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《童年》讀后感

更新時間：2023-09-11 13:32:21

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《童年》讀后感精華14篇

　　讀完一本經典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《童年》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《童年》讀后感篇1

　　勝利一定會到來！

　　一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》，生活對于這個十來歲的小男孩來說總是沉重的，而沉重的只是他一個人嗎？生活對于所有人來說都是不易的，尤其是那個時代背景下窮苦的人們。但整個俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的，人所固有的善良在不斷成長。

　　每每讀到作者對于“外婆”的描述總能激起內心的波動，好像那便是我的奶奶，一下子把我拉回到了自己的童年時光。昨晚和大叔聊天，聊起我看書的感受，也同樣感慨那是我“人生中最美好的.一段時光”——早起吃奶奶做的熱騰騰的菜泡飯；放學回家吃奶奶做的黃糖鍋巴；夜里給聽奶奶講了無數遍的諺語小故事……

　　事實上，現在的我又處于這樣一段時光中，那是繼奶奶在世時陪我成長后的有一段幸福時光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐，溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂時光；哄睡木木后的閑聊時光；周末望湖市場的游玩時光，一次次讓我沉醉享受。總是感慨，“我現在真的感覺好幸福啊！”是的，我愛我的家人，我愛這段美好的時光。

　　讀一本書，如果它能有一點啟發到你，鼓勵到你，那就是一本好書了。從未想過自己也會在書中找到快樂和滿足，這感覺真好。

　　《在人間》，讀得斷斷續續又似懂非懂，里面的人名記起來著實費勁，到后來索性跳過不再糾結，進度竟也快了不少，遇到關鍵人物時才會往前飯飯，看看這人是誰，之前發生了什么。

　　太壓抑了，十五歲的男孩子過著三十五歲人的生活，如果他真的甘心就此下去倒也心安理得，難就難在閱讀使他對另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學》，應該會是一切癥結得以化解的落腳點吧。唉，原來寫《海燕》的高爾基是經歷過如此深重苦難的可憐的人啊。

　　讓人讀得意猶未盡可能是所有好書的共同特點吧。高爾基關于“我的大學”的故事就此戛然而止，可是他的人生故事卻并沒有這樣結束。就像我們知道的那樣，他會寫“讓暴風雨來的更猛烈些吧”的《海燕》，他會成為一位作家、一位詩人，甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中，閱讀使他從少不更事的小男孩長成了擁有獨立思考能力，獨立辨別能力的了不起的人。

　　讀完他的這三部曲，最大的感觸是由衷的對生命的敬畏和對生活的敬愛。更加熱愛生活吧，從愛自己開始，不求認同只求理解。

　　《童年》讀后感篇2

　　我讀《童年》，純粹是個偶然。當時我僅僅是被那本書的名字所吸引，我翻開了這本書。讀完以后，我不僅理解了書名的意思，更了解了高爾基這個偉大人物。

　　的確，阿廖沙的童年是不幸的。失去了父親，隨母親去投奔吝嗇、貪婪、專殘暴的外祖父，經常遭到外祖父的毒打，目睹外祖父狠心地剝削手下的工人、放、慫恿幫工偷東西及兩個粗野自私的市儈舅舅整日為爭奪家產斗毆甚至瘋狂自己的妻子。生活在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。他的童年，沒有天真的笑容和可愛的玩具，周圍的一切都是那么可怕。讀到這里，我內心對他產生了深深的同情。不，應該是同病相憐。

　　老實說我也有一個不快樂的童年。失去母愛的痛苦至今還留存于我的心間，象烙印，揮之不去。我比同齡的孩子少了一份原本該擁有的幸福，這使我曾一度覺得上天對我的不公。為什么是我？似的，誰都不希望災難降臨在自己身上。但還是要有一些人面對殘酷的現實。如今，和阿廖沙相比，我根本算不了什么。一個人小時候經歷一些磨難，這并不奇怪，關鍵在于你拿什么眼光去看待它。堅強的人，會用一顆樂觀、積極、開朗、向上的心去面對和接受命運的挑戰。而脆弱的人，只會躲在角落無奈地抱怨，從此一蹶不振，任由命運踐踏和擺布。我相信，沒有人會欣賞后者。

