆豆來刻畫自己。當時小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到了作者有著新生活的學校：巴學園。校長小林宗作先生的精心教導下，平常人眼里“有點兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的.好孩子，也給整個巴學園帶來了樂趣。

　　當我讀完了這本書以后，我就能看出小豆豆是個樂于助人、有趣的人。她總是能每時每刻逗同學們開心。她還是一個善良的人，比如誰的午飯忘記帶了，她會把自己的午餐非給他一半兒，總之是不能讓別人餓著。就因為這個事，她被媽媽教訓了十幾次，而小豆豆卻無所謂，媽媽訓完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛，卻被退學了，有時想想真為她感到可憐。

　　其實，我跟小豆豆還是挺相似的，因為有時候我也很頑皮。記得上一次學校舞蹈課的最后一次練習，我們跳的是芭蕾，舞蹈老師給我們每人發一件衣紗，我有個同學忘記帶了，我把自己的衣紗給她穿，自己卻被老師訓了一頓。

　　我經常這么“幫助”別人，但也經常收到老師的“回報”。有時，我太頑皮，被老師教訓，每次看到老師那雙虎餓的眼睛，我都很害怕。

　　讀完了這本書，想一想，小豆豆在一天天長大，我也該成熟一點，穩重一點。

讀窗邊的小豆豆有感8

　　那天，從我姐姐那兒借來一本書——《窗邊的小豆豆》。我看著封面，想道：顏色這么普通，應該不會很好看吧。可我沒想到一讀起來，卻愛不釋手。

　　它講的是一位一年級的小學生小豆豆因為淘氣被退學了。于是她媽媽又給她找了一個新學校名叫巴學園，她在里面過得非常快樂。可是好景不長，日本與美國的戰爭毀滅了巴學園，這讓小豆豆生活從原本的幸福和無憂無慮轉變成了黑暗與恐懼。

　　當我合上這本書，我腦海里冒出了一個疑問：戰爭真的那么恐怖嗎？會讓生活變得如此糟糕？

　　后來，我通過各種途徑了解歷史，發現了一個規律：當敵人入侵時，都會去百姓那兒抓壯漢，而被抓去的人都無一生還。

　　于是，我想起了杜甫的一首《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”

　　可以見到戰爭的可怕了吧！我不禁感嘆道：生活在和平時代的.我們是多么的幸福，我們的幸福生活來之不易啊！所以，我們應該好好珍惜現在的生活才對，不要去抱怨生活，樂觀的去面對生活，快樂每一天

讀窗邊的小豆豆有感9

　　今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。

　　小豆豆是個天真無邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學校退學了。于是，小豆豆就來到了這所電車學校——巴學園上學。她喜歡這所學校，更喜歡這里的校長——小林宗作。因為學校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學們自由選擇……在這樣一個學校里，小豆豆覺得很快樂。當然，在這里，小豆豆在也沒被別人說成是“壞孩子”，媽媽也沒有再次收到學校要求退學的電話。

　　在“野炊”這一活動中，巴學園讓孩子們去體驗與嘗試，讓孩子體會做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動中表現的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現出色的原因，發現原來是她在野炊之前就跟媽媽學習了如何做菜，這才讓她在野炊中表現出色，獲得了大家的崇拜。看到這里我想起了我被阿姨表揚那一次經歷。由于學校提前說明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事，我專門在開學前一段時間向媽媽請教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟著媽媽研究如何搓內褲、洗襪子。媽媽為了檢驗我的`學習成果，還給我實踐了一番。之后也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導和我的多次實踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之后面對學校要求的獨自手洗貼身衣物這件事上，我表現得得心應手，完成的非常不錯，得到了阿姨的贊賞。那一刻，我的心里美滋滋的。

　　這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準備，這樣不僅能讓自己在做事情的時候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的贊賞。

讀窗邊的小豆豆有感10

　　一個調皮的女孩，一個與眾不同的學校，兩者之間會發生什么樣有趣的故事，當我打開《窗邊的小豆豆》這本童書，似乎有一只手，從書中伸出來，又將我拉進書中，我就這樣，走進了小豆豆的校園生活中。

　　小豆豆原名黑柳徹子，也是本書的作者，她是一個不同尋常的小女孩，因為她那好奇心，打亂了教室的`平靜，因此在她剛上一年級不久，就被退學了。天真的小豆豆怎么會知道自己被退學了，小豆豆的媽媽不得不找一個新的學校讓小豆豆讀書，于是，小豆豆來到了巴學園，故事從這里展開。

　　巴學園不僅和別的學校的校名比起來怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進學校，卻只能看見電車，沒什么教室，但再走近，哈，原來是一個個設計巧妙的“電車教室”，想到這一切的人肯定是校長啦，校長是個和謁可親的人，也許是因為他童心未泯，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個校長，這個學校。

　　說起不一樣，還得說說上課。在巴學園里上課是自由的。老師是會在黑板上寫上學習科目，同學們則選擇喜歡的項目學習，這是個聰明的辦法，同學們就不會出現心不在焉的情況了。

　　小豆豆在這個校園里交到了志同道合的伙伴，也發生了許多趣事，在這個學校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績單，第一次在學校露營……，體驗了她從未做過的事，露出了平生最最發自內心的歡笑。