　　即使再黑暗的環境，也不乏溫暖和光明。這在《童年》里也得到了充分的突出。以外祖母為代表的另外一些人，無疑是阿廖沙眼里的'另外一種生活。外祖母的慈祥善良、聰明能干、熱愛生活以及她那圣徒一般的寬大胸懷猶如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心，把他從黑暗中喚醒，引領到光明的地方……是她對世界無私的愛豐富了幼小的阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都對阿廖沙產生了重大的影響，給予他力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。這是小說中的一個亮點。我從中看到的不再僅僅是黑暗，邪惡和冷酷無情，而是光明、善良和人性的光芒。在悲劇的氛圍中，我感受到了戰勝悲劇命運的巨大力量。這使我對自己的人生更加坦然，更加充滿自信。

　　書中的男孩，他的目光里雖然有憂慮，但更多的是憧憬和向往。在苦難中長大，這亦是人生難得的一次考驗。堅信光明的存在，幸福遲早會降臨，你會重新揚起人生的風帆！

　　《童年》讀后感篇3

　　《童年》是1913年創作的，于同年下半年和1914年初在《俄羅斯言論報》上發表。盡管它的宣傳意味很重，但它還是非常真實描繪了19世紀三十年代所發生的事情，時代性很強。《童年》中有這樣一段話：“一想到野蠻的俄國生活中有這些令人感到壓抑的種種劣跡，有時會反問自己：這種事情值得去談嗎？但我每次滿懷信心地對自己回答說：‘值得’！因為這就是活生生的丑惡的現實，至今還沒有消亡。這種現實必須從根本上加以認識，以便把它從人們的記憶和心靈中，從我們整個痛苦與可恥的生活中連根拔除。盡管這種丑行令人反感，是我們倍感壓抑，使許許多多心靈美好的人感到難以生活下去，但俄羅斯人的心靈畢竟還是健康和年輕的，他們正在消除，而且將來一定能消除這種丑惡行徑。一種光明的，健康的、富有創造性的力量，正在順利的成長起來。人們善良的本性在增長，它喚起了我們恢復人類美好生活的永不泯滅的希望。

　　在高爾基童年的生活中，呈現在他面前的現實生活是截然不同的兩副面孔——在父母身邊生活和在外公家的生活。后來，這種分裂的生活互不相容，其中最典型的代表人物莫過于外公和外婆兩個人了。

　　高爾基剛到外公家的時候就說：“無論大人還是小孩——我都不喜歡，我覺得我走在他們中間是個局外人，不知為什么，甚至連外婆也失去了光彩，跟我疏遠了。我特別不喜歡的是外公，從他身上我一下子就感覺到了敵意，于是我格外地注意他，有一種畏懼的好奇心。”的確，是外公第一個鞭打小狗阿廖沙，而且打后還說這都是為他好，還說他自己挨過的'打比他多多了，沒有那些打罵就不會有他今天事業的成就。苦難的生活磨練了他，三十年的時間使外公鐵石心腸，認為人生在世，無時不在四面受敵，人與人只能以鄰為壑，黨同伐異，不肯能成為真正的朋友。則就是外公的人生哲學。但外婆在阿廖沙眼中就不同了。他說：“我一想外婆，一切苦惱與委屈都離我而去，化為烏有，一切都變得比較有趣、比較愉快了，人們也變得更加可親、可愛了。”

　　除外公一家外，童年的高爾基甚至還認識許多在外面過流浪生活的人，其中就有長期為外公賣命，組后因雙目失明被踢出門，只能沿街乞討的格里格里師傅。在幼小的高爾基看來，外面的日子比家里跟家貧困和嚴酷，但是他們家里也很嚴酷。阿廖沙彼什科夫一踏進外公家，就感到他們格格不入，這種感覺與日俱增，最后忍無可忍，只能一走了之，去尋找另外的世界。

　　《童年》讀后感篇4

　　童年，是每個人都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好的時光。童年充滿歡樂、溫暖!而高爾基的童年除了微小的教育和友誼，就只剩下慢慢長長的數不盡的痛苦了!

　　“書籍是人類進步的階梯。”是啊，想必大家都知道這句名言的作者。他前蘇聯著名文學家高爾基。他一生創作了許多作品，令我感觸最深的《童年》。

　　《童年》向藝術地展現阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。這本書講述的是：阿廖沙3歲時，父親病故，跟隨悲痛欲絕的母親和和藹可親的外祖母到殘暴專利的小染坊主外祖父家。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的阿廖沙被外祖父殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……其實，阿廖沙的原型高爾人，高爾基借阿廖沙人物來描述的.童年。高爾基用優美的文筆描述了苦難而令人難以置信的童年，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!阿廖沙的外祖父和他的兩個舅舅是典型的小市民形象，吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

　　在小市民家庭里，一點兒家庭溫暖，但在卑鄙骯臟的小市民世界里，也有著善良美好的人們。慈祥、勤勞、善良、樂觀的外祖母;正直本分的老匠人格里戈里;用手臂替阿廖沙擋住皮鞭的小伙子茨岡……但都難以逃脫悲慘的命運。

　　社會的黑暗和猙獰的面目給阿廖沙的內心深處留下了無法抹去的傷疤，善良的人們并帶給了阿廖沙永遠的光明，只在黑暗中帶給了他一束短暫的燈光。阿廖沙的童年充滿了痛苦、悲傷、不幸……

　　看完了最后一句，我放下書，淚水不禁奪眶而出。為這么小的孩子，童年那么悲哀?為他的童年一絲歡笑，只是充滿了仇恨的悲憤?我知道，切都原于當時社會的黑暗!那是弱肉強食的社會，暗無天日的社會，最下層勞動永遠無法翻身的社會!高爾基先生用的童年遭遇和鋒利的筆豪描寫了當時最下層的生活，來批判和抨擊那個黑暗到使人性磨滅的社會!

　　切不讓深思，也使感到制度的光明，是它讓能過得如此幸福，現在能體會到現在幸福生活的來之不易，又應該好好學習，好好珍惜?每天生活在溫馨的家中，不用擔心的衣食住行，又是父母的“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論。年代的不同這差別：是天堂，是地獄;充滿陽光，到處黑暗。現在的多彩童年來之不易啊，好好珍惜!

　　讀過《童年》之后，應該悔過曾經的奢求，不再浪費，珍惜現在一切美好的!

　　《童年》讀后感篇5

　　說起高爾基和他的自傳三部曲，那可是人盡皆知。今天，我就來談談我看完《童年》后的感受。

　　主角阿廖沙是不幸的。父親離他而去，到外祖父家被打被罵。但在這巨大的不幸中，他又是幸運的。他有親切可愛的外祖母，為他擋樹條的小茨岡，堅強的母親……整本書用孩子的視角來描述，天真、稚嫩的表述更能給人一種真實感。它隱隱的.諷刺著人性的丑惡，同時也贊頌了最耀眼的人性光輝。

　　給阿廖沙指明人生道路，慈祥地引導他的外祖母，奇奇怪怪但給我帶來許多新奇的“好事兒”……一個個鮮活的人物就這么出現在高爾基筆下。他們會永遠活著，在文字里，在讀者的思想里。

　　《童年》作者高爾基在11歲就離開家自力更生，單憑自己的努力成為了俄國科學院榮譽院士。別嫌這職位小，人家可是實打實地靠自己。如此條件的高爾基都能自學成才，更何況我們這些條件優越的少年呢？

　　我有一個表姐，她特別好相處，我每次回瀘州就和他纏在一塊。她也很喜歡我。和姐姐視頻通話時，她老是抱怨為什么自己不住在重慶和我在一起。我每次都不敢在這時候接他的話——怕一不小心說到她的痛處。姐姐家里有兩個孩子，但她父母總是更偏向她弟弟，對她則是不怎么疼愛。姐姐并沒有自暴自棄，反而更奮發學習。我問過她，她回答得也很直白：她想過放棄，可一直很要好的知己給予她鼓勵。給了她新的目標——和知己考上同一所中學。為了實現目標，追上知己優秀的成績，姐姐努力了很久，終于成功了。我感謝那位學姐的善意，也慶幸姐姐的堅強。正是因為這樣，才會成就更好的她們。