　　當我又從書本回到現實時，我卻舍不得。多想變成文中那調皮可愛的小豆豆，多想在巴學園中學習，我向往著那種幸福，充滿樂趣的生活，無憂無慮地歡笑，天天都是那么的充實。

讀窗邊的小豆豆有感11

　　這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當時人們認為無可藥救的小豆豆，長大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學園，遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學方式教會了與眾不同的小豆豆。

　　讀了這書，我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導小豆豆，讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍，竟然說了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學，所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進了另一所學校一一巴學園。在巴學園里，她快樂的.學習，最終成就了小豆豆。

　　兩個與眾不同的老師，面對同一個學生，結果也是與眾不同的。當前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長蛻變！

　　我讀了《窗邊的小豆豆》之后，受到了很大的啟發，童年的時候，我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以后，也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。

　　小林先生是一個非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫，一天的課程非常自由，如果上課認真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營養均衡。

　　小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。可惜的是巴校園最后被美國飛機炸毀了，不過我長大了，一定要建造像巴校園那樣的學校。《窗邊的小豆豆》讓我回味無窮、浮想聯翩。

讀窗邊的小豆豆有感12

　　我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

　　它的作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個故事：調皮的`小豆豆被學校退學了，然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長創辦創辦的巴學園，成為了好學生，正因為這樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學園是一所有電車的學校，學生們就在電車里上課，校園里花草樹木繁多，綠樹成蔭，更奇特的是校門就是兩棵樹，像是學校的一道靚麗的風景。讀著這些華麗優美的文字，我也仿佛身臨其境，去了那如天堂般的夢幻校園。

　　它的風景美，但它的教學方式更奇特。每天老師就會把當天的學習內容全部寫在黑板上，讓學生一自習的形式學習，如果學習內容上午就全部學完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學方式，有時我會把自己幻想成巴學園的一員，雖然他們只有五十多個學生，但我想和他們一起上課；一起玩耍；一起度過這開心愉快的小學時光。

　　讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學校都像巴學園一樣的話，那么就不再會有人厭學，世界就會變的更美好

讀窗邊的小豆豆有感13

　　微風拂過發絲，陽光灑下，《窗邊的小豆豆》的書頁在指尖翻動。仰起頭，小豆豆仿佛就坐在窗前的樹上，陽光照在她的臉上，讓她的臉頰顯得更加紅潤。手中的這本書，已是第三次翻看。

　　一所讓人向往的學校——巴學園，一個曾讓普通學校老師無比頭痛的.孩子——小豆豆，還有一個能耐心地聽一個六歲小孩說四個小時的話而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時沒有呵斥她，只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長。

　　說心里話，我很羨慕小豆豆，她遇到了一位和藹可親的老師，也羨慕小豆豆淘氣、可愛、執著。她為了滿足自己的好奇心，她跳進水泥堆里，跳進蓋了報紙廁所掏口中。這份淘氣、執著仿佛在兒時我的身上也能發現。

　　三歲那年，茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時，拿起綠豆就往嘴里送，但沒有嘗出什么味道。繼續觀察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也許覺得這樣很有趣。當時應該沒有覺得不舒服，沒哭也沒鬧，繼續玩著。后來媽媽發現我老揉鼻子，呼吸還有點重。于是媽媽拿著手電筒檢查，這一看可把她給嚇壞了，要是發現晚了綠豆可是要在鼻吼里發芽了，一家子著急得要命，作為當事人的我還在那偷偷地笑。兒時的自己就和小豆豆一樣，總能作些“匪夷所思”的事情。

　　小豆豆能為了心愛之物努力拼搏，她的這份執著也曾激勵了我，讓我在參加“垃圾分類，從我做起”的活動中得以堅持。記得那天烈日炎炎，太陽發出“滋滋滋”的聲響。活動不過半小時，我的汗水早已浸濕衣襟，豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長椅上，涼亭里的一絲微風，把小豆豆尋找心愛錢包的身影吹進我的腦海里，仿佛在為我加油打氣。在這份執著信念的鼓舞下，我們堅持把垃圾送去了它們各自的“家”中。

　　看這本書，純屬偶然，但一拿起來就舍不得放下，沒有跌宕起伏的劇情，沒有妙語連珠，卻在平實樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執著。

讀窗邊的小豆豆有感14

　　一年之計在于春，一日之計在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開老師剛發下來的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁，我便被小豆豆那自由舒適的學校給迷住了。

　　每當想到她因為好奇而跳進廁所時，總讓我不禁捧腹大笑;每當想到她丟失了好朋友牧羊犬時，也總讓我傷心難過;她樂于助人，從來不嘲笑別人，她與同學們之間的友誼讓我非常感動。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友!

　　這本書帶給我們歡快的笑聲時，也值得我們認真思考，我們現在不用煩惱吃和穿，更不用擔心有空襲，在如此優越的'校園環境里，我們是不是應該更加珍惜努力學習的大好時光?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!

讀窗邊的小豆豆有感15

　　《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的，據說是一本相當不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當我捧起這本書看了一小篇之后，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學院”。

　　這本書里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學院”里那么多可愛的同學。

　　于是我幻想“巴學園”是我們的學校，那我和同學們學習在這樣的學校里應該多么輕松呀，大家再不用為不會的作業而煩惱，再不用熬燈夜戰，每晚做作業到深夜了！想著想著，我的`眼前仿佛浮現出了“巴學園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學園一模一樣。雖然現在我們的學校生活也比以前輕松、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學園”里的快樂。

　　如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好啊！

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