　　我一直都很頭疼表弟的愛好，沒錯，就是玩游戲。所以在被他拽去VR體驗館玩“大廈驚魂”時，我是拒絕的。“姐，你膽子怎么這么小！”“誰膽子小了！”我被他用激將法騙了進去。一戴上頭套和設備，我就有些后悔了，但已別無選擇。進入游戲，弟弟駕輕就熟地翻開工具包，我一邊忌憚隨時都可能蹦出的兇尸，一邊詢問他是如何做到如此淡定自若的。“你就想，那些丑死了的玩意兒都是來討作業的老師，加上‘億’點搞笑的表情就行了。果然你還是怕嘛。”“給你我滾。”

　　雖然這僅僅是因為一個游戲，但我仍然認為，弟弟真的十分樂觀。相信他以后無論處于多壓抑的時期，都能笑著挺過去，斬關破將。

　　每一本書都有讓我們去認真閱讀的價值，它們會教給你各種知識。《童年》讓我受益匪淺。

　　《童年》讀后感篇6

　　西哲說：“世上最強的人,也就是最孤獨的人。只有最偉大的人，才能在孤獨寂寞中完成它的使命。”如果成為強者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅強，能面對寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨所吞噬，反而因磨練而生熱發光，能在孤獨寂寞中完成使命的人，即是偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。

　　《童年》真實地描述主人公阿廖沙苦難的童年。在外祖父家中，他看滿了周圍的一切：貪婪、兇暴。泯滅人性的'外祖父，經常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽換得金錢;兩個舅舅更是青出于藍而更勝于藍，打死了自己的妻子;就連兒子也卷進了這場權利的斗爭……在這個家中，是美麗善良的外祖母點燃了主人公阿廖沙的生命之燈，外祖母是是廖沙的所有精神支柱，也潛移默代地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人;而他唯一的朋友----茨岡給了阿廖沙真正的友情的溫暖。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動懵懵懂懂地明白了一寫道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢正直和充滿愛心的人。高爾基在艱苦的環境下不向命運低下頭。在同命運的不幸的斗爭中，他身八俄國社會的底層，和各個階級和各種任務接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經驗，成為了舉世聞名的文學巨匠!

　　讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長，“出淤泥而不染”呢?再次回顧此書，我發現，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮……但他并未被種種惡勢力帶來的困難與不幸所影響，憑借著堅強勇敢的精神，在“煉獄”中接受磨練，戰勝種種困難，終于成就了一個神話。

　　如今的青少年都是泡在蜜罐中長大的，苦難對于我們來說，簡直只是一個簡單而遙遠的名詞罷了。我們沒有忍受過饑餓的歷史，不知道一粒米的珍貴;沒有受過寒冷的考驗，不清楚溫暖的含義;沒有嘗過委屈作為滋味，想象不到苦楚的可怕。于是----當苦難降落在我們的頭頂上時，便常常被命運所打倒。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒有淚水的，沒有有委屈而言的。

　　阿廖沙的童年如此，而我們的童年卻不同。我們應該悔過自己的奢侈----梅花香自苦寒來。

　　《童年》讀后感篇7

　　拿到《童年》這本書后，最引人注目的就是它的封面了。封面的左邊有一個正在吹笛子的男孩，他身前的圓木桌上放著一本笛子譜，還有一根照亮整個房間的蠟燭；封面的右邊是一位白發蒼蒼的老人，他正坐在椅子上，慈愛的看著男孩。男孩和老人是什么關系？既然寫的是童年，和老人又有怎么樣的關系？老人對于男孩的成長又有怎樣的影響？……無數個問號在我腦海中徘徊。于是我帶著這許些疑問，翻開了這本書。

　　通讀了一整本書后，我才知道《童年》這本書是蘇聯著名作家高爾基的一部自傳體小說，小說從阿廖沙三歲喪父開始寫起。他的父親死后，剛出生的弟弟又在搬家的途中夭折了。隨后，阿廖沙來到吝嗇、貪婪、殘暴、專橫的外祖父家居住。兩個舅舅自私、粗魯，經常為了爭奪家產而大打出手，鬧得家中整天人心惶惶。不過，幸好家里還有一些充滿正能量的人，比如慈祥能干的外祖母、友好樂觀的年輕幫工“小茨岡”、堅韌不屈的老工人格里高里、獻身科學的知識分子“好事情”等，他們像路標一樣為阿廖沙指明了成長的正確方向。這使得阿廖沙長大后，也變成了像他們一樣正直堅強，樂觀，有愛心的人。

　　我們的童年往往是幸福、美滿、快樂、自由的，可是在《童年》這本書中，阿廖沙的童年卻是凄慘的、不幸的、痛苦的，在這樣的.環境下成長，使得阿廖沙幼小的心靈早熟，他很早就把生死看得很淡，實在讓人感到可憐又可悲。相信他一定盼望過像我們一樣衣食無憂、自由自在、快樂充實的童年生活吧！

　　可是，面對凄慘的生活，阿廖沙并沒有喪失對生活的信心，他以一顆樂觀堅強的心面對苦難的生活，并沒有自暴自棄。阿廖沙的童年比我們苦得多，可是直到今天依然有人想不開，對生活喪失了信心，以自殺的方式結束了自己的生命。這種人的內心不夠強大，他們的內心十分脆弱，又容易動搖，使得他們的立場不夠堅定，別人說什么他就聽什么，就像墻頭上的草一般隨風搖晃。所以當他們完全偏向一邊時，他們就會不惜一切代價地想要達到目標，而這是非常不對的。請記住：無論何時，都一定要相信生活，并以樂觀的心態去面對它，不能喪失了對它的信心。當你實在無法堅持的時候，請你想一想阿廖沙——一個擁有著不幸童年的男孩——他都堅強地生活著，并闖出了屬于自己的一番天地，你為什么不能呢？

　　《童年》讀后感篇8

　　莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養品。”陳壽曾說過：“一日無書，百事荒蕪。”毛澤東也說過：“飯能夠一日不吃，覺能夠一日不睡，書不可一日不讀。”人們對書的評價如此之高，書的優秀也是不言而喻的。今日，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。

　　這本書講述的是十九世紀俄羅斯下層人民的生活狀態。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一齊投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環境，卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護著阿廖沙。外祖母經常給他講故事，對阿廖沙的文學生涯有了很大的`幫忙。最終，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。

　　這本書從而也揭露了當時社會的腐敗與落伍，當初的沙皇專制制度是多么不公平。看完這本書，我也對自我的行為產生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自我利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會，而我們卻還依靠著父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環境……但他卻不向命運妥協，用自我的努力成就了文學盛典。

　　看完這本書，我不再抱怨自我的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。

　　《童年》讀后感篇9

　　在我的心中童年是幸福的，有父母相伴；童年是快樂的，與伙伴玩耍；童年是美好的，懷著無數的憧憬；童年是五彩的，蘊藏著許多有趣的回憶。但當我讀完《童年》后，我感受到故事主人公的童年卻是凄慘的、童年是黑暗的、童年是悲傷的、童年更是無助的。

　　主人公阿廖沙有著一個痛苦的童年，四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。隨后家里又發生了一場大火，舅媽死了，兩個舅舅分了家。阿廖沙跟隨外祖父母住在一個酒館的上面，但家里也總免不了發生一些血腥事件。外祖父又突然賣掉房子，重新買了一座房。

　　在那里，他認識了奇怪的“好事情”——瓦列依。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的.人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

　　如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

　　《童年》讓我明白：我們要好好珍惜現在美好的生活，珍惜每一寸快樂的時光。懂得無論遇到什么困難，只要有堅定的信念，百折不撓的迎接挫折，那理想的彼岸一定會離我們不遠。即使生活是多么的困苦，只要懷著一顆樂觀的心態去面對，那我們就能化悲哀為力量，與逆境作斗爭。

　　《童年》讀后感篇10

　　世界上總有那么一些人得不到幸福，卻在不斷的追逐幸福。從高爾基的《童年》開始，小阿麗莎用一生追求幸福。黑暗的社會，自私的大叔，貪婪狡猾的爺爺，在他幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。但同樣的，也有樂觀善良的老奶奶，刻板可愛的保姆，還有直爽快樂的小茨剛，也給了他幾分溫暖。讓我們重溫那個時代的喜怒哀樂，痛苦與悲傷。

　　——銘文

　　阿麗莎的父親馬克西姆和他剛出生的弟弟一起早逝，只留下他的母親和阿麗莎。這時，我奶奶出現了。她像一個胖胖的老天使，可愛開朗，給阿麗莎帶來快樂，卻有看透一切的滄桑。她帶阿麗莎去了她祖父的家，一個每個人都別有用心、殘忍自私的地方。雅科夫大叔和米希加爾大叔故意想多拿一點錢，老是打罵老婆孩子；他們也以取笑格力高麗大師為樂，以小慈幫能偷東西為榮；祖父貪得無厭到了極點，總是想著多掙錢，多掙錢，毫不猶豫地用盡一切手段去收錢，還不忘為兩個兒子辯護；晚年甚至要和一起工作幾十年的奶奶算賬，不肯多花一分錢。這樣的家庭能給阿麗莎帶來多少快樂？

　　然而，我的祖母就像黑暗中唯一的光，照亮了阿麗莎的心。她的善良、善良、開朗無疑是阿麗莎的最愛。阿麗莎小時候失去了父親的愛，很快就失去了母親的愛。祖母的愛取代了母親的愛和父親的愛。她寵愛阿麗莎，但不寵愛她。她愿意替阿萊莎擋爺爺的鞭子，但阿萊莎犯錯時她就罵他。她有她母親的溫柔和她父親的嚴厲。正是這盞燈照亮了阿萊莎不再清澈的雙眼，阿萊莎傷痕累累的心，阿萊莎荊棘叢生的未來。她的光芒是阿麗莎心中唯一的'信念。

　　正如高爾基在《童年》中所寫的那樣，“似乎我周圍的一切都有一種安靜的、堅不可摧的悲傷滲入我的內心。悲傷和快樂幾乎總是不可分割地共存于一個人的心中，只是以不可預測和不可理解的速度交替出現。”

　　那個時間可能離我們很遠，無法驗證《童年》記錄的內容是否真實，但是從《童年》開始，我們感受到的喜怒哀樂都是那么真實。真正好的文學作品總是讓人很容易感受到情感的流露，仿佛就在那里。阿麗莎所經歷的一切似乎都和我們親身經歷的一樣，包括快樂、悲傷、悲傷和興奮.

　　只能說我們做了一個真實而殘酷的夢。

　　《童年》讀后感篇11

　　今年寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

　　故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。

　　和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

　　最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的'內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。

　　高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡。

　　小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者同年經歷的苦難，這是一個普通的社會現象。故事在一個小市民的家里展開，在這個小市民家里，恃強凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統治，是家夫制手工業者的生產方式，是艱辛污濁的生活環境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書，讓我感覺到了外祖母的勤勞、善良、樂觀、智慧，體現人們的優秀品質。阿遼沙是一個正在成長的正直少年的形象。在外祖母美好品質的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對美好的生活充滿憧憬。

　　我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會的底層上升到具備當代文化修養，天才的創作藝術和科學的世界觀這樣一個陽光普照的頂峰。

　　《童年》讀后感篇12

　　童年，如路邊的薰衣草，散發著幽芳；童年，如青翠的小草，看似柔弱卻不失堅韌；童年，如璀璨的寶石，歷經磨練，愈發閃耀。童年的記憶是美好的，它承載著兒時的夢想，揚帆遠航。

　　記得，作者聽了保安舅所說的豬獾、狗獾的故事后，就很好奇，也想去捉狗獾。狗獾比作者想得更聰明，一不注意就上了狗獾的當。就連作者從小養到大的小黃狗，也被嚇得不輕。黑絨布般的暮色覆滿了天空，作者卻連獾毛也沒撈到。

　　童年，是一段一去不復返的時光。那段時光，興許是人生中最快樂的，最頑皮的；興許是人生中最稚嫩，懵懂的；興許是人生中的起點。作者的原名是楊詩名，卻被母親反對：“我還指望你能混出點名堂呢，還沒進學校就‘失明’了，這哪能行。”于是改名楊永超。說起來挺辛酸的，由于“永超”讓作者不得不加倍努力。

　　童年，是歡快的小溪流，帶著兒時美好的夢想向遠方。楊老黑的童年是逍遙自在、無憂無慮的`。書中的故事，似是隨意捏造，又迫不及待的看下去。楊老黑與朋友們的純真樸實，讓人忍俊不禁。

　　而我的童年趣事也如作者般五彩斑斕，讓我的童年豐富起來。七歲上小學一年級時，在同學們的竊竊私語之中，我迎來了第一次考試。老師千叮嚀萬囑咐不許翻語文書。可我看到試題的時候就懵了——第一題是讓我們默寫26字母，但是我不會背！我急得像熱鍋上的螞蟻。萬不得已，我將手挪到書包內，回頭假裝拿東西，找到書后立刻回過頭來。我東張西望，見周圍都在埋頭苦“干”，就以迅雷不及掩耳之速將書放入桌底。手緊張的在底下摸索，手心的汗水似乎能把語文書淋濕。好不容易翻到了那一頁，正準備抄之時，一位同學忽然站了起來：“老師，她作弊！”我嚇的差點從板凳上摔下來。老師順著他指的一看，眉頭一皺，嘴巴一張：“把書收起來，現在是考試。”誠信的種子就在這時埋在了我的心里，成績很重要，但是這更重要。

　　童年是一只載著夢想的小船，駛向遠方的港灣。童年的記憶，似一盞燈，照亮我心間。童年的記憶，在那美好的瞬間。童年，是美好的時光。童年的記憶，停留在那稚嫩的背影里。

　　《童年》讀后感篇13

　　小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受欺凌：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安？！

　　我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的'世界就不會再任憑風吹雨打了。

　　外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。

　　高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她（外祖母）一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。”

　　當我們告別童年，走向少年的時候，回首自己在童年時候的朝朝暮暮，難免有些留戀。我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我們那時卻還身在福中不知福。當我讀完高爾基的童年時，相比之下，我才發現原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔憂，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經吃厭了的父母的呵護。而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會出來！只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌！

　　《童年》讀后感篇14

　　高爾基在《童年》中說：“只要是知識，就是蜜。”那么，我也可以說：“書籍就是知識。”因為在書中可以開拓視野作，陶冶情操。

　　上月，我又重新閱讀了童年。真切地感受到者與我不一樣的成長環境——沉重自私和野蠻

　　阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情;母親在感染霍亂而死，小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時在這個家里，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。

　　讀到阿廖沙在外祖父家的悲慘童年故事，我不禁感慨萬千;相比之下，我在外祖父家的'鄉下童年，則是快樂有趣的。

　　你若渴了，可以隨時品嘗到清澈的泉水;你若餓了，可以隨時在院子里摘水果;你若累了，可以隨時躺在草叢中。當然，我最喜歡的還是和外祖父去釣魚。

　　釣魚那天，天出奇地好，陽光明媚，一抹柔和的陽光透過葉梢斜射在地上，讓人一下子想到江南的碎花布，給人一種別樣的唯美。

　　外祖父總是放上誘餌，將魚竿甩入湖中，再坐在小板凳上，靜靜地等待魚的自投羅網，我總會輕手輕腳地觀察水上的動靜。忽地一瞥頭，魚竿的彩帶在湖面上微微一動，泛起陣陣漣漪，我一聲大叫，幾乎同時，外祖父用手拉動了魚竿，腳步后退，身子向后傾斜.，另只手早已躍躍欲試地看“勝利成果”。

　　一條小魚騰空而出!魚鱗在陽光下閃閃發光，猶如鑲嵌在身上的鉆石般璀璨，尾巴不停地搖擺，打得“啪啪”直響，一副似努力的模樣。

　　“好可愛!”我帶著由衷地贊嘆道。“那就送給你吧。”外公樂呵呵地說著邊遞給我。我把小魚小心翼翼地放進瓶子里，樂顛顛地跑回家給媽媽看看我的成果。

　　一路上，他不停地跳躍，剛一放在桌子上，它就來個“鯉魚跳龍門”一下子就跳到桌子上，“啪”又一下“跳”到椅子上，它一步步地向湖的方向走去，想繼續回到它的家，想與它的伙伴玩耍，與母親談心，可我卻將它與那分離了。

　　“送它回家吧。”媽媽也在旁，話語中沒有一絲責備，反而輕柔柔地勸道。

　　想到這，我立即帶著它回到湖邊，那一刻，它好像沖著我笑了笑，隨機又消失在一片湛藍中……

　　而我的童年也盡在其中……

　　讀《童年》，憶童年。

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